Word文檔下載后可自行編輯1/1部編七年級語文上冊第五單元綜合測試B卷（課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)）A4（學(xué)生+教師）第五單元綜合測驗B卷（課外知識拓展）

姓名：________

積累與運(yùn)用

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.閱讀下面的文字，回答問題。

在千里關(guān)山、萬里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，長城啊，你挺立在風(fēng)雨中。你睿智而堅韌，是華夏的jǐ（）梁，承載著民族的尊嚴(yán)和希望！中華兒女對你的崇拜之情根深蒂固。長城呵，你是一部書，記錄著多少王朝遠(yuǎn)去的背影；你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壯；你是一首詩，寄寓著多少游子深切的思念；你是一幅畫，描繪出多少歲月滄桑的印記。瞻仰你的雄姿，即使千萬遍，我也不nì（）煩。

（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

睿（ruì）智根深蒂（dì）固jǐ（脊）梁nì（膩）煩

（2）請修改畫線句子，使之在語言表述上更通順、連貫。

修正：你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壯的心聲

（1）本題需重點注意“膩”字的寫法，尤其是右部。（2）本句的語病是成分殘缺，缺少“吟唱”的賓語，應(yīng)在句尾加上“的心聲”。

2.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

生活就是99個回合！________生活就是不斷面對新的挑戰(zhàn)。當(dāng)你一帆風(fēng)順、________的時候，切勿得意，切勿大意，幾個回合的勝利并不可靠，生活還有90多場考驗；當(dāng)你________、悲觀喪氣的時候，切勿________，幾個回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個機(jī)會。

A.因為勢如破竹一帆風(fēng)順自吹自擂B.雖然一蹶不振勢如破竹自高自大

C.如果勢如破竹一蹶不振自得其樂D.因為勢如破竹一蹶不振自暴自棄

閱讀語段可知，“生活就是不斷面對新的挑戰(zhàn)”是對“生活就是99個回合”的解釋，故第一空填“因為”。第二空與“一帆風(fēng)順”并列，詞意一致，應(yīng)填“勢如破竹”。同理，第三空與“悲觀喪氣”并列，應(yīng)填“一蹶不振”?！氨^喪氣、一蹶不振”的時候，容易“自暴自棄”，而不是“自吹自擂”，也不是“自高自大”，更不是“自得其樂”。

3.依次填入下面文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

大力普及科學(xué)知識，有利于培養(yǎng)群眾的科學(xué)精神，________；有利于教育人民掌握科學(xué)方法，________；有利于增強(qiáng)全民族的創(chuàng)新意識，________；也有利于人民群眾形成健康、文明的生活方式。

①提高認(rèn)識世界、改造世界的能力

②形成尊重科學(xué)、實事求是的風(fēng)格

③激發(fā)群眾中蘊(yùn)藏的巨大智慧和創(chuàng)造力

A.①③②B.②①③C.②③①D.①②③

本題可根據(jù)事理邏輯來辨析。培養(yǎng)一種科學(xué)精神，就必先“形成尊重科學(xué)、實事求是的風(fēng)格”；掌握了科學(xué)方法，才能提高能力；有了創(chuàng)新意識，才能有所創(chuàng)造。據(jù)此可知解析。

4.仿照所給句子的格式，續(xù)寫兩個句子。（4分）

花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運(yùn)動吧，運(yùn)動是健康的源泉。

使用“花時間去××吧，××是××的源泉”的句式，表述的內(nèi)容積極向上，能與上文意思銜接即可。

閱讀理解

（一）閱讀下面的清詩，完成第1～2題。（4分）

歲暮到家

蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

1.下列對本詩理解有誤的一項是（C）（2分）

A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，我在過年的時候趕回家，母親多高興??！

B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認(rèn)了錯誤。

D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。

詩人不是直率地訴說在外風(fēng)塵之苦，而是婉轉(zhuǎn)地回答母親的問話，以免老人家聽了難受，詩人并沒有向母親撒謊，更不必說承認(rèn)錯誤。

2.“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”兩句中詩人因什么而“愧”？（2分）

答：“愧”是因為詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責(zé)任，反而讓母親牽掛擔(dān)憂。

在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上一題中對詩歌理解正確的選項可分析作答本題。詩人“愧”的首先是作為“人子”，卻讓母親牽掛擔(dān)憂；接著“不敢嘆風(fēng)塵”說明詩人在外漂泊辛苦，卻不想讓母親知道，怕她更加擔(dān)憂。

（二）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。（15分）

凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異。幼年知識未開，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰其功，終屬影響。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文固不可不讀，亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華夕落、淺陋無識、詭僻失體、取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？

我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱壁，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越。若曾讀此書，而全不能舉其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食古不化”。二者其去枵腹無異。汝輩于此，極宜猛省。

（選文有刪節(jié)）

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）時文固不可不讀：本來（2）若朝華夕落：像

（3）古人之書，安可盡讀：全、都（4）然后思通其義蘊(yùn)：通曉、理解

在學(xué)習(xí)或閱讀文言文時，要積累并記憶文言實詞的含義，再根據(jù)具體的語境判斷其具體的含義。如“通”結(jié)合其前的“思”，應(yīng)解釋為“通曉、理解”。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？（2分）

怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月來讀這些沒有益處的文章？

（2）汝輩于此，極宜猛省。（2分）

你們對于這件事，應(yīng)該立即深深地自我反省。

（1）“安”為疑問副詞，怎么；“益”即好處，益處。（2）“于”解釋為“對于”；“猛省”應(yīng)理解為“深深地自我反省”。

3.認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？（3分）

答：幼年時期所學(xué)知識較少，天真無邪，記憶力較強(qiáng)；人的記憶力在壯年時不如在幼年時好。

原文中已經(jīng)給出了明確的解析，即“幼年知識未開，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久”，在理解句子意思的基礎(chǔ)上用自己的話概括即可。

4.從選文畫波浪線的句子中，你獲得了怎樣的啟示？（4分）

答：①讀書務(wù)求成誦；②以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義；③將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，做到運(yùn)用自如。

要在理解畫波浪線句子意思的基礎(chǔ)上作答本題。主張對于好文章要精讀，熟讀成誦，理解內(nèi)涵，學(xué)以致用。據(jù)此可得出啟示。

參考譯文：大凡讀書，二十歲以前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。幼年時學(xué)習(xí)知識還沒被開導(dǎo)，思想天真純潔，讀過的書即使很久不溫習(xí)，偶爾被提起時，我們還可以背誦數(shù)行。如果是壯年時讀的書，經(jīng)過一個多月就忘記了，一定不能長久記憶。所以六經(jīng)、秦漢時期的古文，詞語古拙深奧，必須幼年時讀。壯年后，即使花費(fèi)數(shù)倍的精力，最終就如影子和回聲一樣（不能持久）。從八歲到二十歲，其間時間不多，怎么可以荒廢放棄或者讀不需要急于理解的書？這時候，當(dāng)時流行的文體本來不可以不讀，（但）也必須選擇那些典雅醇厚、道理純正、詞語充裕、可以經(jīng)歷二三十年后沒有弊端的書籍閱讀。像那些經(jīng)不起推敲的、內(nèi)容淺陋無知的、荒謬邪僻失去體統(tǒng)的、取悅于一時的作品，怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月來讀這些沒有益處的文章？為什么不誦讀《左傳》《國語》中的一兩篇以及讀幾篇兩漢時期豐美有文采的文章，作為終身受用的寶典呢？我希望你們將平時已經(jīng)讀過的書，看作珍寶一般，一個月內(nèi)，必須加以溫習(xí)。古人的書，怎么可能全部讀完呢？讀一篇文章時，一定要讀到可以背誦下來，然后思考以至通曉其內(nèi)在的意義，能夠使它在自己的手中運(yùn)用自如。像這樣，（人的）才氣就能自然地散播出來。如果曾經(jīng)讀過的書，讀完后完全不能舉出其中的詞句，那是“畫餅充饑”；能舉出其中的詞句而不能運(yùn)用，那是“食古不化”。二者與腹中空虛沒什么不同。你們對于這件事，應(yīng)該立即深深地自我反省。

（三）閱讀下面的文章，完成第1～4題。（15分）

自信的人是最能悅納自己的人

在中國文化傳統(tǒng)里，歷來倡導(dǎo)做人要謙虛和低調(diào)，但求成功，不事張揚(yáng)。有個“堯讓天下于許由”的典故，堯認(rèn)為自己治理國家不行，要把王位讓于有德行的許由。許由說，你把天下治理得這么好，卻讓我來做現(xiàn)成的天子，我不干。兩人推來讓去，便展現(xiàn)了古代君子的高風(fēng)亮節(jié)。不僅如此，許由還以此為恥，跑到登封箕山小溪里將耳朵洗了又洗……每每讀到這里，我都感到這里謙虛得實在有些肉麻了。

謙虛固然能使人認(rèn)識到自己的不足以利進(jìn)步，但過分謙虛反而顯得不自信，甚至?xí)`一個人施展自己的才華。而自信則恰恰相反，“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”，它能讓人化缺點為優(yōu)點，自信可以讓懦弱的人變得勇敢，自信可以讓猶豫的人變得果斷，自信可以讓遲鈍的人變得機(jī)敏。但凡富有宏大志向、懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù)而做出卓越成就的人，大多是很自信的?？v觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功。

大詩人屈原的自信是“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，詩仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。

文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰(zhàn)略家，開創(chuàng)了漢武盛世。

一代偉人毛澤東在青少年時期便顯示出了超乎尋常的自信。于喧鬧的集市中讀書，顯示了他對自控力的自信；“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”顯示了他對人生的自信。

貝多芬是狂傲的自信，他不但說過“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”，他還說過“即使在陌生人面前，我也沒有必要像普通人那樣保持一種虛假的謙虛態(tài)度”。

有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點勇氣。如果兩者是競爭對手，戰(zhàn)局對謙和的一方是不利的。我國女乒選手鄧亞萍和喬紅，兩人技術(shù)水準(zhǔn)和攻防能力在伯仲之間，但每每兩人對決，喬紅常常在鄧亞萍咄咄逼人的氣勢下無奈敗北，此所謂兩軍相遇勇者勝吧。

英國猶太政治家迪斯雷利說：“在獲得成功之前，每個人都有自信的權(quán)力?！毙睦韺W(xué)上有個詞語叫“悅納”。一個人的心理健康與否，有一個重要的標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能不能接受自我，即所謂能否“悅納自己”。自信的人是最能悅納自己的人。自卑和嫉妒心理之所以會產(chǎn)生，是因為你不夠肯定自己，不夠喜歡自己，不敢挑戰(zhàn)自己，不敢把自己想象成勝利者，要想克服這些心理障礙，不自慚，不氣餒，心氣高一點，悅納自我，不妨來點自信。

1.本文的中心論點是什么？（4分）

答：自信的人是最能悅納自己的人。

議論文的中心論點一般在題目、開頭段或結(jié)尾段中，是一個表意完整的觀點句。閱讀全文并聯(lián)系最后一段的總結(jié)內(nèi)容可知，本文的標(biāo)題可作為文章的中心論點。

2.最后一自然段中的“悅納自己”在文中具體指的是什么？（4分）

答：接受自我。

結(jié)合最后一自然段的“一個人的心理健康與否，有一個重要的標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能不能接受自我，即所謂能否‘悅納自己’”可知解析。

3.指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）（3分）

（1）文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰(zhàn)略家，開創(chuàng)了漢武盛世。（舉例論證）

（2）有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點勇氣。（對比論證）

（3）英國猶太政治家迪斯雷利說：“在獲得成功之前，每個人都有自信的權(quán)力?！保ǖ览碚撟C）

（1）舉漢武帝因為自信而開創(chuàng)漢武盛世的例子，是典型的舉例論證。（2）把“有自信的人”的有勇氣和“謙謙君子”的沒勇氣進(jìn)行對比，屬于對比論證。（3）這個句子引用英國猶太政治家迪斯雷利的名言，屬于道理論證。

4.請用自己的話說說畫線句子“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”的意思，并說說這句話在文中證明的道理是什么。（4分）

答：自信的人不懷疑別人，別人也相信他；懷疑自己的人不信任別人，別人也懷疑他。證明了“自信可以促使人成功”的道理。

第一問，直接翻譯即可。第二問，引用該句是為了論證本段的觀點，即“縱觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功”。

（四）閱讀下面的材料，完成1～2題。（4分）

從20世紀(jì)60年代起，人類已進(jìn)行了47次火星探測活動，僅有25次成功或部分成功，成功率為51.2％。而火星著陸任務(wù)風(fēng)險更高，22次著陸任務(wù)，只有10次取得成功，成功率為45％，目前只有美國和中國掌握火星軟著陸技術(shù)。

我國是第一次探測火星，此前還沒有火星軌道器，所以中國火星車在技術(shù)上和美國還有一定差距。但中國此次采用了繞、著、巡的方式，就是環(huán)繞、著陸、巡視三位一體一次實現(xiàn)，全世界沒有任何一個國家在第一次開展火星探測時，采用如此高難度的任務(wù)方式，所以說中國的第一次火星探測已經(jīng)開創(chuàng)了先河，而且在技術(shù)層面實現(xiàn)了巨大的跨越。

你覺得航天員在空間站里都吃啥？漢堡？面包？蛋炒飯？梅菜扣肉？魚香肉絲？其實，從國際空間站全面建成，到現(xiàn)如今我國空間站“天和”核心艙升空，多年來，空間站上的食物清單一直在更迭。

最早的版本，食物極大可能是糊糊狀的。經(jīng)過特殊處理、確保不會掉渣的糊狀“黑暗料理”，“口感難以形容”。

除了糊糊外，還有類似小塊壓縮餅干的“一口吃”食品，以及需加水軟化才能下咽的復(fù)水食品?？墒遣徽撃囊环N，味道都不是重點，溫飽和健康才是重點。

現(xiàn)在，中國航天員在太空中不僅可以吃到諸如八寶飯、魚香肉絲、宮保雞丁等中式食品，飯后還可以喝一杯用中藥和滋補(bǔ)品配制的飲料。

總之，空間站食物越來越“接地氣”。要想在航天員面前不露怯，身為“菜鳥”的你千萬記得收起對“太空食品”的刻板印象，在看到食物的那一剎要淡定，務(wù)必藏好眼神里的那絲驚訝，假裝熟練地挑選你的最愛，或許就能在其中找到一份美味的宮保雞丁。

（選自《科技日報》2021年5月27日，有刪改）

1.下列說法中，與原文內(nèi)容相符的一項是（D）（2分）

A.材料一運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明火星著陸技術(shù)要求高、風(fēng)險大。

B.材料一可以看出中國火星探測技術(shù)和美國還存在較大差距。

C.材料二中國航天員的食品由原來的糊狀“黑暗料理”到現(xiàn)在的八寶飯、魚香肉絲、四川串串、重慶火鍋等，得到了極大的改善。

D.兩則材料都采用作比較的說明方法，突出了中國空間科技方面的進(jìn)步和成就。

A項，材料一運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明火星探測活動的成功率低和火星著陸任務(wù)的風(fēng)險高。B項，材料一第2段提到“中國火星車在技術(shù)上和美國還有一定差距”，但“中國的第一次火星探測已經(jīng)開創(chuàng)了先河，而且在技術(shù)層面實現(xiàn)了巨大的跨越”，因此“中國火星探測技術(shù)和美國還存在較大差距”說法與原文內(nèi)容不相符。C項，“四川串串”“重慶火鍋”在材料二中并未提及。

2.從語言風(fēng)格方面來看，兩則材料你更喜歡哪一則？為什么？（2分）

示例一：喜歡材料一。材料一運(yùn)用列數(shù)字的說明方法說明了火星探測活動成功率低和火星著陸風(fēng)險高，用作比較的說明方法突出了中國火星探測技術(shù)方面的進(jìn)步和成就，語言平實準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有說服力。

示例二：喜歡材料二。材料二運(yùn)用設(shè)問的修辭手法說明了航天員食品的改善，還運(yùn)用了“黑暗料理”“菜鳥”等詞匯，語言生動形象、幽默風(fēng)趣，吸引讀者閱讀。

說明文的語言風(fēng)格有準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)和活潑生動等。材料一運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)和專業(yè)化的語言，表述嚴(yán)謹(jǐn)，用詞準(zhǔn)確，屬于平實準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言風(fēng)格。材料二運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，以及“黑暗料理”“接地氣”“菜鳥”等詞匯，整體語言風(fēng)格活潑、生動、幽默。確定好兩則材料的語言風(fēng)格后，選擇其中一則分析作答即可。

（五）閱讀下面的文章，完成1～4題。（10分）

“坐得住”方能“立得住”

吳儲岐

①無論做哪個行業(yè)，沒有點鉆研精神，沒有股子癡迷勁兒，恐怕很難有高境界的職業(yè)體驗。

②一次，蘇聯(lián)科學(xué)家尤比契夫接受媒體采訪，攝影師給他拍照時，他開了句玩笑：“要照相不應(yīng)該照臉，而應(yīng)該照臀部。”這句話惹得哄堂大笑。但細(xì)細(xì)思索，大科學(xué)家這句玩笑有弦外之音：像他那樣的科學(xué)家，屁股“坐得住”是成功的關(guān)鍵。

③做學(xué)問講究坐冷板凳，歷史學(xué)家韓儒林曾有一聯(lián)，上聯(lián)便是“板凳坐得十年冷”，另一位歷史學(xué)家范文瀾也說要有“坐冷板凳”的功夫，講的都是做學(xué)問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境。司馬遷歷時14年，寫成52萬字的輝煌巨著《史記》；李時珍嘔心瀝血近30年，成就《本草綱目》；小麥育種專家王輝40余年與土地為伴，為了看到麥子的“神”，在田野里一待就是一整天……但凡大學(xué)問家，無不有超常的定力。學(xué)問的天地，無邊無際，要行走在“無人區(qū)”和“高寒區(qū)”，才能真正有所得，靠的就是一往無前的大智大勇。

④世事洞明皆學(xué)問，人行于世，做人做事也應(yīng)如做學(xué)問。廚師沒有精湛的刀功和對食材的深刻了解，烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴。醫(yī)生不鉆研醫(yī)術(shù)、廣閱病例，難以救死扶傷，妙手回春。芭蕾舞者的雙腳沒有一次次猛烈地沖擊地板，也斷難在舞臺上劃出優(yōu)美的弧線。一句話，只有那些“坐得住”的人，才能最終“立得住”。

⑤在有些浮躁的當(dāng)下，重申這個道理確有必要。有不少人似乎對需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心，總想著“一口吃成個胖子”。還有一種人長著一顆“玻璃心”，稍遇挫折便“鳴金收兵”，“咬咬牙堅持”“攥攥拳頂住”這樣的恒心基本看不到。

⑥對于這些屁股“滾燙”的人來說，最合適的就是坐坐冷板凳了?！胺遣荒芤?，實不為也?！比藷o法選擇怎么生，但可以選擇如何活，當(dāng)一些人沉浸于各種“成功學(xué)”“速成學(xué)”時，另一些人早已擼起袖子加油干；當(dāng)一些人虛度光陰還在抱怨時運(yùn)不濟(jì)時，另一些人早已在“坐冷板凳”的修煉中“輕舟已過萬重山”。

⑦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻奥仿环料曼c慢功夫，先謀“坐得住”，再取“立得住”，方能行得遠(yuǎn)。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（C）（2分）

A.尤比契夫所說的玩笑話的意思是：“坐得住”就能獲得成功。

B.只要內(nèi)心有超強(qiáng)的定力，就一定能夠成為大學(xué)問家。

C.各行各業(yè)要有所成就，都應(yīng)該要有“坐得住”的精神。

D.前路漫漫，不妨在“成功學(xué)”“速成學(xué)”上下點功夫。

A項，根據(jù)第②段“像他那樣的科學(xué)家，屁股坐得住”是成功的關(guān)鍵”可知，“‘坐得住’就能獲得成功”的說法太絕對。B項，根據(jù)第③段“但凡大學(xué)問家，無不有超常的定力”可知，“只要內(nèi)心有超強(qiáng)的定力，就一定能夠成為大學(xué)問家”的說法太絕對。D項，根據(jù)最后一段可知，“不妨在‘成功學(xué)，“速成學(xué)’上下點功夫”的說法與原文不符。

2.文中“坐得住”和“立得住”分別指什么？請結(jié)合原文簡要概括。（3分）

答：“坐得住”指做學(xué)問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境（或：有鉆研精神和癡迷勁兒）；“立得住”指獲得高境界的職業(yè)體驗（或：取得很高的職業(yè)成就）。

可根據(jù)文章開頭“無論做哪個行業(yè)，沒有點鉆研精神，沒有股子癡迷勁兒，恐怕很難有高境界的職業(yè)體驗”來理解。也可根據(jù)第③段“做學(xué)問講究坐冷板凳……講的都是做學(xué)問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境”等語句概括作答。

3.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。（3分）

答：舉例論證。具體地論述了“做學(xué)問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境”的論點，使文章更有說服力。

畫線句列舉了司馬遷、李時珍、王輝等人的事例，運(yùn)用了舉例論證。結(jié)合本段的論述內(nèi)容來分析其作用，這些事例具體有力地論述了“做學(xué)問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境”的論點，使文章更有說服力。據(jù)此分析作答即可。

4.“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的名作《離騷》，意思是說：追尋真理的道路還很漫長，我要百折不撓、不遺余力地去追求和探索。（2分）

作文

閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里。冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表述出真情實感；②文體不限；③不少于600字；④文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名以及學(xué)校名。

審題：這是一道材料作文題。材料寫的是青蛙的成長經(jīng)歷，需要我們從中獲得人生的啟迪，這是審題的關(guān)鍵?！坝沈蝌降角嗤?，褪掉尾巴，才能長大”，能讓我們聯(lián)想到在我們的成長過程中，有時候?qū)W會放棄，才能使自己更加完美，改掉自己的不足，才能有所提升?！皬尿蝌降角嗤?，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底”，告訴我們選定了目標(biāo)，就要鍥而不舍地堅持，腳踏實地地去做?！凹词鼓苌钤诎渡?，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”，告訴我們追求永無止境，要學(xué)會改變，在改變與不懈的追求中，實現(xiàn)人生的價值?！岸靵砹耍残枰榉粋€冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音”，告訴我們要學(xué)會積累，積累知識，鍛煉能力，一旦有施展才能的機(jī)會，就容易實現(xiàn)人生的輝煌。至此，作文的立意和構(gòu)思就十分明顯了，一句話概括就是“堅持不懈，改變自己”。

選材：本題所給的材料就是很好的選材，但若選此材料入文，則適合寫成議論文，把該材料作為論據(jù)論證論點，一個論據(jù)還不夠，還要選擇其他論據(jù)，如關(guān)于堅持不懈、厚積薄發(fā)、催人奮進(jìn)的名人故事，使論證更有說服力。若寫記敘文，則可根據(jù)自己的立意方向?qū)戧P(guān)于自己或身邊熟悉的人的成長故事，所敘述的故事一定要有意義，有人生啟迪，有詳有略。

思路：①以“人生要勇于開拓進(jìn)取，才能走向成功”為論點，論證“勇于開拓進(jìn)取”的意義所在。選取古今中外名人在事業(yè)上勇于開拓進(jìn)取的事例作為論據(jù)，如畫家齊白石五易畫風(fēng)、布魯諾接受并發(fā)展哥白尼的日心學(xué)說、鄭板橋把畫竹技巧滲透在書法中獨(dú)創(chuàng)“板橋體”……結(jié)尾強(qiáng)調(diào)論點“是開拓進(jìn)取成就了無數(shù)成功者的精彩人生”。②寫自己的勵志成長故事。把自己在成長的歷程中遇到的困難、挫折敘述清楚，述說自己是如何克服困難、戰(zhàn)勝挫折的；把自己靈魂的蛻變比作蝌蚪的蛻變，抒發(fā)自己心智漸趨成熟的感慨。③以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學(xué)生，訪談的話題是“青蛙”，讓他們就“青蛙的精神與品質(zhì)”發(fā)表自己的看法，如勇于蛻變、做事徹底、不墨守成規(guī)的精神以及厚積薄發(fā)、善于改變、勇往直前的品質(zhì)等，從而深入暢談當(dāng)代青年所應(yīng)具有的奮斗精神。④以童話的形式完成作文。賦予青蛙以人的情感，讓青蛙以自述的方式，傾訴自己由蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程，表明自己善于改變自己、適時展現(xiàn)才華的品質(zhì)。文中可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)蝌蚪在變成青蛙的過程中質(zhì)疑自己、挑戰(zhàn)自己的過程。

放棄，也很美

放棄也是一種美。

生活不需要盲目的追求，要學(xué)會放棄，因為放棄也是一種境界。陶淵明勇于放棄，在鉤心斗角、爾虞我詐的官場中毅然選擇了離開，回到靜謐的田園。雖有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勞累，卻多了一份“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅趣。武俠小說家金庸在武俠小說界可謂首屈一指，但又有多少人知道，早年金庸的理想并非如此。他在年少時夢想當(dāng)一名杰出的外交官，可殘酷的現(xiàn)實毀滅了金庸的夢想，最后失去信心的他不得已開始了武俠創(chuàng)作。也正因為當(dāng)日的放棄夢想才成就了現(xiàn)在的金庸武俠。比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學(xué)的學(xué)位，投身互聯(lián)網(wǎng)，成就了20世紀(jì)人類世界的一個神話——微軟。

生活之路并非一馬平川，磕磕碰碰在所難免。此路不通，果斷放棄，換一條走走，總有一條適合自己，總有一條能通向成功。當(dāng)你以一副倔強(qiáng)的姿態(tài)艱辛地在一條路上跋涉時，也許另一條路上鮮花正燦爛開放，笙歌四起。

人生有太多的挫折，因此許多人認(rèn)為凡事都必須持之以恒，堅持不懈才能戰(zhàn)勝挫折，取得成功?？伤麄兌己雎粤嗽S多成功的人背后都有著無數(shù)次堅持與無數(shù)次放棄。固然，堅持到底，是我們?nèi)松膱?zhí)著，是我們?nèi)松魍镜男拍睿俏覀冏呦虺晒Φ牡缆?。但是，?dāng)我們真正遇到困難時，還是需要理智地權(quán)衡，是堅持到底，勇往直前，還是選擇放棄，另尋出路。魯迅放棄了救治人的肉體，而選擇了用文字去拯救人的精神，喚醒了人們麻木的心靈；昭君放棄了皇宮里的榮華富貴，而選擇到邊漠為祖國做貢獻(xiàn)；小河放棄了一條直線通向江海，而選擇了曲折蜿蜒滋潤更多的土地……放棄了這種，而去選擇另一種，同樣是轟轟烈烈，但或許會更加美好。

學(xué)會放棄，并不是放棄追求。相反，我們在放棄的同時醞釀著精華，使我們更加有精力去追求更高的目標(biāo)。前面有座大山，為何非要“愚公移山”把它搬走呢？腳下一片汪洋，何必去把它填平？為何不去另辟蹊徑！遙不可及的目標(biāo)和毫無意義的付出，只會令自己心生迷茫，懷疑人生。茫茫大海中，一只滿載而歸的大船正要沉沒時，有些人卻能放棄財富，挽救生命；無情的大火猛烈地燃燒時，那群可愛而勇敢的消防官兵放棄了自己生存的機(jī)會，卻挽救了更多人的生命。放棄并不是怯懦的標(biāo)志，更不是弱者的象征，而是厚積薄發(fā)的催人奮進(jìn)。

放棄了一朵云，還會有一片天；放棄了從前，還會有未來……放棄，有時也很美。第五單元綜合測驗B卷（課外知識拓展）

姓名：________

積累與運(yùn)用

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.閱讀下面的文字，回答問題。

在千里關(guān)山、萬里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，長城啊，你挺立在風(fēng)雨中。你睿智而堅韌，是華夏的jǐ（）梁，承載著民族的尊嚴(yán)和希望！中華兒女對你的崇拜之情根深蒂固。長城呵，你是一部書，記錄著多少王朝遠(yuǎn)去的背影；你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壯；你是一首詩，寄寓著多少游子深切的思念；你是一幅畫，描繪出多少歲月滄桑的印記。瞻仰你的雄姿，即使千萬遍，我也不nì（）煩。

（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

睿（）智根深蒂（）固jǐ（）梁nì（）煩

（2）請修改畫線句子，使之在語言表述上更通順、連貫。

修正：___________________________________________________________________________

2.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生活就是99個回合！________生活就是不斷面對新的挑戰(zhàn)。當(dāng)你一帆風(fēng)順、________的時候，切勿得意，切勿大意，幾個回合的勝利并不可靠，生活還有90多場考驗；當(dāng)你________、悲觀喪氣的時候，切勿________，幾個回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個機(jī)會。

A.因為勢如破竹一帆風(fēng)順自吹自擂B.雖然一蹶不振勢如破竹自高自大

C.如果勢如破竹一蹶不振自得其樂D.因為勢如破竹一蹶不振自暴自棄

3.依次填入下面文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大力普及科學(xué)知識，有利于培養(yǎng)群眾的科學(xué)精神，________；有利于教育人民掌握科學(xué)方法，________；有利于增強(qiáng)全民族的創(chuàng)新意識，________；也有利于人民群眾形成健康、文明的生活方式。

①提高認(rèn)識世界、改造世界的能力

②形成尊重科學(xué)、實事求是的風(fēng)格

③激發(fā)群眾中蘊(yùn)藏的巨大智慧和創(chuàng)造力

A.①③②B.②①③C.②③①D.①②③

4.仿照所給句子的格式，續(xù)寫兩個句子。（4分）

花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉；____________，_________________；____________，_________________。

閱讀理解

（一）閱讀下面的清詩，完成第1～2題。（4分）

歲暮到家

蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

1.下列對本詩理解有誤的一項是（）（2分）

A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，我在過年的時候趕回家，母親多高興?。?/p>

B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認(rèn)了錯誤。

D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。

2.“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”兩句中詩人因什么而“愧”？（2分）

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（二）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。（15分）

凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異。幼年知識未開，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰其功，終屬影響。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文固不可不讀，亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華夕落、淺陋無識、詭僻失體、取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？

我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱壁，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越。若曾讀此書，而全不能舉其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食古不化”。二者其去枵腹無異。汝輩于此，極宜猛省。

（選文有刪節(jié)）

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）時文固不可不讀：_________（2）若朝華夕落：_________

（3）古人之書，安可盡讀：_________（4）然后思通其義蘊(yùn)：_________

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？（2分）

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（2）汝輩于此，極宜猛省。（2分）

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3.認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？（3分）

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4.從選文畫波浪線的句子中，你獲得了怎樣的啟示？（4分）

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（三）閱讀下面的文章，完成第1～4題。（15分）

自信的人是最能悅納自己的人

在中國文化傳統(tǒng)里，歷來倡導(dǎo)做人要謙虛和低調(diào)，但求成功，不事張揚(yáng)。有個“堯讓天下于許由”的典故，堯認(rèn)為自己治理國家不行，要把王位讓于有德行的許由。許由說，你把天下治理得這么好，卻讓我來做現(xiàn)成的天子，我不干。兩人推來讓去，便展現(xiàn)了古代君子的高風(fēng)亮節(jié)。不僅如此，許由還以此為恥，跑到登封箕山小溪里將耳朵洗了又洗……每每讀到這里，我都感到這里謙虛得實在有些肉麻了。

謙虛固然能使人認(rèn)識到自己的不足以利進(jìn)步，但過分謙虛反而顯得不自信，甚至?xí)`一個人施展自己的才華。而自信則恰恰相反，“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”，它能讓人化缺點為優(yōu)點，自信可以讓懦弱的人變得勇敢，自信可以讓猶豫的人變得果斷，自信可以讓遲鈍的人變得機(jī)敏。但凡富有宏大志向、懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù)而做出卓越成就的人，大多是很自信的?？v觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功。

大詩人屈原的自信是“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，詩仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。

文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰(zhàn)略家，開創(chuàng)了漢武盛世。

一代偉人毛澤東在青少年時期便顯示出了超乎尋常的自信。于喧鬧的集市中讀書，顯示了他對自控力的自信；“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”顯示了他對人生的自信。

貝多芬是狂傲的自信，他不但說過“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”，他還說過“即使在陌生人面前，我也沒有必要像普通人那樣保持一種虛假的謙虛態(tài)度”。

有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點勇氣。如果兩者是競爭對手，戰(zhàn)局對謙和的一方是不利的。我國女乒選手鄧亞萍和喬紅，兩人技術(shù)水準(zhǔn)和攻防能力在伯仲之間，但每每兩人對決，喬紅常常在鄧亞萍咄咄逼人的氣勢下無奈敗北，此所謂兩軍相遇勇者勝吧。

英國猶太政治家迪斯雷利說：“在獲得成功之前，每個人都有自信的權(quán)力?！毙睦韺W(xué)上有個詞語叫“悅納”。一個人的心理健康與否，有一個重要的標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能不能接受自我，即所謂能否“悅納自己”。自信的人是最能悅納自己的人。自卑和嫉妒心理之所以會產(chǎn)生，是因為你不夠肯定自己，不夠喜歡自己，不敢挑戰(zhàn)自己，不敢把自己想象成勝利者，要想克服這些心理障礙，不自慚，不氣餒，心氣高一點，悅納自我，不妨來點自信。

1.本文的中心論點是什么？（4分）

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2.最后一自然段中的“悅納自己”在文中具體指的是什么？（4分）

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3.指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）（3分）

（1）文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰(zhàn)略家，開創(chuàng)了漢武盛世。（）

（2）有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點勇氣。（）

（3）英國猶太政治家迪斯雷利說：“在獲得成功之前，每個人都有自信的權(quán)力。”（）

4.請用自己的話說說畫線句子“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”的意思，并說說這句話在文中證明的道理是什么。（4分）

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（四）閱讀下面的材料，完成1～2題。（4分）

從20世紀(jì)60年代起，人類已進(jìn)行了47次火星探測活動，僅有25次成功或部分成功，成功率為51.2％。而火星著陸任務(wù)風(fēng)險更高，22次著陸任務(wù)，只有10次取得成功，成功率為45％，目前只有美國和中國掌握火星軟著陸技術(shù)。

我國是第一次探測火星，此前還沒有火星軌道器，所以中國火星車在技術(shù)上和美國還有一定差距。但中國此次采用了繞、著、巡的方式，就是環(huán)繞、著陸、巡視三位一體一次實現(xiàn)，全世界沒有任何一個國家在第一次開展火星探測時，采用如此高難度的任務(wù)方式，所以說中國的第一次火星探測已經(jīng)開創(chuàng)了先河，而且在技術(shù)層面實現(xiàn)了巨大的跨越。

你覺得航天員在空間站里都吃啥？漢堡？面包？蛋炒飯？梅菜扣肉？魚香肉絲？其實，從國際空間站全面建成，到現(xiàn)如今我國空間站“天和”核心艙升空，多年來，空間站上的食物清單一直在更迭。

最早的版本，食物極大可能是糊糊狀的。經(jīng)過特殊處理、確保不會掉渣的糊狀“黑暗料理”，“口感難以形容”。

除了糊糊外，還有類似小塊壓縮餅干的“一口吃”食品，以及需加水軟化才能下咽的復(fù)水食品?？墒遣徽撃囊环N，味道都不是重點，溫飽和健康才是重點。

現(xiàn)在，中國航天員在太空中不僅可以吃到諸如八寶飯、魚香肉絲、宮保雞丁等中式食品，飯后還可以喝一杯用中藥和滋補(bǔ)品配制的飲料。

總之，空間站食物越來越“接地氣”。要想在航天員面前不露怯，身為“菜鳥”的你千萬記得收起對“太空食品”的刻板印象，在看到食物的那一剎要淡定，務(wù)必藏好眼神里的那絲驚訝，假裝熟練地挑選你的最愛，或許就能在其中找到一份美味的宮保雞丁。

（選自《科技日報》2021年5月27日，有刪改）

1.下列說法中，與原文內(nèi)容相符的一項是（）（2分）

A.材料一運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明火星著陸技術(shù)要求高、風(fēng)險大。

B.材料一可以看出中國火星探測技術(shù)和美國還存在較大差距。

C.材料二中國航天員的食品由原來的糊狀“黑暗料理”到現(xiàn)在的八寶飯、魚香肉絲、四川串串、重慶火鍋等，得到了極大的改善。

D.兩則材料都采用作比較的說明方法，突出了中國空間科技方面的進(jìn)步和成就。

2.從語言風(fēng)格方面來看，兩則材料你更喜歡哪一則？為什么？（2分）

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（五）閱讀下面的文章，完成1～4題。（10分）

“坐得住”方能“立得住”

吳儲岐

①無論做哪個行業(yè)，沒有點鉆研精神，沒有股子癡迷勁兒，恐怕很難有高