大班數(shù)學(xué)教案：找座位_大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律

這篇《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找座位》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排“與“座“的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：一張大的“排“、“座“；1~4排的“排“標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有“____排_(tái)___座“的紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、自制座位票

1、熟悉排，幼兒自做“排“號(hào)。

師：“看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)其次排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？“

幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師：“小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的?！?/p>

3、熟悉“座“，幼兒制作“座“位號(hào)。

師：“請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)全部5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)全部4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)全部2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)全部1號(hào)座的小朋友舉雙手。“

幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

師：“小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的?！?/p>

3、認(rèn)讀座位票

師：“請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙翻開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。“

幼兒：“三排四號(hào)...“

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

師：“請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去?！?/p>

小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到“排“，再找到“座“。

三、活動(dòng)完畢

師：“小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本事快樂(lè)嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票?！?/p>

幼兒：“電影院?！?/p>

師：“小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的嬉戲好嗎？“

幼兒：“好！“

大班數(shù)學(xué)教案《找一樣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺(jué)識(shí)別的力量。

2、能留意四周環(huán)境中物體的外形。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今日教師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜愛(ài)一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到許多美麗的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰(shuí)情愿幫忙它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)其次個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜愛(ài)，(.來(lái)源教案網(wǎng))可是不當(dāng)心給混在一起了。誰(shuí)情愿幫忙他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀看書(shū)中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛美麗的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有很多車子，究竟哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《找座位》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中排與座的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：一張大的排、座；1~4排的排標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有____排_(tái)___座的紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、自制座位票

1、熟悉排，幼兒自做排號(hào)。

師：看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)其次排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？

幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師：小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。

3、熟悉座，幼兒制作座位號(hào)。

師：請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)全部5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)全部4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)全部2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)全部1號(hào)座的小朋友舉雙手。

幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

師：小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。

3、認(rèn)讀座位票

師：請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙翻開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

幼兒：三排四號(hào)...

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

師：請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。

小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到排，再找到座。

三、活動(dòng)完畢

師：小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本事快樂(lè)嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

幼兒：電影院。

師：小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的嬉戲好嗎？

幼兒：好！

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

加減法運(yùn)算的練習(xí)，是一件很枯燥的事情，通過(guò)設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng)，使孩子在輕松的環(huán)境中穩(wěn)固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦：此活動(dòng)有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景，很能吸引孩子的目光，孩子們情愿參與這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子四周，增加數(shù)字的氣氛。

2、房子的墻磚上寫(xiě)有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

3、記錄本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、供應(yīng)的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?；顒?dòng)完畢進(jìn)展記錄，幫忙了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。

2、供應(yīng)的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)展記錄。

3、供應(yīng)的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)展記錄。

指導(dǎo)建議

大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以通過(guò)記錄的方式