記一次辯論賽記一次辯論賽（一）開卷有益？不，開卷未必有益！為什么這樣說？請(qǐng)看辯論會(huì)！這場(chǎng)辯論會(huì)由開卷有益VS開卷未必有益，有請(qǐng)主持人曾校長(zhǎng)和八位辯手?。ㄕ坡暎罢?qǐng)正方一辯陳述你方觀點(diǎn)?！薄肮旁捳f得好，讀書破萬卷，下筆如有神！所以我支持開卷有益?！敝鞒秩耍骸昂?，一大堆名言有沒有難倒男生呢？請(qǐng)反方馬子通辯手進(jìn)行反駁?！薄鞍?？我？好吧，我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會(huì)怎樣？可能不但開卷無益，還會(huì)傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開了有益嗎？”雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書的例子，反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對(duì)方說：“我們不是說不能看書，只是說有些人看書都是看的那些黃色的書，會(huì)令人上癮，所以未必有益而已！”頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲……辯論賽反方勝出。通過這次辯論，我明白了讀書要選對(duì)書、選好書，不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺啊！記一次辯論賽（二）老師伴隨著上課鈴來到了教室，并笑容可掬的說：“同學(xué)們，這節(jié)課舉行一場(chǎng)辯論賽，辯論話題是：電腦游戲是否利大于弊？一二組為正方，觀點(diǎn)是電腦游戲利大于弊，三四五組則相反?！苯淮宄?，便開始了口水戰(zhàn)。我方剛開始就表明了態(tài)：“隨著時(shí)代的遷移，電腦走進(jìn)的每家每戶，成為了生活上不可缺少的一個(gè)物品，既然走進(jìn)了每家每戶，那么電腦游戲也會(huì)進(jìn)入孩子們的心里，但孩子只要把握時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生利，害也只有逃之夭夭了，這就說明電腦游戲利大于弊！”我方話音剛落，反方辯友就急了：“根據(jù)研究報(bào)告表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子百分之三十的都沉迷于游戲不能自拔，有這么多的孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，這還不足以說明弊大于利嗎？”我方代表剛開始陷入了沉思，可不一會(huì)而就反駁了：“對(duì)方辯友，我們提倡的是適當(dāng)?shù)耐嬗螒?，而不是沉迷于游戲，如果好好的把握時(shí)間，那么就不會(huì)以來游戲了?！鞭q論賽依舊激烈的進(jìn)行著，場(chǎng)景這可謂是龍爭(zhēng)虎斗??！ </font>我方一直不甘示弱，對(duì)方辯友也沒有露出絲毫不破綻，比賽積分一直相鄰?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我們以15:16的局勢(shì)輸了，但我們并沒有氣餒，而是盼望著下次辯論賽快點(diǎn)到來…… </font>辯論賽對(duì)我們的是一種盼望，也是一種放松自己、逃避壓力的一種渴望，因?yàn)槲覀兊膲毫艽蟆Ｒ惨驗(yàn)檫@一個(gè)理由，我就支持者正方。記一次辯論賽（三）星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡述了正方開卷有益的觀點(diǎn)。接下來是我們反方的觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣氛越來越活躍。很快到了展開自由辯論的時(shí)間。我們反方一號(hào)辯手丁樂天開始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力，反復(fù)說明了開卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢(shì)，但是好景不長(zhǎng)，正方一號(hào)辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。接下來是我的發(fā)言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？浙江省紹興市北海小學(xué)五年級(jí):王彥森記一次辯論賽（四）前天下午，鄒老師告訴我們：今天上午要在學(xué)校夢(mèng)想中心開展一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。并把右邊四排的同學(xué)分為反方，左邊四排的同學(xué)分為正方。等鄒老師一走遠(yuǎn)，全班同學(xué)像炸開鍋似的歡呼起來?；氐郊液笪易鐾曜鳂I(yè)，就上網(wǎng)查資料，然后抄下來，忙得不亦樂乎。辯論賽的時(shí)間終于來到了，我們像一群快樂的小鳥，飛進(jìn)了“夢(mèng)想中心”教室。來到夢(mèng)想中心后，鄒老師讓反方座左方的兩張桌子，正方座右方的兩張桌子。等大家坐好后，鄒老師大聲地說：“我宣布——辯論會(huì)正式開始！首先請(qǐng)雙方辯手上場(chǎng)！”話音未落，兩方辯手便“刷刷刷”的站起身來。 </font>“首先請(qǐng)正方辯手發(fā)言！”鄒老師話音未落，潘心遠(yuǎn)便搶著說：“請(qǐng)問反方同學(xué)，難道看那些名著也會(huì)有害嗎？” </font>“但是暴力、黃色書籍也會(huì)有害！一些人因?yàn)榭戳艘恍┍┝ツ７?，犯下滔天大罪。所以我們認(rèn)為開卷未必有益?！焙诬残辛⒖谭瘩g道?！罢?qǐng)反方辯手注意，我問的是看名著是否有益！”正方再次詰問。我方辯手趙恒然反問道：“請(qǐng)問看暴力、黃色書籍有什么益處呢？”“你也可以多學(xué)幾個(gè)字呀，學(xué)會(huì)一些寫作方法呀！”肖雅心反擊道，“而且你們沒有聽說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’這句詩嗎？如果你們不讀書，能寫出好文章嗎？”我方辯手一愣，隨即嘩啦啦翻起資料來，尋找著反駁的辯詞。正方看反方無力反擊，又得意洋洋的說：“就拿寫著名《資本論》的作家——馬克斯來說吧，如果馬克思在圖書館不讀三個(gè)房間大的書，他能寫出《資本論》來嗎？”我方再次沉默······最后鄒老師說：“我宣布正方勝！”“耶?。?！”正方的同學(xué)都?xì)g呼起來。雖然這次我們輸了，但是我知道了：書可以多看，但是不能看不良書籍記一次辯論賽（五）“叮鈴鈴——?！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個(gè)話題來展開一次別開生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。這時(shí)，班上的同學(xué)分成由某某某為首的反方，由某某某為首的正方。辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話：“我認(rèn)為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’?！薄胺捶酱砟衬衬痴f：”我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害?！闭降哪衬衬痴f：“那你為什么去看壞書呀?!”我說：“漢代劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地?！敝箝_始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。大家越說越激動(dòng)，越來越熱情，以致于秩序混亂，無法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會(huì)，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題。”記一次辯論賽（六）今天，我們班開了一場(chǎng)辯論賽，主題是“開卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)的“開卷未必有益”。我支持反方，則加入了反方?！稗q論賽現(xiàn)在開始。”老師開心的說。話音剛落，正方的小銘先發(fā)制人：“書是全世界的營養(yǎng)品，我們是一顆小苗，只有讀書才可以讓我們豐富課外知識(shí)，吸入營養(yǎng)，長(zhǎng)為大樹?！蔽揖o跟著說：“如果看一些毫無意義的書，對(duì)你有什么用，看一些不良書籍，只會(huì)讓自己的心靈受到污染，不是嗎？”小銘沒有被嚇到，胸有成竹的說：“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”所以，開卷有益?！边@時(shí)，小龍不慌不忙的站起來，說：“我們現(xiàn)在才五年級(jí)，知識(shí)有限，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，試問怎樣分辨好壞呢？”小銘沉思了一會(huì)，說：“那可以根據(jù)老師和家長(zhǎng)的提議來選擇一些好書來看，難道連他們說的話都不對(duì)嗎？”小龍若無其事的說：“讀萬卷書不如行萬里路，多讀書不如多實(shí)踐，讀那么多書，豈不成了書呆子？”當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，老師站出來說：“喜歡讀書當(dāng)然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊，一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書籍才好呢！”同學(xué)們議論紛紛：“不錯(cuò)，要讀好書?！薄皩?duì)對(duì)，讀好書”。……我明白了，開卷既有益也無益！記一次辯論賽（七）“丁零零！”清脆的上課鈴打響了，在緊張激烈的氣氛中，一場(chǎng)辯論賽開始了。大班長(zhǎng)宋家奇提出了正方的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神，古人說的這句話，難道不足以證明開卷有益嗎？”平時(shí)就愛抬杠的常賀童不服氣的站起來，氣宇軒昂的說：“現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)游戲出版的書都對(duì)我們無益，例如我們經(jīng)常玩的賽爾號(hào)，賽爾號(hào)出版的書，對(duì)我們有什么好處呢？所以，我認(rèn)為開卷無益?！边@下陳韜的屁股坐不住了，他站起來，振振有詞的說：“書讀多了，能開發(fā)智力，讓你變得越來越聰明，許多名人之所以成為名人，是因?yàn)閺男圩x書的緣故。”王心怡據(jù)理力爭(zhēng)，搶著說：“書讀的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)身體不好，尤其是眼睛，讀不好的書還會(huì)對(duì)我們的身心造成危害，影響我們的身心健康，弟子規(guī)上不是說‘非圣書，屏勿視’嗎？”王心怡的話音還沒落，教室里便像炸開了鍋一樣，有的前后討論，有的同桌討論，還有的隔著幾個(gè)人討論，大家都如打了雞血般亢奮，誰也不愿意輸給對(duì)方，看呀！常賀童跟王首都爭(zhēng)執(zhí)的臉都紅了，再看看宋家奇，他和王心怡吵得不可開交，本是一場(chǎng)嚴(yán)肅的辯論賽，卻熱鬧得像集市一樣?！岸×懔悖　毕抡n鈴打響了，我們的辯論也結(jié)束了，雖然這次我們爭(zhēng)得難解難分，但是卻讓我明白了一個(gè)道理：我們要多讀書，讀好書。讀好書，要把書中的好詞佳句充分的用在作文里。閱讀精彩書籍，杜絕不良書籍！記一次辯論賽（八）有人說開卷有益，但也有人說，開卷未必有益，到底誰對(duì)誰錯(cuò)，為了這個(gè)問題，全班分成了正方和反方兩大派，在星期三下午，我們圍繞開卷有益和開卷未必有益進(jìn)行了辯論賽。辯論賽開始之前，我們準(zhǔn)備了辯論賽，還寫上了辯論賽幾個(gè)大字，一切準(zhǔn)備就緒，就等上課了，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，講了規(guī)矩和要求，辯論賽的鑼鼓就敲響了，正方一辯馬上站起來說了古人的名言，如：讀書破萬卷，下筆如有神又說了讀書對(duì)我們的幫助，可以寫好，可以開闊視野，可以凈化心靈，我們一生受益。啊，一下子讓我覺得贏家已定，說完，掌聲也響起來，可反方一辯站起來說，你說的有錯(cuò)誤，你忘了，有些黃色書刊、暴力書籍等不良的書也在賣，它們有益處嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)同他的觀點(diǎn)。可沒想到，白熱化階段來了，立馬反駁：只有心術(shù)不正的人才買，才看。反方又不服氣了，說：小孩子缺乏辨別能力，那些書又吸引人，他們哪知是好是壞，當(dāng)然會(huì)買。我鼓了掌，因?yàn)楝F(xiàn)在確實(shí)有小孩買那種書。就這樣，他們你說一句，我說一句，在打唇槍舌戰(zhàn)呢，而且每句都很有道理，讓人信服，給人一種公說公有理，婆說婆有理的感覺，但因?yàn)槎枷胱寣?duì)方百嘆難辨，自己說完話，被別人反駁，為了奪回勝劵還和對(duì)方吵了起來，但我沒想到，爭(zhēng)吵持續(xù)了很久，一直吵到了下課，最后老師在講臺(tái)上大聲說：我們不能盲目地讀書，要有選擇地讀書，才能讓我們受益終生。這場(chǎng)辯論賽太精彩了，不僅擴(kuò)增了我們的知識(shí)面，還能鍛煉我們的口才，真是受益匪淺，終生難忘啊，我希望以后能多多舉辦這樣的活動(dòng)。記一次辯論賽（九）星期四下午，我們期盼已久的辯論賽開始了。正方題目是---書籍是人類進(jìn)步的階梯，也就是開卷有益。反方題目是---看了不健康，也就是開卷未必有益。辯論賽在我們的歡歌笑語中開始了。首先由正方提出開卷有益：“看書有很大的幫助，能讓作文寫得好，所以開卷有益?！彼械耐瑢W(xué)響起一片熱烈的掌聲。正方的同學(xué)露出了甜蜜的微笑。反方也毫不示弱，馬上反駁到：“但是看那些不健康的書籍，反而有害，所以開卷未必有益?！庇质且黄坡?。正方馬上反駁到：““開卷有益”首先要開“健康之卷”，不是看對(duì)我們沒用不健康的?！薄暗俏覀儾恢滥男┯泻?，哪些是好的呀？”反方說道。正方說：“但是可以看封面呀！”反方說：“可是有一部分封面是假的，比如，書上封面寫的是名著，而是不健康的書籍?！闭椒瘩g到：“我們可以翻一翻里面的?！狈捶剑骸叭绻凰芰戏馄饋砹四?？所以開卷未必有益?！闭剑骸艾F(xiàn)在長(zhǎng)沙已經(jīng)沒有不健康的書籍了?！狈捶剑骸拔覀兛梢哉覉D書館借呀！”我都為他們捏了緊緊一把汗。