中衛(wèi)職業(yè)技術學校201*學年團委工作總結中衛(wèi)職業(yè)技術學校201*年團委工作總結201*年，團委在學校領導的關心、指導下，在各專業(yè)部大力支持、共同努力下。以“深化校園管理、繁榮校園文化、服務全體學生”為宗旨；開展了形式新穎、具有教育意義的各項工作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎饕幸韵聨追矫嬉?、加強團組織的基礎建設和自身建設，充分發(fā)揮團基層組織的作用，深化管理體制，學生會、團干部工作上臺階、上水平。一年來，在學校團委專業(yè)部團總支班級團支部的三級網(wǎng)絡管理模式下，堅持團支部檔案信息管理制度、團籍注冊制度、團總（支）部考核制度。圓滿完成團員檔案規(guī)范管理、團組織關系的轉入、轉出，團費收繳等工作。經(jīng)過學生自薦、班級選拔、團總支（專業(yè)部）換屆三個層次的選拔，完成了新一屆學生會、團干部換屆選舉工作。10月17日，50名學團干部代表全校181名學團干部舉行了莊嚴的就職宣誓儀式。一年來，學團干部在各專業(yè)部的領導、培養(yǎng)下，學生直接參與學校管理，切實完成了衛(wèi)生、三操、紀律、儀容儀表、校園實踐活動等日常的學生工作督查，已然是學校日常管理中不可缺少的臂膀。為了讓學生在以后的就業(yè)中，口頭表達能力、心理素質成為個人強有力的優(yōu)勢。本學年安排演講達人次，收集稿件余篇。并分別結合節(jié)日、檢查等不同契機，校園廣播、手抄報等宣傳陣地，有序開展。二、開展有“有職校特色”的活動，鑄造校園精神文明建設。團委近兩年，不斷創(chuàng)新思路、整合學生特點，開展“職業(yè)生涯主題教育活動”和“心理健康主題教育活動”兩大亮點工作，目前，是我校常規(guī)性、特色性的大型活動。（一）打造學校精品活動，引領職校學子做好規(guī)劃精彩人生。在去年“第一屆職業(yè)生涯”主題教育活動的基礎上，今年第二屆如期進行。4月舉行了“求職簡歷”書寫大賽、6月開展了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。通過活動，激起學生自我認知與反省，及時彌補不足，樹立危機意識，在活動中充分展現(xiàn)了中職生風貌。（二）關注學生心靈，促進學生主動發(fā)展，形成合群、樂學、自立、友善的健全人格。在學校領導的整體安排部署下，10月17日-11月底，校團委與銀川市知潤心理咨詢中心聯(lián)合拉開了心理健康主題教育的帷幕。通過為期四周人次的專業(yè)的心理健康軟件測試，10場心理專題講座。使得這個有明顯職校特點的學生，人人有了專業(yè)心理狀況檔案。讓學生通過在微博上留言，專家長效指導，搭建了網(wǎng)絡跟蹤的平臺。在職校這一關鍵的時期，此活動無疑是同學們心靈的洗禮，美好人生的健康保障。（三）除此以外，穩(wěn)步扎實的開展了以下各類活動。3月5日，旅游經(jīng)貿部學生參加“青年志愿者服務活動”，同學們進駐商場，在樓梯口勸說顧客在上下樓梯時左行右立，引領廣大市民做不妨礙他人的好公民。5月19日，我校與市工商局、聯(lián)合開展了“消費維權進校園主題教育活動，設立消費維權維權站、聯(lián)絡員，以發(fā)放宣傳資料、法制知識講座、抵制偽劣產(chǎn)口簽名等活動，提倡同學們在日常消費時作維權小衛(wèi)士，并向身邊的人們宣傳消費維權知識。4月16日，近400名學生參加全市愛國衛(wèi)生清掃活動。4月22日，校團委號召全體師生為因車禍幾近失明的何守明同學捐得愛心款11724元。4月至5月，組織開展了“文明行為習慣活動月”主題教育活動，通過活動倡議、問卷調查、“十大文明、不文明行為評比”等系列教育活動，進一步強化了學生的文明禮儀教育。校園實踐活動，衛(wèi)生工作等常規(guī)工作常抓不懈。9月8日，爭取到神華愛心書屋向我校捐贈圖書價值1944497萬元，共1341類，7357冊。今年1月組織開展了“201*年學團干部新年座談會”，元旦佳節(jié)之際，組織一百余名未回家的住宿生，舉行了參觀了解中衛(wèi)活動。可喜的是，前不久，我校團委被評為201*年中衛(wèi)市共青團先進集體，201*年青少年維權崗優(yōu)秀集體。兩個集體榮譽稱號。以上工作成績的取得，離不開校領導的指導，離不開五大專業(yè)部辛勞和強有力的支持。在此，向辛勤工作了一年的各位領導、各專業(yè)部的同仁們表示由衷的感謝，謝謝大家！三、存在問題目前，團委工作網(wǎng)絡健全，但都在探索中行進。當然，存在的問題也較為突出（一）各團總支、團支部按照學校的整體安排，高效、有序的在推進運行著工作。但具有自己思路、深切結合專業(yè)特點、觸動學生內心的活動較少。下一步，校團委要加強與各團總支深層次調研、探討，共同開展對學生終生受益的活動。（二）目前，正在開展的“職業(yè)生涯”“心理健康”主題教育活動，欠缺專業(yè)指導教師。在我校正是申請的國家改革發(fā)展示范校德育特色項目中，正按計劃寫入學校德育網(wǎng)絡體系中，按設想，以后每學期（年）選派這兩方面的教師外出培訓、交流、學習，使此兩項活動更具有專業(yè)指導和深層次的高度、水平。四、201*年工作思路一年來，團委緊緊圍繞學校的中心工作,積極推進精神文明建設取得了良好的效果。團委將以更加務實的態(tài)度，更加飽滿的熱情，不斷創(chuàng)新，以青年成長成才為中心,按照青年全面發(fā)展的時代要求,竭誠服務青年,進一步加強共青團基礎建設，切實將我校學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞、技全面發(fā)展的實用型人才。最后，恭祝大家假期愉快，合家歡樂！共青團中衛(wèi)職業(yè)技術學校委員會二○一二年一月十四日擴展閱讀職業(yè)技術學院201*年團委工作總結在促進學生成長成才中創(chuàng)先爭優(yōu)職業(yè)技術學院團委201*年工作總結201*年，職業(yè)技術學院團委在校團委和學院黨委的領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密圍繞學院辦學指導思想和人才培養(yǎng)目標，以思想引領、養(yǎng)成教育、成長服務、就業(yè)指導四大工作為核心，以增強學生思想政治素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生綜合素質和就業(yè)質量為目標，愛崗敬業(yè)，扎實工作，大力開展思想教育活動、科技創(chuàng)新活動、校園文化活動、社會實踐活動和志愿服務活動等，努力創(chuàng)建我院學生工作品牌，在促進學生成長成才中創(chuàng)先爭優(yōu)，促進我院學生工作再上新臺階。一、發(fā)揮思想引領作用，推動創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展（一）抓好團組織建設，促進學生政治思想素質的提高開展“我的團日，我做主”自主團日活動為加強基層團組織建設，院團委在今年上半年和下半年分別組織各個團支部開展了“我的團日，我做主”自主團日活動。各團支部積極響應，分別組織了“青春迎世博”、“我的青春，我做主”、“弘揚五四精神，展現(xiàn)青春風采”、“放飛夢想，青春飛揚”、“擁抱陽光，放飛夢想”、“忠魂鑄藍天，英名留人間”、“全體總動員，感受一家親”等為主題的團日活動。我院的團日活動參與面廣、操作規(guī)范、思想教育效果好，多次受到學校團委的表揚，2個支部的團日活動被評為校級精品。為推展活動效果，學院進行了團日活動的檢查評比，10個團支部被評為院級精品團日活動獎，8各團支部被評為優(yōu)秀團日活動獎。通過組織團日活動，同學們增強了團員意識，提高了團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，鍛煉了寫作能力、課件制作能力和組織管理能力。扎實開展團校培訓，認真組織推優(yōu)工作201*年，學院團委在4月份和10月份分別舉辦了第48、49兩期團校培訓，共有341名同學參加了培訓。為增強團校培訓的實效性，學院團委豐富團課培訓內容，嚴抓考風考紀。實現(xiàn)了“了解入黨程序，理解黨章內容，激發(fā)對黨感情，明確努力方向”的培訓目的。為進一步提高“推優(yōu)”質量，學院團委堅持自下而上的原則，嚴格執(zhí)行推優(yōu)程序。在推優(yōu)條件的掌握方面，注重實際表現(xiàn)。要求在學習成績優(yōu)秀的基礎上，首先從獲得校、院級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀青年志愿者”、“三好學生”、“優(yōu)秀社會實踐先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”或者在校園文化活動中表現(xiàn)突出者中選拔推優(yōu)對象，對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀者優(yōu)先推薦。充分調動了廣大團員努力學習、積極投身于第二、第三課堂活動的積極性，促使廣大同學在實踐中增強綜合素質，提高思想理論水平，達到良好的教育效果。今年，推薦優(yōu)秀團員做黨的發(fā)展對象194人。嚴謹細致地做好日常的組織工作團關系接轉、團員統(tǒng)計、團費收繳、團內推優(yōu)、評優(yōu)等工作雖然繁瑣，但都不能出任何紕漏，稍有不慎就會影響到學生的入黨以及信息的準確性。特別是今年使用了新的團內統(tǒng)計軟件，需要將每個團員的信息、團支部信息逐一輸入，通過深入細致的工作，我院未出任何紕漏，圓滿完成了各項工作。建立健全了完整的團支部溝通網(wǎng)絡，如QQ群、校訊通等，實行院團委、系團總支、班級團支部三級管理體制，做到了信息暢通、職責分明。（二）積極開展思想教育活動，引導同學們以實際行動爭先創(chuàng)優(yōu)做好新生入學工作學院團委開展了《入黨的程序和要求》專題教育講座，邀請學生工作經(jīng)驗豐富的老師給各新生團支部舉辦了理想信念教育、遵紀守法教育、傳統(tǒng)美德教育、良好生活習慣教育、學分制宣傳等為主題的班會。組織了專業(yè)思想教育講座、師生見面會，請專業(yè)課老師給新生介紹專業(yè)的特點和發(fā)展前景并與同學們進行交流。學院團委針對學生人數(shù)多、教室資源緊張、東西區(qū)辦學的特點，精心制作了30分鐘的教育視頻并分班播放，以視頻的形式向新生展示了河北師大的百年光輝歷程、學院的辦學特色和優(yōu)良傳統(tǒng)、大學生活的主旋律等內容，在思想道德建設、文明習慣養(yǎng)成、校園文化活動開展、和諧班集體建設、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面提出了具體要求。通過入學教育，廣大新生增強了愛校、愛院情感，明確了奮斗目標，激發(fā)了學習、鍛煉的積極性和遵紀守法的自覺性。大力開展志愿服務活動我院青年志愿者協(xié)會現(xiàn)有會員1300多人，本著“奉獻愛心，服務社會，完善自我，弘揚新風”的服務宗旨，“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”的服務原則，開展了各式各樣的“立足校園、面向社會”的志愿服務活動，如義務獻血，捐助患病畢業(yè)生，在西校區(qū)以及石刻園、西清公園、裕西公園開展以“低碳生活，從我做起”為主題的宣傳，“關注消防，共享平安”消防知識宣傳，觀看勵志影片，太平河公園大掃除，在長安托老院開展給老人獻愛心，服務14路公交，向趙縣“希望之家”捐款捐物，“感恩節(jié)”宣傳，“母恩難忘，父愛永存”系列活動，“快樂運動，激情亞運”為主題的趣味運動會，“我志愿，我快樂”演講比賽，在火車站開展低碳宣傳并服務旅客等系列活動，校園網(wǎng)、《燕趙都市報》多次報道我院志愿服務的事跡。同學們在活動中爭先創(chuàng)優(yōu)，起到很好的教育效果。舉辦“中華魂”征文活動在學校關工委組織的“祖國在我心中”活動中，我院200多名學生遞交了“中華魂”征文，有18名同學分別獲得一、二、三等獎。通過搜集資料、撰寫文稿，同學們鍛煉了寫作能力，增強了對祖國的熱愛，堅定了立志成才報國的決心。二、發(fā)揮對校園文化的引領作用，促進學生提高綜合能力良好的校園文化對學生的成長成才起著潛移默化的作用，學院團委從文體活動的開展、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面著手，營造出健康向上的校園文化，為同學們提高綜合素質搭建起廣闊舞臺。鍛煉了學生能力，豐富了校園生活。一年來，學院團委緊緊圍繞學生的成長成才，開展了以提高學生文藝欣能力、寫作能力、團結協(xié)作能力、組織管理能力等為目的的校園文化活動，如籃球比賽、排球比賽、頂崗支教從教技能比賽、大學生辯論賽、“激揚青春，放飛理想”配樂詩朗誦比賽等。認真有序地組織同學們參加校運會，熱情為運動員服務，在校運會上我院學生取得男子團體第五名。河北師大第26屆科技文化藝術節(jié)包含了文化、文藝、科技、體育等賽事40項賽事。我院團委克服分區(qū)辦學、場地緊張等困難，舉辦了十多項預賽，指導學生會組織學生參加各類比賽，并承辦了全校的從教技能大賽。在座右銘大賽中，張歡榮獲一等獎；在從教才藝大賽中李全紅獲得一等獎；在“我愛家鄉(xiāng)”家鄉(xiāng)文化展示大賽中遲璐璐獲得二等獎；在模擬聯(lián)合國大會賽中，我院代表對獲得二等獎；在“新師大新起點”師德建設演講大賽中，于思穎榮獲二等獎等。在整個科技文化藝術節(jié)中全院共有35名同學獲獎。在全校頂崗支教技能比賽中，我院承辦了書法比賽東區(qū)半決賽，舉辦了班主任技能大賽、板書設計大賽、多媒體課件制作大賽、教育理論知識競賽、師風師德演講大賽、書法大賽、說課比賽、新課導言大賽等8項內容的預賽。通過參加和觀看比賽，同學們開闊了視野，增長了見識。三、高度重視文明宿舍建設工作，積極創(chuàng)建我院宿舍管理品牌宿舍是學生思想交流、人際交往的重要場所，是學生文明習慣培養(yǎng)、人際交往能力鍛煉、思想道德水平提高的主要陣地。學生宿舍已成為學生素質培養(yǎng)的重要載體。為做好宿舍管理工作，學院團委采取了以下幾項措施經(jīng)常深入學生宿舍檢查和指導，督促同學們養(yǎng)成良好的生活習慣。舉辦“宿舍文化評比”活動。為促進我院文明宿舍建設再上新臺階，彰顯我院創(chuàng)建文明宿舍成果，今年下半年，舉辦了“宿舍文化評比”活動。全院近200個宿舍參加了評比，采取了東西區(qū)學生互評、學工隊伍檢查等形式，通過一個學期的檢查，評出了5個一等獎、10個二等獎、20個三等獎，并分別給予150元、100元、50元的物質獎勵。舉辦宿舍文藝比賽。今年4月份，學院舉辦了以宿舍為單位的“宿舍是我家”宿舍文藝比賽，通過宿舍成員集體才藝展示，提高宿舍成員的凝聚力，樹立良好的團結和諧的宿舍風氣。發(fā)揮學生會生活部的作用，堅持每周檢查全院宿舍衛(wèi)生，并將打分結果每月進行匯總，作為學生評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。通過以上措施，學生宿舍呈現(xiàn)出“團結向上、安全文明、衛(wèi)生整潔、和諧愉快”的良好氛圍。四、積極開展科技創(chuàng)新的宣傳、組織和指導工作積極做好大學生科技創(chuàng)新各項工作，舉辦了多場報告會。今年，學校團委將全校創(chuàng)業(yè)計劃大賽的立項審核與指導任務布置給了我院團委，院團委多次對申報項目的學生進行集中指導和培訓，逐個審核申報的項目，從全校200多件申報中挑選出20件，并不分晝夜地認真指導和修改。經(jīng)過幾個月的辛勤工作，我校在全國第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽比賽中獲得2個銅獎，挑戰(zhàn)杯”201*年河北省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得了2個特等獎、6個一等獎、4個二等獎、5個三等獎的好成績。其中，我院付玲玲、郭芬榮等同學的作品《平安電子科技有限責任公司創(chuàng)業(yè)計劃書》獲得河北省三等獎。在挑戰(zhàn)杯”201*年河北省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽高職院校創(chuàng)新大賽中，我院劉曉明同學的作品《一種拆裝方便的內胎》獲得一等獎，付玲玲、郭芬榮同學的作品《無線智能語音短信報警器》獲得二等獎。院團委書記楊景振被評為“挑戰(zhàn)杯”河北省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀指導教師。在今年的大學生科技創(chuàng)新立項工作中，院團委根據(jù)學校的文件精神，下發(fā)了學院立項具體要求，并嚴把質量關，逐一指導學生申報。目前，我院的科技創(chuàng)新工作呈現(xiàn)出學院領導重視、教務部門與團委共同組織、專業(yè)老師積極指導的良好局面。五、發(fā)揮對社會實踐的組織引領作用，促使學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻201*年暑期，我院團委深入貫徹學?！蛾P于201*年暑期社會實踐活動的安排意見》，積極號召廣大團員青年在社會實踐中認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。組建了41支社會實踐團隊，分別赴衡水、邢臺、保定、北京、滄州、張家口、石家莊、邯鄲、廊坊等地開展了以“就業(yè)見習”、“教育幫扶”、“社會調查”、“志愿服務”等為主題的社會實踐活動。他們走進企業(yè)，深入農(nóng)村，邁入學校，用真情和汗水譜寫了一曲曲“在實踐中苦練技能、在奉獻中播撒愛心”的壯麗篇章，以實際行動創(chuàng)先爭優(yōu)，得到社會的高度贊譽。1支代表隊獲得校級社會實踐先進團隊，2支代表隊獲得校級優(yōu)秀同鄉(xiāng)學生實踐隊，42名同學獲得校級社會實踐先進個人，郭淑華、楊景振等老師獲得“校級社會實踐優(yōu)秀指導教師”稱號，我院被評為“校級201*年暑期社會實踐先進單位”。六、做好就業(yè)指導工作，畢業(yè)生就業(yè)工作成效顯著201*年，學院團委負責學院的就業(yè)工作，通過舉辦了優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育、積極開拓省外市場、開展畢業(yè)生就業(yè)相關調查、卓有成效地開展就業(yè)指導和就業(yè)服務等措施，為畢業(yè)生和用人單位搭建溝通平臺、提供優(yōu)質服務方面做了大量卓有成效的工作。完成了每月的就業(yè)統(tǒng)計上報、信息統(tǒng)計等工作。201*屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%，我院被評為“校級就業(yè)工作先進單位”。七、積極支持學院的建設與發(fā)展，認真細致地完成學院交給的各項任務今年暑期，學院領導將基地培訓學員的學習總結選編、優(yōu)秀結業(yè)論文選編工作交給了院團委，接到任務后，院團委從標點符號、框架結構等方面逐篇修改，經(jīng)過近一個暑期的工作，按時完成了任務。為配合學院做好今年12月份全國重點建設職教師資培訓基地成果展，學院團委夜以繼日地搜集資料、撰寫內容、聯(lián)系設計公司、指導設計公司排版等，并受學院委托代表基地前往天津準備。冒著嚴寒在天津展館安裝展廳，雖然時間緊、任務重，但做到了任勞任怨，不計個人得失，最終完成了任務。學院團委今年負責了就業(yè)、輔導員管理、學生管理等工作，對應的上級部門為團委、學生處、招生就業(yè)處。但是，通過廢寢忘食的工作，圓滿完成了職業(yè)生涯規(guī)劃課和就業(yè)指導課的教學、新生報到和入學教育、畢業(yè)生資源數(shù)據(jù)庫的報送、評獎評優(yōu)、貧困生評定、星級班級體的評比、201*屆畢業(yè)生就業(yè)意愿調查、創(chuàng)新業(yè)創(chuàng)周活動等工作。一年來，雖然取得了一些成績，但是，我們也清醒地看到，目前，我院學生的人文素養(yǎng)亟待提高、社會適應能力需要鍛煉，大學生科技創(chuàng)新工作需要加強，大學生科技創(chuàng)新激勵機制急需建立，隨著逐步搬往新校區(qū)，團委的管理體制的也面臨改革。但是，我們堅信，只要全院師生團結一心，同心同德，職業(yè)技術學院團的工作必將取得更大的進步。友情提示本文中關于《中衛(wèi)職業(yè)技術學校201*學年團委工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中衛(wèi)職業(yè)技術學校201*學年團委工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇職業(yè)技術學校學習參觀心得體會職業(yè)技術學校學習參觀心得體會6月13日，我有幸參加了學校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校參觀學習活動，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術學校的教育在當?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術學校，真的使我們開闊了視野，增長了見識。所見所聞所感體會如下一、良好的學習氛圍和技能實訓場室建設這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間，機器設備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。二、良好的辦學理念學校本著"就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家"的辦學宗旨，以人才需求為導向，配備了高素質的"雙師型"教師隊伍和教學管理隊伍，以培養(yǎng)學生文化素質+綜合素質能力+特長為目標，堅持質量為本，嚴格教育、教學管理，突出專業(yè)特色，注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。三、具有精干的教師干部隊伍?；葜菔袑毶铰殬I(yè)技術學校的領導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學校教干隊伍的建設，給他們壓擔子、下責任，提高積極性，一個好的學校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā)，一步一個臺階。四、班主任責任心強和良好的管理方式。在惠州市寶山職業(yè)技術學校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術學校里當班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學生了解自己讀書的目的。確實，現(xiàn)在的很多學生讀書沒什么目的，早早起來上學，來到學校就渴望早點可以放學、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎，在學校的日子里，讓學生了解讀書的目的要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導學生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學習的。以上是我在這次參觀學習中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結合這次學習，以及我校的實際情況，我將把這次學習體會應用到我實際工作中去。第二篇市職業(yè)技術學校參觀學習活動方案市、縣級職業(yè)技術學校參觀學習活動方案一、參觀學習的目的甘河冶金職業(yè)技術學校依托甘河工業(yè)園區(qū)的發(fā)展于201*年9月湟中縣人民政府批準成立，學校另時設在甘河中學，條件極其簡陋，但是學校在縣教育局、縣職教中心、校領導的正確領導下，已穩(wěn)步發(fā)展，招生人數(shù)、專業(yè)設置逐步擴大，學校管理水平、教育教學水平、實訓設備建設方面逐年提高，社會知名度、信譽度逐漸提升，得到了縣政府、縣教育局的嘉獎。為了進一步擴大職業(yè)教育的辦學規(guī)模，滿足省內外的用工需求，為企業(yè)培養(yǎng)合格的一線工人，甘河工業(yè)園區(qū)管委會投資一仟伍百萬的新校區(qū)即將竣工，新的教學儀器設備、實訓基地即將投入使用，作為在校教職員工面臨著新的挑戰(zhàn)，管好用好新的教學設備、實訓基地，辦好全社會滿意的一流品牌職業(yè)學校是教育工作者義不容辭的責任。特組織教師到市、縣級先進職業(yè)學校參觀學習，借鑒他們各方面成功的經(jīng)驗和方法，推動我校各項工作蓬勃發(fā)展，使“亮點更亮,優(yōu)點更優(yōu)”。二、參觀學習的主要任務辦公室借鑒辦公室常務工作、教師管理辦法經(jīng)驗和校園文化建設情況的經(jīng)驗。學生處借鑒學生管理辦法、助學金管理、宿舍管理、學生檔案管理、班主任管理、學生處干事分工等方面的經(jīng)驗和辦法。教務處借鑒專業(yè)設置、學制設置、課程設置、實訓教學管理、實訓教師的聘用，課堂評價的辦法?？倓仗幗梃b學習后勤保障、財務管理、食堂管理等方面的經(jīng)驗。招生就業(yè)處借鑒招生經(jīng)驗、就業(yè)去向、就業(yè)指導、帶隊教師管理和補助等方面的經(jīng)驗。工會參觀“教工之家”建設情況、工會活動內容安排、福利發(fā)放情況、如何增強工會凝聚力探討。團支部借鑒團支部在學校先鋒模范帶頭作用的經(jīng)驗及團隊課活動的內容。班主任借鑒如何進行中等職業(yè)學校班主任工作的經(jīng)驗交流。教師深入課堂借鑒先進的教育教學方法，并與課任教師暢談“如何處理好教材與學生的關系？如何進行實訓教學？”等問題的交流。三、活動時間擬定于4月12日（星期一）四、參觀學習地點西鋼職業(yè)技術學校、西寧工業(yè)學校。五、參觀學習路線西鋼職業(yè)技術學校西寧工業(yè)學校總結交流六、組織機構及職責組長宋長生（全面負責）副組長吳啟輝馮長財（后勤保障）謝順林黃廷全汪永全馬登發(fā)（組織教師參觀、聽課、交流）七、注意事項（1）為了維護我校的形象，在參觀學習期間做到虛心認真、語言文明、舉止大方。（2）注意人身安全、財物安全、交通安全。（3）參觀學習須穿校服，佩戴?；?。（4）回校一星期內上交一份參觀心得。甘河冶金職業(yè)技術學校工會201*年4月７日第三篇學校參觀學習心得體會四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到**的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀**市九龍坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。一、先進的文化管理彰顯學校特色。走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。二、嚴謹細致的教學管理是提升教學質量的保證。走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改;教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實在的教學，學生開闊的思維，師生和諧的教與學氛圍;音樂比賽課上，學生動情的歌唱;走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質量是高水準的，學生的綜合素質是高水平的。經(jīng)學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。三、班級文化建設顯現(xiàn)個性化理念，放飛孩子們的夢想。當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。四、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎知識(技能)抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。五、明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向。辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到**高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務求生存，以優(yōu)質謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學到了他們先進的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領導給了我這次大好的機會，在今后的工作中們要借這次參觀學習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和、科研工作和特色教學工作，以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發(fā)展來感謝領導和同事們對我的信任與支持。謝謝!第四篇學校參觀學習心得體會12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中。現(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學校培養(yǎng)的是學生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質的產(chǎn)品要有一支有思想、技術過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質的員工隊伍。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。四、今后努力的方向1、學生管理方面做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。2、教學方面課堂上盡量做到1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。2、將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。4、將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。5、將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。第五篇中學學校參觀學習心得體會在杜郎口中學參觀學習期間，我盡量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結合自己的分析匯報如下。一、課堂教學課改的成功是杜郎口中學最大的亮點，真正實現(xiàn)了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成；展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然后展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節(jié)課，可見預習部分是杜郎口課改的關鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統(tǒng)的框架結構，還會提供一些相關資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務，在此基礎上藝術加工，以在展示課上表演。我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的預習交流—各組內交流預習成果；明確目標—老師明確指出本節(jié)任務；分組合作—小組交流，確定要展示的內容和方式；展示提升—學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學生間跨組交流，對學困生的幫扶；達標測評—學生對本課的概括總結，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復習展示課。過程大致是老師指出復習的內容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。幾點認識1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術（如快板、三句半、故事表演等）。4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當?shù)囊龑?、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調課堂。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應的。5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準（不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內容，包括注明的關口設計和預見性問題，少的一面是對相應階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現(xiàn)了對學生分析的側重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調出的一份原始教案上沒有做細致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡或光盤找的教案，再進行加工的。二、學校文化進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內各處有提示牌，櫥窗內是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但杜郎口中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。杜郎口中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，杜郎口中學管理靠的不是制度而是文化。展示文化學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。第一篇職業(yè)技術學校班主任培訓心得體會李曉琳雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。xx年6月我參加了萬寧職校班主任擴展培訓后，更覺得這句話有道理。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法，從對待后進生的轉換工作方法到學生教育，從對情商的解讀到教育者的情商的重要性，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！一、班主任在學校和學生之間的定位通過陶海林老師的《淺談班主任工作方法》講授，我更加明確的意識到，作為一名班主任，正確定位自己在學校和學生之間的位置，對管理班級工作有很重要的意義。1、班主任是受學校委托管理班級的“經(jīng)營管理者”，是學校政策和意圖的解釋者，也是學校學生工作計劃的具體執(zhí)行者。時下，每所職業(yè)學校都以其獨特的辦學理念和辦學特色搶占市場份額，各出奇招，各顯神通。為擴大招生規(guī)模，各中專學校上演招生戰(zhàn)是不爭的事實。當前又興起了“保生留生”、“降低輟學率”這個話題。在這種大環(huán)境下，班主任便成為了學校辦學理念的最基層執(zhí)行者和貫徹者，直接影響著學校的辦學效益，關系著學校的生存和發(fā)展。在日常的工作中，班主任要與學校保持高度的一致，要站在學校全局的高度立場來思考和完成學校賦予的各項工作，積極主動落實和執(zhí)行學校的學生管理規(guī)章制度，做到執(zhí)行有力，貫徹有效。2、班主任是學校和學生之間矛盾的調解者，是學校教育目標在學生思維中形成的灌輸者。學校會根據(jù)國家的教育教學方針政策制定一系列的規(guī)定，而作為學生，尤其是處于叛逆期的中職學生，他們會對學校的某些規(guī)定有抵觸思想，甚至會做出與規(guī)定相反的事情。而此時，班主任就是學校和學生之間最好、最有效的調和劑了。10級計算機（1）班是我所帶的第一個班級，也是一個換過多個班主任的班級，作為一名新老師、新班主任，我的壓力很大。在帶班級時，總是處處為學生著想，希望以此能獲得學生的認同。而在一次學校舉行的女子拔河比賽時，我犯了一個很大的錯誤。在我和我們班學生都認為是學校方面的錯誤時，在學生的情緒萬分激動時，我當著學生的面質問了學校的老師和領導，因為我的質問，導致學生的情緒更加的激動；因為我沒有及時的確定自己作為班主任的立場，導致矛盾的后果是，學校的所有活動，班級里的學生都拒絕參與。從這件事和陶老師的講座里，我明白了，當矛盾出現(xiàn)時，作為班主任，我們應時刻記住自己的立場，即使認為學校方面的做法是錯誤的，我們也不能在學生面前進行辯解，應當及時的調解學生的思想，去緩和矛盾，甚至是消除矛盾，而不是激化矛盾。3、班主任是學生成長過程中的服務者和貼心人。中職生所處的年齡段是一個人發(fā)展的關鍵期，是良好的心理素質和意志品質形成的關鍵期。但學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種各樣的心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，甚至會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此班主任要時時關心學生，指導學生。二、對后進生的轉化。后進生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任做好班級工作的關鍵。后進生是班主任重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒。在后進生的轉化工作中，(請注明本文轉自寫作頻道)要不斷的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，讓他們樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學。對后進生的轉化工作，班主任應做到以下幾點1、調查摸底，建立后進生檔案。對后進生的家庭情況、交友情況、學習情況、表現(xiàn)等，通過查閱入學檔案、咨詢其他任教老師和同學、直接觀察等方式加以了解，并建立后進生的檔案。根據(jù)所掌握的情況，制定轉化教育的方法，并注意與班級管理活動相銜接。2、識教育與規(guī)范教育起頭并進。要使后進生轉化，就首先要使他們正確認識自己。既不能因為自己一無是處，就破罐破摔；也不能因為自己在某方面比別人能干，就不以自己的錯誤缺點為恥，反以為榮?，F(xiàn)在很多后進生都有后者傾向。因此，在后進生的轉化教育中，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，識他們正確的思想和作為，樹立其自信心；但要防止他們有飄飄然的感覺。對他們存在的缺點錯誤要及時指出，并不斷的加以規(guī)范教育。3、勤與緊是后進生轉化工作的關鍵。在后進生的轉化教育中，班主任是中心。班主任一定要勤于工作，將后進生系于心里，隨時掌握他們的思想動態(tài)和行為動態(tài)，及時給予反饋和強化，引導他們向好的方向發(fā)展?！安钪晾澹еЮ铩?，班主任懶一點，后進生可能后退一大步。因此，班主任對后進生的轉化工作必須抓緊抓好，常抓不懈。后進生教育的特點之一就是反復性很強。教育工作一旦停頓，滑坡就很大，前面的功夫就白費了，還給后面的工作帶來很大的影響。我?guī)У陌嗉売幸幻猩?，是個聰明的孩子，但很愛玩，尤其是一些刺激的運動。為此我做對他做了很多的思想工作，從而慢慢使他改變過來。然而，由于身體的不適，我漸漸的放松了對他的教育，結果導致這名學生逃學了幾天，造成了很大的影響。所有班主任在這項工作上的勤抓勤管，是保證后進生能得到真正轉化的關鍵。三、提高情商，在班主任工作中有重要意義。在班級中進行情感管理，符合現(xiàn)代管理科學的思想。即實施以人為中心的管理。情感管理的目的在于在班級中創(chuàng)設一種和諧生動的教育情境；通過情感激發(fā)、促使學生振奮學習熱情，保持樂觀向上的心境；通過情感聯(lián)絡，促使師生形成積極的情感交流，建立良好的人機關系；通過“動之以情，曉之以理”的情感轉化到育人。而作為德育管理工作的班主任所肩負的重任更要求我們必須既全面發(fā)展又具備高情商，這樣才能積極推進學生綜合素質的提高。班主任培養(yǎng)情商路徑1、態(tài)度決定一切。美國西點軍校有一句名言“態(tài)度決定一切?！睕]有什么事情做不好，關鍵是你的態(tài)度問題。你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的結果。而作為班主任，我們的態(tài)度就決定了我們帶出一個什么班級，帶出一群什么樣的學生。班主任應努力戰(zhàn)勝自己，使自己的心理達到平衡狀態(tài)，消除消極的情緒，找準自己的位置，以積極樂觀的情緒去面對我們的工作，去對待我們的學生，從而去教育學生(請你關注去影響學生。2、“pc定律”。p，代表激情，是一種積極向上的心態(tài)；c，代表好奇心，是為了留心自己身邊的人和事。在班主任的管理工作中，我們要時刻保持一顆樂觀的心，一種積極的心態(tài)去教育、影響學生。同時要時刻懷有一顆好奇心。有好奇心，才會吸引我們去注意我們身邊的人和事，從而更好、更及時的發(fā)現(xiàn)學生所出現(xiàn)的問題，以便及時解決問題。3、“傍大款”+自律。王石成功登陸珠穆朗瑪峰的實例告訴我們，在工作當中我們要學會“傍大款”，同時也要學會自律。“傍大款”，尋找專業(yè)人士、成功人士，與他們進行溝通交流，學習他們的成功方法，彌補自身的不足。在學習的過程中，我們要時刻自律。時刻嚴格要求自己，時刻保持頭腦清醒，是成功的前提。在班主任工作中，我們要加強自律，才能更好的去觀察學生，去尋求不同的方式教育學生。天空收容每一片云彩，不論美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿天下。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻重大。我們要用真心、動真情的去做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知。我相信，這次的班主任拓展培訓學習對我今后的教育教學工作有很大的幫助。我將繼續(xù)學習，更好的投入到工作中。第二篇中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓心得體會中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓心得體會我很慶幸能參加201*年全區(qū)中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓，通過兩個月在網(wǎng)上聆聽各位專家老師的講座，以及網(wǎng)上跟各位同仁們的交流學習，我受益匪淺。下面談談我這次培訓的收獲和體會。一、從教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱的《十二·五期間職教改革與發(fā)展思路》、教育部職業(yè)教育與成人教育司的劉寶民《貫徹落實規(guī)劃綱要，加強和改進中職教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的歐陽河《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們可以知道國家對中職院校的重視，同時也下達了有關文件和實施了有關政策。就拿我們學校來說，我們縣是國家重點扶貧縣，就讀我們學校的中職生都可以享受國家助學金和免學費政策，還有品學兼優(yōu)的學生可以獲得國家獎學金。這些都可以看出國家對中職院校的重視和投資的情況。二、聆聽了教育部全國中等職業(yè)教育教學改革專家咨詢委員會專家蔣乃平的《班主任-指點人生的導師》，以及陳峻殊老師的《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會》，我深刻的了解到班主任對學生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象，以為我們引領者整個班級的學生。同時要關心愛護學生，多和學生交談走進學生的內心世界，了解學生的性格特征以及喜好，注重培養(yǎng)的個人素養(yǎng)，重視學生的職業(yè)生涯教育指引學生人生的方向，做好學生的每天情況記錄作為他們的成長經(jīng)歷。對于學生來說，班主任起著至關重要的作用，是指導人生的導師，所以我們要謹慎，指引學生走好人生的每一步。三、高級講師楊桂華的《校企文化對接中的校園文化構建》中，我們可以知道通過學校和企業(yè)辦學，讓學生早點了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學生畢業(yè)后就容易適應工作。現(xiàn)在我們學校也和對口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學，我覺得這樣做挺好的。這樣能促進學校教育教學改革，從而培養(yǎng)高素質的職業(yè)型學生，為學生以后的工作奠定基礎。校企對接為學校和學生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！四、國家二級心理咨詢師江連鳳的《信息時代青少年發(fā)展的特點和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強，考上大學后整天沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，無心學習，拿不到畢業(yè)證書，他在他老爸的訓斥下跳樓自殺身亡。這個故事讓我不覺心悸，值得我們班主任和家長深思。信息時代青少年不能正確對待信息網(wǎng)絡的需求，缺乏積極向上的健康心理。當代中職生同樣面臨著這樣的問題，我們在關心愛護學生學習生活起居的同時，更要注重學生心理健康。特別是現(xiàn)在的學生打不得，罵不得，訓不得，從小嬌生慣養(yǎng)，父母的話不管用，我行我素慣了，一責怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個學生被家長責罵了，周末她就不回家，家長沒看見孩子回家就打電話給我，說小孩是不是還在學校，我說沒有在學校，她們都回去了。我那時驚了，馬上打電話給那個學生，手機關機。當我回到學校的時候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊，我心里的石頭落了下來。我叫住她，和她談心，原來是她家長責怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話給家長說學生心里的委屈，并告訴家長，孩子犯錯的時候要找原因，好好教育，不能沖動。后來家長承認自己的沖動，學生乖乖的回家了。所以我們要關注學生的心理，了解學生的性格喜好，并密切關注學生的變化，第一時間解決問題，讓學生消除不良的心理！五、全國優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級活動的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學生教育與轉化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因為我從教時間不長，剛剛畢業(yè)出來就進入中職學校，第一次接觸中職生，他們個性張揚，無視學校紀律，老是遲到曠課早退，師長指責不知悔改還頂撞，不懂勤儉節(jié)約，花錢把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書，輟學率高。之前，我還以為只有我們學校是這個樣子的，心里很不是滋味。通過這次培訓，我明白了原來這些都是當代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說的沒有錯，“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因為那些‘八哥’、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒辦法去挑選自己的學生，雖然我們的學生各個問題都是那么多，但總有人陪伴他們成長。李老師的班級事跡，我也都碰到過，她的對問題學生的教育和轉化技巧深深地打動了我，值得我去學習和借鑒。我也是一個女性班主任，可能是性格問題，且外表看起來比較柔弱，“兇”學生學生是不害怕的，沒有成效。所以平時我只能以情感人，以情化人。多和學生接觸交談，學生違紀時候沒有馬上責罵學生，也沒有馬上找家長，首先找到學生談話教育，讓他認識錯誤承認錯誤，能知錯就改就表揚他，如果屢屢犯錯的就通過家長一起教育。學生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進學生！平時我也組織學生參加各種課外活動，比如打排球、兵乓球，參觀紀念館，放花燈，義務測量血壓，和學生一起勞動，一起包餃子等等，拉近和學生的距離。學生有什么問題或者有抱怨都跟我說，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時就問我能不能叫我“姐”，我說私下可以，但要注意場合。雖然她們這么說，但她們都沒敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺得學生有時雖可惡，但有時還挺可愛的，只要我們用心，一切都會美好的！通過這次培訓，讓我的知識更進一層。我會把學到的東西運用到我的教學教育中，我相信我的班主任工作會更加順利！第三篇職業(yè)技術學校學習參觀心得體會職業(yè)技術學校學習參觀心得體會6月13日，我有幸參加了學校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校參觀學習活動，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術學校的教育在當?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術學校，真的使我們開闊了視野，增長了見識。所見所聞所感體會如下一、良好的學習氛圍和技能實訓場室建設這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間，機器設備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。二、良好的辦學理念學校本著"就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家"的辦學宗旨，以人才需求為導向，配備了高素質的"雙師型"教師隊伍和教學管理隊伍，以培養(yǎng)學生文化素質+綜合素質能力+特長為目標，堅持質量為本，嚴格教育、教學管理，突出專業(yè)特色，注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。三、具有精干的教師干部隊伍?；葜菔袑毶铰殬I(yè)技術學校的領導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學校教干隊伍的建設，給他們壓擔子、下責任，提高積極性，一個好的學校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā)，一步一個臺階。四、班主任責任心強和良好的管理方式。在惠州市寶山職業(yè)技術學校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術學校里當班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學生了解自己讀書的目的。確實，現(xiàn)在的很多學生讀書沒什么目的，早早起來上學，來到學校就渴望早點可以放學、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎，在學校的日子里，讓學生了解讀書的目的要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導學生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學習的。以上是我在這次參觀學習中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結合這次學習，以及我校的實際情況，我將把這次學習體會應用到我實際工作中去。第四篇中職學校班主任培訓心得體會中職學校班主任培訓心得體會在學校的安排下，我和梁惠喜兩位老師于201*年10月31日—11月4日參加了第六期全省中職學校骨干班主任培訓班的學習。開始，以為出去踹踹氣、洗洗腦，暫時拋開學校煩鎖的工作，放松的心態(tài)，心里特別高興。但是，事實上，學習也是非常辛苦。首先學習內容安排滿滿的，820—11:50；230—530，天天如此，聽專家講座、學員分組討論、團隊拓展活動等。第二，本次學習，住的辛苦，咨詢曾經(jīng)培訓過的領導、老師找住的地方（之前本校陳乃幸、林燕霞、鐘世瓊也參加過這個培訓），自己也親自聯(lián)系附近的酒店，但很不巧，培訓期間剛好是廣交會，酒店太貴（500—1100元/標間），住不起，只好住學院招待所。住招待所不要緊，更不幸自己住的房，窗邊有2臺空調壓縮機，所以休息不太好（沒得換，房太緊張了）。但這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。觸動很深，受益匪淺。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。到了期末，賈主任安排我們在《教育、教學工作交流會》進行學習交流心得體會，接到這任務后，左思右想，我應該講點什么？通過學習，學到東西很多，但講時，又不知從何說起。平時又不注意積累，及時寫下自己的感受，印象較為深刻的幾點感觸吧！第一，想先講“識教育”，因為這個也是我上學年校內研究的一個小課題《識教育在中職學校實施途徑與方法的探索與研究》，思想碰撞最大。很多班主任都談到職業(yè)學校的學生情況，有些詞好像已經(jīng)牢牢與職校學生捆綁在一起，比如說成績差、紀律差或思想品德差。也有老師概括更加形象“動時像瘋子，靜時像呆子；上課磨洋工，下課打沖鋒。”這些現(xiàn)象確實有，但并非所有。現(xiàn)在的學生都是新時代的新少年，班主任每天與學生打交道也需要與時俱進，要在了解他們特點的前提下，因材施教。他們與社會之間的互動越來越頻繁，有些通過網(wǎng)絡獲得的信息，甚至比老師的了解更深入。再說職校學生，學習成績不是他們追求的最終目標，他們需要的是通過學習技能體現(xiàn)自身價值。專家一再強調，中職教育要改變傳統(tǒng)觀念，老師要樹立應有的學生觀人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才。我們作為班主任要讓職校學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增加自信，更好地規(guī)劃未來。有調查表明，反復成功的孩子會越來越好，反復失敗的孩子會越來越壞。美國心理學家威譜詹姆斯有句名言“人性最深刻的需要，就是希望別人對自己加以識。”識的關鍵詞在于“識”。記得盧民主任當部長時，曾經(jīng)講過“我們要把表現(xiàn)差的學生當作有瑕疵藝術品來欣，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會越來越討厭他，且在心目中一一文不值；但你若會識他的閃光點，但在他閃光點上發(fā)揮，他也有可能成為價值連成的寶”。劉翔、丁俊輝，大家都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個點上發(fā)揮到極點嗎？從教育學角度講，每一名學生都是有著巨大潛能的可培育體。教育的真正成功，就在于讓被教育者“真正成為他自己”。識，無疑是育人者對被教育者的傾心呵護、摯愛觀察、準確的發(fā)現(xiàn)和由衷的認可。真正的識教育一定是自然的、坦蕩的、真切的，會給學生帶來春風化雨般的溫暖和感動。中職學生更需要識教育，這就是我這次交流學習所得到的最大體會。如果說普通高中班主任付出了100%的汗水的話，那我們職校班主任就會出200%汗水，反饋回來可能只有50%，甚至更少。累一點、辛苦一點、比別人多做一點，都沒有關系，只要我們帶的班級是積極向上的，學生平安健康，師生和諧，一切都是值得的。我認為職校班級管理要給自己空間，給學生空間。第二點感觸這次培訓，給我觸動較大還有中山紀念中學王家文老師講的《素材型主題班會的組織與設計》經(jīng)驗介紹。他說“工作10年，收集了10年的素材，到現(xiàn)在我可以讓我的學生一年之內都是精神亢奮的”。他積累部分素材，上一次參加培訓的班主任已買了，學校也把他放上了ftp。他的班會課我有幾個感想1、他上班會課，學生是最興奮的，