老師的愛老師的愛（一）像剛生下來的嬰兒,需要母親的愛。像迷矢方向的船，需要燈塔的亮光。老師?。∧帽仁悄笎酆土凉猓谖覀冃枰獛椭鷷r(shí)；在我們傷心難過時(shí)；是您在鼓舞我們，安慰我們。也是您給了我們知識(shí)，教我們?cè)趺醋鋈恕＠蠋煱。∧媸亲睢懊馈钡娜?！老師的愛（二）老師的愛是什么？我看見了，是?yáng)光！老師的愛是什么？我聽見了，是雨露！陽(yáng)光，溫和撫摩著我，給我信心...雨露，點(diǎn)滴滋潤(rùn)著我，給我力量...老師的愛...讓下著大雨的我，雨過天晴，彩虹滿天。老師的愛...讓心靈黑白的我，花紅草綠，五彩繽紛。感謝您，敬愛的老師。感謝您，給我的愛。假如不是您...我不會(huì)有今天的成就。也不會(huì)知道...世間上最無(wú)私的愛，就是老師給學(xué)生的愛...老師的愛（三）老師，是我們心目中的太陽(yáng)。是她給了我們陽(yáng)光雨露，讓我們快樂的成長(zhǎng)。假如，老師能給我過生日，那該多好……記得，有一次，我過生日，爸爸媽媽都要加班，只能一個(gè)人在家了。我還在想：“如果，老師能給我過一次生日就好了。”想著想著，突然聽見一陣熟悉的敲門聲。我一打開門，竟是鄒老師。在那一刻，我的心，都跳到嗓子眼了。老師見我這樣高興，便把生日蛋糕交到了我的手上，帶著慈祥的微笑說：“祝你生日快樂！”當(dāng)時(shí)，我的眼淚，不知怎么的，像斷了線的珍珠，一滴一滴落在了我的手上。爸爸媽媽都不給我過我的10歲生日，老師，卻給了我無(wú)限的幸福，那一刻，我深深地感受到了老師的愛。老師，你的叮嚀教誨，都像烙鐵一樣，烙在了我心中。老師，謝謝你。老師的愛（四）比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。老師的愛是初春的暖風(fēng)，柔和地吹拂祖國(guó)的花朵；老師的愛是盛夏的細(xì)雨，親切地澆灌祖國(guó)的花朵：老師的愛是秋日的斜陽(yáng)，和藹地照耀祖國(guó)的花朵；老師的愛是冬天的雪花，微笑地溫暖祖國(guó)的花朵。花開花落，云卷云舒，現(xiàn)在我已經(jīng)升到了五年級(jí)，但是我還是常常想起我以前的班主任陳老師。陳老師長(zhǎng)得很漂亮，眼睛像水波嵌在玉上，嘴角總是帶著淡淡的微笑，也許這也是我時(shí)常想起陳老師的一個(gè)原因吧。記得三年級(jí)的時(shí)候，正好是流感突發(fā)階段，一天上課時(shí)，我忽然覺得頭重腳輕，額頭有點(diǎn)發(fā)燙，我原本想告訴陳老師，但是想想老師每天為了我們多少辛苦，上課要不厭其煩地為我們講課、解答，下課要布置作業(yè)，我們放學(xué)了，老師還在辦公室里批作業(yè)，有時(shí)候還得帶回家批，而且還要給我們備課……老師這么辛苦，難道我這個(gè)班長(zhǎng)還要老師更累嗎？所以，我沒有把難受的事情告訴老師。不過陳老師真是心細(xì)如發(fā)，一上課就發(fā)現(xiàn)了臉色蒼白的我。為了不影響大家上課，老師嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但并沒有說些什么，但是上一會(huì)兒就望望我。大概是為了我吧，陳老師三下五除二講完了課文，讓大家做課堂練習(xí)，來到我身邊，關(guān)切地問我哪里難受，要不要給爸爸媽媽打電話，還親自端了一杯熱水來給我喝，我感動(dòng)極了，對(duì)老師說：“老師，沒事的，就是有點(diǎn)兒頭暈，一會(huì)兒就好了?！薄澳窃趺葱校孟裼悬c(diǎn)發(fā)燒啊，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室量個(gè)體溫吧?！标惱蠋煱櫫税櫭碱^，眼中都是慈愛。來到醫(yī)務(wù)室，我一量體溫，38度9?！罢姘l(fā)燒了，怪不得臉色那么難看，現(xiàn)在我給你媽媽打個(gè)電話，你回教室整理一下東西，到門崗去等你媽媽吧?！标惱蠋煹脑捰H切極了，真像我的媽媽。下午，我的病就好多了，到晚上全好了，沒想到老師晚上還給我打了個(gè)電話，問我身體好了沒有，我連聲說好好好，謝謝老師關(guān)心。比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。花開花落，云卷云舒，兩年多了，我仍不忘那件事，鐫刻在心上的是老師的愛。老師的愛（五）老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對(duì)我們的愛不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛，老鼠的愛滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！萬(wàn)老師天天日理萬(wàn)機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機(jī)器人，不累嗎？其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金？為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？不是的，他是為了我們的成績(jī)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來沒耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛人，因?yàn)榉N種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔(dān)子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣，這種嚴(yán)重的情況，萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬(wàn)老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛。所謂是“教不嚴(yán)，師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂]有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因?yàn)橐硶瑢W(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來，后來，調(diào)皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說一句他就說兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛我們的表現(xiàn)嗎？如果他不愛我們，會(huì)管我們嗎？如果他不愛我們，會(huì)為張俊這種沒教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。以上這兩種事例不能說明老師對(duì)我們的愛嗎？他對(duì)我們的愛已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢？我們要在小學(xué)最后一次考試中畫上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛?。±蠋煹膼郏┙處熓亲晕倚腋５陌盐照?，是學(xué)生幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛。對(duì)老師而言，對(duì)學(xué)生的愛有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人。他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！蹦敲矗酒诘膰\哩咕嚕就讓我們來談?wù)劇袄蠋煹膼邸?。付晶峰：張老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。他身材魁梧高大，一雙炯炯有神的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)們心中最好的老師，同學(xué)們非常喜歡他。記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個(gè)人坐在教室里，一邊寫作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來接我?？墒翘觳唤艘猓赀€是下個(gè)不停，家人怎么又把我忘了？我一個(gè)人在教室里有點(diǎn)慌起來，我饑寒交迫。這時(shí)，一個(gè)高大的身影來到我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是張校長(zhǎng)。他二話不說，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個(gè)勁地往我碗里夾，吃飽喝足后，老師拿著雨傘送我回家。涵兒：老師，傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓我們懂得了什么是讀書的樂趣。老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評(píng)我，我決不反駁，更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u(píng)我一次，就會(huì)讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子變成有主見、有知識(shí)的棟梁之材。婧文：我的老師很關(guān)心我。我難過時(shí)，老師安慰我；我垂頭喪氣時(shí)，老師鼓勵(lì)我；當(dāng)我吃完餐盤中的菜時(shí)，老師及時(shí)給我添菜。我就像一張白紙，老師就是彩筆，是她給我繪上了五彩繽紛的色彩。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報(bào)答老師！曲和爽：老師的眼睛炯炯有神，還會(huì)變化。有時(shí)候，會(huì)瞪得又圓又大。有時(shí)候，會(huì)瞇成一條縫，凝聚著對(duì)我們的愛。一次，我在語(yǔ)文課上玩小羊的玩具。結(jié)果，讓老師看見了。老師瞪著又圓又大的眼睛，嚴(yán)厲地說：“曲和爽，下課后，到我這兒來！”我頓時(shí)驚呆了：怎么辦？老師一定會(huì)批評(píng)我的！小羊好像也失去了笑意，仿佛指責(zé)我說：“誰(shuí)叫你不好好上課！這節(jié)課上的內(nèi)容一定沒學(xué)會(huì)！”我一節(jié)課都忐忑不安。下課鈴響了，我的心火辣辣的痛。唉，我為什么那么糊涂呀！做錯(cuò)了事就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我鼓起勇氣，大步走向教師辦公室。走到老師面前，我一直低著頭，不敢看老師的眼睛。我對(duì)老師說：“老師，我錯(cuò)了！”梓佟：有一次我偷偷地做小動(dòng)作，賈老師的目光“射”了過來。賈老師的愛是“遠(yuǎn)射”的目光。晚上我睡著了，不小心磕在地上，老師就問我：“磕得疼嗎？”老師的愛是輕輕的話語(yǔ)。我們和賈老師去旅游，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來，老師的愛是輕輕的手。一個(gè)很熱很熱的夜晚，賈老師給我扇著扇子，而她自己熱得衣裳都濕透了，賈老師的愛是清涼的風(fēng)。還有一次我發(fā)燒了，賈老師把我送到醫(yī)院，偷偷地哭了，賈老師的愛是滴落的淚。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對(duì)他們進(jìn)行人生最初的品德教育。老師的愛（七）今天，早上東南風(fēng)呼呼地吹著，我的傷痛還在折磨著我，這個(gè)傷雖痛，但它讓我感到溫暖，這是因?yàn)樽蛱斓囊粋€(gè)意外。那天早上天氣非常的熱，學(xué)校還在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，3個(gè)小時(shí)過去了，才回到教室休息，我正和劉興琦聊天，這時(shí)意外發(fā)生了，張雨飛奔過來，正好撞到了我，我又被劉興琦絆倒了，我頓時(shí)放聲大哭，他們立即將我送到辦公室，老師見了，一邊揉著我的腿，一邊問他們是怎么回事，他們說：張雨三次打到了趙偉建，他就叫王昊打了張雨，張雨撞到了陳子靖。老師說了他們幾句，又問我：好點(diǎn)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說：把陳子靖扶回去。在路上我心里很溫暖。一直現(xiàn)在我心里還是很溫暖。老師的愛（八）老師的愛老師的愛在哪里?老師的愛在那流下的眼淚里。那次在學(xué)校里，我不小心摔傷了下巴，看著滴落地面的鮮血，我嚇得哇哇大哭，老師說：“不怕，不怕，老師在這里?！比缓筅s緊背著我向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，看著我縫針時(shí)痛苦的樣子，老師緊緊地把我抱住，淚水從老師的眼里流下。老師的愛在哪里?老師的愛在那美麗的花傘里。那天放學(xué)后，天突然下起了大雨，老師把一把美麗的花傘給了我和爺爺，自己卻冒著大雨回家。雨水無(wú)情地打在老師的身上，全身淋濕了。第二天，老師來給我們上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師感冒了。老師的愛在哪里?老師的愛就在那一條條關(guān)心的短信里。放暑假了，我們休息了，老師卻沒有休息，她的心還時(shí)刻牽掛著我們。“嘟——”老師又給我們發(fā)短信了。“孩子們，愿安徒生爺爺?shù)耐捙惆橹銈兌冗^這炎炎酷暑?！薄昂⒆觽儯@幾天天氣炎熱，請(qǐng)你們要注意安全，不要私自下河洗澡……”?。±蠋煹膼壅媸菬o(wú)處不在呀！我在老師的愛中一天天快樂地長(zhǎng)大。老師的愛（九）敬愛的老師：您好！光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們一塊小學(xué)畢業(yè)了，每當(dāng)想到這里，許多記憶的碎片便一下子涌現(xiàn)在我的腦海中。敬愛的老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您無(wú)私地奉獻(xiàn)，諄諄教誨。有多少個(gè)夜，您在臺(tái)燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)。為了我們，您把自己的青春都奉獻(xiàn)了給芬芳的桃李，為了我們，你犧牲了多少休息的時(shí)間。您將自己化作知識(shí)的甘露來培育我們。我們一點(diǎn)一點(diǎn)的向您索取，您卻“一笑免恩仇”。早生的華發(fā)、沙啞的喉嚨是您辛勤工作的見證。老師謝謝您！老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您親切的教誨。您記得嗎？剛轉(zhuǎn)來時(shí)膽子很小，上課時(shí)不敢舉手回答問題，下課是不敢和同學(xué)交流，可您經(jīng)常和我一起玩，還鼓勵(lì)我，讓我越來越走向勇敢。還有一好次，教師節(jié)快到了，許多同學(xué)都送給您漂亮的禮物，但您都一一拒收，說：“禮物不是給老師最好的報(bào)答，成績(jī)才是對(duì)我的最好的禮物，也就是最好的報(bào)答?！崩鲜堑脑挿路鹗且活w啟明星，給我指出一條光明大道，從此，我變的踏實(shí)而又勤奮。老師您是辛勤的園丁，為我們耗盡了心血。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師謝謝您這六年來的無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論今后走到天崖和海角，我們都不會(huì)忘記您的恩情。祝老師：青春常在，桃李滿天。您的學(xué)生：楊洋2014年6月4日老師的愛（十）我原本不是用這篇作文的，可那天發(fā)生的事讓我很感動(dòng)。在此先感謝我的同學(xué)們，給了我關(guān)心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。那天下午是班級(jí)合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因?yàn)橄冉o我們班伴奏，真怕我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評(píng)委不評(píng)鋼琴分兒的。開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心里太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時(shí)手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時(shí)的反應(yīng)。彈的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續(xù)續(xù)的，一點(diǎn)都不好。同學(xué)們走過我身邊時(shí)都埋怨我：咱們班的不了第一了，都怪你！彈的什么呀！我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。終于下場(chǎng)了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責(zé)都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時(shí)您敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：沒關(guān)系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評(píng)委不看鋼琴?gòu)椀暮貌缓茫∧顺晒χ?，下次努力！說完您就走開了，我心里充滿了感激?；匕嗪螅沂冀K低著頭不敢看同學(xué)們，不敢看您。您先總結(jié)了比賽，然后說：今天徐佳玥沒彈好，那是因?yàn)樘o張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是