無(wú)奈無(wú)奈（一）太陽(yáng)很無(wú)奈的被烏云遮住了陽(yáng)光大雁很無(wú)奈的向東飛去螞蟻很無(wú)奈的再次筑巢窗前的我無(wú)奈地看象天空任憑雨水打在我的臉上已分不清哪是淚哪是水生活中有無(wú)奈明明想要改變卻已無(wú)力回天唉，世間萬(wàn)物接有空只剩自己無(wú)奈中無(wú)奈（二）無(wú)奈總是覺得難過(guò)，卻找不到原因來(lái)自何處,我們的世界怎么這樣了呢?怎么這樣了呢?好想大聲的去訓(xùn)斥,去漫罵，去肆無(wú)忌憚的大叫,卻總是被束縛著，被許多的人人事事束縛著。想純粹的活著,想真空的漫游,偌大的世界找不到一個(gè)安靜的真正屬于我的地方,于是漂流,竟然迷失，又回到原點(diǎn)愛桂林，更愛桂林的桂花香,那淡淡的,并不濃郁的香,今天卻突然隱逝了,鼻間，沒有了以往的味道，不安定了,是該頹敗了,那花,那人無(wú)奈（三）有些時(shí)候春天的風(fēng)會(huì)變的凜冽而且來(lái)的那么迅猛那么讓我吃驚其實(shí)我早就應(yīng)該知道萌生意味著長(zhǎng)遠(yuǎn)的痛苦可我無(wú)法把自己擺在理智的草場(chǎng)靜靜的生長(zhǎng)靜靜的使自己變的高大我想我該活在人們的腳下雖被無(wú)情的揉踩也能嘗到快樂(lè)我想我該活在峻峭的山崖雖被放蕩的搖晃也能感到清涼我愛一切我會(huì)仰望天空的云一片帶著幻麗的夢(mèng)我愛一切我會(huì)冥想大地的花一朵唱著昨日的歌我朝覲著遠(yuǎn)方我能做什么也許只有默默的無(wú)奈吧！無(wú)奈（四）世間的無(wú)奈有誰(shuí)能說(shuō)破,帶著疲憊的腳步不知又走過(guò)了多少個(gè)日子.開始明白自己已經(jīng)不再是你的所有,我明知道我們永遠(yuǎn)不可能走在一起,但是我還是選擇了,只是誰(shuí)也說(shuō)不清這是為什么?現(xiàn)在我在這里回憶著我們?cè)?jīng)走過(guò)的一幕幕.春是的,我們是在那個(gè)開滿挑花的春天里認(rèn)識(shí)的,你可曾記得那個(gè)早晨我被你的微笑迷住了?從此我們開始了屬于我們的生活,只是.......夏我們手牽手的走在那片屬于我們的老地方,我也曾經(jīng)在那棵大樹上刻下了我們的名字,你那時(shí)告訴我我們要永遠(yuǎn)的這么走下去.還清晰的記得路邊的商店放著<<永遠(yuǎn)>>,只是......秋最愛的故事你我曾創(chuàng)造過(guò),請(qǐng)你去翻開你的日記去看看我們走過(guò)的.雖然那些都充滿了坎坷,畢竟我們也走過(guò)來(lái)了,我的日記里的每一個(gè)字都在告訴我-----我愛過(guò)你,只是......冬是在那個(gè)下著小雨的晚上你告訴了我,我們從此就不再屬于.....我分明聽見我心碎的聲音,可是誰(shuí)能明白我有多痛,愛過(guò)了,路過(guò)了.之后是一種說(shuō)不出麻木,只是........太多的無(wú)奈.-無(wú)奈（五）跟好友哐啷哐啷說(shuō)了一大堆，但我知道，好友回不來(lái)，她已經(jīng)回校了。說(shuō)的都是對(duì)自己的失望還有對(duì)未來(lái)的迷茫吧。因?yàn)榭粗奶煊涗浰麄儗?duì)新班級(jí)的看法，然后聽著老師們對(duì)文科生的評(píng)價(jià)，真心覺得，我毀了。真心覺得自己毀了。我不知道怎么辦的那種無(wú)助，就他們還很天真地以為自己還可以，但是其實(shí)只是因?yàn)槲业娜ψ犹×?，在這個(gè)本來(lái)就很差的學(xué)校，然后即便再優(yōu)秀也比不上那些很好學(xué)校的差生，這就是差距。真心感覺自己一輩子都跳不出去的那種無(wú)助，瞬間的。因?yàn)閷W(xué)校從來(lái)就沒有什么社團(tuán)，這已經(jīng)是自己高中時(shí)期的不足，但是很多時(shí)候都需要這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)當(dāng)自己的背景的，要不然真的很多事情都做不了，或許只是因?yàn)槲抑豢吹搅俗约旱亩贪?，忽視了那根長(zhǎng)的吧。但決定一只水桶的用處，取決于那最短的。真心失望了，對(duì)自己的生活。我跟好友說(shuō)，我感覺還有兩年半的時(shí)間在掙扎，我們付出的時(shí)間精力比其他好的學(xué)校要多，但是我們收獲的卻不能成正比，我感覺自己就像陷入一個(gè)黑色的泥潭，然后將要在里面做無(wú)盡地?zé)o用的掙扎，掙扎兩年多，然后還跳不出那個(gè)坑！真的，迷茫了，我希望，有個(gè)人，可以給我說(shuō)點(diǎn)什么有用的！但，會(huì)有嗎？無(wú)奈（六）上了初中，感悟到了許多，突然發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天。在小學(xué)，我以為自己已經(jīng)很棒了，到了中學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己是如此渺小，如此不堪一擊。小學(xué)時(shí)，我在班上排第五左右，當(dāng)時(shí)以為自己已經(jīng)很好很好。上了初中，卻發(fā)現(xiàn)自己連級(jí)前10也進(jìn)不了，常常徘徊在30左右?？粗赃叺耐瑢W(xué)慢慢超越自己，我的心仿佛被傷了。 </font>在別的方面，我是更加差了?？粗鴦e人紙上一個(gè)個(gè)端正美觀的字體，我總是自愧不如。我也常常想學(xué)。但總是被打回原形。 </font>我喜歡唱歌，但總唱不好聽，美妙的音樂(lè)響起，旁邊的同學(xué)唱出了動(dòng)聽的聲音，而我，總是在心里默默哼著，畢竟我的聲音不動(dòng)聽??！我不喜歡運(yùn)動(dòng)?；旧鲜裁辞蚨即虿缓?。一次，我們一群人去打羽毛球，每一個(gè)都揮出自己的力量與技巧，每一個(gè)都打得很好，而我，卻只能夠撿球，望著對(duì)面已經(jīng)不耐煩的同學(xué)，我只好當(dāng)看不見。美術(shù)課上，坐在我前面的那個(gè)同學(xué)總是畫出最美麗的弧線，仿佛一切都?xì)w她掌控，只要拿起一支筆，她就能畫出最美麗的彩虹。雖然我是班長(zhǎng)，但我真的不知道我為什么會(huì)連任，我什么都做不好，我什么事都做不好，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不好，動(dòng)手能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)也不夠好，也沒有藝術(shù)天分，上臺(tái)發(fā)言也會(huì)結(jié)巴，緊張得忘了要說(shuō)什么。平時(shí)跟人剛剛認(rèn)識(shí)時(shí)也很內(nèi)向，不敢多說(shuō)，也不敢與我有距離的人多說(shuō)，或許因?yàn)槲腋椰F(xiàn)在的同學(xué)熟了，熟得什么都聊，因此逐漸大家都覺得我很煩我很無(wú)聊，我不介意，因?yàn)槿绻腋銈儾皇觳艖械酶銈冋f(shuō)話?？赡苁俏姨珒?nèi)向。也可能是我跟熟的同學(xué)太多話了，所以，大家都給我很多花名。成長(zhǎng)的路上，我有很多不足，我也比不上很多人，但我堅(jiān)信：做最真實(shí)的自己。不要管別人的話，別人不是你的誰(shuí)。別人怎么看你不要管，自己覺得值得就行了。無(wú)奈（七）該來(lái)的總是要來(lái)的，一學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，又迎來(lái)了期末考試，頓時(shí)心情大跌，感到自己跌入了無(wú)盡的深淵。數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)是主科，必須考好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)幾乎是天天都考，而且是一天好幾次，而語(yǔ)文呢，是一周考一次，每天是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，把我們累得夠嗆。最要命的就是那些副科，本來(lái)就是“史地政生”這四科，而政治和歷史是開卷考試，沒有什么大的背的，而地理和生物，生物是上課聽老師講，然后自己理解，也并不難，可是我們的地理老師不是專業(yè)的地理老師，我們不會(huì)的題她也不會(huì)，就算這樣也罷，背了這四科，雖然累，但也不及我們接下來(lái)聽到的消息：要全縣通考，而且還要考：美術(shù)（書面材料）、體育（書面材料）、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、成功，我絲毫不明白，那么多卷子，為什么讓我們一氣就背了呢？而且體育課我們上了什么？練什么都不知道就死記硬背，那難道說(shuō)如果不告訴全縣通考，是不是就不用背了呢？一聽說(shuō)是全縣通考，就忙得不亦樂(lè)乎，天天給我們印卷子，還告訴我們是好不容易請(qǐng)高年級(jí)老師出的題，而且還是好不容易托人情讓人家?guī)臀覀冇〉?，天天在我們耳邊循循善誘，如果考好了怎么樣，如果考不好又會(huì)怎么樣，給我們“先禮后兵”，如果我們考好了，家長(zhǎng)帶我們?nèi)ツ耐娑夹?，如果考不好，你這個(gè)假期就窩在家里吧！為什么？為什么我們就該這樣?。刻焯烀鎸?duì)著卷子，沒有一絲生氣，沒有一絲的呼吸。細(xì)細(xì)聽去，滿教室都是同學(xué)們翻看卷子的聲音，要不就是同學(xué)們又在做一張卷子，而老師則迫不及待的批上一張卷子，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，連父母都說(shuō)我們比他們用功多了，苦笑，這是被逼的吧？我們用功？老師和家長(zhǎng)天天都說(shuō)：你(們)難道是給我學(xué)的嗎?真想問(wèn)?。弘y道又不是嗎？天天說(shuō)我們只要好好學(xué)習(xí)了，長(zhǎng)大就會(huì)有出息、能過(guò)上好的生活，可在你們眼中的“好生活”不一定適合我們?。∧銈?cè)趺粗牢覀冃枰氖鞘裁?？我們要是的自由、快?lè)！可是你們給得起嗎？在物質(zhì)上的東西不一定能比得上精神的東西。引用一句話：為了我們，你們什么都可以給我們，唯獨(dú)是自由和快樂(lè)。可是，我們什么都可以不要，只要自由和快樂(lè)。你們給得起嗎？天天國(guó)家喊“減負(fù)，減負(fù)”可是哪天是真正的“減”過(guò)？鄧小平爺爺說(shuō)的，要從娃娃抓起，但是我認(rèn)為，前提是不影響我們的自由和快樂(lè)！為什么，為什么，為什么?。。。。。。。。。。?！無(wú)奈（八）星期五的午間活動(dòng)課開始啦！按規(guī)定，老師們又將一個(gè)接一個(gè)地布置作業(yè)了。親愛的老師們可得手下留情呀！先走進(jìn)教室的是尊敬的語(yǔ)文老師，她步伐優(yōu)雅地走上講臺(tái)，便開始布置作業(yè)了：一.周記（350字以上），這是語(yǔ)文老師每周都布置的，早有心理準(zhǔn)備。二.抄寫31課第4小節(jié)，老師剛寫到這，我的心就開始煩躁起來(lái)，老師啊，您明明知道這小節(jié)有多長(zhǎng)的呀，這可要我們抄到猴年馬月了。寫完最后一條作業(yè)，語(yǔ)文老師邁著輕快的步伐走出了教室。這時(shí)，和藹可親的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，讓我們把數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算本各做兩頁(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)下五六單元，并宣布下周一考試，相比之下，還是語(yǔ)文作業(yè)好多了，畢竟沒有壓力啊。友善的英語(yǔ)老師可能早已在門口等候了，數(shù)學(xué)老師還未走出門，她就一秒不差的踏進(jìn)教室，她也布置了三條作業(yè)，一、聽寫四上U3到U6，二、一張單元練習(xí)試卷，三、家校幫，英語(yǔ)老師啊！盡管我們有心理準(zhǔn)備，但您布置的作業(yè)是不是太多了呀！好在這些作業(yè)沒那么難，我也只能安慰自己了。語(yǔ)數(shù)英三門主課都布置完了，總以為可以結(jié)束了，可突然出現(xiàn)了一位意想不到的人物——美術(shù)老師，心里希望不要發(fā)生的事情，偏偏要到來(lái)，我心里在哀求，美術(shù)老師，請(qǐng)放過(guò)我們吧，但我清楚，即使她聽到也不會(huì)改變的，美術(shù)老師布置了三條作業(yè)：背美術(shù)資料、以花朵‘蘑菇為造型的創(chuàng)意畫和美術(shù)理論練習(xí)題。唉，誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢！我心中美好的周末又完蛋了。無(wú)奈（九）命運(yùn)總是如此不公，人生充滿了挫折和意外。抱怨、咒罵、抗?fàn)?、不屈服……無(wú)濟(jì)于事，最終還是無(wú)奈地?fù)u頭嘆惜。記得有人說(shuō)過(guò)看《大話西游》有三種境界：第一境界是從頭笑到了尾；第二種境界是一邊笑一邊哭；第三種境界是哭過(guò)笑過(guò)之后，便會(huì)感到這部電影對(duì)心靈上的沖擊，讓人不禁感嘆愛情無(wú)奈，人生無(wú)奈，命運(yùn)無(wú)奈。影片中，至尊寶和紫霞仙子有時(shí)間在一起的時(shí)候卻不知怎樣開始這段由上天安排的感情。幾經(jīng)波折后，才明白怎樣開始，卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)。至尊寶戴上緊箍咒之前的那句話——曾經(jīng)有一份真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，錯(cuò)過(guò)之后才后悔莫及。塵世間最大的痛苦莫過(guò)于此，如果上天再給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我一定對(duì)那個(gè)女孩子說(shuō)三個(gè)字“我愛你“，如果非要在這段愛情前加一個(gè)期限的話，我希望是一萬(wàn)年。這是一段經(jīng)典臺(tái)詞，也是至尊寶當(dāng)時(shí)內(nèi)心的對(duì)白，是對(duì)愛情的錯(cuò)失后悔莫及嗎？或許是對(duì)紫霞仙子的愧疚，抑或是對(duì)命運(yùn)無(wú)奈的嘆息？末路英雄兮壯偉，英雄末路兮背美，末路英雄是壯麗偉大的，就像科比孤身做戰(zhàn)，81分見證歷史，但我更嘆惜于英雄末路的悲涼、凄美。雷諾兒、達(dá)海諾在帥臺(tái)上，看自己的軍隊(duì)一潰千里時(shí)的表情；項(xiàng)羽在烏江邊上對(duì)自己愛姬和愛駒的惜別；龐涓看到“龐涓死于此樹下”時(shí)的悲憤；孔明將死前的焦急；池塞楓在被圍困時(shí)的坦然；奧尼貝爾的漸漸衰老……這些的英雄末路震撼著我的心靈，使我與之共鳴。“唉~”一聲無(wú)奈的嘆惜，一切盡在不言中。無(wú)