送杜少府之任蜀州1.誦讀詩歌，整體把握詩歌內容。2.結合注釋，解讀詩文。3.賞讀詩歌，體會作者思想請感。學習目標新課導入檢查預習律詩的特點目錄分析詩歌歸納小結布置作業(yè)新課導入

同學們，在一生當中我們每個人都要經(jīng)歷很多次離別，詩人王勃也不例外，那句著名的“海內存知己，天涯若比鄰”就是他寫給好友的送別詩，今天我們就一起重溫，他們之間這份難能可貴的情誼。檢查預習作者介紹

王勃(約650—676)，字子安，唐代詩人。絳州龍門(今山西萬榮)人，出身儒學世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。王勃在詩歌體裁上擅長五律和五絕，代表作品有《送杜少府之任蜀州》。其主要文學成就是駢文，無論是數(shù)量還是質量，堪稱一時之最。代表作品有《滕王閣序》等。背景鏈接本詩選自《王子安集注》卷三（上海古籍出版社1995年版），是作者在長安的時候寫的。少府，縣尉的別稱。蜀州，今四川崇州。杜少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時王勃贈送給杜少府這首送別詩。律詩的特點1、律詩多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩每兩句為一聯(lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對仗。城闕/輔三秦，風煙/望/五津。與君/離別意，同是/宦游人。海內/存/知己，天涯/若/比鄰。無為/在歧路，兒女/共沾巾。朗讀指導分析詩歌一、送杜少府之任蜀州解釋：少府；之；任送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君生別離，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。王勃少府：縣尉的別稱。之：到，往。蜀州：今四川崇州。城闕：指長安。輔：輔衛(wèi)。三秦：指關中地區(qū)。項羽滅秦后，把秦故地分封給秦國的三名降將，故稱“三秦”。五津：指岷江上的五個渡口，即白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里代指蜀山?；掠危撼鐾庾龉?。海內：全國各地。古人認為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內。比鄰：近鄰。

無為：無須，不必。歧路：岔路口。

沾巾：淚貼手巾，指揮淚告別。城闕輔三秦，風煙望五津。三秦輔衛(wèi)著長安，透過風云煙霧遙望著蜀州。與你離別，心中有無限情意，因為我們同在宦海中浮沉。與君生別離，同是宦游人。

在這詩人忽然將筆鋒一轉，轉而去寬慰那即將遠行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內有知心的朋友，即使遠隔天涯，也像是近鄰一樣。

此句安慰杜少府，也道出了千古以來人們的共同心聲，成為千年名句。此句一反送別詩纏綿悱惻的格調，創(chuàng)造出開闊雄渾的意境，表現(xiàn)出作者曠達的胸襟。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。離別固然悲傷,但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。此兩句就前句的意思再推進一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。全詩大意。

雄偉長安城由三秦之地護衛(wèi)，透過那風云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉的人。只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。不必在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚沾濕手巾。

作者意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。作者寫這首詩

的用意是什么？說一說首聯(lián)交代了什么？詩人與友人分別的地點及友人要去的地方。當時，詩人是在長安供職，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在現(xiàn)今四川省，州府在崇慶縣。分別和要去的地方各有什么特點？從哪個詞能看出來這樣的特點？長安：莊嚴壯麗的長安宮城，被地勢險要的“三秦”環(huán)護著，氣象宏偉。（輔）蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風煙迷茫、路途遙遠。（烽煙）詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，至于遠在千里之外的五津是根本看不見的?！巴钡挠靡猓?、為詩歌營造出開闊的意境。2、表現(xiàn)了詩人對朋友的戀戀不舍及對其今后生活的關心。首聯(lián)不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風貌。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風煙渺渺，極目望去不免產生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。在作者心中，他對朋友的這份情感似乎能夠使他看到朋友一路的風霜以及朋友日后的生活，所以，即便遠在千里，也并非遠別。怎樣理解頷聯(lián)中的“同是宦游人”？指的是你我都是出外做官的人。這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來，意思是都是離家做官漂泊在外的人，你的感傷，我也能理解。那么作者認為出外做官的人應該如何面對離別？為什么？坦然，樂觀。離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，此別為別中之別，不必傷感。海內存知己，天涯若比鄰頸聯(lián)寫的是什么？表達方式是什么？以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。蘊含的哲理是什么？誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。此聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的胸襟？與友互勉、超越時空、樂觀豁達，廣闊胸懷，遠大抱負，使真摯的友情得到升華。境界開闊，氣勢雄渾，道出了朋友之間的感情真諦，不求朝夕相處，只求心心相印。這兩句詩，意味深遠，是全詩中最重要的部分。人們都有與自己志同道合的朋友，叫做“知己”，他有時近在身旁，有時卻遠在天涯海角，但無論空間怎樣的改變，時間如何的推移，真正的友情應該是牢不可破的。而且，決不能狹隘地認為“知己”只有一個；四海之內到處都有與自己志同道合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。抱著這樣的認識和心情與朋友分別，那就不會感到孤獨寂寥，相反地卻是感到樂觀進取。此聯(lián)為什么成為送別詩中的名句？這兩句詩一洗以往送別詩中的黯然銷魂的傷感、低沉的感傷基調，表現(xiàn)出豁達、樂觀、豪放的情懷，給人以莫大的安慰和鼓舞。怎樣理解尾聯(lián)？

尾聯(lián)由前三聯(lián)層層逼出——既非遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，自當與分別之時不要效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷。尾聯(lián)中詩人寬慰友人不要哭泣，那言下之意要怎樣呢？而要勇往直前，去迎接新的生活。表明了詩人怎樣的生活態(tài)度？積極進取歸納小結這首詩通過寫與好友分別的情景，慰勉友人勿在離別時悲傷，表現(xiàn)了詩人高遠的志向、豁達的胸懷。主旨歸納這首詩是送別詩中的名作，一洗往昔送別詩中離別的低沉凄苦，給人以積極向上的力量，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。首聯(lián)第一句寫送別之地，一個“輔”字突出了雄渾闊大的氣勢；第二句點出友人“之任”的地方——蜀州，一個“望”字將秦、蜀二地聯(lián)系起來，微露離別之意。頷聯(lián)承首聯(lián)寫惜別之情，對友人加以寬解：我和您都是遠離故土、在外做官的人，離別乃常事，何必悲傷？惜別之中顯出詩人胸襟的闊大。

詩的首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢和風貌，隱含送別的情意，嚴整對仗。

頷聯(lián)為寬慰之辭，點明離別的必然性，以散調相承，以實轉虛，文情跌宕。

頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界。

尾聯(lián)點出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。

頸聯(lián)既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和與友人之間的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空限制的哲理，因而成為膾炙人口的千古名句。尾聯(lián)慰勉友人不要為離別淚濕手巾，而要心胸豁達、坦然面對。足見情深意長，同時也使全詩氣氛由悲涼轉為豪放。

這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。

自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句從地理距離和心理距離兩方面寫人的深厚情誼和思念之情