統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題（二）（根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材編寫）題序一二三四五六七八總分得分評(píng)卷人（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）畜養(yǎng)(xùchù)韁繩(jiānɡqiānɡ)叛亂(fǎnpàn)混亂(kūnhùn)停泊(bōpō)眩暈(xiánxuàn)徘徊(fēipái)遠(yuǎn)眺(tiàozhāo)二、讀拼音，寫漢字。（10分）（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）1．魯濱遜在荒島上有些寂mò()，他就翻看那一本書jí()，并與貓liáo()天。他用理智kònɡ()制著自己的情緒，想著雖然船傾fù()了，但是自己沒(méi)有受到野獸的xí()擊，心情稍微舒服些。2.杜真子說(shuō)話的口wěn()雖然有些zhì()嫩，但是寫的文zhānɡ()卻能使你熱淚yínɡ()眶，充滿情感。三、詞語(yǔ)練吧。（16分）1.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。（3分）

A、見微知著

收益匪淺

神彩奕奕

紛至沓來(lái)

B、走頭無(wú)路

留戀往返

司空見慣

座無(wú)虛席

C、實(shí)事求是

迫不及待

舍本逐末

邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口

隨心所浴

滿山遍野

百衣百順

2.用“清”字組詞，填入句子，讓句子更通順。（5分）雨后，我順著林蔭小路散步，聽著（

）的鳥鳴，呼吸著（

）的空氣，聆聽著（

）的小溪?dú)g騰跳躍的歌唱，喝一口（

）的泉水，真是（

）怡人，令人心曠神怡。3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）胡（）亂想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（）焉知（）福聚精（）神烏（）之眾垂頭（）氣四、句子練習(xí)。（7分）1.補(bǔ)充句子。（4分）（1），明月何時(shí)照我還。（2）山下蘭芽短浸溪，。2.下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）。（3分）A．夫戰(zhàn)，勇氣也

B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠

D．蓮，花之君子者也五、課文回顧。（13分）1.填空。（5分）（1）小灰雁鄧芬身上的傷是

治好的。（2）

尼爾斯變成了小矮人。（3）《魯濱遜漂流記》是18世紀(jì)

國(guó)作家

的代表作，這本書是英國(guó)文學(xué)史上第一部

小說(shuō)。（4）魯濱遜生活的孤島叫

。他認(rèn)為島上可分兩季：

、

。2.寫出“之”在句子中的意思。(4分)(1)一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（

）（

）(2)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（

）（

）3.讀一讀，選一選。（4分）（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到（

）。A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？（

）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)。B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。六、口語(yǔ)交際。（5分）這段時(shí)間你讀哪本名著？圍繞這本書說(shuō)說(shuō)你的讀書心得。七、閱讀理解。（15分）賀年卡文/張愛(ài)玲

一大堆賀年卡一會(huì)兒就涂抹完了。

突然記起那滿滿一大盤姜絲肉，我忍不住笑，記起王老師。那時(shí)我在綏化師專上學(xué)，迷上書法。恰好哈爾濱有一天大型書法展覽，王老師組團(tuán)參觀，我作為唯一的女生參加。王老師自學(xué)成才，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，訓(xùn)起人從不留情面，我一直怕他。臨行前一天，他下令：“明天早晨三點(diǎn)鐘集合。”然后挨個(gè)兒打量一遍男弟子，絕不客氣地笑了笑，“晚了就別去，我不等。看誰(shuí)能睡懶覺(jué)。”王老師惟獨(dú)沒(méi)有打量我，他最相信我這個(gè)用功聽話的女弟子了?？膳茏优d奮了半宿才睡著，一睜眼就四點(diǎn)了，血往上涌，頭發(fā)豎起，腦袋一下大了許多。跑到校門口，沒(méi)人，腿一下就軟下來(lái)?！澳憧蓙?lái)了?！眹樜乙惶?，是同行中的一位，就站在附近。我有了點(diǎn)兒安慰：“你也起來(lái)晚了。”“我們都等你呢，王老師他們?cè)诒遍T。我們也不知道你住哪兒，在樓下喊過(guò)半天呢?！闭f(shuō)完，他快跑著叫人去了。

我既高興又緊張，聽見一片腳步聲過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷看一眼，就訕訕地堆出一臉笑，等著挨訓(xùn)，王老師卻只說(shuō)了句：“快走吧。”因?yàn)槲业倪t到，誤了第一班火車。剛坐上第二班火車，我又開始頭暈、惡心，哪好意思聲張，只好硬撐著。

要吃飯時(shí)再也撐不住了，趕緊告退：“我先出去一下?！蓖鲁鳇c(diǎn)兒東西，覺(jué)得好多了，擦汗時(shí)才看見王老師正焦慮地站在一邊，我說(shuō)：“好了，沒(méi)事了?！彼麉s堅(jiān)持派兩個(gè)高年級(jí)男生陪我去醫(yī)院。我不高燒，醫(yī)院不給急診，他們還和醫(yī)生吵了一架。王老師見我沒(méi)事，便斷定：“準(zhǔn)是你胃不好，胃寒?！碧匾鉃槲乙艘淮蟊P姜絲肉，我從不碰姜，胃也好，絕無(wú)胃寒，但在王老師的注視下卻大口大口地吃了許多，我覺(jué)得吃藥似的大口大口吃姜絲肉是我最好的表達(dá)方式，最好的檢討和道歉。王老師看出我的努力，放心了：“這菜比吃藥?kù)`，吃完就好了。

畢業(yè)后，忙于工作和創(chuàng)作，我只好扔下書法。每每想到有悖于老師的期待，總很內(nèi)疚。但我敢說(shuō)，從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字。1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（5分）

嚴(yán)謹(jǐn)

訕訕地

有悖于

內(nèi)疚

揮毫

2.王老師最初給“我”的印象是怎樣的？（3分）

3.你是如何理解“從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字”這句話的含義的？（3分）4.你遇見的老師中有讓你特別難忘的事嗎？選一件最難忘的，簡(jiǎn)單寫一段話。（4分）八、習(xí)作樂(lè)園。（30分）寫一個(gè)科幻故事，將我們頭腦中的天馬行空的想象記錄下來(lái)。放飛你想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。記著起一個(gè)好玩的題目。參考答案:一、xùjiānɡpànhùnbōxuànpáitiào二、1.寞籍聊控覆襲2.吻稚章盈三、1.C2.清脆清新清澈清涼清爽3.思若貫及非會(huì)合喪四、1.（1）春風(fēng)又綠江南岸（2）松間沙路凈無(wú)泥2.C五、1.（1）尼爾斯（2）小精靈（3）英

丹尼爾·笛福

現(xiàn)實(shí)主義

（4）絕望島

雨季

旱季2.（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導(dǎo)）（天鵝）（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（前一個(gè)人）（前一個(gè)人）3.（1）A（2）B六、略。七、1．嚴(yán)謹(jǐn)：（做事）嚴(yán)密謹(jǐn)慎。

訕訕地：形容不好意思、難為情的樣子。

有悖于：不符合，違反。

內(nèi)疚：內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安。揮毫：指用毛筆字寫字或