安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析_第1頁
安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析_第2頁
安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析_第3頁
安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析_第4頁
安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

安徽省安慶市鞠隱初級中學高一生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)1.構成細胞最基本的元素是A.C

B.H

C.O

D.N參考答案:A試題分析:生物大分子都以碳鏈為基本骨架,因此組成細胞的最基本元素是C??键c:本題考查組成細胞的元素等相關知識,意在考查學生對知識的理解和應用能力。2.動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的特點是

①間期有染色體的復制

②前期核膜、核仁消失③中心粒周圍發(fā)出星狀射線形成紡錘體

④后期有著絲粒的分裂⑤末期在細胞的中部不形成細胞板

⑥末期染色體平均分配到兩個子細胞中A.①②④

B.③⑥

C.③⑤

D.①④⑥參考答案:C3.某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(遵循自由組合規(guī)律)?;蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有四種,它們之間的比為3﹕3﹕1﹕1?!皞€體X”的基因型可能為

)A.BbCc

B.Bbcc

C.bbCC

D.bbcc參考答案:B4.下表中待測物質(zhì)、檢驗試劑、預期顯色結構對應正確的是

待測物質(zhì)檢測試劑預期顯色結構①DNA吡羅紅紅色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③蔗糖斐林試劑磚紅色④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④參考答案:D①DNA被甲基綠染成綠色,RNA被吡羅紅染成紅色,錯誤;②脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,正確;③蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色,錯誤;④蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應,正確;5.在減數(shù)分裂的第一次細胞分裂過程中,染色體變化的順序是

①染色體復制

②同源染色體分離③著絲點分裂

④聯(lián)會

⑤出現(xiàn)四分體A.⑤④②

B.④⑤②

C.③②④

D.③②④⑤參考答案:B6.科學家利用綠色植物天竺葵進行實驗,測得它的光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,下圖表示在30℃時光合作用與光照強度關系。若溫度降到25℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變),理論下圖中相應點a、b、d移動分別為A.下移、右移、上移 B.上移、左移、上移C.下移、左移、下移

D.上移、右移、上移參考答案:B7.將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是A、細胞壁在加溫中受到破壞

B、水溫增高,花青素的溶解度加大C、加溫使生物膜失去了選擇透過性

D、加溫使水中化學物質(zhì)發(fā)生了反應參考答案:C8.以下是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗,與表中編號順序相對應的內(nèi)容中,正確的是(

待檢物蛋白質(zhì)脂肪④鑒別試劑雙縮脲③斐林試劑顏色反應①紅色磚紅色反應條件②―――水浴

A.橘黃色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖

B.橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖C.紫色,常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖

D.紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖參考答案:C9.已知燕麥的潁色受2對等位基因(Y和y;B和b)控制,Y基因控制黃色素的合成,B基因控制黑色素的合成,用黑穎品系與黃穎品系雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為黑穎,F(xiàn)1自交得到F2的潁色為∶黑穎12∶黃穎3∶白穎1,據(jù)此推測兩親本的基因型為()A.YyBb×Yybb

B.yyBB×YYbbC.YYBB×yybb

D.yyBb×Yybb參考答案:B10.、將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是:ADNA連接酶

BDNA酶

CDNA解旋酶

DDNA聚合酶參考答案:D11.下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B.細胞學說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都由細胞發(fā)育而來的C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D.細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性參考答案:C細胞學說主要是由施旺和施萊登提出的,A正確;一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成,這是細胞學說的重要內(nèi)容之一,B正確;細胞分為真核細胞和原核細胞,這不是細胞學說的觀點,C錯誤;細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,D正確。12.下列細胞結構屬于生物膜系統(tǒng)的是A.中心體

B.核糖體

C.染色體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案:D13.細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞、分泌和排泄決定有著密切關系的化學物質(zhì)是(

)A.糖蛋白

B.磷脂

C.脂肪

D.核酸參考答案:A14.某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是()A.6、18 B.5、18 C.5、17 D.6、17參考答案:C【考點】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合.【分析】氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.氨基酸通過脫水縮合形成多肽,每一條多肽鏈上含有一個游離的氨基和一個游離的羧基.分析要獲得水解后的氨基總數(shù)的最小值:每條肽鏈只有一個游離的氨基.根據(jù)公式:肽鍵總數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈的條數(shù),可以計算出肽鍵數(shù).【解答】解:氨基酸通過脫水縮合形成多肽,每一條多肽鏈上含有一個游離的氨基和一個游離的羧基;根據(jù)題目給出的條件可知:22肽含有22個氨基酸,水解成1個四肽、2個三肽、2個六肽,即肽鏈條數(shù)為1+2+2=5條.要獲得水解后的氨基總數(shù)的最小值:每條肽鏈只有一個游離的氨基.可推知水解后氨基總數(shù)為5個.根據(jù)公式:肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)﹣肽鏈條數(shù),可得水解后肽鍵總數(shù)=22﹣5=17個肽鍵.故選:C.【點評】本題考查蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸的脫水縮合,首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念;其次還要求考生能分析脫水縮合反應的過程,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算.15.醫(yī)生給嚴重腹瀉的病人注射一定量的0.9%的NaCl溶液,其目的是

A.補充無機鹽

B.補充能量

C.補充水分

D.供給營養(yǎng)參考答案:C16.下列關于生命系統(tǒng)層次的說法,正確的是

(

)A、可以認為一所校園內(nèi)所有的樹木是一個群落。B、可以認為一條河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。C、可以認為一只小狗屬于種群生命系統(tǒng)層次。D、不可以認為一只草履蟲屬于細胞生命系統(tǒng)層次。參考答案:B17.下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,對圖像的描述正確的是()A.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期B.甲、乙、丙三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1C.甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體D.該生物可能是低等植物參考答案:A18.關于原核細胞的說法,正確的是A.原核細胞的擬核除了無核膜外,其余的核仁、染色體都與真核細胞相同B.原核細胞和植物細胞的區(qū)別是無核膜,無細胞壁,無種類多樣的細胞器C.所有原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)(核糖體)、與遺傳代謝相關的DNA分子D.藍藻細胞因為含有葉綠體這種細胞器,所以能光合作用,是能自養(yǎng)的原核生物參考答案:C19.右圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是()A.甲可能是丙的子細胞 B.乙、丙細胞不可能來自同一個體C.具有姐妹染色單體的細胞是乙和丙D.甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體參考答案:A20.下列四組生物中,細胞結構最相似的是

A.變形蟲、水綿、香菇

B.煙草、草履蟲、鏈球菌

C.小麥、番茄、大豆

D.酵母菌、靈芝、豌豆參考答案:C21.癌癥是嚴重威脅人類健康的疾病之一。屬于引起細胞癌變的內(nèi)在因素是A.細胞中酪氨酸酶活性降低.

B.原癌基因被激活C.長期受到電離輻射或X射線照射

D.霉變或熏制食物中的致癌物質(zhì)參考答案:B22.一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來,進入一相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越過的生物膜層數(shù)是A.5

B.6

C.7

D.8參考答案:B23.兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是A.1∶3,1∶2∶1和3∶1

B.3∶1,4∶1和1∶3C.1∶2∶1,4∶1和3∶1

D.3∶1,3∶1和1∶4參考答案:A24.孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交,并將F1黃色圓粒自交得F2。為了查明F2的基因型及比例,他將F2中的黃色圓粒豌豆自交,預計后代不發(fā)生性狀分離的個體占F2的黃色圓粒的比例為A.1/9

B.1/16

C.4/16

D.9/16參考答案:A略25.下列物質(zhì)不在核糖體上合成的是(

)A.唾液淀粉酶

B.胰島素

C.核糖核酸

D.抗體參考答案:C26.下列關于細胞與生命活動的關系的敘述中錯誤的是

)A、草履蟲的生命活動離不開細胞

B、病毒的生命活動可以離開細胞C、細胞內(nèi)的生命大分子沒有生命

D、單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動參考答案:B27.下列關于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是A.都能被相應的酶水解

B.都是水溶性物質(zhì)

C.都含C、H、O、N這4種元素

D.都是人體細胞中的能源物質(zhì)參考答案:A淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸可分別被淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶和核酸酶催化水解,A項正確;脂肪不是水溶性物質(zhì),B項錯誤;淀粉和脂肪的組成元素都是C、H、O,蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N,核酸由C、H、O、N、P五種元素組成,C項錯誤;淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì),脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者一般不作為能源物質(zhì),核酸是遺傳信息的攜帶者,不能作為能源物質(zhì),D項錯誤?!究键c定位】細胞中的有機化合物28.下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是()。A.a(chǎn)中肯定含有S元素B.①過程形成多肽的方式是脫水縮合C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目D.蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結構的多樣性參考答案:B29.右圖表示細胞膜的亞顯微結構,有關敘述正確的

是A.不同物種的細胞中①②③的種類均不同B.

a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散C.

b物質(zhì)進入細胞的方式也是自由擴散D.細胞間的識別與②有密切的關系參考答案:B30.兩個親本雜交,遺傳遵循自由組合定律,若其子代為:lYYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,則這兩個親本的基因型是(

)A.YYRR和YYRr

B.YYrr和YyRrC.YYRr和YyRr

D.YyRr和Yyrr參考答案:C31.下列有關細胞呼吸的敘述中,錯誤的是A.哺乳動物成熟的的紅細胞只能進行無氧呼吸B.釀酒過程中,以密封為好,這是為了促使酵母菌進行無氧呼吸C.細胞呼吸產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物是糖類和蛋白質(zhì)之間相互轉化的紐帶D.長跑時,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物參考答案:D32.右圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結構,下列有關該細胞的敘述中正確的是(

A.圖中1具有雙層膜,是進行光合作用的場所

B.圖中2是中心體,該細胞可能是動物細胞C.圖中3是高爾基體,在動物細胞中有分泌功能

D.圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所參考答案:B33.在探索外星球是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為最關鍵的環(huán)節(jié),這是因為水在生命中的意義主要是A.水是細胞鮮重中含量最多的化合物

B.水在生物體內(nèi)可以流動C.能與蛋白質(zhì)結合,體現(xiàn)生命活動

D.細胞內(nèi)的生物化學反應都是在水中進行參考答案:D34.某生物小組進行無土栽培實驗,觀察不同礦質(zhì)元素對南瓜植株生長發(fā)育的影響。在4組單因素缺素培養(yǎng)實驗中,他們觀察到其中一組的表現(xiàn)為老葉形態(tài)、顏色正常,但幼葉顏色異常,呈黃白色。該組缺乏的元素是A.K

B.P

C.Mg

D.Fe參考答案:D可再利用的元素如果缺乏,則老葉中的元素會轉移到代謝旺盛的幼能部分,從而老葉表現(xiàn)出病癥,幼葉正常;如果是不可再利用的元素缺乏,則幼葉表現(xiàn)出病癥而老葉正常。從題意可以看出,該組缺乏的是不可再利用的元素,常見的不可再利用的元素有Ca、Fe。35.關于真核細胞細胞呼吸正確的說法是()A.有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度C.無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D.無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應參考答案:A【考點】細胞呼吸的過程和意義.【專題】對比分析法;光合作用與細胞呼吸.【分析】呼吸作用的過程.(1)有氧呼吸的過程:1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

(細胞質(zhì)基質(zhì))2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量

(線粒體基質(zhì))3、24[H]+6O212H2O+能量

(線粒體內(nèi)膜)(2)無氧呼吸的過程:1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

(細胞質(zhì)基質(zhì))2、2丙酮酸2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))或C6H12O62乳酸+能量

(細胞質(zhì)基質(zhì))【解答】解:A、有氧呼吸的第一階段是細胞質(zhì)基質(zhì)、有氧呼吸的第二階段是線粒體基質(zhì),有氧呼吸的第三階段是線粒體內(nèi)膜,所以有氧呼吸的酶則存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中,A正確;B、在完全無氧的環(huán)境中貯藏水果,由于無氧呼吸消耗大量的葡萄糖,產(chǎn)生酒精,會引起水果腐爛,因此水果貯藏需要低氧環(huán)境,抑制無氧呼吸的強度,同時有氧呼吸的強度也很低,B錯誤;C、無氧呼吸的酶只存在細胞質(zhì)基質(zhì)而不存在于線粒體中,C錯誤;D、無氧呼吸雖不需氧氣參與,其中的碳元素仍然發(fā)生化合價的改變,所以但仍屬于氧化反應,D錯誤.故選:A.【點評】本題的知識點是細胞的有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物比較,影響細胞呼吸的因素,主要考查學生對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和運用能力.36.DNA分子的解旋發(fā)生在(

A.只在轉錄過程中

B.只在翻譯過程中

C.只在DNA分子的復制過程中

D.復制和轉錄過程中都有發(fā)生參考答案:D37.植物細胞衰老時,細胞內(nèi)蛋白質(zhì)和RNA的總量均會下降?,F(xiàn)有一個完整的煙草葉片,一半用細胞分裂素處理,另一半用水處理,放置暗處一段時間,測得葉片中RNA和蛋白質(zhì)的含量如圖所示。請推測以下敘述不正確的是:A.蛋白質(zhì)量的變化和RNA量的變化有著必然的聯(lián)系B.N、P等礦質(zhì)元素的缺乏可能會加速葉片的衰老C.細胞衰老是由基因決定的,與環(huán)境因素無關D.細胞分裂素可以延緩細胞衰老,所以可用于某些蔬菜的保鮮參考答案:C38.溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.0左右,下列敘述錯誤的是A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新C.溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用參考答案:D39.下列關于無絲分裂的敘述,錯誤的是(

)

A.蛙的紅細胞增殖方式是無絲分裂,人的成熟紅細胞增殖方式是有絲分裂

B.存在遺傳物質(zhì)的復制過程C.分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲

D.分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化參考答案:A40.2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎(SARS)是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌相比最明顯的區(qū)別是A.無成形的細胞核 B.無細胞結構 C.無細胞壁 D.無遺傳物質(zhì)參考答案:B二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.甲圖表示動植物的生命歷程,乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化。請據(jù)圖回答問題。

(1)甲圖中d的細胞數(shù)目、形態(tài)特征及生理功能與b有較大差別是

的結果;④→⑥過程得以實現(xiàn)的原理是

。(2)h通常是正常細胞受到

的誘導形成的,容易在體內(nèi)擴散和轉移的原是

。(3)乙圖中C—D段形成的原因是

;B—C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例是

;B—C段處于細胞周期中的

期。(4)請在下面繪出a→b過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論