Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市頂級中學20222023學年高一下學期期中語文試題（解析）2022-2023學年高一（下）半期測試語文試題

測試時間：150分鐘試卷總分：150分

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一：

所謂“出場定型”，意為人物一出場，即總體概括其思想性格，描繪其肖像特征，以使讀者對此人物形象有一個整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢》的中心人物，對他們的出場，就采用了“出場定型”的聚焦式方法，以給讀者一個總體的深刻印象。二人正式出場是在第三回，以內視點的方法集中筆墨次第寫來，先在林黛玉眼中寫賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫林黛玉。著意在對方眼中寫出，可謂別出心裁，頗有深意。

黛玉見寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾描寫一再強調，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容貌描寫雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻。“雖怒時而若笑，即瞑視而有情”重在寫其內心之情，強調他是古今少有的多情種。兩首《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評價標準相違背的帶有叛逆色彩的獨特思想性格。似貶實褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉不合時宜的特征，為統(tǒng)領賈寶玉形象的總綱。

寶玉見黛玉是先總寫，再細描；先觀貌，次看神，后寫心?？倢懼挥冒藗€字：“細看形容，與眾各別。”這是形神兼?zhèn)涞陌赓|、風度在內的出類拔萃的整體感覺。細描重在借形傳神，以“眉目”傳情達意?！懊肌币浴八契痉酋尽睜钪F出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫出她敏感多疑。而“態(tài)”、“嬌”、“閑靜”、“弱”、“病”等詞語意在突出她的氣質的獨特性?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分”，強調其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中的黛玉形象——“有一段自然的風流態(tài)度”——相互映襯，相互印證。

凡此可見，“出場定型”的寫人方法是頗為允當的，它可以在人物亮相的瞬間一下子使其形象鮮明起來，給讀者一個明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時，也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅實的基礎。

（節(jié)選自關四平、陳默《談的人物出場藝術》，有刪改）

材料二：

對人物的獨特性格反復皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言語和行為，反復加以渲染。這不是簡單地重復，而是惟妙惟肖地寫出他對黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個層面立體地不可分割地呈現在讀者面前，成為獨特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。

對主要人物性格的反復皴染，不是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細節(jié)精雕細鑿地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現得淋漓盡致。

對主要人物的性格是反復刻畫、渲染、襯托，而對一些次要甚至是無關緊要的人物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的私通，讓兩個小丫頭放風，鳳姐、平兒回來，兩個小丫頭，一個嚇得“回身就跑”，一個見躲不過，“越性跑出來，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了?！敝贿@個簡單的細節(jié)，就把兩個性格不同的丫頭勾畫出來了。

（節(jié)選自袁行霈主編《中國文學史》，有刪改）

材料三：

不同人物之間性格的對照可以使彼此之間的性格“區(qū)別得更加鮮明”，相互起襯托作用，而帶有較高審美意義的人物性格的外部對照，應當是《紅樓夢》式的對照，對照的雙方都應當具備豐富的性格內涵，只有這種對照才是高級的對照方式。那么這種高級的性格外部對照方式怎樣才能實現呢？關鍵是必須從外轉入內，即依賴性格內部的美丑對照和美丑的二重組合，并且，典型性格內部的對照，很少只是單純的一組對照關系，它往往形成多組對照關系，并形成性格內部的對照系統(tǒng)。在這個對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素，通過一定的中介，分別形成一組一組的對立統(tǒng)一聯(lián)系，這就是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內部積極運動，互相交叉，互相滲透，互相轉化，形成豐富復雜的性格。以項羽為例，他的性格就是一個復雜的對照系統(tǒng)。錢鍾書先生匯集《史記》中其他人物對項羽的評價，找出項羽多種性格元素的兩極對照，他說：“‘恭敬慈愛’與‘剽悍猾賊’，‘愛人禮士’與‘妒賢嫉能’，‘婦人之仁’與‘屠坑殘滅’，‘分食推飲’與‘玩印不予’，皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似兩手分書，一喉異曲，則又莫不同條共貫。”項羽豐富復雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴與仁愛等多種性格的二重組合單元，由于兩極對照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)系，因而形成犁然有當的性格運動。

在成功的文學作品中，不僅主要人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，次要人物也可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，例如《紅樓夢》中的主要人物賈寶玉具有自己復雜的性格對照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對照系統(tǒng)。以襲人為例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職，但也流露出對自己“奴才命”的不滿。她對主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥，惜老愛貧，似無勢利之心。她對寶玉既有“從”也有“愛”，既有奴仆對主子卑微的恭順，也有青春少女對戀人真實的癡情。襲人性格內里包含著美丑、善惡的對照，這種對照是由很多二重組合單元互相交叉構成的，因此，襲人的性格也成為一個獨立的系統(tǒng)。襲人的性格塑造與晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她們兩人形成一種性格對照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一覽無余，沒有人為的對照痕跡。這因為她們自身的性格是豐富的，其內部也有對照，也有聯(lián)結，也有統(tǒng)一，深層結構中蘊涵著許多一家獨有的內容。這些內容既確定又不確定，既復雜又深邃。這樣，她們的性格外部對照，由于自身性格內涵的豐富，而獲得較高的審美價值。因此，一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內部的對照和組合。

（節(jié)選自劉再復《紅樓夢悟》，有刪改）

1.下列關于材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“出場定型”是指人物一出場，就從總體上概括其思想性格、描繪其肖像特征的一種方法，可以使人物在亮相瞬間形象鮮明。

B.塑造賈寶玉這一形象時，采取了“出場定型”的方法，借林黛玉的眼，從服飾、容貌、內心之情等方面為賈寶玉“定型”。

C.《紅樓夢》對主要人物的描寫渲染，不僅是通過驚險的故事情節(jié)，更是通過日常的生活細節(jié)，精雕細鑿、反復刻畫出來的。

D.在人物性格內部的對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素可以分別形成多組對立統(tǒng)一聯(lián)系，即性格整體中的二重組合單元。

2.下列對材料的相關分析，不正確的一項是（）

A.曹雪芹塑造人物善于以形寫神，如對林黛玉“眉”“心”的描寫就寫出了她多愁善感、敏感多疑的“神”。

B.材料二運用了舉例論證，選取《紅樓夢》中的典型例子將兩種塑造人物的方式進行比較闡述，增強了說服力。

C.材料二論述了《紅樓夢》塑造人物的幾種方式，這些方式，雖有所不同，但能讓所刻畫的人物呈現在讀者面前。

D.材料三通過襲人和晴雯形象間性格差異的分析，論證了次要人物的塑造成功主要來自外部的對照和比較。

3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這是林黛玉眼里王熙鳳的出場定型。

B.賈寶玉一出場就給讀者留下了非常深刻的印象，呈現了外表英俊、眉目含情、喜怒無常的不合時宜的整體形象。

C.中國傳統(tǒng)戲劇中的正派和反派性格單一又鮮明對立，這種塑造方法不屬于所說的高級人物性格對照方式。

D.《鴻門宴》中，項羽的英勇霸氣、天真輕信與劉邦的能屈能伸、虛情假意形成對比，這屬于高級的對照方式。

4.材料三主要運用了哪種論證方法？請簡要分析。

5.請結合材料分析《祝福》中“我”的形象是如何體現“性格對照”的。

1.C2.D3.B

4.舉例論證，舉了大量文學作品中的例子，如以項羽、襲人為例，論證人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，內容豐富。

5.①內部對照：“我”一方面是一個對魯鎮(zhèn)保守、冷漠的社會氣氛感到憤懣的啟蒙知識分子；另一方面，卻只能選擇逃避，不斷陷入無力挽救的困境。②外部對照：我對祥林嫂的命運充滿著同情與悲憤，與魯鎮(zhèn)其他人的冷漠無情形成對比。（意思相近即可）

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

C.“不僅是通過驚險的故事情節(jié)，更是通過日常的生活細節(jié)……”錯，曲解文意，材料二第二段是“對主要人物性格的反復皴染，不是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細節(jié)……”，原文說的是“不是”，而不是“不僅是”。選項曲解文意。

故選C。

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

D.“論證了次要人物的塑造成功需要來自外部的對照和比較”錯，材料三第三段“她們兩人形成一種性格對照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一覽無余，沒有人為的對照痕跡。這就因為她們自身的性格是豐富的，其內部也有對照，也有聯(lián)結，也有統(tǒng)一，深層結構中蘊涵著許多一家獨有的內容……因此，一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內部的對照和組合”，由此看出，材料以“襲人和晴雯的性格對照”論證了人物性格內部對照和組合的意義，它在一部作品的多種對照手段中具有絕對性意義。

故選D。

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

B.“喜怒無?！卞e，原文“顯出貴族公子的氣派”“昭示其美男子的神韻”“強調他是古今少有的多情種”，從材料一中無法看出賈寶玉“喜怒無常”。

故選B。

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

根據“錢鐘書先生匯集《史記》中其他人物對項羽的評價，找出項羽多種性格元素的兩極對照……項羽豐富復雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴與仁愛等多種性格的二重組合單元，由于兩極對照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)系，因而形成犁然有當的性格運動”“例如《紅樓夢》中的主要人物賈寶玉具有自己復雜的性格對照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對照系統(tǒng)。以襲人為例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職……”可知，使用舉例論證，舉了大量文學作品中的例子，論證人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，內容豐富。

本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

①內部對照：材料三關于內部對照表述是“性格內部的美丑對照和美丑的二重組合”。《祝?！分械摹拔摇笔且粋€對魯四老爺充滿憎恨，對魯鎮(zhèn)保守、冷漠的社會氣氛感到憤懣的啟蒙主義知識分子，雖然無力拯救祥林嫂，但卻是小說中唯一深刻同情祥林嫂悲劇命運的人。相對于漠然的短工、麻木迷信的柳媽和鑒賞祥林嫂痛苦的民眾，“我”依然不失為一個有正義感、有覺悟的新黨?！拔摇钡暮稣f有鬼神忽說沒有，都是建立在對祥林嫂是否有害的擔心上。另一方面，小說寫出了“我”對祥林嫂雖然深切同情，但卻無力挽救、只能逃避的困境，深刻地表現了在封建思想、封建倫理道德禁錮著整個社會思想的情況下，少數覺醒的知識分子那種欲救拔而不能的無可奈何的復雜心情。由此可見，一方面是一個對魯鎮(zhèn)保守、冷漠的社會氣氛感到憤懣的啟蒙知識分子；另一方面，卻只能選擇逃避，不斷陷入無力挽救的困境。

②外部對照：材料三關于外部對照的表述是“不同人物之間性格的對照可以使彼此之間的性格‘區(qū)別得更加鮮明’，相互起襯托作用”。小說中出現了很多人物，有魯四老爺這樣冷漠的衛(wèi)道士，即使祥林嫂死了還要罵她是“謬種”，認為她死的不是時候；有同情祥林嫂命運既而麻木的魯鎮(zhèn)人，這些人對祥林嫂未必沒有同情，但卻對祥林嫂的悲慘遭遇麻木不仁，甚至把她的悲劇當做茶余飯后的談資；還有柳媽這樣的迷信人物，她與祥林嫂本來同是底層人物，卻跟祥林嫂說地獄的事，勸她“捐門檻”贖罪，間接促成了祥林嫂的死亡。而“我”卻同情祥林嫂，想要讓她從痛苦中解脫出來，對祥林嫂的命運充滿著同情與悲憤，與魯鎮(zhèn)其他人的冷漠無情形成對比。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

風波

魯迅

臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線。場邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家的煙囪里，逐漸減少了炊煙。

女人孩子們都在自己門口的土場上放下小桌子和矮凳，老人男人坐在矮凳上，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似的跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。

見七斤從小巷口轉出，七斤嫂對他嚷道：“你這死尸怎么這時候才回來，不管人家等著你開飯！”

七斤雖然住在農村，卻早有些飛黃騰達的意思。他幫人撐著航船，每日一回，早晨從魯鎮(zhèn)進城，傍晚又回到魯鎮(zhèn)，因此很知道些時事：例如什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，閨女生了一個夜叉之類。他在村人里面，的確已經是一名出場人物。

七斤低著頭，慢慢地走來，坐在矮凳上。六斤坐在他身邊，叫他爹爹。七斤沒應。七斤慢慢地抬起頭來，說：“皇帝坐了龍庭了?！?/p>

七斤嫂呆了一刻，忽而恍然大悟地道：“這可好了，這不是又要皇恩大赦了么！”七斤嘆一口氣，說：“我沒有辮子?！?/p>

“皇帝要辮子么？”

“皇帝要辮子。”

“你怎么知道呢？”七斤嫂趕忙地問。

“咸亨酒店里的人，都說要的。”

七斤嫂直覺事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。伊忍不住動怒，裝好一碗飯，操在七斤的面前道：“趕快吃你的飯罷！哭喪著臉，就會長出辮子來么？”

太陽收盡了他最末的光線了，水面暗暗地回復過涼氣來：土場上一片碗筷聲響，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發(fā)跳。

伊透過烏柏葉，看見又矮又胖的趙七爺正從獨木橋上走來。

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的學問家。他時常坐著一個字一個字地讀金圣嘆批評的《三國志》。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般。七斤嫂早望見今天的趙七爺已經不是道士，便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子。

坐著吃飯的都站起身，拿筷子點著自己的飯碗說：“七爺，請在我們這里用飯！”七爺也一路點頭，說道“請請”，卻一徑走到七斤家的桌旁?！奥牭搅孙L聲了么？”趙七爺說。“皇帝坐了龍庭了。”七斤說。

七斤嫂看著七爺的臉，陪笑道：“皇帝已經坐了龍庭，幾時皇恩大赦呢？”

“皇恩大赦？——慢慢的總要大赦罷?！逼郀斅暽鋈粐绤柶饋恚澳慵移呓锏霓p子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)……”

有學問的七爺這么說，七斤和他的女人耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。七斤嫂站起身，自語地說：“這怎么好呢？這樣的一家，都靠他養(yǎng)活的人……”趙七爺搖頭道：“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人。”

七斤嫂用筷子指著七斤的鼻尖說：“這死尸自作自受！造反的時候，我本來說，不要撐船了，不要上城了。他偏要死進城去，滾進城去，進城便被人剪去了辮子。從前是絹光烏黑的辮子，現在弄得僧不僧道不道的。這囚徒自作自受，帶累了我們又怎么說呢？這活死尸的囚徒……”

八一嫂連忙解勸說：“七斤嫂，算了罷。人不是神仙，誰知道未來事呢？便是七斤嫂，那時不也說，沒有辮子倒也沒有什么丑么？況且衙門里的大老爺也還沒有告示……”

七斤嫂沒有聽完，兩個耳朵早紅了，說：“阿呀，這是什么話呵！八一嫂，我自己看來倒還是一個人，會說出這樣昏誕胡涂話么？那時我是，整整哭了三天，誰都看見；連六斤這小鬼也都哭……

聽八一嫂說了“衙門里的大老爺沒有告示”這話，趙七爺有些生氣。他說：“大兵是就要到的。這回保駕的是張大帥，張大帥就是燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當之勇，誰能抵擋他！”幾個剪過辮子重新留起的便趕快躲在人叢后面。趙七爺說完，通過人叢，跨上獨木橋，揚長去了。

村人們呆呆站著，心里計算，七斤既然犯了皇法，想起他往常對人談論城中的新聞的時候，就不該含著長煙管顯出那般驕傲模樣，所以對七斤的犯法，也覺得有些暢快。他們也仿佛想發(fā)些議論，卻又覺得沒有什么議論可發(fā)。也就慢慢地走散回家，關上門去睡覺。

第二日清晨，七斤照例進城，但家景總有些黯淡，村人不再來聽他從城內得來的新聞。過了十多日，七斤從城內回家，看見他，女人非常高興，問他說：“你在城里可聽到些什么？”

“沒有聽到些什么?！?/p>

“皇帝坐了龍庭沒有呢？”

“他們沒有說。”

“咸亨酒店里也沒有人說么？”

“也沒人說?！?/p>

“我今天走過趙七爺的店前，看見他又坐著念書了，辯子又盤在頂上了?！?/p>

“你想，不坐龍庭了罷？”

“我想，不坐了罷。”

現在的七斤，七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬了。到夏天，他們仍舊在自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻地招呼。六斤新近裹腳，在土場上一瘸一拐地往來。

（有刪改）

①長毛時候：清初要求百姓剃發(fā)，否則視為不忠，犯殺頭罪。②張大帥：指張勛。原為清朝軍官，辛亥革命后，他和所部官兵仍留著辮子。1917年7月1日他扶持清廢帝溥儀復辟，7月12日即告失敗。

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.小說開頭寫農村環(huán)境的燥熱，給人一種沉悶而沒有生氣的感受，營造了緊張的氛圍。

B.撐航船往返城鄉(xiāng)的七斤因經常帶回城里的時政新聞，成了村子里一位有見識的人物。

C.趙七爺得知城中變故后雖立即提醒七斤注意危險，但態(tài)度傲慢，這反映了人物的局限。

D.結尾寫“新近裹腳”的六斤一瘸一拐的樣子，暗示社會風貌并無多大改變，引人深思。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以第三人稱敘事，冷靜的描寫中蘊含著敘述者的情感傾向，具有寓熱于冷的藝術風格。

B.小說以“辮子”為線索，圍繞張勛復辟后因辮子有無而起的風波展開，情節(jié)較為曲折完整。

C.小說人物語言具有濃郁的個性色彩和幽默氣息，如“死尸”“大老爺”等，令人印象深刻。

D.小說善用典型細節(jié)刻畫人物，如寫趙七爺把辮子盤上又放下，含蓄中寓有強烈的諷刺色彩。

8.小說中村里人對七斤的態(tài)度隨著時局的變化而變化，請結合文章分析其變化過程。

9.請結合文章中的典型人物和社會環(huán)境，分析“辮子”能引發(fā)風波的原因。

6.D7.C

8.①張勛復辟前，“尊敬”——他在村人里面，的確已經是一名出場人物。②張旭復辟時，“幸災樂禍”并刻意“回避”——“所以對七斤的犯法，也覺得有些暢快”“村人大抵回避著，不再來聽他從城內得來的新聞”。③張勛復辟失敗后，又保持“尊敬”。——現在的七斤，七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬了。（意思相近即可）

9.①七斤及其家人思想保守落后，只能從“辮子”的角度去解讀張勛復辟，認為辮子的有無和自身安危密切相關，因此引發(fā)風波。②社會風氣世俗投機，趙七爺及部分村民把“辮子”當作恐嚇報復他人的資本或是身份地位的象征，因此引發(fā)風波。（意思對即可）

本題考查學生理解文章內容能力。

A.“營造了緊張的氛圍”說法錯誤，全文的氣氛并不緊張，只是小說中的一些人物感到緊張，并不是小說的氣氛緊張。

B.“時政新聞”“有見識的人物”錯誤，七斤的時事是“什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，閨女生了一個夜叉之類”，這些都不是“時政新聞”，也并不能顯示七斤是一個有見識的人物，相反從后文聽說皇帝坐龍庭，擔心沒有辮子會被治罪來看，并沒有多少見識。

C.“提醒七斤注意危險”錯誤，原文為“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的”，趙七爺過來是恐嚇剪了辮子的人，慶賀恢復帝制。

故選D。

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“小說人物語言具有……幽默氣息”錯誤。結合“你這死尸怎么這時候才回來，不管人家等著你開飯”“這死尸自作自受……他偏要死進城去，滾進城去……這囚徒自作自受……這活死尸的囚徒”等，可知這些語言極富個性色彩，但并不幽默。

故選C。

本題考查學生分析人物態(tài)度變化的能力。

張勛復辟前，“七斤雖然住在農村，卻早有些飛黃騰達的意思……因此很知道些時事……他在村人里面，的確已經是一名出場人物”，村人對他的態(tài)度是：尊敬。

張旭復辟時，“村人們呆呆站著，心里計算，七斤既然犯了皇法，想起他往常對人談論城中的新聞的時候，就不該含著長煙管顯出那般驕傲模樣，所以對七斤的犯法，也覺得有些暢快”“第二日清晨，七斤照例進城，但家景總有些黯淡，村人不再來聽他從城內得來的新聞”，村人們對七斤的犯法幸災樂禍，也不再來聽他從城內得來的新聞，刻意回避。

張勛復辟失敗后，“現在的七斤，七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬了。到夏天，他們仍舊在自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻地招呼”，村人又對七斤保持尊敬了。

本題考查學生鑒賞物象以及篩選文章信息的能力。

七斤及其家人思想保守落后，“七斤嘆一口氣，說：‘我沒有辮子’”“皇帝要辮子”“七斤嫂早望見今天的趙七爺已經不是道士，便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子”，只能從“辮子”的角度去解讀張勛復辟，認為辮子的有無和自身安危密切相關，因此引發(fā)風波。

社會風氣世俗投機，“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的”“所以對七斤的犯法，也覺得有些暢快”，趙七爺及部分村民把“辮子”當作恐嚇報復他人的資本或是身份地位的象征，因此引發(fā)風波。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

貂勃常惡田單曰：“安平君，小人也。”安平君聞之，故為酒而召貂勃曰：“單何以得罪于先生，故常見譽于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗猶時攫公孫子腓而噬之也。若為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉！”安平君曰：“敬聞命?！泵魅眨沃谕?。

王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍佐齊，今何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右敦可？”九人之屬曰：“貂勃可?！惫术醪钩?，楚王受而觴之，數日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人之身而牽留萬乘者，豈不以據勢也哉？且安平君之與王也，君無臣禮而上下無別，且其志欲為不善，愿王之察之！”異日，王曰：“召相單來。”田單免冠徒跣肉袒而進退而請死罪五日而王曰子無罪于寡人子為子之臣禮吾為吾之王禮而已矣貂勃從楚來，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來。”貂勃避席稽首曰：“王惡得此亡國之言乎！周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨曰‘單’。為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽之山中，安平君禽其司馬而反千里之齊，安平君之功也。當是時也，闔城陽而王，天下莫之能止。然而計之于道，歸之于義，以為不可，故迎王與后于城陽山中，王乃得反。今國已定，王乃曰‘單’，且嬰兒之計不為此。王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策六》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪/五日而王曰/子無罪/于寡人子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/

B.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/

C.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪/五日而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/

D.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“固”是本來的意思，與《莊子·庖丁解?！分小耙蚱涔倘弧钡摹肮獭焙x不同。

B.“萬乘”為兵車萬輛，“乘”與《論語侍坐章》“千乘之國”的“乘”含義相同。

C.“道”是道義的意思，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“道”含義不同。

D.“謝”為道歉的意思，與《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項王”的“謝”含義相同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.田單常遭貂勃的詆毀，卻并未直接反擊，反而宴請貂勃，在得知貂勃有想投靠他的愿望后，田單第二天就讓貂勃在朝廷任職。

B.齊王九個寵臣為陷害田單，讓貂勃出使楚國，后挑撥田單與齊王的關系，誣陷其將謀反，貂勃揭穿他們陰謀，讓其受到懲罰。

C.貂勃從楚國返回后，齊王賞賜他飲酒，但未請?zhí)飭螀⑴c，酒酣之時，竟直呼田單之名，這可推斷出齊王已聽信讒言，冷落了田單。

D.貂勃指出齊王對田單的不尊重有讓國家陷入危險的可能，并陳述了多條理由，最終改變了齊王的態(tài)度，這也顯示了貂勃對田單的忠心。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）故貂勃使楚，楚王受而觴之，數日不反。

（2）王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。

10.C11.A12.B

13.（1）于是貂勃出使到楚國，楚王接受了（齊國的謝意）并留貂勃飲酒，過了好幾天（貂勃）沒有回國。

（2）（齊）王于是殺掉這九個人并放逐了他們的家眷，又把萬戶的夜邑加封給安平君。

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：田單摘下帽子，光著腳，赤著上身來進見，然后退一步請求死罪。過了五天，襄王對田單說：“您對我沒有罪過，您盡到您的臣子之禮，我盡到我的君王之禮就行了。”

“死罪”是“請”賓語，“五日”是“王曰”的時間狀語，所以應從“死罪”和“五日”中間斷開，排除BD；

“于寡人”是“無罪”的狀語，中間不能斷開，排除A。

故選C。

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。

A.“含義不同”有誤，兩個“固”含義相同，都是本來的意思。句意：狗本來就對不是它主人的人狂吠。/順著它本來的結構。

B.正確?！俺恕?，兩句中都是量詞，古時稱四匹馬拉的車為一乘。句意：一個普通的貂勃，竟然滯留在擁有萬輛兵車的國君那里。/擁有一千輛兵車的國家。

C.正確。道，道義/道路。句意：然而安平君從道義上謀劃。/如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人。

D.正確。句意：大王不如趕快殺掉這九個人，以向安平君謝罪（道歉）。/第二天早晨不能不早些親自來向項王道歉。

故選A。

本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“貂勃揭穿他們陰謀”分析有誤，文章沒有貂勃揭穿這九個人的陰謀的相關信息。

故選B。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“使”，出使；“受而觴之”省略句，“受”后省略“齊國的謝意”；“觴”，名詞作動詞，飲酒；“反”，同“返”，返回。

（2）“逐”，放逐；“家”，家眷；“益”，增加；“益封安平君以夜邑萬戶”，介詞結構后置句，正常語序是“以夜邑萬戶益封安平君”。

參考譯文：

貂勃經常中傷田單，說：“安平君是個小人?！卑财骄牭胶螅匾鈹[設酒宴召請貂勃，說：“我在什么地方得罪了先生，竟然在朝廷上被您贊美（被您詆毀）？”貂勃說：“盜跖的狗對堯狂吠，它并不認為盜跖高貴而堯卑賤，狗本來就對不是它主人的人狂吠。再說，如今假如公孫子賢明，而徐子不成器，然而假如公孫子和徐子打起來，徐子的狗，必將撲上去咬公孫子的腿肚子。如果讓這狗成為賢明人的狗，難道只是撲上去咬別人腿肚子就完了嗎？”安平君說：“恭敬地聽到您的命令了。”第二天，就把他推薦給齊襄王。

齊襄王有九個寵幸的侍臣糾合在一起，想要謀害安平君，他們共同對襄王說：“燕國攻打齊國的時候，楚項襄王派將軍幫助齊國。如今為什么不派使者向楚王表示謝意？”襄王說：“身邊的人誰可以呢？”這九個人都說：“貂勃可以?！庇谑酋醪鍪沟匠?，楚王接受了齊國的謝意并留貂勃飲酒，過了好幾天（貂勃）沒有回國。九個人又糾合起來去對襄王說：“一個普通的貂勃，竟然滯留在擁有萬輛兵車的國君那里，難道不是因為仰仗田單的勢力嗎？再說安平君對大王，沒有君臣禮節(jié)，上下沒有個分別，況且他的心里想要干壞事，希望大王詳察！”有一天，襄王說：“把相國田單召喚來。”田單摘下帽子，光著腳，赤著上身來進見，然后退一步請求死罪。過了五天，襄王對田單說：“您對我沒有罪過，您盡到您的臣子之禮，我盡到我的君王之禮就行了。”貂勃從楚國回來，齊襄王當面賞賜他飲酒，酒喝得正高興，襄王說：“把相國田單叫來。”貂勃離開坐席，向襄王行了稽首之禮說：“大王怎么能說出這種亡國的話呢？周文王得到呂尚，把他尊為太公，齊桓公得到管仲，把他尊為仲父，如今大王得到安平君卻偏偏叫‘單’。作為臣子而建立功勛的人，有誰的功勞能比安平君更大呢？燕國人發(fā)兵來襲擊齊國故城，大王逃到城陽的山中。安平君憑擒獲了燕國的司馬騎劫，使千里失地返歸齊國，這些都是安平君的功勞。正當這個時候，如果田單關閉城陽自立為王，城陽，天下的人沒有誰能制止他。然而安平君從道義上謀劃，從大義出發(fā)，認為不能那樣做，因此到城陽山中去迎接大王和王后，大王才能返回故國。如今國家已經安定，民眾已經安生了。大王卻叫他‘單’。就是小孩如果考慮一下也不會這樣做。大王不如趕快殺掉這九個人，以向安平君謝罪，不這樣做的話，國家就危險了！”襄王于是殺掉這九個人并驅逐了他們的家眷，又把萬戶的夜邑加封給安平君。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

成都大閱①

陸游

千步球場爽氣新，西山遙見碧嶙峋。令傳雪嶺蓬婆外②，聲震秦川渭水濱。

旗腳倚風時弄影，馬蹄經雨不沾塵。屬橐③縛褲毋多恨，久矣儒冠誤此身。

①大閱：大閱兵。②雪嶺蓬婆外：岷山主峰以外的地區(qū)，名義上屬四川制置使統(tǒng)轄，實則為吐蕃占據。下句中的“渭水”，指長安地區(qū)，當時被金人占據。③橐：箭囊。

14.下列對這首詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“爽氣新”寫了秋季雨后的特點，與“遙見”相呼應，描繪出開闊清新的景象。

B.頷聯(lián)寫描寫閱兵的場景，以夸張手法渲染了閱兵聲勢的浩大，筆調雄壯，氣勢昂揚。

C.頸聯(lián)以旗影閃動暗指社會局勢，情感轉入低沉，再寫馬蹄經雨，襯托出將士們的精神狀態(tài)。

D.尾聯(lián)先以閑淡的筆觸寫自己以戎裝參加閱兵，后化用杜甫詩句，抒發(fā)了對過往人生的感慨。

15.請簡要概括本詩所表述的思想感情。

14.C15.①抒發(fā)參與閱兵的喜悅與豪情及對士兵訓練有素的贊美；

②表述對收復失地的渴望；

③對自身“儒冠誤身”的遺憾與感慨。

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“低沉”錯誤，從詩中來看，頸聯(lián)寫大閱兵的情形，如果說頷聯(lián)是雄壯的話，那么頸聯(lián)趨于場面的寧靜、整齊、嚴肅；“以旗影閃動暗指社會局勢”錯誤，“旗腳倚風時弄影”是寫風吹而旗影閃動。

故選C。

本題考查學生評價詩歌中的思想情感的能力。

第一聯(lián)寫大閱的時令和環(huán)境。“千步球場”，寫閱兵校場的闊大。詩不明點“秋”字，“爽氣”二字寫出秋季特征，即是點秋?！靶隆弊旨冉印八瑲狻?，寫其新鮮；從第六句看，又兼寫雨后，因為雨后的秋氣尤其新鮮。第一句從近處寫，第二句轉寫遠處?！氨提揍尽睂懗錾絼菥停缴啾?。這一聯(lián)用筆輕淡，卻已把大閱的時令、環(huán)境寫得鮮妍可愛，烘托出詩人參加大閱的愉快與豪情的心情。

頸聯(lián)則轉入寫實，寫風吹而旗影閃動，用“倚”字、“弄”字，見風勢不大?！榜R蹄”能“不沾塵”，一是明指“經雨”之故，即雨后塵埃不揚；一是暗指士兵訓練有素，馳馬輕捷。這一聯(lián)從動態(tài)中反映校場中的寧靜、整齊、嚴肅的氣氛，是對大閱的贊美，筆調精細、疏淡。

結聯(lián)抒情?！皩倌铱`褲”，寫自己身著軍裝；“毋多恨”，寫樂意為此，表述了對收復失地的渴望。

結尾樂意的原因是詩人久抱從戎壯志，恨“儒冠”的“誤此身”，這一句乃化用杜甫《奉贈韋左丞丈》“儒冠多誤身”句。這一聯(lián)在喜悅中帶有感慨余音，是對自身“儒冠誤身”的遺憾與感慨。

（三）名篇名句默寫（本題共1題，7分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子笑子路的原因是“________，_________”。

（2）杜甫《登岳陽樓》一詩，用“________，________”寫出了洞庭湖恢弘的氣象。

（3）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中，用“________，________”描繪出舟行江面、水鳥高飛的景致。

（4）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，寫水面在月光的照耀下皎潔而邀遠的句子是“_____________”。

①.為國以禮②.其言不讓③.吳楚東南坼④.乾坤日夜?、?彩舟云淡⑥.星河鷺起⑦.玉鑒瓊田三萬頃

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字：“禮”“坼”“彩”“鷺”“鑒”“頃”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪有柔媚之姿、慧潔之質。由于這些自然特質，使得冰雪世界一直是古往今來的文人雅士所鐘愛并競相描繪的畫面。在中國漫長的藝術史中，雪景山水畫并非___①____，而是在繼承與創(chuàng)新中向前發(fā)展著，形成了具有時代性和民族性的藝術形式，并顯示出其獨特而長久的藝術生命力。雪景山水與中國傳統(tǒng)山水畫的起源___②___地指向一個人，此人便是東晉畫家顧愷之。

宋代的雪景山水畫繼承了顧愷之的風格，在藝術成就上堪稱高峰，在中國和世界藝術史上都占有___③___。宋朝畫家皆以不同的方式展現著各自內心的雪景寒林，他們在雪景寒林的造境中運用水墨手法的典范④，如王說的《漁村小雪》、宋徽宗的《寒江雪棹圖》、梁楷的《雪景山水圖》、馬遠的《雪景圖》等。范寬筆下的《雪山蕭寺圖》，給觀者的第一印象便是畫境穩(wěn)健，深蘊中正、平允之態(tài)。畫中嚴謹細致而又不取繁飾的描繪，或許難以讓人聯(lián)想到“抒情”二字，但這種呼之欲出的震懾力，正是源自畫家縱覽山川、含毫命素之際的審慎態(tài)度，以及對自然山水的無限熱愛與深沉敬畏。他筆下的寒山緊密相連，以一種無以撼動的姿態(tài)見證著人世滄桑。宋畫中常見的“孤寒”可視為畫家獨立高標、不同流俗的猬介，他們用孤峰寒林象征自己的心境，視孤寒為歸處，向孤寒求適意。

17.請在文中橫線處填入恰當的成語。

18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

19.下列各句中的雙引號，和文中“抒情”二字雙引號作用相同的一項是（）

A.我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

B.在現在創(chuàng)建全國文明城市的關鍵時期，我覺得像你這樣的“聰明人”還是少一點為妙。

C.我不遠千里，從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

D.像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發(fā)揮創(chuàng)造，難道不怕別人會誤以為是木頭自天而降嗎？

17.①一成不變②不約而同③一席之地④比比皆是

18.示例：由于這些自然特質，冰雪世界一直是古往今來的文人雅士所鐘愛并競相描繪的景致。19.C

本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境“在繼承與創(chuàng)新中向前發(fā)展著”強調變化，此處用于否定句，可用“一成不變”。一成不變：指一經形成，不再改變。亦泛指墨守成規(guī)，不知變通。

②語境形容在雪景山水與中國傳統(tǒng)山水畫的起源上看法一致，可用“不約而同”。不約而同：指事先沒有約定而相互一致。

③語境說“在中國和世界藝術史上都占有”，可見是說有自己的位置，可用“一席之地”。一席之地：比喻應有的一個位置。

④語境形容運用水墨手法的典范非常多，可用“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見。

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

成分殘缺，“由于……，使得……”介詞淹沒主語，“使得”或“由于”可刪掉其一；

搭配不當，“冰雪世界……是……的畫面”主賓不搭配，改為“冰雪世界……是……的景致”。

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中引號是著重強調。

A.表示特定稱謂；

B.表示反語諷刺；

C.表示著重強調；

D.表示引用。

故選C。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

最近“冷靜期”這個概念挺“火”。北京市對休閑健身行業(yè)預付費服務交易合同示范文本進行修訂，___①___，這期間只要消費者尚未開卡使用，便允許無條件一次性退費。此前，已有不少地區(qū)推行了“健身卡辦卡7天冷靜期”，不少消費者直呼“暖心”。

__②___，只是已被確定的“后悔權”的表現形式而已，在網購等消費場景中，設立“冷靜期”早已成慣例。如今，___③____，可謂把準了這一行業(yè)的脈搏，切中了預付式消費的痛點，實實在在地迎合了消費者的需要。

“大浪淘沙始見金”，休閑健身行業(yè)是朝陽產業(yè)，越是如此，越不能急功近利。經營者不妨多下點功夫，為客戶提供優(yōu)質健身體驗和服務，多花些心思，有效引導人們養(yǎng)成運動健身習慣?！袄潇o期”也將成為最好的引流方式，為行業(yè)健康發(fā)展打下行穩(wěn)致遠的根基。

20.在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

21.請逐段概括休閑健身行業(yè)推行“冷靜期”的好處，每句不超過10個字。

20.①提出“7天冷靜期”的規(guī)定﹔

②“冷靜期”并非新鮮事物；

③將“冷靜期”引入健身行業(yè)（意思相近即可）

21.示例：①讓消費者感到暖心；②迎合消費者的需要；③為行業(yè)健康發(fā)展打基礎。

本題考查學生語言表述之情境補寫的能力。

第①處，結合前文可知，此處應是說“北京市對休閑健身行業(yè)預付費服務交易合同示范文本進行修訂”后的做法，再由后文對“7天冷靜期”的解釋，可知此處應該填寫“提出‘7天冷靜期’的規(guī)定”這類話。

第②處，由后文“只是已被確定的‘后悔權’的表現形式而已”以及“設立‘冷靜期’早已成慣例”可知，“冷靜期”先前已有，故此處可填“‘冷靜期’并非新鮮事物”。

第③處，由前文“在網購等消費場景中，設立冷靜期已成慣例”以及“如今”，再結合本文段在談休閑健身行業(yè)也開始推行“冷靜期”可知，此處可填“將‘冷靜期’引入健身行業(yè)”。

本題考查學生語言表述之壓縮語段的能力。

題干要求逐段概括休閑健身行業(yè)推行“冷靜期”的好處。

由第一段的末尾“不少消費者直呼‘暖心’”可概括出第一點：讓消費者感到暖心；

由第二段“可謂把準了行業(yè)脈搏，切中了預付式消費的痛點，實實在在地迎合了消費者的需要”可概括出第二點：迎合消費者的需要；

由第三段“如此‘冷靜期’將成最好的引流方式，為行業(yè)健康發(fā)展打下行穩(wěn)致遠的根基”可概括出第三點：為行業(yè)健康發(fā)展打基礎。

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

小明喜歡物理，但物理成績中等；歷史成績拔尖，但興趣不在歷史。高一選科時，他和父母的意見不能統(tǒng)一。小明想從興趣愛好出發(fā)選擇物理，父母卻認為歷史比物理更易博取高分而要求他選歷史。

請你選擇一種身份（家長或者小明），給對方寫一封信，說服對方接受自己的想法。

要求：①題目自擬；②文體特征明顯；⑧不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

例文：

關注自身發(fā)展，明確選科方向

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

你們因為我的選科而產生了矛盾，其實我知道，你們都是為了我好，都是為了我將來的發(fā)展。說實話，面對新的高考改革，我也有許多困惑，特別是關于高中選科的問題，我思考了很多，現在我想告訴你們，我對物理感興趣，而興趣是最好的老師，并且關乎我將來的學習潛力，因此，我想跟你們談談選科時興趣的重要性。

我認為，高考選科前應當一定要全面了解自己，關注自身的發(fā)展，明確選科的方向，這一點非常重要，這是選科的出發(fā)點和落腳點。

了解自己，就要明確自己的興趣愛好，知道自己的優(yōu)點和缺點，如自己對哪一門課感興趣，哪一門課成績好，哪一門課學習比較吃力，在選科時盡量揚長避短，選擇自己感興趣或者成績較好的科目，這樣學習起來比較容易。俗話說“興趣是最好的老師”，只要你喜歡，就一定能學好。我比較喜歡物理，我覺得選擇物理可能比較好一點兒，因為這幾門課都注重思辨和運用能力，注重分析和運用。所以說，選科要根據我的興趣特長來決定。

除了根據興趣愛好來決定選科，我還要考慮將來的職業(yè)選擇。

爸爸認為我應當選擇歷史，因為我歷史成績高，容易考高分，因此將來就業(yè)也相對容易。雖然我物理成績不如歷史，但是將來我想從事自然科學方面的職業(yè)，所以要選物理方面的組合，因為，選擇一個自己喜歡的職業(yè)，再根據職業(yè)的需要選科，規(guī)劃好自己的人生，選擇喜歡的職業(yè)，我才會把全部精力都投入進去，把職業(yè)當作事業(yè)來做，就像屠呦呦研究藥品一樣，像袁隆平研究水稻一樣，只要我堅持下去，就一定會成功！

興趣愛好和職業(yè)方向是選科時應考慮的主要因素，除此之外，我覺得還需要考慮社會的需要。

當然，我也應該了解一下社會對各種職業(yè)的需求，根據社會需要來確定自己的職業(yè)方向。就社會需要和熱門職業(yè)而言，祖國發(fā)展科技自主自強還有很長的路要走。因此，作為新一代青年，作為祖國的未來，我想，我選擇科目更應道考慮國家和社會的需要，以國家的需要作為自己前進的方向，而不是一味追逐更多的金錢，更多的個人利益。

正如大儒張載所言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。我要做一個有理想、有抱負、有責任、有擔當的時代青年，擔負起時代賦予我的歷史使命。

最后，我想說，感謝爸爸媽媽為我勞神費力，我已經長大了，有了自己的認識和見解，所以，請允許我選擇自己向往的人生吧。

此致

敬禮！

兒子小明

X年X月X日

本題考查學生寫作能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料設置了高一學生面臨選科的情境，反映現實中很多學生的苦惱和困惑，有很強的現實意義?！跋矚g物理，但物理成績中等；歷史成績拔尖，但興趣不在歷史”“小明想從興趣愛好出發(fā)選擇物理，父母卻認為歷史比物理更易博取高分而要求他選歷史”，指出了學習中“興趣”“理想”與“成績”“現實”的矛盾。寫作時注意結合選科的情境，辯證性看待“理想和現實”的關系。選科，對于高中生來說，不僅僅只是基于個人興趣的簡單科目選擇，它直接關系未來的職業(yè)規(guī)劃。對于高中生來說，此階段最重要的便是要多了解、認識自我，包括了解自己的興趣愛好、性格、能力與特長等，同時也要關注社會需求，明確選科方向，做到“興趣愛好”與“未來規(guī)劃”的和諧統(tǒng)一。本題涉及自身發(fā)展和社會需求等角度的問題，寫作時需要綜合考慮，注意觀點不能偏頗。

試題要求選擇一種身份（家長或者小明），給對方寫一封信，說服對方接受自己的想法。寫作時注意明確身份，明確觀點和立場。如以家長身份來寫，就要站在家長的立場，闡明高考是選拔性測試，強調博取高分在目前的現實意義。如以小明的身份來寫，就要堅持興趣愛好第一的觀點，從人生長遠規(guī)劃的角度進行闡述。注意書信體的格式要求。

立意：

1.興趣特長是選科的方向。

2.規(guī)劃職業(yè)生涯從選科開始。

3.關注自身發(fā)展，明確選科方向

4.關注社會需求，明確選科方向。2022-2023學年高一（下）半期測試語文試題

測試時間：150分鐘試卷總分：150分

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一：

所謂“出場定型”，意為人物一出場，即總體概括其思想性格，描繪其肖像特征，以使讀者對此人物形象有一個整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢》的中心人物，對他們的出場，就采用了“出場定型”的聚焦式方法，以給讀者一個總體的深刻印象。二人正式出場是在第三回，以內視點的方法集中筆墨次第寫來，先在林黛玉眼中寫賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫林黛玉。著意在對方眼中寫出，可謂別出心裁，頗有深意。

黛玉見寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾描寫一再強調，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容貌描寫雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻。“雖怒時而若笑，即瞑視而有情”重在寫其內心之情，強調他是古今少有的多情種。兩首《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評價標準相違背的帶有叛逆色彩的獨特思想性格。似貶實褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉不合時宜的特征，為統(tǒng)領賈寶玉形象的總綱。

寶玉見黛玉是先總寫，再細描；先觀貌，次看神，后寫心?？倢懼挥冒藗€字：“細看形容，與眾各別。”這是形神兼?zhèn)涞陌赓|、風度在內的出類拔萃的整體感覺。細描重在借形傳神，以“眉目”傳情達意。“眉”以“似蹙非蹙”狀之，現出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫出她敏感多疑。而“態(tài)”、“嬌”、“閑靜”、“弱”、“病”等詞語意在突出她的氣質的獨特性?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分”，強調其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中的黛玉形象——“有一段自然的風流態(tài)度”——相互映襯，相互印證。

凡此可見，“出場定型”的寫人方法是頗為允當的，它可以在人物亮相的瞬間一下子使其形象鮮明起來，給讀者一個明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時，也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅實的基礎。

（節(jié)選自關四平、陳默《談的人物出場藝術》，有刪改）

材料二：

對人物的獨特性格反復皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言語和行為，反復加以渲染。這不是簡單地重復，而是惟妙惟肖地寫出他對黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個層面立體地不可分割地呈現在讀者面前，成為獨特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。

對主要人物性格的反復皴染，不是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細節(jié)精雕細鑿地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現得淋漓盡致。

對主要人物的性格是反復刻畫、渲染、襯托，而對一些次要甚至是無關緊要的人物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的私通，讓兩個小丫頭放風，鳳姐、平兒回來，兩個小丫頭，一個嚇得“回身就跑”，一個見躲不過，“越性跑出來，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了?！敝贿@個簡單的細節(jié)，就把兩個性格不同的丫頭勾畫出來了。

（節(jié)選自袁行霈主編《中國文學史》，有刪改）

材料三：

不同人物之間性格的對照可以使彼此之間的性格“區(qū)別得更加鮮明”，相互起襯托作用，而帶有較高審美意義的人物性格的外部對照，應當是《紅樓夢》式的對照，對照的雙方都應當具備豐富的性格內涵，只有這種對照才是高級的對照方式。那么這種高級的性格外部對照方式怎樣才能實現呢？關鍵是必須從外轉入內，即依賴性格內部的美丑對照和美丑的二重組合，并且，典型性格內部的對照，很少只是單純的一組對照關系，它往往形成多組對照關系，并形成性格內部的對照系統(tǒng)。在這個對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素，通過一定的中介，分別形成一組一組的對立統(tǒng)一聯(lián)系，這就是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內部積極運動，互相交叉，互相滲透，互相轉化，形成豐富復雜的性格。以項羽為例，他的性格就是一個復雜的對照系統(tǒng)。錢鍾書先生匯集《史記》中其他人物對項羽的評價，找出項羽多種性格元素的兩極對照，他說：“‘恭敬慈愛’與‘剽悍猾賊’，‘愛人禮士’與‘妒賢嫉能’，‘婦人之仁’與‘屠坑殘滅’，‘分食推飲’與‘玩印不予’，皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似兩手分書，一喉異曲，則又莫不同條共貫?！表椨鹭S富復雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴與仁愛等多種性格的二重組合單元，由于兩極對照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)系，因而形成犁然有當的性格運動。

在成功的文學作品中，不僅主要人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，次要人物也可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，例如《紅樓夢》中的主要人物賈寶玉具有自己復雜的性格對照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對照系統(tǒng)。以襲人為例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職，但也流露出對自己“奴才命”的不滿。她對主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥，惜老愛貧，似無勢利之心。她對寶玉既有“從”也有“愛”，既有奴仆對主子卑微的恭順，也有青春少女對戀人真實的癡情。襲人性格內里包含著美丑、善惡的對照，這種對照是由很多二重組合單元互相交叉構成的，因此，襲人的性格也成為一個獨立的系統(tǒng)。襲人的性格塑造與晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她們兩人形成一種性格對照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一覽無余，沒有人為的對照痕跡。這因為她們自身的性格是豐富的，其內部也有對照，也有聯(lián)結，也有統(tǒng)一，深層結構中蘊涵著許多一家獨有的內容。這些內容既確定又不確定，既復雜又深邃。這樣，她們的性格外部對照，由于自身性格內涵的豐富，而獲得較高的審美價值。因此，一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內部的對照和組合。

（節(jié)選自劉再復《紅樓夢悟》，有刪改）

1.下列關于材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“出場定型”是指人物一出場，就從總體上概括其思想性格、描繪其肖像特征的一種方法，可以使人物在亮相瞬間形象鮮明。

B.塑造賈寶玉這一形象時，采取了“出場定型”的方法，借林黛玉的眼，從服飾、容貌、內心之情等方面為賈寶玉“定型”。

C.《紅樓夢》對主要人物的描寫渲染，不僅是通過驚險的故事情節(jié)，更是通過日常的生活細節(jié)，精雕細鑿、反復刻畫出來的。

D.在人物性格內部的對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素可以分別形成多組對立統(tǒng)一聯(lián)系，即性格整體中的二重組合單元。

2.下列對材料的相關分析，不正確的一項是（）

A.曹雪芹塑造人物善于以形寫神，如對林黛玉“眉”“心”的描寫就寫出了她多愁善感、敏感多疑的“神”。

B.材料二運用了舉例論證，選取《紅樓夢》中的典型例子將兩種塑造人物的方式進行比較闡述，增強了說服力。

C.材料二論述了《紅樓夢》塑造人物的幾種方式，這些方式，雖有所不同，但能讓所刻畫的人物呈現在讀者面前。

D.材料三通過襲人和晴雯形象間性格差異的分析，論證了次要人物的塑造成功主要來自外部的對照和比較。

3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這是林黛玉眼里王熙鳳的出場定型。

B.賈寶玉一出場就給讀者留下了非常深刻的印象，呈現了外表英俊、眉目含情、喜怒無常的不合時宜的整體形象。

C.中國傳統(tǒng)戲劇中的正派和反派性格單一又鮮明對立，這種塑造方法不屬于所說的高級人物性格對照方式。

D.《鴻門宴》中，項羽的英勇霸氣、天真輕信與劉邦的能屈能伸、虛情假意形成對比，這屬于高級的對照方式。

4.材料三主要運用了哪種論證方法？請簡要分析

5.請結合材料分析《祝福》中“我”的形象是如何體現“性格對照”的。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

風波

魯迅

臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線。場邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家的煙囪里，逐漸減少了炊煙。

女人孩子們都在自己門口的土場上放下小桌子和矮凳，老人男人坐在矮凳上，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似的跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。

見七斤從小巷口轉出，七斤嫂對他嚷道：“你這死尸怎么這時候才回來，不管人家等著你開飯！”

七斤雖然住在農村，卻早有些飛黃騰達的意思。他幫人撐著航船，每日一回，早晨從魯鎮(zhèn)進城，傍晚又回到魯鎮(zhèn)，因此很知道些時事：例如什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，閨女生了一個夜叉之類。他在村人里面，的確已經是一名出場人物。

七斤低著頭，慢慢地走來，坐在矮凳上。六斤坐在他身邊，叫他爹爹。七斤沒應。七斤慢慢地抬起頭來，說：“皇帝坐了龍庭了。”

七斤嫂呆了一刻，忽而恍然大悟地道：“這可好了，這不是又要皇恩大赦了么！”七斤嘆一口氣，說：“我沒有辮子?！?/p>

“皇帝要辮子么？”

“皇帝要辮子?！?/p>

“你怎么知道呢？”七斤嫂趕忙地問。

“咸亨酒店里的人，都說要的?！?/p>

七斤嫂直覺事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。伊忍不住動怒，裝好一碗飯，操在七斤的面前道：“趕快吃你的飯罷！哭喪著臉，就會長出辮子來么？”

太陽收盡了他最末的光線了，水面暗暗地回復過涼氣來：土場上一片碗筷聲響，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發(fā)跳。

伊透過烏柏葉，看見又矮又胖的趙七爺正從獨木橋上走來。

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的學問家。他時常坐著一個字一個字地讀金圣嘆批評的《三國志》。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般。七斤嫂早望見今天的趙七爺已經不是道士，便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子。

坐著吃飯的都站起身，拿筷子點著自己的飯碗說：“七爺，請在我們這里用飯！”七爺也一路點頭，說道“請請”，卻一徑走到七斤家的桌旁。“聽到了風聲了么？”趙七爺說?！盎实圩她埻チ恕！逼呓镎f。

七斤嫂看著七爺的臉，陪笑道：“皇帝已經坐了龍庭，幾時皇恩大赦呢？”

“皇恩大赦？——慢慢的總要大赦罷?！逼郀斅暽鋈粐绤柶饋恚澳慵移呓锏霓p子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)……”

有學問的七爺這么說，七斤和他的女人耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。七斤嫂站起身，自語地說：“這怎么好呢？這樣的一家，都靠他養(yǎng)活的人……”趙七爺搖頭道：“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人。”

七斤嫂用筷子指著七斤的鼻尖說：“這死尸自作自受！造反的時候，我本來說，不要撐船了，不要上城了。他偏要死進城去，滾進城去，進城便被人剪去了辮子。從前是絹光烏黑的辮子，現在弄得僧不僧道不道的。這囚徒自作自受，帶累了我們又怎么說呢？這活死尸的囚徒……”

八一嫂連忙解勸說：“七斤嫂，算了罷。人不是神仙，誰知道未來事呢？便是七斤嫂，那時不也說，沒有辮子倒也沒有什么丑么？況且衙門里的大老爺也還沒有告示……”

七斤嫂沒有聽完，兩個耳朵早紅了，說：“阿呀，這是什么話呵！八一嫂，我自己看來倒還是一個人，會說出這樣昏誕胡涂話么？那時我是，整整哭了三天，誰都看見；連六斤這小鬼也都哭……

聽八一嫂說了“衙門里的大老爺沒有告示”這話，趙七爺有些生氣。他說：“大兵是就要到的。這回保駕的是張大帥，張大帥就是燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當之勇，誰能抵擋他！”幾個剪過辮子重新留起的便趕快躲在人叢后面。趙七爺說完，通過人叢，跨上獨木橋，揚長去了。

村人們呆呆站著，心里計算，七斤既然犯了皇法，想起他往常對人談論城中的新聞的時候，就不該含著長煙管顯出那般驕傲模樣，所以對七斤的犯法，也覺得有些暢快。他們也仿佛想發(fā)些議論，卻又覺得沒有什么議論可發(fā)。也就慢慢地走散回家，關上門去睡覺。

第二日清晨，七斤照例進城，但家景總有些黯淡，村人不再來聽他從城內得來的新聞。過了十多日，七斤從城內回家，看見他，女人非常高興，問他說：“你在城里可聽到些什么？”

“沒有聽到些什么?！?/p>

“皇帝坐了龍庭沒有呢？”

“他們沒有說?！?/p>

“咸亨酒店里也沒有人說么？”

“也沒人說。”

“我今天走過趙七爺的店前，看見他又坐著念書了，辯子又盤在頂上了。”

“你想，不坐龍庭了罷？”

“我想，不坐了罷?！?/p>

現在的七斤，七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬了。到夏天，他們仍舊在自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻地招呼。六斤新近裹腳，在土場上一瘸一拐地往來。

（有刪改）

①長毛時候：清初要求百姓剃發(fā)，否則視為不忠，犯殺頭罪。②張大帥：指張勛。原為清朝軍官，辛亥革命后，他和所部官兵仍留著辮子。1917年7月1日他扶持清廢帝溥儀復辟，7月12日即告失敗。

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.小說開頭寫農村環(huán)境的燥熱，給人一種沉悶而沒有生氣的感受，營造了緊張的氛圍。

B.撐航船往返城鄉(xiāng)的七斤因經常帶回城里的時政新聞，成了村子里一位有見識的人物。

C.趙七爺得知城中變故后雖立即提醒七斤注意危險，但態(tài)度傲慢，這反映了人物的局限。

D.結尾寫“新近裹腳”的六斤一瘸一拐的樣子，暗示社會風貌并無多大改變，引人深思。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以第三人稱敘事，冷靜的描寫中蘊含著敘述者的情感傾向，具有寓熱于冷的藝術風格。

B.小說以“辮子”為線索，圍繞張勛復辟后因辮子有無而起的風波展開，情節(jié)較為曲折完整。

C.小說人物語言具有濃郁的個性色彩和幽默氣息，如“死尸”“大老爺”等，令人印象深刻。

D.小說善用典型細節(jié)刻畫人物，如寫趙七爺把辮子盤上又放下，含蓄中寓有強烈的諷刺色彩。

8.小說中村里人對七斤的態(tài)度隨著時局的變化而變化，請結合文章分析其變化過程。

9.請結合文章中的典型人物和社會環(huán)境，分析“辮子”能引發(fā)風波的原因。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

貂勃常惡田單曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃曰：“單何以得罪于先生，故常見譽于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗猶時攫公孫子腓而噬之也。若為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉！”安平君曰：“敬聞命?！泵魅?，任之于王。

王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍佐齊，今何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右敦可？”九人之屬曰：“貂勃可。”故貂勃使楚，楚王受而觴之，數日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人之身而牽留萬乘者，豈不以據勢也哉？且安平君之與王也，君無臣禮而上下無別，且其志欲為不善，愿王之察之！”異日，王曰：“召相單來?！碧飭蚊夤谕锦腥馓欢M退而請死罪五日而王曰子無罪于寡人子為子之臣禮吾為吾之王禮而已矣貂勃從楚來，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來?！滨醪芟自唬骸巴鯋旱么送鰢院酰≈芪耐醯脜紊幸詾樘?，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨曰‘單’。為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽之山中，安平君禽其司馬而反千里之齊，安平君之功也。當是時也，闔城陽而王，天下莫之能止。然而計之于道，歸之于義，以為不可，故迎王與后于城陽山中，王乃得反。今國已定，王乃曰‘單’，且嬰兒之計不為此。王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策六》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪/五日而王曰/子無罪/于寡人子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/

B.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/

C.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪/五日而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/

D.田單免冠/徒跣/肉袒而進/退而請死罪五日/而王曰/子無罪于寡人/子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“固”是本來的意思，與《莊子·庖