Myfavouriteseason(Alet’stalk)一、教材分析:本節(jié)課選自人教版PEP小學(xué)英語教材五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason。主要學(xué)習(xí)四季并且簡單描述自己喜歡的季節(jié)。內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。符合小學(xué)生興趣的需求，易于學(xué)生理解和掌握。二、學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語已有一段的時(shí)間了，多數(shù)的學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，學(xué)生也有一定的聽說讀寫能力。而且根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)，善于模仿，好表演的特點(diǎn)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃捎帽硌荩瑢?duì)話交流以及任務(wù)型的教學(xué)模式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語言，感受語言，理解語言，從而習(xí)得語言。學(xué)生在第四冊(cè)Unit4中已進(jìn)行過weather的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。在第五冊(cè)Unit3關(guān)于食物的話題中曾接觸過what’syourfavoritefruit?語句，對(duì)本課時(shí)有了一些相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。三、教學(xué)目標(biāo):1.知曉目標(biāo):通過觀看圖片、開火車等活動(dòng)，學(xué)生會(huì)認(rèn)讀寫“season、spring、summer……”等單詞;重點(diǎn)掌握目標(biāo):通過猜一猜，問答等方式，能夠流暢地操練以下的句型:A:whichseasondoyoulikebest?B:spring\summer\autumn\winterIt’s+天氣Ican...永久記憶目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略四季之美，并能通過身邊的四季之美引導(dǎo)學(xué)生能夠保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):通過猜一猜，問答等方式，能夠流暢地操練以下的句型:A:whichseasondoyoulikebest?B:spring\summer\autumn\winter，并會(huì)根據(jù)情景提問與回答。難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略四季之美，并能通過身邊的四季之美引導(dǎo)學(xué)生能夠保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。五、教學(xué)方法:TPR全身反應(yīng)法、交際式語言學(xué)習(xí)法、角色扮演法六、學(xué)習(xí)方式:小組學(xué)習(xí)七、教學(xué)過程:Step1:Warmup教師:今天天氣怎么樣?學(xué)生1:陽光明媚，天氣暖和。教師:你喜歡今天的天氣嗎?學(xué)生1:是的，我喜歡。教師:同學(xué)們，你們想做什么?學(xué)生2:我想做運(yùn)動(dòng)。學(xué)生3:我想去公園。教師:哇有這么多好主意。現(xiàn)在，讓我們一起唱首歌好嗎?1.播放四季歌曲動(dòng)畫“what’syourfavoriteseason”師生邊做邊唱(設(shè)計(jì)意圖:通過課前熱身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的新授詞匯預(yù)先感知)2.用“askandanswer”導(dǎo)入新課教師:Thesongisabout?學(xué)生::Season教師板書，自然導(dǎo)出新授詞匯和文本主題:season。讓學(xué)生猜出season的中文意思，并嘗試發(fā)音。Step2:Presontation教師:我們知道一年有四季，今天我們一起來學(xué)習(xí)與四季有關(guān)的東西?，F(xiàn)在看這幅圖片，仔細(xì)聽并跟讀。學(xué)生認(rèn)真看，跟讀單詞。教師:點(diǎn)擊聲音,現(xiàn)在是什么季節(jié)?教師:春天到了。(新授單詞spring)，你喜歡春天嗎?為什么?學(xué)生:是的，春天是綠色和溫暖的，鮮花盛開。教學(xué)其它單詞方法同上。教師:So,whichseasondoyoulikebest?學(xué)生:Winter.Ilikesnow活動(dòng):Makeupadialogue(對(duì)話內(nèi)容必須用到季節(jié)以及句型“Whichseasondoyoulikebest?)例如:S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Winter.Icanmakeasnowman.S3:Whichseasondoyoulikebest?S4:Summer.Icaneaticecream.Step3:Practice1.showandsay(一人展示卡片，小組成員說單詞)小組內(nèi)輪流展示，快速說單詞；2.Brainstorm教師快速出示單詞，學(xué)生說單詞；3.Guess教師用幾個(gè)句子描述每一個(gè)季節(jié)。學(xué)生猜季節(jié)。例如:教師:它是白色的，我們可以在雪里玩?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?學(xué)生:冬天。(后面的可嘗試讓學(xué)生描述季節(jié)，其他學(xué)生猜。既能復(fù)習(xí)新授詞匯，又能發(fā)揮學(xué)生的參與度，提高學(xué)生語言表達(dá)能力)Step4:Pruduction欣賞圖片，了解四個(gè)季節(jié)的不同。教師：一年有四個(gè)季節(jié)，不同的季節(jié)有不同的景色，不同的感受，每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)。但是我們要保護(hù)好環(huán)境，要不然可就看不到這么美麗的景色了。板書設(shè)計(jì):九、教學(xué)評(píng)價(jià):1.本堂課教師先播放四季歌曲動(dòng)畫，帶著學(xué)生邊做邊跳，從而導(dǎo)入課堂。不僅導(dǎo)入很自然，而且一下活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.新授環(huán)節(jié)教師用Makeupadialogue這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句