2023學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。

B.臨近中考，郭勃麟同學(xué)做語文試題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了。

C.2019年5月11日，《經(jīng)典詠流傳》第二季收官，無腿勇士夏伯渝43年追夢的事跡深深震撼了人們。

D.不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個(gè)人成就的大小。

B.《三體》的英文譯者劉宇昆被譽(yù)為“將中國科幻推向世界的引路人”，這確立了中國科幻小說在國際上的地位。

C.不但我們能夠降低空氣PM2.5的濃度，而且能打造''青山綠地、藍(lán)天碧水”的環(huán)境。

D.在廣州市中小學(xué)生系列閱讀活動(dòng)過程中，不少學(xué)生養(yǎng)成了探究深度閱讀的良好習(xí)慣。

3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.睥睨振悚扶遙直上截然不同

B.丘壑消弭平心而論通宵達(dá)旦

C.取締笨拙大庭廣眾寸積珠累

D.懸虛淵搏語無倫次張皇失措

4.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（)

A.酬和(he)沉湎(midn)龍吟鳳畛（hui）吹毛求期（ChT）

B.織痛(zhi)緘默(jian)坪尺天涯（Zhi）花團(tuán)錦簇（zu）

C.頃刻(qing)映落(yun)寵辱僧忘Cjie）怒不可謖（e）

D.狡黠(xia)狩獵(sheu)遍稽群籍（Ji）汗流決背（jia）

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。參差若菜，,窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）水何澹澹，o

（曹操《觀滄海》）雙兔傍地走，?（北朝民歌《木蘭詩》）,隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顛《黃鶴樓》）,自緣身在最高層。（王安石《登

飛來峰》）傷心秦漢經(jīng)行處，.（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）中軍置酒飲歸客，.（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）湖上影子，、湖心亭一點(diǎn)、、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）劉禹錫在《陋室銘》中

以“,”來類比自己的陋室，暗示“陋室不陋”。

6.結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成后面小題。小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主

劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩,等等。下列有關(guān)“虎妞'的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（—）

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻

A.①B.（IXg）①④C.③②①④D.②④③①

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

A天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠(yuǎn)也輟廣，君子不為小人之匈匈?也輟行。天有常道矣，地有常數(shù)矣，

君子有常體②矣。君子道?其常，而小人計(jì)其功。詩曰：B“禮義之不愆④，何恤⑤人之言兮。”此之謂也。

（《荀子?天論》）

（注）①匈匈，吵嚷。②體，規(guī)矩。③道，遵循，遵守。④愆（qian）,這里指犯過錯(cuò)。⑤恤，擔(dān)憂。

1.下列選項(xiàng)與文中“小人計(jì)其功”意思相近的一項(xiàng)是（）

A.計(jì)日而待B.計(jì)窮力盡C.計(jì)功謀利D.計(jì)功行賞

2.揣摩文中A、B兩處畫線句子，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

A句用了的修辭手法，B句主張做事時(shí)應(yīng)遵守“"，別在意“”?（后兩空用原文填空）

8.閱讀《東方朔自譽(yù)博賞賜①》，完成下面小題。

久之，伏日②，詔喝從官肉。大官丞日晏不來③，朔獨(dú)拔劍割肉，謂其同官日：“伏日當(dāng)蚤④歸，請受賜?！奔磻讶馊ァ?/p>

大官奏之。朔入，上口：“昨賜肉，不待詔，以劍割肉而去之，何也？”朔免冠謝⑤。上口：“先生起自責(zé)也。“朔再

拜日：“朔來⑥！朔來！受賜不待詔，何無禮也！拔劍割肉，一何壯也！割之不多，又何廉也！歸遺細(xì)君⑦，又何仁也！”

上笑曰：“使先生自責(zé)，乃反自譽(yù)！”復(fù)賜酒一石，肉百斤，歸遺細(xì)君。

（選自《漢書?東方朔傳》）

【注】①東方朔：漢武帝時(shí)著名辭賦家。②伏日：三伏之日，即盛暑之時(shí)。③大官丞：負(fù)責(zé)分肉事宜的官。晏：晚。

④蚤：通“早”。⑤謝：道歉。⑥來：表感嘆的語氣詞，用于拉長語氣。⑦細(xì)君：東方朔之妻。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①請受賜（）②即你肉去（）

③乃反自譽(yù)（）④歸遇細(xì)君（）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：大官奏之

A.輟耕之壟上（《陳涉世家》）B.悍吏之來吾鄉(xiāng)（《捕蛇者說》）

C.醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）D.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

2.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（各一處）大官丞曰晏不來（主謂之間）歸遺細(xì)君（動(dòng)賓之間）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。受賜不待詔，何無禮也!

（2）越明年，政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）

4.結(jié)合選文內(nèi)容，說說東方朔是個(gè)怎樣的人。

9.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所

不能。

人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后吟。入則無法家挪士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《〈孟子〉二章》）

（C）當(dāng)今天下之病，臣請誓諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣。此二者皆已不

及，而病在支。體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病.勢已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施

設(shè)，非發(fā)愈病，又致民于壽。

若于此時(shí)，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚?改作，以成大功，天下幸甚幸

甚！

（選自蔡Jl奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）

（注釋）①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之病/且安矣

B.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣

C.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之病/且安矣

D.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之/病且安矣

2.解釋下列語句中字詞的意思。

（1）舜發(fā)于吠畝之中發(fā)：（一）

（2）勞其筋骨勞：（）

（3）勢已如是是：（）

（4）非徒愈病徒：（）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。

（1）故天將降大任于是人也。

(2)病在支體，若得良醫(yī)，可速愈也。

4.甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處?

10.閱讀下面的文章，完成下面小題。

合歡，合歡

李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親牽著我的手

慢慢走進(jìn)不知名的巷道時(shí)，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學(xué)會(huì)了描摹那種情緒：憂傷。

③事實(shí)上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得

比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時(shí)裝的味道。母親齊耳的短發(fā)，剛剛遮住耳朵，當(dāng)

她俯下身子給我整理衣服的時(shí)候，我看見清晨的陽光投在她的脖頸上，讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感，粉嘟嘟的耳垂讓

我忍不住伸手去摸。母親笑一笑，隨手拂過臉頰的發(fā)梢，一段白皙的脖頸上也落下一片陽光。

④這是七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門?？v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)之路。小巷

里隔三五步就見一棵槐樹，粗壯的樹干一個(gè)人不能環(huán)抱，濃密深綠:的樹葉，漏著點(diǎn)點(diǎn)陽光?；笔a披拂處，是一個(gè)個(gè)門

庭，層層剝落的朱漆，銹跡斑斑的門環(huán)，半掩著的木門，褪了色的對聯(lián)，簇?fù)碇粭l碎石鋪地，僅容我和母親并排行

走的小徑，重重疊疊的屋檐從爬滿青苔的高墻上伸出來，把天空切割成一條窄窄的藍(lán)色，隨著我們的腳步晃啊晃。小

巷盡頭，豁然洞開，一個(gè)一眼看不到頭的大院子，水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墻青

瓦的平房，我隨母親走進(jìn)一間，一開門，E惠隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，

一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴

滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

⑤我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，

直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，

直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還

沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她?/p>

那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

⑥又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街

上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。

人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑦我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一

息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然

間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未

曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。

⑧那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣

著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖

然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。

⑨又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上,

醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我

站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

⑩母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩

在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了服脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病

床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。

（2般知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他

治病和鼓勵(lì)他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。

作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。

1.閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對合歡的情感變化。

九歲在大院看到合歡花時(shí)：一又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)：一十九歲在羊

城遇見合歡花時(shí)：—“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)：.

2.請簡要分析本文題目“合歡，合歡”有哪些妙處？

3.結(jié)合語境，請你賞析第⑧段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。

4.請結(jié)合全文，分析文章第⑩段畫線句子的作用。

5.下列句子表達(dá)的意思與本文中心主旨無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.盡管世界很大很大，時(shí)光很快很快，年少的腳步、美好甜蜜的夢在飛沙走石的人生里程里，仍舊是一道永駐心田

的風(fēng)景。

B.對于異鄉(xiāng)游子來說，越是走過山山水水，越是經(jīng)過流年歲月，越是發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的模樣才是記憶里一幀永遠(yuǎn)無法超的

水墨丹青。

C.母親在，時(shí)光如蜜；母親不在，時(shí)光黯然。所以請您放慢步伐，愿您永遠(yuǎn)被歲月溫柔以待。

D.我們有時(shí)候孤獨(dú)地在這個(gè)世界尋找著另一個(gè)自己，尋找相似的經(jīng)歷，尋找生命的知音。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

聰明人和傻子和奴才

魯迅

奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。

“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖摹Ｎ宜^的簡直不是人的生活。吃的

是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說。

“可不是么！”他高興了。“可是做工是晝夜無休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，

冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢，頭錢從來沒分，有時(shí)還挨皮鞭……”

“唉唉……”聰明人嘆息看，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子。可是什么法子呢？……”

“我想，你總會(huì)好起來……”

“是么？但愿如此。可是我對先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……”

但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。

“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人，他對他的叭兒狗還要好

到幾萬倍……“

“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。

“先生，我住的只是一間破小崖，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一

個(gè)窗...”

“你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？”

“這怎么行？……"

“那么，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。

“先生！你干什么？”他大驚地說。

“我給你打開一個(gè)窗洞來?！?/p>

“這不行！主人要寫的！”

“管他呢！”他仍然砸。

“人來呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。

一群奴才都出來了，將傻子趕走。

聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。

“有強(qiáng)盜要來砸咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f。

“你不錯(cuò)。”主人這樣夸獎(jiǎng)他。

這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。

“先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說我總會(huì)好起來，實(shí)在是有先見之明……”他大有希望似的

高興地說。

“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。

1.請簡要概括文章情節(jié)的主要內(nèi)容。

2.請分別簡述“聰明人”“傻子”“奴才”這三個(gè)人的主要形象性格。聰明人：傻子：奴才：

3.“主人并不將我當(dāng)人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍”，類似這種表現(xiàn)手法在文章中非常普遍，請?jiān)倥e出一例，

說說作者的表達(dá)意圖。

4.“奴才”在中外文學(xué)形象中不少見。請結(jié)合你讀過的課內(nèi)外文學(xué)作品，舉出一例并簡要分析其“奴性”。

三、應(yīng)用

12.小楊和小李為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來，假如你是班長，你該如何用委婉的話進(jìn)行勸阻？你

說："?”

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的材料，按要求作文。

1928年，正在倫敦圣瑪麗醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室工作的亞歷山大?弗萊明準(zhǔn)備外出度假，離開之前，他在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了一

批葡萄球菌。度假歸來，弗萊明驚訝地發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)皿中長出了一塊霉菌。科學(xué)家的專業(yè)素養(yǎng)和好奇心讓他沒有隨手扔

掉"被污染''的培養(yǎng)皿，而是對這塊霉菌進(jìn)行了觀察、試驗(yàn)，于是，青霉素被發(fā)現(xiàn)了。

青霉素的發(fā)現(xiàn)看似偶然，其實(shí)也包含著很多必然的因素。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

A.語序不當(dāng)，應(yīng)是“洗劫并燒毀了"oB."現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了”搭配不當(dāng)。C.沒有語病。D.“不管……還……”關(guān)

聯(lián)詞語使用有誤。

2、D

【解析】

A搭配不當(dāng)，應(yīng)在“信息”后加上“的能力”.B用詞不當(dāng)，將“確立”改為“推動(dòng)”.C句子順序顛倒，將“不

但……”“而且……”的內(nèi)容互換。

3、B

【解析】

試題分析：A.振悚一震悚、扶遙直上一扶搖直上；B.正確；C.寸積珠累一寸積銖累；D.懸虛一玄虛、淵搏一淵博。故

答案為B。

4,D

【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.沉酒（?niin）吹毛求斯（ci）；B.阻痛（Chi）花團(tuán)錦簇（ef?）;C.寵辱僧忘（Xi6）。

5、（1）左右基之（2）山島竦峙（3）安能辨我是雄雌（4）我寄愁心與明月（5）芳草萋

萋鸚鵡洲（6）不畏浮云遮望眼（7）宮闕萬間都做了土（8）胡琴琵琶與羌笛（9）惟長堤一痕、與余

舟一芥（10）南陽諸葛廬西蜀子云亭

【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要

字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫

時(shí)，要注意筆、竦、峙、辨、萋、洲、闕、琴、琵、琶、羌、惟幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看

有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

6、（1）小福子（2）D

【解析】

（1）此題考查了學(xué)生對名著的閱讀?！恶橊勏樽印分兴茉炝艘韵樽訛橹鞯母魃宋铮渲信c祥子命運(yùn)關(guān)系密切或者說

對祥子人生產(chǎn)生過較大影響的主要包括：殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福

子以及大學(xué)教授曹先生等。

（2）《駱駝祥子》中虎妞是車廠廠主劉四爺?shù)呐畠海彩侵魅斯樽拥钠拮?，她使用各種心機(jī)促使自己和祥子成婚，首

先假裝自己懷孕逼祥子，為此和父親鬧翻，之后嫁給祥子，婚后虎妞一直掌管家里的錢財(cái)，為了控制祥子才給他買車。

本題排列順序?yàn)棰冖堍邰佟９蔬xD。

二、閱讀

7、1.C

2.排比（或“擬人”）禮義人之言

【解析】

1.“小人計(jì)其功”中“計(jì)”的意思是“計(jì)較”。C句“計(jì)功謀利”與之意思相同。A.計(jì)算。B.計(jì)策。D.計(jì)算。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解。A句"天不為……，地不為……，君子不為……”明顯運(yùn)用排比的修辭。B句意思是

“實(shí)踐禮義而沒有差錯(cuò)，何必害怕別人的閑言閑語呢”主張做事時(shí)應(yīng)遵守“禮義”，別在意“人之言”.

【點(diǎn)睛】

譯文：天不因?yàn)槿嗽鲪汉渚腿∠?，地不因?yàn)槿嗽鲪哼|遠(yuǎn)就縮小面積，君子不因?yàn)樾∪顺吵橙氯戮屯Ｖ顾x的

行為。天有著常道，地有著常數(shù)，君子有著常規(guī)，君子強(qiáng)調(diào)常規(guī)。而小人（完全）只計(jì)較功利。《詩經(jīng)》說：“實(shí)踐禮義

而沒有差錯(cuò)，何必害怕別人的閑言閑語呢?！闭f的就是這個(gè)道理。

8、1.（1）請?jiān)试S；懷里揣著，抱在懷里；竟然；給,給予（2）D

2.（1）大官丞/日晏不來；（2）歸遺/細(xì)君

3.你受賞賜卻不等待詔令，是多么無禮啊?。ǖ梅贮c(diǎn)：主語、何）等到第二年，政治通達(dá)，人心和樂，很多荒廢的事

業(yè)都興盛起來了。（得分點(diǎn)：越、廢）

4.當(dāng)負(fù)責(zé)分肉的太官丞遲遲不來時(shí)，其他官員不敢輕舉妄動(dòng)，唯獨(dú)東方朔果斷地拔出佩劍割肉離開，可見他是一個(gè)極

具個(gè)性的人；面對皇帝和同僚的指責(zé)，東方朔不慌不忙地機(jī)智應(yīng)對，不僅博得了賞識(shí)，而且不失時(shí)機(jī)地批評(píng)了別人的

錯(cuò)誤，可見他是一個(gè)幽默機(jī)智、善于見機(jī)行事的人。

【解析】選自《漢書?東方朔傳》作者：班固年代：東漢

1.試題分析：

（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。如''遵"是古今差異詞”給予，給”；“懷”是名詞動(dòng)用“懷里揣

著，抱在懷里”的意思。

（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“大官奏之”中的“之”是代詞，這件事；A項(xiàng)中“之”是動(dòng)

詞，至∣J,往；B項(xiàng)中的“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項(xiàng)中的“之”

是代詞，代指重修岳陽樓這件事。故選D。

點(diǎn)晴：試題考查對重點(diǎn)文言詞語的理解。平時(shí)要注意積累通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞以及特殊詞語的

特定含義。平時(shí)要分類積累，解答試題時(shí)，才能做到準(zhǔn)確無誤。

2.試題分析：此題考查文言語句的句讀劃分。可以先把句子翻譯，然后根據(jù)句子的意思進(jìn)行句讀劃分。注意不要出現(xiàn)

“破句”。同時(shí)可利用虛詞來幫助劃分句讀。（1）句從主謂之間劃斷；（2）句從動(dòng)賓之間劃斷。

3.試題分析：本題考查翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“得分點(diǎn)：主語、何”；（2）句中的“越、廢”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做

到“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析：考查對人物形象的理解概括能力。要抓住人物的各種刻畫手法來分析；可以從敘寫內(nèi)容來分析；把人物

放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對人物的介紹和評(píng)價(jià)。如果還要求擺出理由和舉例，就要從原文中概括

例子來證明。

參考譯文：

過了很久，在三伏盛暑之時(shí)，武帝下詔賜肉給各位隨從官員。負(fù)責(zé)分肉的太官丞卻很晚還沒來，東方朔獨(dú)自一個(gè)

人拔出佩劍切割賞肉，并告訴其他同僚說：“三伏暑天應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)回家，請?jiān)试S我就此接受皇上的賞賜?！彪S即懷抱著

賞肉離開了。太官丞向武帝稟奏了這件事。東方朔入宮見皇上，武帝說：“昨天分賞肉的時(shí)候，你不等詔令，用劍割

完肉就離開了，這是為什么？”東方朔摘下帽子道歉。武帝說：“先生起來自我檢討吧?！睎|方朔連續(xù)叩首兩次，說

道：“東方朔呀東方朔！你受賞賜卻不等待詔令，是多么無禮?。“蝿Ω钯p肉，是多么豪壯?。「畹貌欢?，又是多么

清廉?。』丶野讶饨o妻子，又是多么仁厚?。　蔽涞坌χf：“讓先生自我檢討，竟然反過來表揚(yáng)自己！”于是又賜

給他一石酒、百斤肉，讓他拿回家給妻子。

9、1.B

2.（1）起，被任用（2）使……勞累（3）這樣（4）只，僅僅

3.（1）所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。

（2）疾病發(fā)生在肢體，如果有好的醫(yī)生，可能很快治愈。

4.甲文觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。乙文觀點(diǎn)：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革（或拔賢才，收眾策，不憚改作）

相同之處：都認(rèn)為人才對國家至關(guān)重要，君主要重視人才。

【解析】

1.本題考查文言文中的斷句，斷句一般都是根據(jù)句意來斷，當(dāng)然也可以根據(jù)語氣詞、文言虛詞等來進(jìn)行斷句。本題中

的其安時(shí)被養(yǎng)薄立固不病臭痛在■皮肽醫(yī)煮能子去之病耳安矣意思為“人們安分隨時(shí)，用適宜的辦法調(diào)養(yǎng)身體，本不會(huì)

生病。（如果）病根在皮膚，醫(yī)生能早早祛除病根，（那么）病還算安全”，故斷句為：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病

在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣。

2.本題考查對文言實(shí)詞的翻譯，要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。本題中的“勞”為意動(dòng)用法，翻譯為

“使……勞累”，需要注意，其他的難度不大，“發(fā)"翻譯為被任用，“是”翻譯為這樣，“徒”翻譯為僅僅。

3.本題考查文言文語句的翻譯。在翻譯的過程中，要遵循逐字翻譯的原則，注意詞類活用、一詞多用、古今異義等現(xiàn)

象，也要注意特殊文言句式的語序調(diào)整。本題的翻譯難度不大，逐字翻譯即可。注意“故”翻譯為“所以”。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。從題目看，需要我們找出兩篇文章中的中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)一般都在文章的開頭結(jié)尾

處。所以甲文的觀點(diǎn)為“然后知生于憂患而死于安樂也”，乙文的觀點(diǎn)為“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以

成大功”；甲文認(rèn)為入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，可見人才的重要性，乙文認(rèn)為愿陛下拔賢材，收

眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可見人才對于國家的治理至關(guān)重要。

10、1.喜悅（歡喜、高興、陶醉）失望（遺憾）陌生（疏離）感傷（哀傷、憂傷）

2.①使用反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)中心主旨，對美好時(shí)光流逝和母親老去的哀傷；②合歡是貫穿全文的線索；③合

歡象征了母親；④“合歡”與文章“憂傷”的基調(diào)形成反差，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)“我”內(nèi)心深處的悲傷。⑤內(nèi)涵豐富、耐人

尋味。

3.運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予合歡花香以人的姿態(tài)神氣，生動(dòng)形象地寫出羊城街頭的合歡花香給人以傲慢感（疏離感,

不夠親切），表現(xiàn)了“我”在異鄉(xiāng)城市的格格不入和對故鄉(xiāng)深切的懷念。

4.這段寫了母親在合歡花下美好年輕的場景，是作者想象（幻想）的；與前文母親年輕時(shí)在合歡樹下的場景相照應(yīng)，

與現(xiàn)實(shí)中母親生病躺在床上形成對比，突出地表現(xiàn)了母親的衰老以及“我”的哀傷。

5.D

【解析】

1.考查對情節(jié)和人物情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)

的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。九歲在大院看到合歡花時(shí)，看到盛開的合歡花，“我”雀

躍而出，心生歡喜；又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)，“史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望”可知人

物情感是“失望”；十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)，在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，此時(shí)的合歡花是讓

“我”感到陌生；“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)，窗外是合歡，床上是母親。然而母親再也站不起來了，

可知此時(shí)“我”的情感是“傷感”的。

2.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目

的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。“合歡樹”是我最早的人生記憶，以“合歡”為線索，串起文章的內(nèi)容,

表達(dá)對童年憂傷的美好回憶；將合歡與母親連在一起，合歡是母愛的象征，永遠(yuǎn)珍藏懷念。“合歡”內(nèi)涵豐富，在倉

促茫然的青年時(shí)代，我漂泊外鄉(xiāng)，合歡是親情的溫馨慰藉和故鄉(xiāng)的思念。如今人到中年，而母親老病，對母愛有了更

深切的體會(huì)，表達(dá)了深深的眷戀。文末“我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡”，是對母親的感激與歉疚。

3.考查對具有表現(xiàn)力詞語的品析。加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“居高臨下、不屑一顧”一般用來形容人的姿態(tài)，這里用來形容羊

城街頭的合歡花香給人疏離感，不夠親切，表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)深切的懷念。

4.此段是作者的想象虛寫，“我”人到中年，而母親老病在床，表現(xiàn)了對母愛的眷戀與回憶。然后從結(jié)構(gòu)上分析作用：

呼應(yīng)前文“母親年輕時(shí)在合歡樹下”，從內(nèi)容上分析作用：豐富了母親的形象，突出了主題，使文章充滿了濃郁的抒

情氛圍，烘托了“我”的哀傷的情感。

5.D.我們有時(shí)候孤獨(dú)地在這個(gè)世界尋找著另一個(gè)自己，尋找相似的經(jīng)歷，尋找生命的知音。在文中沒有體現(xiàn)，屬于

無中生有。

【點(diǎn)睛】

散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對

比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。

11、1.奴才逢人就訴說主人待他的苦楚，聰明人只是一味的勸慰他，傻子卻要替他伸張正義，然而最終被一群奴才趕

走。

2.（1）表現(xiàn)出虛偽的同情心，實(shí)質(zhì)是壓迫者的幫兇。（2）充滿反抗精神，卻孤軍奮戰(zhàn)也得不到奴才們的理

解和支持。（3）受盡苦難卻無反抗意識(shí)，麻木不仁、對主人一味愚忠。

3.圍繞對比和夸張作答（二選一即可）。對比有：奴才苦不堪言卻對主人無比忠誠，聰明人和傻子的對比，傻子和奴

才的對比，等等；夸張有，奴才訴苦語言及動(dòng)作塑造有頗多夸張效果，“他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾”，結(jié)合“表

現(xiàn)荒誕而又殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”“刻畫社會(huì)各階層的微妙關(guān)系”“表現(xiàn)奴才的奴性嘴臉”等做分析。圍繞文中“豬窠還

不如”作答亦可。

4.孔乙己、閏土、范進(jìn)、胡屠夫、祥子、奧楚蔑洛夫、葛朗臺(tái)、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如孔乙己：一輩子成了

科舉制度的奴才，即使無法撈取功名，仍死心塌地以讀書人自居，窮困潦倒迂腐不堪，認(rèn)識(shí)不到自身悲劇命運(yùn)的根源。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，首先要理解題目中的“聰明人和傻子和奴才”指什么，然后再從文中找到相關(guān)內(nèi)容加以概

括。從文中“'這實(shí)在令人同情。'聰明人也慘然說。'唉唉……'聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。'我

想，你總會(huì)好起來……'”可以概括出聰明人面對“奴才”訴苦采取的方式是虛偽地表示同情；從文中“'混帳！'

那人大叫起來，使他吃驚了。'你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？'傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。'管他

呢！'他仍然砸?！笨梢愿爬ǔ雒鎸Α芭拧痹V苦傻子采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。然而最終被一群奴才趕走。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。文中的“傻子”嫉惡如仇，并且身體力行。當(dāng)他聽“奴才”訴苦

以后，怒不可遏，“混帳！”“傻子”大叫起來。他動(dòng)手砸那泥墻，要給“奴才”打個(gè)窗洞來，然而他的行為不為“奴

才”所理解。他要救“奴才”，反被“奴才”誣為“強(qiáng)盜”?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。由此

可知聰明人象征著封建統(tǒng)治階級(jí)的維護(hù)者，他表面上同情奴才的遭遇，其實(shí)是給他們以精神上的麻醉；傻子則象征著

封建統(tǒng)治的堅(jiān)決反抗者；奴才則是封建統(tǒng)治階級(jí)的受害者，他象征著那些安于現(xiàn)狀、愚昧無知、不知反抗的病態(tài)社會(huì)

中的人們。

3.要求學(xué)生指出“主人并不將我當(dāng)人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍”的寫作手法是對比或這夸張。然后從文中舉

出一例即可。奴才們爭先恐后趕強(qiáng)盜和主人神閑氣定的對比；如“眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來”“可是做工

是晝夜無休息的”是夸張。

4.結(jié)合自己閱讀積累，寫出具體的符合“奴才”的人物形象即可?？滓壹?、閏土、范進(jìn)、胡屠夫、樣子、奧楚蔑洛夫、

葛朗臺(tái)、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如：葛朗臺(tái)，他是金錢的奴才