2022-2023學(xué)年浙江省杭州市八年級(jí)（上）期末英語試卷

一、完形填空：本大題共14小題，共15分。

Anoldfarmerlivedwithhisgrandson.Eachmorning,the￡1)gotupearlyandreadhisBhagavadGita(薄迦梵

歌).

Onedaythegrandsonasked,"Grandpa!!trytoreadthebooklikeyou(2)Ican'tunderstandit,andIforgetit

easily.What'sthe(3)ofreadingit?”

Thegrandfathersaid,"Takethiscoal(煤炭)basketdowntothe(4)andbringmebackabasketofwater.”

Theboydidashisgrandfather(5)ybutallthewaterran(6)hegothome.Thegrandfatherlaughed,"Youllhave

tomovefasternexttime.”

Thistimetheboy⑺faster,butagainthebasketwasempty.Hetoldhisgrandfatherthatiswasdifficulttocarry

waterinabasket.Hewantedtouseabottleinstead,buttheoldmansaid,"Ijustwantabasketof

water.You*renot⑻hardenough.”

Theboywantedtoshowhisgrandfatherthatthewaterwouldsurelyrun.Heagainputthe⑼intotheriverandran

hard.Buttherewasn'tanythinginitagain.Hesaid(10),"Look,grandpa,it'suseless!"

nWatchthebasket.Msaidthegrandfather.

Forthefirsttimetheboy(11)thebasketwasdifferent.Ithadchangedfromadirtyoldcoalbasketintoa(12)

one,insideandout.

"Boy,youmightnotunderstandorremember(13)whenyoureadthebook,butwhenyoureadit,youwill

bed4),insideandout.That*swhatyougotfromit.”

1.A.sonB.fatherC.grandfatherD.grandmother

2.A.soB.butC.orD.and

3.A.timeB.placeC.useD.habit

4.A.houseB.beachC.lakeD.river

5.A.saidB.sawC.likedD.did

6.A.asB.afterC.untilD.before

7.A.ranB.rodeC.droveD.flew

8.A.hittingB.tryingC.holdingD.studying

9.A.handB.bottleC.basketD.coal

10.A.sadlyB.hopefullyC.excitedlyD.happily

11.A.forgotB.realizedC.believedD.remembered

12.A.whiteB.cleanC.newD.black

13.A.nothingB.somethingC.anythingD.everything

14.A.differentB.relaxedC.curiousD.worried

二、補(bǔ)全對(duì)話-填空：本大題共I小題，共10分。

15.Maybeyouareacommonstudent.Youmaythinkyouwillneverbeatopstudent.However,anyonecan

becomeabetterstudentifheorshewantsto.Here*show：

(1)

Whenyouplanyourweek,youshouldmakealistofthingsthatyouhavetodo.Afteryoumakethislist,you

shouldmakeaschedule(時(shí)亥U表)ofyourtime.

(2)

Lookaroundthehouseforagoodstudyarea.Keepthespace,whichmaybeadeskorsimplyacornerofyour

room.Keepawayfromeverythingbutstudymaterials(材料).

(3)

Puttheclasstimetogoodusetolistentoeverythingthatteacherssay.Takingnoteswillhelpyouremember

teachers*words.

(4)

Athome,preparefortheimportantpointsthatyourteacherwilldiscuss.Ifyoudoitregularly(有規(guī)律地),you

willrememberthemlonger.

(5)

Thepurposeofatestistocheckwhatyouhavelearned.Theworldwon'tendifyoudon'tpassatest,sodon'tbe

overworried.

A.Makegooduseofyourtimeinclass.

B.Findagoodplacetostudy.

C.Planyourtimecarefully.

D.Homeisthebestplacetostudy.

E.Studyregularly.

F.Developagoodattitude(態(tài)度)abouttests.

⑴

⑵

(3)

(4)

⑸

三、閱讀理解：本大題共15小題，共30分。

A

Thesuncameoutandsodidwe.

Itwasmeandmytwolittlesisters.

Weplayedaround,seeingabee.

Threesistersnowhaveblisters(汗珠).

Tomorrowisanotherday.

Wellmakesomelemonade.

Whenthesuncomesout,wewilltoo.

Andwelldrinkitintheshade.

Thegrassisgreen.Theflowersbloom.

Theskyisfilledwithblue.

16.Fromthepoem,wecanlearnthatthewriteris.

A.sadB.angryC.illD.happy

17.Thewritermaybe.

A.ayoungboyB.anoldmanC.ayounggirlD.anoldwoman

18.Theword"lemonade"rhymeswith"

A.blueB.zooC.shadeD.goat

NoticesfromtheStudentCenter

Slogan（標(biāo)語）DesignCompetition

ClassicalDrama

Purposes：TouseEnglishcreatively

EnjoynewseasonofgreatdramaswrittenbyHans

andhelpprovideacleanandsafe

ChristianAndersenatthemusichall!

school.

PlacePrizeDate&TimeDrama

1stplaceAnelectronicdictionarySep.68：00p.m.TheLittleMermaid

2ndplaceAnovel：HarryPotterOct.27：30p.m.Thumbelina

3rdplaceAmovieticket：MulanNov.78：30p.m.TheRedShoes

Eachstudentcansendslogansbye-

Starring：HappyTreeDramaTeam

mailtoinfb@before

Director：TomWeaver

Aug.30.

30-minuteFitnessClub（健身俱樂部）LittleCookTrainingProgram

30-a-dayFitnessisafunfitnessclassIfyouenjoymakingdeliciousdishes,whynotattend

forstudents.Herearesomeadvantagesour"LittleCookTrainingProgram"?Eachstudentwho

（優(yōu)點(diǎn)）：takespartinitwillgetcertificate（證書）.

☆Keepinshape.Date：Aug.3—15

Time：11：00a.m.一4：30p.m.

☆Makebonesgrow.

Place：dininghall

☆I(lǐng)mproveasenseofbalance.

Ifyouareinterestedinit,pleasee-mail

☆I(lǐng)ncreasedailyphysicalactivity.

info@.

Don'tmissthechance!Forinformation：AdelinaSantos

Visitwww.smartschool.com.Tel：5323009

19.Whatistheprizefor2ndplaceinSloganDesignCompetition?

A.Acertificate.B.Anovel.C.Adictionary.D.Amovieticket.

20.WhenisThumbelinaputon?

A.8：00p.m.,Sep.6.B.7：30p.m.,Oct.2.

C.8：30p.m.,Nov.7.D.11：00a.m.,Aug.

21.Howmanyadvantagesdoesthefitnessclasshave?

A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.

22.WhatwillthestudentsprobablydoinLittleCookTrainingProgram?

A.EnjoyTheRedShoes.B.Increasedailyphysicalactivity.

C.LearnhowtomakeBeijingduck.D.Helpthecookswashdishes.

c

Forsomestudents,gettingbettergradescanseemlikeanimpossibletasksometimes.Withthechallenges（挑

戰(zhàn)）ofschool,justpayingattentioninclassorstudyinghardisn'talwaysenough.Butwhatiftherewereother

waysforstudentstoimprovetheirgrades?Forparentsandstudentswhohaveeverwonderedifthisispossible,

nowyoucan.Researchsuggeststhatapersonwholikesdoingactivitiescanimprovetheirgrades.

Scientiststhinkthatthosestudentswhoareactivearenotjustexercisingtheirbodies,butalsoexercisingtheir

brains（大腦）.Inturn,theycanbeabletoimprovetheirgradesatschool.

Inthemostrecentstudy,researchersfoundthatwhenchildrenplayedforhalfanhoureachday,theywerebetter

atorganizing（組織）theirschoolworkaswellasdoingprojectworkandlearningtraditionally“difficult”

subjects,suchasmaths.

Whatdoesthismeanforchildrenwhoaren'tactive?Researchersthinkthatifkidsdon'tgetenoughactivities,

theyaregoingtobeatadisadvantagewhenitcomestoschoolperformance.

Intheresearchexperiment,agroupofchildrenskippedwithropes（跳繩）,playedbasketballanddidanumber

ofothergamesorexercises.Anothergroupofchildrendidn'tdoanyactivities.Theytookpartintestingbothbefore

experimentandaftertheexperiment.Testingwasmainlyformathsandreadingskills.Resultsshowedthatthe

childrenintheactivitygroupdidbetterontheteststhanthosewhohadnoactivity.

AllworkandnoplaywillnotonlymakeJackadull（遲鈍的）boy,butwillalsonegatively（消極地）affect

hisgradesinschool,accordingtoanewstudypublishedintheJournalofPediatrics.

Parentscomplain（抱怨）childrentodayareactuallylessactiveandtheyalwaysworryabouttheir

grades.Dr.Belton,anexpert,said,"Ifyou'dliketoseeyourkidsdobetterinschool,havethemclosetheir

books,setdowntheirpencilsandgooutsidetoplay."

23.Whatdoestheunderlinedwords"resteasy"inParagraph1mean?

A.Stopworrying.B.Keepworking.

C.Continuelearning.D.Studyhard.

24.InParagraph5,whatdoestheresearchexperimentwanttoshowus?

A.Doingactivitiesisbadforthestudents.

B.Doingmorehomeworkcangetbettermarks.

C.Thechildrenintheactivitygroupdidbetteronthetests.

D.Childrenwhodidn'tdoanyactivitiesdidbetteronthetests.

25.Tohelpchildrengetbettergrades,parentsshould.

A.asktheresearchersforhelp

B.helpthemtoorganizetheirschoolwork

C.encouragethemtodomoreactivities

D.letthemsolveproblemsbythemselves

26.Whatisthebesttitleofthepassage?

A.Studyinghard.

B.Takingpartintesting.

C.Doingactivitiesisinteresting.

D.Beingactiveishelpfulforbettergrades.

D

Cut,copyandpaste（黏貝占）.Thesethreecommands（命令）areoftenusedincomputersandphones,and

theystartedwithoneman：LarryTesler.

TeslerbecameastudentatStandfordUniversityin1961,whenhewasjust16yearsold.Hestartedworkingfor

Xerox,acompanybestknownforitsphotocopies（復(fù)印機(jī)），in1973.HethenmovedtoApplein1980.Atthat

time,computerswerenot“user-friendly”.Everyprogramworkeddifferently.Tesler'swork,whichincluded

developingcut,copyandpaste,madecomputerseasiertouseforcommonpeople.

Cut,copyandpastewerebasedon（基于）theoldwayofediting（編輯）.Peoplewouldactuallycutprinted

paperwithscissorsandgluepiecesoftextinotherplacesonthepage.ThecommandswerefirstbuiltintoApple's

Lisacomputerin1983andarenowusedinallthecomputers.

TeslerleftApplein1997andlaterworkedforAmazon,Yahooandothercompaniesthatdealwithtechnology.He

diedin2020attheageof74,buthisworklivesoninthecomputersweuseeveryday.

27.Whatwerecomputersinthe1980slike?

A.Theywerethesameascomputerstoday.

B.Theyonlyhadcut,copyandpastecommands.

C.Theyweredifficulttouseforcommonpeople.

D.Theyranprogramsthatworkedinthesameway.

28.HowdidTestergettheideaofcreatingthethreecommands?

A.Byrunningaspecialprogram.

B.Bylisteningtotheusers*needs.

C.Bylearningfromtheoldwayofediting.

D.ByusingthenewtechnologiesofApple.

29.WhichwordcanbeusedtodescribeTesler'swork?

A.Great.B.Strange.C.Impossible.D.Interesting

30.Whatisthemainpurposeofthepassage?

A.Tointroducethehistoryofcomputers.

B.Toencourageustousecomputerswisely.

C.Totelluswhatcomputerswerelikeinthepast.

D.Tointroduceamanwhochangedcomputersgreatly.

四、閱讀填空：本大題共1小題，共10分。

31.閱讀下面短文，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中所給詞語的正確形式填空，并將答案填寫在

答題卡規(guī)定的位置上。

Thereis(1)manwhoIseeonthesubwayeverymorning.Healwayssitsalone,andneverlistensto

music.Aroundeightdaysago,I(2)(notice)himchattingwithafriendbysigns(手勢(shì)).After

chattingwithhisfriend,helookedsosad.Iwantedtomakehimfeel(3)(happy)thanbefore.!tried

toaskhimifhewasokay,(4)wecouldnotunderstandeachother.Ifeltsohelpless.SoIstartedstaying

upforhoursmany(5)(time)amonthtolearnthesignlanguage.Afterperiodsof(6)

(learn)andseveraltries,Icoulduseit(7)(communicate)withotherswell.WhenImethim

again,IsaidhellotohimandIaskedhimhowhewasforthefirsttime.Theshockedsmileonhisfacemadeallthe

tiredtime(8)(meaning).Thenhetookhisphoneoutand(9)(slow)typedouta

message.ltjustsaid,"Thankyou."ItseemedIhavemadeagreatimpression(10)______him.

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

五、單詞拼寫-單句：本大題共10小題，共10分。

32.Weshouldcall110whenwefindourselvesget1.

33.Josieo____me500yuantodothedifficultjobandIagreed.

34.Afterthecompetition,theyusuallyhaveameetingtodecidewhoisthew.

35.I'dliketogotoTonightMovieTheaterbecauseIcansitthemostc.

36.1startedkeepingadofwhathappenedeachdaywhenIwasthirteen.

37.Mymotherasksmetowashtheclothesmyselfoaweek.

38.Ahewasbusythewholeweek,hewasreadytohelphismotherwithhousework.

39.Alicestudieshardandalwaysgetsgoodgintheexams.

40.Thirty-fivepofourstudentsexerciseeveryday.

41.LiuYingandLiuPinglookthesamebuttherearestillsomedbetweenthem.

六、書面表達(dá)：本大題共1小題，共15分。

42.大自然賦予了我們美好的四季，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)。樹人學(xué)校英文雜志社正在舉辦以“My

favouriteseason”為題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇英語作文，描述你最喜歡的季節(jié)，向雜志社投稿。

1、表達(dá)中必須包含所給要點(diǎn)，并適當(dāng)發(fā)揮;

2、詞數(shù)100左右；

3、表達(dá)中請(qǐng)勿出現(xiàn)真實(shí)校名及姓名。

Myfavouriteseason

⑴

⑵

(3)

答案和解析

1~14.【答案】C、B、C、D、A、B、A、B、C、A、B、B、D、A

【解析】本文通過爺爺讓孫子帶著曾經(jīng)裝煤的籃子去打水，讓他必須帶著水回來可是孫子每次無論跑的多

快，走到爺爺?shù)拿媲熬褪强栈@子，孫子告訴爺爺這事是不可能做到的，可是爺爺讓他看看籃子有什么變

化，發(fā)現(xiàn)籃子的里里外外都被洗的很干凈.爺爺告訴他，雖然你不懂它的意思，其實(shí)你也被它改變了.

1.

1.C；名詞辨析和語境理解，A兒子；B父親；C爺爺；D奶奶；由后一句

Onedaythegrandsonasked,"Grandpa!孫子問爺爺，可知此處是爺爺早起讀薄迦梵歌，可知填

grandfather,故選C.

2.

2.B；連詞辨析和語境理解，A所以；B但是；C或者；D和；根據(jù)前后句Itrytoreadthebooklikeyou

(2)Icantunderstandit我嘗試像你一樣讀書，我不理解，意思對(duì)比，表示轉(zhuǎn)折，故填but,選B.

3.

3.C；名詞辨析和語境理解，A時(shí)間；B地方；C使用；D習(xí)慣；由最后一句That'swhatyougotfrom

it.%爺爺通過讓他用裝過沒的籃筐打水的行動(dòng)告訴他讀書的用處，所以此處問讀書有什么用，故選C.

4.

4.D；名詞辨析和語境理解，A房子；B海邊；C湖；D河；根據(jù)下文intotheriverandranhard放到河

里，以及后面說bringmebackabasketofwater到給我?guī)Щ匾换@子的水，可知是去“小河"邊，river,故選

D.

5.

5.A；動(dòng)詞辨析和語境理解，A說；B看見；C喜歡；D做；由前面信息Thegrandfathersaid…，這里小男

孩按照他的爺爺”說的”那樣做，said,故選A.

6.

6.B；介詞辨析和語境理解，A作為；B在..之后；C直到；D在..之前；but表示轉(zhuǎn)折，但是當(dāng)他回來”之

后”所有的水都流了，after,故選B.

7.

7.A；動(dòng)詞辨析和語境理解，A跑；B騎；C開；D飛；由上一句"Youllhavetomovefasternexttime爺爺

笑著說你下次必須移動(dòng)更快，所以這里填“跑得”更快，故選A.

8.

8.B；動(dòng)詞辨析和語境理解，A打；B嘗試；C堅(jiān)持；D學(xué)習(xí)；后面"1justwantabasketofwater爺爺堅(jiān)持

讓小男孩用籃子打水，推測(cè)爺爺是覺得小男孩不夠盡力，trying,故選B.

9.

9.C；名詞辨析和語境理解，A手；B瓶子；C籃子；D煤；由上文信息，爺爺讓他把裝過煤的籃子放在

水里裝滿水回來，此處有again,故還是把籃子放在水里，basket,故選C

10.

10.A；副詞辨析和語境理解，A傷心；B充滿希望；C興奮地；D開心地；由說話的內(nèi)容Look,

grandpa,itsuseless,爺爺，它是沒用的“推測(cè)孫子“傷心”地說，sadly,故選A.

11.

11.B；動(dòng)詞辨析和語境理解，A忘記；B意識(shí)；C相信；D記得；根據(jù)上下文理解，小男孩用裝過煤的籃

子打水，一直關(guān)注籃子里有沒有水，爺爺提醒Watchthebasket,"saidthegrandfather.他觀看籃子，他”發(fā)

現(xiàn)”籃子不同了，發(fā)現(xiàn)，realized,故選B.

12.

12.B；形容詞辨析和語境理解，A白色；B干凈；C新的；D黑色；根據(jù)

Ithadchangedfromadirtyoldcoalbasketintoa裝過煤的籃子放在水里打水很多次，推測(cè)發(fā)現(xiàn)從一個(gè)又臟又

舊的籃子變成了一個(gè)里里外外都很干凈的籃子，干凈的，clean,故選B.

13.

13.D；不定代詞辨析和語境理解，A沒什么；B一些東西；C任何東西，用于否定句或問句；D所有的；

根據(jù)youmightnotunderstandorremember文章主旨理解可知爺爺講告訴這個(gè)小男孩，你或許不能理解和記

住書里的”所有東西"，everything,故選D.

14.

14.A；形容詞辨析和語境理解，A不同的；B放松的；C焦慮的；D擔(dān)心的；根據(jù)whenyoureadit,

youwillbe(15),insideandout.Thafswhatyougotfromit爺爺把讀這本書比作用籃子打水，或許你不會(huì)

理解和記住梳理所有東西，但是當(dāng)你讀這本書是，里里外外將會(huì)“不同”，不同的different,故選A.

15.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】A

【小題4】E

【小題5】F

【解析】細(xì)節(jié)推理題。

（1）根據(jù)Whenyouplanyourweek,youshouldmakealistofthingsthatyouhavetodo.Afteryoumakethis

list,youshouldmakeascheduleofyourtime.（當(dāng)你計(jì)劃你的一周時(shí)，你應(yīng)該列出你必須做的事情。）可

知，這一段介紹的是如何計(jì)劃好我們的時(shí)間，C項(xiàng)”仔細(xì)計(jì)劃你的時(shí)間”符合語境。故選C。

（2）根據(jù)Lookaroundthehouseforagoodstudyarea.（在房子周圍尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)區(qū)。）可知，這一段

介紹的是找■個(gè)好地方來學(xué)習(xí)，B項(xiàng)”找■個(gè)好地方學(xué)習(xí)?！狈险Z境，故選B。

（3）根據(jù)Puttheclasstimetogoodusetolistentoeverythingthatteacherssay.Takingnoteswillhelpyou

rememberteachers'words.（充分利用課堂時(shí)間聽老師說的每一句話。做筆記有助于你記住老師的話。）可

知，本段講的是如何充分利用課堂時(shí)間，A項(xiàng)"好好利用課堂上的時(shí)間?！狈险Z境，故選A。

（4）根據(jù)Athome,preparefortheimportantpointsthatyourteacherwilldiscuss.Ifyoudoitregularly,you

willrememberthemlonger.（在家里，為老師將要討論的要點(diǎn)做好準(zhǔn)備。如果你經(jīng)常這樣做，你會(huì)記得更

久。）可知，本段主要介紹的是有規(guī)律地學(xué)習(xí)，E項(xiàng)“定期學(xué)習(xí)”符合語境，故選E。

（5）根據(jù)Thepurposeofatestistocheckwhatyouhavelearned.Theworldwon'tendifyoudon'tpassatest,

sodon'tbeoverworried.（考試的目的是檢查你學(xué)到了什么。如果你不通過考試，世界不會(huì)結(jié)束，所以不要

過度擔(dān)心。）可知，本段主要講述的是如何正確地對(duì)待考試，F(xiàn)項(xiàng)”培養(yǎng)對(duì)考試的良好態(tài)度”符合語境。故

選F。

本文的作者給我們提了一些建議，教我們成為更好的學(xué)生。

首先通讀全文，了解文章大意；其次掌握每段的主旨大意，并選出中心句；最后要再次閱讀文章檢查，避

免錯(cuò)誤。

16~18.【答案】D、C、C

【解析】（1）推理判斷題。根據(jù)"Thesuncameoutandsodidwe.ltwasmeandmytwolittlesisters.Weplayed

around,seeingabee."（太陽出來了，我們也出來了。是我和我的兩個(gè)小姐妹。我們四處玩耍，看到一只蜜

蜂。）可知，作者和姐妹出去玩，她應(yīng)該是開心的。故選D。

（2）推理判斷題。根據(jù)"Itwasmeandmytwolittlesisters…Threesistersnowhaveblisters（汗珠）（是我

和我的兩個(gè)小妹妹……三個(gè)妹妹現(xiàn)在出小汗了。）可知，這三個(gè)人都是女孩，由此可推知作者應(yīng)是一個(gè)小

女孩。故選C。

（3）推理判斷題。根據(jù)"Andwelldrinkitintheshade."（我們會(huì)在陰涼處喝。）可知，shade的發(fā)音為

/feld/,lemonade的發(fā)音為/,lemo'neld/,兩個(gè)單詞都以/eld/結(jié)尾，形成押韻。故選C。

本文是一首詩歌，主要介紹了作者和姐妹出去玩的經(jīng)歷。

通讀全文，理解文章大意，閱讀題目后返回原文閱讀并找出與題目相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，仔細(xì)核對(duì)，選擇符合原

文原意的答案，完成后再次閱讀并檢查。

19~22.【答案】B、B、C、C

【解析】（1）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"2ndplace"以及"Anovel：HanyPoYer"可知，比賽的二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是小

說。故選B。

（2）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Oct.27：3（^皿.”以及“7〃"“小6〃7加'可知，上映時(shí)間是10月2日晚上七點(diǎn)半。故

選B。

（3）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Herearesomeadvantages：Keepinshape.Makebonesgrow.Improveasenseof

balance.Increasedailyphysicalactivity."（這里有一些好處：保持身材、讓骨骼生長(zhǎng)、改善平衡感、增加日常

體育活動(dòng)。）可知，這里有一些好處：保持身材、讓骨骼生長(zhǎng)、改善平衡感、增加日常體育活動(dòng)。一共有

四點(diǎn)好處。故選C。

（4）推理判斷題。根據(jù)"Ifyouenjoycreatingdeliciousdishes,whynotattendour'LittleCookTraining

Program，？"（如果你喜歡創(chuàng)造美味的菜肴，為什么不參加我們的“小廚師培訓(xùn)計(jì)劃”？）可知，在小廚師培

訓(xùn)節(jié)目里可以學(xué)習(xí)創(chuàng)作美食。選項(xiàng)C“學(xué)做烤鴨”符合題意。故選C。

本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了學(xué)生中心的活動(dòng)、比賽、俱樂部以及培訓(xùn)項(xiàng)目的通知。

通讀全文，理解文章大意，閱讀題目后返回原文閱讀并找出與題目相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，仔細(xì)核對(duì)，選擇符合原

文原意的答案，完成后再次閱讀并檢查。

23~26.【答案】A、C、C、D

【解析】（1）短語理解題。根據(jù)原文Butwhatiftherewereotherwaysforstudentstoimprovetheirgrades?

Forparentsandstudentswhohaveeverwonderedifthisispossible,nowyoucanresteasy.（但是如果有其他方

法可以提高學(xué)生的成績(jī)呢？那些曾經(jīng)懷疑這是否可能的家長(zhǎng)和學(xué)生們，現(xiàn)在可以放心了。）可知?jiǎng)澗€處是

"不再擔(dān)心"。故選A。

（2）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)原文Resultsshowedthatthechildrenintheactivitygroupdidbetterontheteststhan

thosewhohadnoactivity.（結(jié)果顯示，參加活動(dòng)組的孩子比不參加活動(dòng)的孩子在測(cè)試中表現(xiàn)得更好。）可

知.活動(dòng)組的孩子在測(cè)試中表現(xiàn)更好。故選C。

（3）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)原文Dr.Belton,anexpert,said,"Ifyou'dliketoseeyourkidsdobetterinschool,

havethemclosetheirbooks,setdowntheirpencilsandgooutsidetoplay."（貝爾頓博士是一位專家，他說："

如果你想看到你的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得更好，就讓他們合上書，放下鉛筆，到外面去玩。"）可知應(yīng)鼓勵(lì)他

們多做活動(dòng)。故選C。

（4）標(biāo)題判斷題。根據(jù)原文Scientiststhinkthatthosestudentswhoareactivearenotjustexercisingtheir

bodies,butalsoexercisingtheirbrains（大腦）.Inturn,theycanbeabletoimprovetheirgradesatschool.（科

學(xué)家們認(rèn)為，那些積極運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不僅鍛煉了他們的身體，也鍛煉了他們的大腦。反過來，他們可以提高

他們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)。）可知文章圍繞運(yùn)動(dòng)可以提高成績(jī)闡述。D”活躍有助于取得好成績(jī)”符合題意。故選

D。

文章圍繞運(yùn)動(dòng)可以提高成績(jī)闡述。

做這類題，要求考生對(duì)文章通讀一遍，做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì)性的找出相關(guān)語句進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)

合選項(xiàng)寫出正確答案。

27~30.【答案】C、C、A、D

【解析】（1）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段Atthattime,computerswerenot"user-friendly".Everyprogram

workeddifferently.Tesler'swork,whichincludeddevelopingcut,copyandpaste,madecomputerseasiertouse

forcommonpeople.（當(dāng)時(shí)，計(jì)算機(jī)并不便于使用。每個(gè)程序的工作方式都不同。Tesler的工作，包括開發(fā)

剪切、復(fù)制和粘貼，使普通人更容易使用計(jì)算機(jī)。）由此可知，20世紀(jì)80年代的電腦對(duì)普通人來說使用

起來比較困難。故選C。

（2）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Cut,copy,andpastewerebasedontheoldwayofediting.（剪切、復(fù)制和粘

貼是基于傳統(tǒng)的編輯方式。）可知，剪切、復(fù)制和粘貼是基于傳統(tǒng)的編輯方式。也就是說，Tesler是從傳

統(tǒng)的編輯方式中獲得了創(chuàng)造剪切、復(fù)制和粘貼這三個(gè)命令的想法。故選C。

（3）推理判斷題。根據(jù)第二段Tesler'swork,whichincludeddevelopingcut,copyandpaste,made

computerseasiertouseforcommonpeople.（Tesler的工作，包括開發(fā)剪切、復(fù)制和粘貼，使普通人更容易

使用計(jì)算機(jī)。）可知，Tesler的工作使得電腦對(duì)普通人來說更容易使用了。再根據(jù)第三段andarenowused

inallthecomputers（現(xiàn)在在所有計(jì)算機(jī)中使用。）和文章最后一■句buthisworklivesoninthecomputerswe

useeveryday.（但他的工作仍然存在于我們每天使用的電腦中。）可知，Tesler發(fā)明的指令現(xiàn)在仍為大家

所用。由此推斷，Tesler的工作很偉大。故選A。

（4）推理判斷題。通讀全文可知，本文主要介紹了剪切、復(fù)制和粘貼這三個(gè)命令的發(fā)明者LarryTesler。

由此推斷，文章的目的是介紹一個(gè)給電腦帶來了巨大改變的人。故選D。

剪切、復(fù)制和粘貼是我們平時(shí)使用電腦時(shí)常用的命令。發(fā)明這三個(gè)命令的人是計(jì)算機(jī)科學(xué)家LarryTeslero

LarryTesler已于2020年去世，但他的發(fā)明仍將伴隨我們的日常工作和生活。

通讀全文，理解文章大意，閱讀題目后返回原文閱讀并找出與題目相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，仔細(xì)核對(duì)，選擇符合原

文原意的答案，完成后再次閱讀并檢查。

31.【答案】【小題l】a

【小題2】noticed

【小題3】happier

[小題4]but

【小題5】times

【小題6】learning

【小題7】tocommunicate

【小題8】meaningful

【小題9】slowly

【小題10]on

【解析】(1)考查不定冠詞。句意：有一個(gè)人，我每天早上都在地鐵上看到他。輔音音素前用不定冠詞a

表示一個(gè)。故答案為a。

(2)考查動(dòng)詞。句意：大約八天前，我注意到他和一個(gè)朋友用手勢(shì)聊天。根據(jù)Aroundeightdaysago可知

用一般過去時(shí)，謂語動(dòng)詞用過去式。故答案為noticed。

(3)考查形容詞比較級(jí)。句意:我想讓他覺得比以前更快樂。feel后跟形容詞，根據(jù)than可知形容詞用比

較級(jí)。故答案為happier。

(4)考查連詞。句意：我試著問他是否還好，但我們不能理解對(duì)方。but"但是”符合題意，表示轉(zhuǎn)折。故

答案為buto

(5)考查名詞。句意：所以我開始一個(gè)月好幾次熬夜學(xué)習(xí)手語。many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。故答案為

timeso

(6)考查動(dòng)名詞。句意：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和幾次嘗試，我可以用它很好地與他人交流。of為介詞，

后跟動(dòng)名詞。故答案為learning。

(7)考查動(dòng)詞不定式。句意：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和幾次嘗試，我可以用它很好地與他人交流。use…to

do用...做,固定搭配。故答案為tocommunicate。

(8)考查形容詞。句意：他臉上震驚的微笑使所有的疲勞時(shí)間變得有意義。make與形容詞構(gòu)成固定搭

配。故答案為meaningfulo

(9)考查副詞。句意：然后他拿出手機(jī)，慢慢地打出一條信息。用副詞修飾實(shí)義動(dòng)詞。故答案為

slowlyo

(10)考查介詞。句意：看來我給他留下了很好的印象。makeagreatimpressiononsb給某人留下好印象，

固定短語。故答案為on。

本文主要講了作者學(xué)習(xí)手語和經(jīng)常乘車的一個(gè)人的故事。

通讀全文，理解文章大意，緊密結(jié)合上下文判斷句意，根據(jù)句意判斷空格處詞義，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)寫出詞

語的正確形式，完成后再次閱讀查看語意是否正確。

32.【答案】ost

【解析】getlost"迷路”固定短語。

故答案為：lost。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己迷路時(shí)，我們應(yīng)該打110。

充分理解句意，再根據(jù)提示完成試題，注意時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性等變化。

33.【答案】ffered

【解析】根據(jù)題干，可知空處為動(dòng)詞，結(jié)合首字母，可推知offer符合，其結(jié)構(gòu)為：offersb.sth.意為”給某

人提供某物"，根據(jù)Iagreed可以判定句子時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)，因