PAGE2PAGE5讓學生體驗學習快樂，讓教師享受教育幸?！腊猜沸W“輕負擔、高質(zhì)量”教育教學管理模式濰城區(qū)永安路小學現(xiàn)有31個教學班，在校學生2294人，招生學區(qū)涵蓋55個居民小區(qū)，地域橫跨1/4個濰城城區(qū)。學生多，班額大，生源復雜，學生個性差異大，是永安路小學學校管理的一大難點?；谝陨锨闆r，如何既減輕學生負擔，又能提高課堂效率，是我們多年研究的課題。一、輕負高效的內(nèi)涵輕負擔高質(zhì)量是相輔相成的兩個方面，輕負擔是高質(zhì)量的有效手段，高質(zhì)量是輕負擔的終極目標。經(jīng)過我們學校教師多年的實踐，反思，研究，探討，我們?nèi)＝處煂p負擔高質(zhì)量的內(nèi)涵達成如下共識：我們學校以“教人求真，學做真人”的校訓，倡導“尚志、明理、關(guān)愛、合作”的校風。從而形成了“讓學生體驗學習快樂，讓教師享受教育幸福”的核心辦學理念。學生方面，在課堂上擁有較多的自由支配的時間，課外擁有更多發(fā)展的空間，在體驗中不斷收獲成功，感受學習的快樂；教師方面，少一些課堂模式的束縛，多一些精彩的個性化的課堂教學，在與學生和家長融洽共處中，收獲成功的碩果，感受教學的幸福。經(jīng)過長期的探索，學校以創(chuàng)新教學管理為先導，以重研精教為基點，實行“綠色”懲戒，為學生健康成長保駕護航，凝聚家校合力，提升辦學社會滿意度，以走特色發(fā)展之路，奠學生素質(zhì)之基為目的，建構(gòu)了“五維一體”的輕負高質(zhì)運行模式。二、“輕負擔、高質(zhì)量”教育教學管理措施（一）創(chuàng)新教學管理，以人為本，建立民主科學的管理機制。全面提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵就是實事求是地依據(jù)實際，制定出嚴密、科學、富有發(fā)展性的教學管理機制，以此來支持教育教學的改革，形成一個新的良好的循環(huán)運作機制。基于以上思考，我們做了以下大量的準備工作：一是重建教學管理制度；二是重視教改，建立教學研究制度；三是建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度。重新修改了《永安路小學集體備課制度》《永安路小學聽課評課制度》《永安路小學教科研工作管理辦法》《永安路小學教師培訓制度》《永安路小學月常規(guī)檢查制度》等。特別在去年下半年，在王明春校長的指導下，我們重新制定了《永安路小學教師考評方案》，這個方案最大的亮點是把教師的教學研究、教改實驗、創(chuàng)造性教學和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評內(nèi)容。學生管理方面，我們學校制定了《永安路小學對學生實施綠色懲戒辦法》。這個懲戒辦法既很大程度保護了學生的自尊心，又約束懲戒了學生的違紀行為，是一項創(chuàng)新性的管理制度。（對于綠色懲戒制度，后面還要做詳細的介紹）當然，學校教學管理制度的重建是一個十分艱難的過程，它涉及多方面的因素，我們會知難而進，不斷探索，使之盡快完善和適應新的課程改革需要，為輕負高質(zhì)教育教學管理模式順利實施保駕護航。重研精教，揚課堂輕快風帆多年來，我們立足在課堂教學這塊主陣地，大膽探索建立最有長進行選擇，學生的學習興趣空前高漲。為檢驗各社團的活動成效，學校每年定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、班級對抗賽等活動，讓學生愉快學習，快樂成長。2011年6月在濰城區(qū)首屆“經(jīng)典誦讀比賽”中，我校的《紅詩頌》節(jié)目獲一等獎；2011年12月，在陽光體育活動競賽中獲區(qū)一等獎；2012年5月，在濰坊市“人才保險杯”第二十八屆迎春乒乓球比賽中，我校代表隊獲得了小學組男團第四名、女團第一名的好成績。

三是強化學生藝術(shù)培養(yǎng)。近年來，我校以藝術(shù)教育為突破口，把“以藝載德、以藝促智、以藝健體”作為素質(zhì)教育的著力點，加強對藝術(shù)教育管理與投入，注重藝術(shù)教育氛圍的營造，讓藝術(shù)走近每一位教師、每一位學生。為普及舞蹈藝術(shù)，我校還創(chuàng)編了以“團結(jié)、合作、健康、向上”為主題的校園集體舞《陽光校園》，每到課間，學生們踏著歡快的節(jié)拍，邁著輕盈的舞步，拉近了彼此的距離，喚回了他們天真的個性。學校不斷創(chuàng)設(shè)學生展示自我的舞臺，多次參加國家、省、市級演出比賽，收獲了累累碩果。學校舞蹈隊先后多次參加過國家級、省級比賽，多次獲得過國家級、省級的最高獎項。我校開發(fā)了以《“舞”動的永小》為題的校本課程，納入綜合實踐活動課，定期開展舞蹈教學，實現(xiàn)了學生“人人懂舞蹈，人人學舞蹈”的目標。學校舞蹈曲目《映山紅》在國家教育部組織的全國中小學藝術(shù)展演中獲得全國一等獎，在山東省第二屆中小學藝術(shù)展演中榮獲全省第一名。同時該節(jié)目還在中央電視臺等多家媒體上播出，并獲濰坊市教學成果一等獎。舞蹈《迎春》和《小騎兵》先后被中央電視臺《大風車》欄目錄制播放；舞蹈《燭光·信念》和合唱《紅星閃閃》在全國第四屆“魅力校園”文藝匯演暨第九屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會上分獲一、二等獎；大型歌舞《放飛童心》獲全國第六屆“魅力校園”慶六一文藝匯演金獎，中央電視臺少兒頻道、騰訊網(wǎng)站、中央電視臺空中課堂全程播出。近幾年，學校有20余名學生從學校畢業(yè)即升入北京舞蹈學院、中央民族大學舞蹈學院、上海舞蹈學院、四川舞蹈學院等高等專業(yè)院校，成為學校的驕傲。學校先后榮獲濰坊市素質(zhì)教育示范學校、全國深化素質(zhì)教育典型學校、全國藝術(shù)教育特色單位、全國藝術(shù)教育先進單位等榮譽稱號。（四）“綠色”懲戒，為學生健康成長保駕護航一是綠色懲戒的提出。沒有批評的教育是不負責任的教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。2011年4月，濰坊市教育局下發(fā)了《關(guān)于在全市中小學校（中等職業(yè)學校）加快建立育人為本制度的通知》，我校作為濰坊市首批重點推進示范學校，把對學生違規(guī)違紀的懲戒教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分。二是綠色懲戒的內(nèi)容。我校把對違規(guī)違紀學生的懲戒稱為“綠色”懲戒。所謂“綠色”懲戒，是指懲戒既不傷害學生身心健康的發(fā)展，又能達到教育和轉(zhuǎn)化的目的，是一種尊重學生選擇、學生自身能夠接受和健康發(fā)展的教育方式。我校的“綠色”懲戒制度，主要分為校內(nèi)和校外兩大部分，從學習、紀律、衛(wèi)生、文明行為四方面入手，共列舉了21條學生容易出現(xiàn)的違規(guī)違紀現(xiàn)象，每一種違規(guī)違紀現(xiàn)象都對應著三種懲戒方式：一是以提高認識、自我矯正為目的的自省式懲戒；二是以參與管理、換位思考為目的體驗式懲戒；三是以為自己的錯誤行為承擔責任為代價的“埋單”式懲戒。違規(guī)違紀學生可自主選擇任何一種懲戒方式接受懲戒。三是綠色懲戒的成效。教師方面：“綠色”懲戒制度的實施，為老師與學生、家長搭建了交流的平臺，融洽了師生關(guān)系?！熬G色”懲戒制度不僅規(guī)范和約束了學生的不良行為，而且由于學生的積極參與，大大減輕了班主任的管理負擔，使教師從繁重的班級事務處理中解脫出來，有更多的精力投入到關(guān)于學生長遠發(fā)展的協(xié)調(diào)性和策略性工作中去，促進了教師專業(yè)化素質(zhì)的提高。學生方面：由于全體學生參與了“綠色”懲戒制度的討論和制定，他們充分發(fā)表了意見，熟知制度的內(nèi)容。因此，提高了學生自我規(guī)避的意識和明辨是非的能力，同時制度中的措施多數(shù)以實踐活動為主，既有對錯誤行為的溫馨警示，又有對學生動腦、動手、大膽潑辣程度的鍛煉，使學生的綜合素質(zhì)得到了提升，初步養(yǎng)成了良好的行為習慣。家長方面：“綠色”懲戒制度的實施，不僅增強了家長和學校的聯(lián)系，而且增進了家校之間的相互理解和支持，制度中提供的懲戒方式還為廣大家長提供了教育借鑒，豐富了教育經(jīng)驗，形成了學校、家庭齊抓共管的良好局面。社會影響：由于我校的“綠色”懲戒制度從起草、征求意見到公示實施，從學校到家長，從老師到學生，步步為營，深入扎實，因此它得到了市區(qū)兩級教育局領(lǐng)導的高度重視和肯定。6月24日，濰坊日報A8版以《綠色懲戒東風起》為標題對學校實施綠色懲戒的做法進行了專門報道，2011年10月，《濰坊教育》特別策劃欄目刊登了《濰城區(qū)永安路小學：實施“綠色懲戒”，踐行“育人為本”》一文，引起了廣泛的社會反響并得到了社會的認可。（五）凝聚家校合力，提升辦學社會滿意度近年來，濰城區(qū)永安路小學把家長委員會建設(shè)作為學校工作的重要組成部分，通過健全家長委員會組織，完善家長委員會工作制度，創(chuàng)新家長委員會活動形式，讓廣大家長自覺、主動、全方位地參與到學校管理和評價中來，形成了家校相互溝通、理解、支持和統(tǒng)一的教育共同體，使家長委員會成為了學校發(fā)展中的“同盟軍”。一是校園開放日。學校每周開展兩次“校園開放日”活動，同時也是校級領(lǐng)導接訪日，每次開放一個年級，各年級輪流開放。在家委會的組織協(xié)調(diào)下，廣大家長走進課堂，感受現(xiàn)代教育氣息，了解孩子學習，參與教師聽評課，促進了教師教學觀念、教學方式的快速轉(zhuǎn)變，形成了學校教育和家長教育優(yōu)勢互補的良好態(tài)勢。二是親子共成長。發(fā)動家長參與學校和班級活動，發(fā)揮家長的榜樣作用，促進學生健康成長。例如學校開展了“親子共讀書”“家庭趣味運動會”“家庭才藝展示”等既有合作、又有競爭的活動，使學?！盎睢绷似饋?，讓學生“動”了起來。三是家長教師進課堂。聘請有一定專業(yè)特長的家長擔任部分綜合實踐活動和學校課程的教師，讓他們把不同領(lǐng)域的知識和技能帶進課堂，傳授給學生，拓寬學生的知識視野，每學期家長教師進課堂講課達120節(jié)。家委會根據(jù)家長各自的職業(yè)和特長，還為學校開設(shè)了日語口語、書法、美術(shù)、工藝、科技、演講、黑板報編寫等校本課程，既彌補了學校師資的不足，又擴大了學生的知識面，提升了學生的動手能力。家長參與學校管理與評價機制，一方面豐富了學校教育資源，形成了開放辦學的新格局。在家長委員會的帶動下，大批家長積極參政議政，加快了校內(nèi)民主進程，實現(xiàn)了對學校辦學的有效監(jiān)督。在區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學辦學滿意度測評中，我校由去年的94.87%提升到了98.59%，名列全區(qū)前茅。另一方面，廣大家長也因能為學校獻計獻策，看到了自身價值的存在，由此產(chǎn)生一種光榮感、自豪感和使命感，進一步激起家長參與學校管理和支持學校發(fā)展的強烈欲望與熱情，促進了學校優(yōu)良校風的形成。2011年6月《現(xiàn)代教育報》以《山東省濰坊市永安路小學家委會工作扎實有效》為題進行了報道；2011年9月，反映家長委員會安全護導的《充分挖掘社會資源，構(gòu)筑校園安全屏障》獲市政府成果三等獎，并在《現(xiàn)代教育導報》第七版進行專題報道；2012年4月，人民日報社主辦的《平安校園》對我校的家長委員會建設(shè)進行了采訪和報道。三、取得的成效“輕負高效”課題研究為我校的教育教學發(fā)展提供了時間和空間的保證，推動了我校教育教學的持續(xù)健康發(fā)展，進一步彰顯了我校的教學特色。近年來，學校在各級各類競賽中，都獲得了令人滿意的成績，贏得了家長、學生和社會各界的廣泛認同。我校先后榮獲以下稱號：教育科研創(chuàng)新工作先進單位、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作先進單位、教育教