第勞技教學工作總結(jié)十四篇

勞技教學工作總結(jié)十四篇

勞技教學工作總結(jié)篇1

課后反思：

教學目的：1、通過學習，指導學生自制一個縫制小包，解決生活中的零花錢或小物件沒有地方放的難題。

2、鼓勵學生開動腦筋，利用身邊材料制作生活用品，解決生活難題。

教學重點：學習自制一個縫制小包。教學難點：制作方法。

教學要點：縫制小包的幾個步驟。教學準備：

師：成品。

生：針、線、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、情景導入：

師：生活中有很多零花錢或小物件沒有地方放，咋辦？生：（討論）自制一個縫制小包，解決難題。

二、展示作品：

1.教師展示縫制小包的成品。

2.師生共同評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足。

3.討論：怎樣才能使縫制的小包使用時更方便？4.交流。

三、分組制作：

縫制小包

1、裁好里布、表布；

2、里袋、外袋用回針縫好；

3、一個翻至正面，一個不翻面；

4、把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面；

5、先縫上邊；

6、翻至正面，用繚針縫合邊口；

12.《縫制小包》15

7、在小包的留口處安拉鏈。

四、拓展延伸：

你覺得點綴一下縫制的小包是否會更別致呢？

板書：12.縫制小包

裁剪

回針縫

翻面繚針縫合安拉鏈

整理

課后反思：

勞技教學工作總結(jié)篇2

1、通過教學，使學生學會手工刺繡鞋墊的制作方法，了解我國民間的傳統(tǒng)工藝。

2、培養(yǎng)學生自己動手設計、制作的能力，體會勞動的樂趣，感悟勞動創(chuàng)造生活。

教學重點：制作手工刺繡鞋墊。教學難點：制作方法。

教具準備：生：鉛筆、直尺、針、頂針箍、線、鞋墊坯、花樣。師：半成品、成品若干。教學課時：二課時

教學過程

一、故事導入：

1、誰知道有關(guān)繡鞋墊的故事，請說說看。

2、我們能否用什么方法來做一雙鞋墊呢？

二、探究學法，嘗試完成。

1、看書第22頁，看看制作的步驟有幾步？

2、學生回答。

三、觀察。

觀察鞋墊的圖案。注意：（1）仔細看圖案。

（2）拆開鞋墊一角再仔細觀察圖案。

三、制作步驟。

1、繡鞋墊。

（1）十字繡的方法。（2）色彩搭配合理。（3）線拉緊、針腳均勻。

2、與同學交流。

檢查針腳是否平整、均勻。

四、思考與實踐。

除了十字繡的方法外，你還會用其他繡法做嗎？

板書：

勞技教學工作總結(jié)篇3

一、教材分析

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)學情分析

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

二、教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

三、教學重難點

積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

四、教研課題

小學高效課堂教學策略的研究

五、方法措施

1、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。

2、掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能,學會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

3、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。

4、從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

勞技教學工作總結(jié)篇4

1、通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。

2、鼓勵學生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

教學重點：將布塊縫制到紙板上。教學難點：學習手縫基礎針法。教學要點：選用較厚的布塊、紙板。教學準備：

師：作品若干。

生：針、線、剪刀、厚紙板、厚布塊。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一.激趣導入：

1.你平時遇到過衣服被劃破、書包脫線裂開、帶子斷線等煩惱嗎？

2.隨意點幾個學生提問。4.歸納學生想到的解決辦法，從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。

二.自主探究：

1.教師出示不同的手縫基礎針法作品，學生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？2.分組嘗試縫制。3.試用效果。

4.提出在縫制過程中遇到的問題。

三.實踐運用：

1、基礎針法（1）直針法；（2）勾針法；（3）回針法；（4）繚針法。

2、小組交流：你們是用哪種針法，怎么做的？

3、其他小組同學提出合理建議。

4、用一用，比一比，誰的布塊縫制得更好。

5、修改自己的作品。

四、拓展延伸：

1、除了學習的4種手針針法外，你還有什么樣設想？

2、組內(nèi)討論、設計

3、課外完成。

五、板書設計：

2.《手縫基礎針法》

直針法；勾針法；

基礎針法﹛

回針法；繚針法。

課后反思：

3.《縫沙包》教學要求：

1、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。

2、課外活動時玩投沙包游戲，體驗自己勞動帶來的開心樂趣。

教學重點：

學會縫制沙包。教學難點：

縫制沙包的方法。

教學要點：

把沙包的連接位置縫制好，不漏沙。

教學準備：

學生：針、線、布料、沙子、頂針箍、剪刀。教師：沙包作品若干。教學時數(shù)：1課時教學過程：

一、激趣導入。

1、出示沙包，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？2、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫沙包》。（板書課題）

二、自主探究。

1、學生自己拆開、觀察沙包，思考：怎樣縫制沙包？2、學生分4人小組討論，找出縫制沙包的方法。3、指名歸納方法。教師隨機板書：4、難點指導。問題：如何縫制？

1）、教師講解解決方法：2）、學生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。

三、動手實踐。

1、學生動手縫制沙包。

教師提出要求：①用針線時要注意安全。

②制作時要認真細致。

2、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。

（1）選剪布料；（2）鄰邊縫合；（3）裝入細沙；（4）檢查完成。

四、總結(jié)評價。

1、學生自評，展示成果。

2、總結(jié)延伸：今天這節(jié)課，我們學習了縫制沙包的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。板書設計：

3.縫沙包方①選剪布料；法②鄰邊縫合；

③裝入細沙；④檢查完成。

課后反思：

勞技教學工作總結(jié)篇5

教學目的：1、通過學習，指導學生進一步認識十字繡基礎針法及縫制技能。

2、學習縫制十字繡作品。

3、指導學生學習、體驗和感悟祖國刺繡這門傳統(tǒng)工藝的美。

教學重點：學習制作十字繡作品。教學難點：制作縫制方法。教學要點：十字繡的針法。教學準備：

師：十字繡作品。

生：繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。

教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、展示作品：

1.教師展示十字繡作品。

2.師生共同評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找到不足。3.討論：怎樣才能使作品更精美細致？

二、修改作品：

師生交流互動，一起修改完善作品。

三、動手實踐：

1.學習十字繡的基礎針法。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。

2.縫制帆船，練習基礎針法。

四、拓展延伸：

1.學習了十字繡基礎針法，你還有什么設想嗎？2.分組討論、設計。3.動手制作、完成。4.作品展示、欣賞

課后反思：

勞技教學工作總結(jié)篇6

本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好數(shù)學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是副課，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

6、一學期來，沒有完成幾件勞技作品。

總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

勞技教學工作總結(jié)篇7

教學目的：1、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法及縫制技能。

2、學習制作一個漂亮的軟椅墊。

3、鼓勵學生自己縫制，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

教學重點：學習縫制軟椅墊。教學難點：縫制方法。教學要點：裁布與縫制。教學準備：

師：椅墊成品。

生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、激趣導入：

1、教師出示椅墊成品，學生欣賞。

2、小組討論制作的基本方法。

二、探究學習：

1、分組看書或觀察成品，探究縫制方法。

2、嘗試縫制制作。

3、教師巡視，提示注意安全。

4、學生隨時提出在制作中遇到的問題。

5、師生互動交流、解決問題。

三、思考實踐：

1、怎樣選擇裁布？

2、針腳要細、勻、密。

3、分組實踐練習。

4、師生評價作品。

四、拓展延伸：

利用課外時間再觀察、縫制椅墊。

勞技教學工作總結(jié)篇8

本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數(shù)學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生勞技活動的興趣。

讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂。

二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。半年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

三、成功的經(jīng)驗

1、通過開展勞動技術(shù)教育，絕大多數(shù)學生學會了生活自理能力；住宿1

生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。

2、通過開展學農(nóng)種菜實踐活動，絕大多數(shù)學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節(jié)，掌握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術(shù)。

3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。

4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數(shù)學生了解了木工的基礎知識，學會了簡易木工制作技能。

5、通過無線電修理的實踐，大多數(shù)學生了解了無線電維修的基礎知識，培養(yǎng)了學生簡易無線電維修技能。

6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數(shù)學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。

四、存在的不足及努力方向

1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

6、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

勞技教學工作總結(jié)篇9

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。

對學生進行合作意識教育,提高互幫互學、相互合作的氛圍,增強班級的凝聚力。在《種植花卉》教學中,我把握好時機,對學生進行恰如其分的思想教育,在課堂上,既在進行新課前簡單明了點明題旨,進行扣人心鉉的激發(fā),同時在教學過程中很自然地“注入”情感,從而激發(fā)學生刻苦學習,達到教書育人的目的。教學中,在教會學生制作技能的同時,積極啟發(fā)學生認識勞動的重要性,教育學生要熱愛勞動,樹立以勞動為榮的觀點,培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,用自己的來服務自己,服務他人,將來更好地為社會創(chuàng)造財富。通過實踐,在教學過程中,恰如其分地對小學生進行熱愛勞動教育,可以激勵學生刻苦學習,我愛課后詢問一位成績較好的學生“學習勞技課,會不會影響其它課程的學習?”他說:“我喜歡上勞技課,它不僅教育我們怎樣做人,而且還使我掌握了一技之長,能調(diào)節(jié)我的學習,使我頭腦清醒,精力充沛,提高記憶效果?！眲趧蛹夹g(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑,其目的是提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力,能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學科的特點,結(jié)合學生的實際情況、學生的發(fā)展特點,所以本學期我所設計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能,而且還讓學生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,學生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學生的作品精巧別致,設計想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。

勞技教學,老師只是一位引導者,而真正的設計師是學生,學生可以在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技

能提供了展示的舞臺,愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。在以后的教學工作中,一是激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂;二是認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率;三是關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學,查找不足,研討改進方法,使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,促進勞動技術(shù)教育教學工作更上一層樓。

勞技教學工作總結(jié)篇10

一、取得的成績

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學科的特點，結(jié)合學生的實際情況、學生的發(fā)展特點，所以本學期我所設計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學生的作品精巧別致，設計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀新學生、新風貌。

二、具體做法和經(jīng)驗以新課標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學和教研活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。

勞技教學，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶、陶冶情操、凈化心靈、讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

三、在的主要問題

1、設計思路不夠新穎。只能模仿別人的作品，照抄照搬。

2、材料準備不齊全。一件作品往往有學生總是缺這少那。當然和經(jīng)濟條件交通不便利有密切的關(guān)系。

四、今后的改進措施在以后的教學工作中，一是激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂；二是認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率；三是關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步；四是不斷反思自己的課堂教學，查找不足，研討改進方法，使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進勞動技術(shù)教育教學工作更上一層樓。

雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數(shù)對學生耐心和細心的培養(yǎng)了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認真態(tài)度，可以說，最調(diào)皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

勞技教學工作總結(jié)篇11

在緊張忙碌的半年中，本學期即將結(jié)束。對此付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經(jīng)驗，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒家長”等中國傳統(tǒng)理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、教師方面：

在工作中努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中小學勞技課的“重頭戲”。勞技課以技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是時間和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學等多學科，綜合性，實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手，多動腦，會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作，注重學生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年探索，總結(jié)出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣明確目標示范仿效實習操作指導糾誤作品評展”六步實作教學程序。

在這個是做流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教室的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑，主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，是全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引著這學生，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學生頭腦中的數(shù)學等各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維變得生動、形象、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力。

勞技教學工作總結(jié)篇12

時間如白駒過隙，20__已經(jīng)被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標志著一年的工作又將結(jié)束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的20__，而轉(zhuǎn)眼之間，那已布滿了我無數(shù)的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農(nóng)村學校的教學工作圓滿完成，記載了教學工作的輝煌成功。

一年來，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，積極參加集中學習，認真自學，深刻研討，深刻理解科學發(fā)展觀的開學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，不斷提升了自己的理論素質(zhì)，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學生心目中，樹立起榜樣的作用。同時，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平好業(yè)務水平。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細體會“讓讀書成為一種習慣”的內(nèi)涵，認真領會“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學期的送課下校工作中，把課程送到農(nóng)村學生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰(zhàn)，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調(diào)整自己，以適應工作的全新要求，順利地完成了送課下農(nóng)村的教育教學工作，受到了學生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進個人，漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號，并受到區(qū)政府的表彰。

勞技教學工作總結(jié)篇13

本學期，本人接手擔任初初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂4分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂4分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成績

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的.搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技教學工作總結(jié)篇14

勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。要想讓學生學好勞動課，我想應該從這幾個方面教育學生：

一、讓學生建立正確的勞動教育觀念

現(xiàn)在相當一部分學生的勞動觀念極其淡漠，勞動習慣和勞動自覺性也是極差的，他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務，為他干什么我都愿意。”甚至也會有老師自覺或不自覺地認為：只要學習好就是好學生。所有這些，都是造成學生勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習慣及勞動自覺性的主要原因。

要幫助學生建立正確的勞動觀