第頁共頁師德師風(fēng)自查自糾教師報(bào)告一、引言我是**學(xué)校的一名教師，擔(dān)任**年級(jí)的班主任，教育教學(xué)工作已經(jīng)有多年的經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)過程中，我時(shí)刻以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為己任，努力做到師德師風(fēng)在教育教學(xué)實(shí)踐中的貫徹和體現(xiàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量，我進(jìn)行了師德師風(fēng)自查自糾工作，并編寫了本報(bào)告。二、師德師風(fēng)自查1.課堂教學(xué)：我在教育教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。我常常以身作則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到知識(shí)的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的內(nèi)容有深度、方法的設(shè)計(jì)合理。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。2.班級(jí)管理：作為班主任，我重視對(duì)班級(jí)的管理，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，做好心理疏導(dǎo)工作，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我也注意班級(jí)風(fēng)紀(jì)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展各類班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。3.師德行為：我始終牢記作為一名教師應(yīng)該具備的師德行為，在教育教學(xué)中言傳身教。我尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。我堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，不偏袒，不縱容。我注重教育教學(xué)實(shí)踐中的誠(chéng)信問題，嚴(yán)禁刷課、代寫作業(yè)等違法違規(guī)行為。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)做學(xué)校的表率。三、師德師風(fēng)自糾在自查過程中，我也注意到了一些自身存在的問題，對(duì)此我進(jìn)行了自糾并設(shè)定了改進(jìn)目標(biāo)。1.課堂教學(xué)：盡管我在備課和知識(shí)準(zhǔn)備方面投入了很多精力，但我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的態(tài)度不夠耐心，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者行為不端的學(xué)生容易產(chǎn)生偏見。我決定改變自己的態(tài)度，更加耐心和關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。2.班級(jí)管理：雖然我注重學(xué)生的個(gè)性差異，但我發(fā)現(xiàn)在班委選拔過程中我有時(shí)候可能會(huì)較為偏袒某些學(xué)生，而忽略了其他學(xué)生。我會(huì)嚴(yán)格按照選拔程序，公正公平地選拔班委，并加強(qiáng)對(duì)班委的培訓(xùn)，提升其管理能力和服務(wù)意識(shí)。3.師德行為：在進(jìn)行自糾中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在與家長(zhǎng)溝通時(shí)可能會(huì)存在態(tài)度不夠謙虛，不愿意聽取家長(zhǎng)的意見和建議的問題。我決定改變這種態(tài)度，積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，尊重他們的權(quán)利，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。四、總結(jié)與反思通過這次師德師風(fēng)自查自糾，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要關(guān)注自身的教育教學(xué)水平，更要關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)。在今后的工作中，我將更加注重教育教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格要求自己，并不斷修正自身存在的問題，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。最后，我要感謝學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視，也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為