2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(kù)(共25題)1.兒童遺尿癥有兩大類(lèi)（）和（）。2.消毒制度包括餐具消毒，（）消毒，（）消毒，（）消毒，（）消毒，（）消毒，（）消毒。3.某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說(shuō)答應(yīng)去學(xué)校?？梢坏綄W(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說(shuō)頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無(wú)以上癥狀。請(qǐng)回答： 闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治。4.社會(huì)興趣所謂5.中國(guó)古代的心理衛(wèi)生思想有（）。A、整體恒動(dòng)論B、提倡“養(yǎng)心之道”與“健身之術(shù)”C、關(guān)于情緒與病癥產(chǎn)生、治療的關(guān)系的思想D、天人合一思想6.濕疹多發(fā)生（）的乳兒，是比較常見(jiàn)的乳兒過(guò)敏性皮膚病。7.（）將心理健康看作一種持續(xù)的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個(gè)體能作出良好的適應(yīng)，且能充分發(fā)展其身心潛能。8.觀察法的評(píng)定方法是什么？9.判斷兒童的攻擊性行為可以根據(jù)哪些特征？（）A、總是無(wú)緣無(wú)故恐嚇別人B、言語(yǔ)較多，喜歡與人爭(zhēng)執(zhí)，好勝心強(qiáng)。C、情緒不穩(wěn)定，脾氣暴躁。D、常向同伴發(fā)起身體攻擊。10.簡(jiǎn)述精神動(dòng)力學(xué)理論中的結(jié)構(gòu)概念。11.聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織憲章中指出（）的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病。A、沒(méi)有疾病B、身體C、心理D、社會(huì)適應(yīng)12.本書(shū)把三類(lèi)兒童定義為學(xué)前特殊兒童：（）、（）、（）。13.品行障礙14.所謂的心理衛(wèi)生問(wèn)題，就是平時(shí)常說(shuō)的毛病，或是不正常的行為。15.消化道中最膨大的部分是（）。A、小腸B、大腸C、食管D、胃16.餐具消毒要每日煮沸一次，一般約為（）分鐘。17.祛除非理性理念信念系統(tǒng)的策略是什么？18.行為轉(zhuǎn)變常用的輔導(dǎo)方法有：（）等。A、放松法B、系統(tǒng)脫敏法C、厭惡法D、代幣法E、生物反饋法19.溝通分析的主要目標(biāo)，是幫助兒童達(dá)到（）的生活地位。20.幼兒注意分散，常常是由于無(wú)關(guān)刺激的干擾。21.小孩的骨頭在發(fā)育，就需要較多的鈣，同時(shí)還需要（），使吸收的鈣沉淀到骨頭里去。22.幼兒體育鍛煉活動(dòng)的途徑包括（）中的體育活動(dòng)和利用（）進(jìn)行的特殊鍛煉——三浴鍛煉。23.所謂“（）”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。24.水痘是由于病毒的感染引起的（）。25.國(guó)內(nèi)外遺傳生物學(xué)因素的研究，可以看出遺傳因素在以下哪些疾病中占有一定的地位。（）A、精神分裂癥B、躁狂抑郁癥C、人格障礙D、精神發(fā)育遲滯卷II一.參考題庫(kù)(共25題)1.波納將人格分為（）三種人格，即（）。2.多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童行為異常性疾患，也較多動(dòng)綜合癥。3.生命風(fēng)格4.開(kāi)放性空間5.幼兒的衛(wèi)生保健包括（）。A、合理的生活制度能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育B、正確執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣C、生活制度是保教人員做好工作的基本保證D、根據(jù)幼兒年齡和體制安排活動(dòng)6.為嬰兒添加輔食應(yīng)遵循的原則是什么？7.皮爾斯的人性觀有哪些？8.消退法屬（）的具體方法。9.完整治療理論心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括：（）、（）、（）10.廣義的心理輔導(dǎo)是指一個(gè)人向某個(gè)（）；（）個(gè)體施以影響的活動(dòng)11.心理發(fā)展是生理發(fā)展的基礎(chǔ)，心理發(fā)展影響著生理的功能。12.欲測(cè)一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語(yǔ)，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用（（MSCA））。13.行為療法包括一系列的治療方法，如（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）等。14.以下屬于常用的價(jià)值觀辨析法的有（）。A、小組討論法B、角色互換法C、兩難問(wèn)題法D、腦力激蕩法15.幼兒園要教給幼兒正確的刷牙方法：上下刷，里外刷，盡量刷（）分鐘。A、2B、3C、4D、516.（）更多提供的是一種輔導(dǎo)的理念而非方法。A、心理分析法B、行為轉(zhuǎn)變法C、個(gè)人中心法D、認(rèn)知重建法17.1930年成立了國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì)，該委員會(huì)把（）作為委員會(huì)工作的宗旨。A、關(guān)注心理科學(xué)發(fā)展B、關(guān)心世界各國(guó)人民心理健康C、促進(jìn)心理疾病、心理缺陷的研究、治療和預(yù)防D、增進(jìn)全人類(lèi)幸福18.考爾夫?qū)ⅲǎ┡c（）的分析心理學(xué)結(jié)合，發(fā)展了這一技法。19.異物入眼，處理方法是（）。A、用手揉眼B、翻開(kāi)眼皮，用濕棉花或干凈手帕拭出異物C、翻開(kāi)眼皮，用溫開(kāi)水沖洗D、閉上眼睛20.幼兒的消化能力比吸收能力強(qiáng)，這有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。21.兒童生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么？22.目標(biāo)蘊(yùn)藏的兒童行為主要類(lèi)型有（）；（）；（）；（）。23.操作條件反射與經(jīng)典條件反射的區(qū)別是什么？24.示范療法25.操作反應(yīng)之后給予的、能夠提高反應(yīng)概率的刺激叫（）。A、強(qiáng)化物B、誘因C、頓悟D、操作行為卷III一.參考題庫(kù)(共25題)1.喜歡與小朋友一起玩，不愿意單獨(dú)玩，不管遇到生人、熟人都主動(dòng)打招呼，適應(yīng)快，不怯場(chǎng)，這是哪一類(lèi)氣質(zhì)（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)2.臥室的其它衛(wèi)生要求與活動(dòng)室不相同。3.皮疹為彌漫性針尖大小紅點(diǎn)，似寒冷時(shí)的“雞皮疙瘩”，用手緊壓后，皮膚紅暈隱退，經(jīng)十余秒皮膚恢復(fù)遠(yuǎn)洋，該種傳染病是（）。A、麻疹B、水痘C、猩紅熱D、流腦4.（）是指人體能夠知覺(jué)的精神活動(dòng)。A、思維過(guò)程B、意識(shí)C、潛意識(shí)D、神經(jīng)活動(dòng)5.人類(lèi)的主要生存動(dòng)機(jī)是什么？6.幼兒園應(yīng)采取哪些方式和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系（）。A、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B、與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)C、定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班D、向家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)7.（）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)、行為與自己本身的性解剖特點(diǎn)相反。A、性別角色錯(cuò)位B、性別認(rèn)同C、心理身體疾病D、適應(yīng)困難8.在防御機(jī)制中，壓抑有什么作用？9.（）的矯正必要時(shí)可采用系統(tǒng)脫敏法。A、習(xí)慣性口腔動(dòng)作B、幼兒期恐懼C、口吃D、神經(jīng)性嘔吐10.對(duì)于學(xué)齡前階段的幼兒來(lái)說(shuō)，（）是他們的三大基本活動(dòng)內(nèi)容。A、學(xué)習(xí)知識(shí)B、參與生活C、人際交往D、控制情緒11.季節(jié)對(duì)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的影響，一般而言，春季身高增長(zhǎng)最快，秋季體重增長(zhǎng)最快12.幼兒排泄系統(tǒng)的衛(wèi)生保健（）。A、培養(yǎng)幼兒及時(shí)排尿的習(xí)慣B、保持皮膚清潔C、加強(qiáng)體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)D、注意幼兒衣著衛(wèi)生13.幼兒因（）附近韌帶較松，在（）、（）的情況下，極易引起脫臼。常見(jiàn)的有（）脫臼和（）脫位。14.弱智兒童的定義1993年美國(guó)弱智協(xié)會(huì)在（）公法的基礎(chǔ)上15.著名精神病學(xué)家（）把行為治療技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用于臨床實(shí)踐，提出了“系統(tǒng)脫敏法”的行為轉(zhuǎn)變技術(shù)，使行為轉(zhuǎn)變法進(jìn)一步得到了發(fā)展。A、華生B、斯金納C、班杜拉D、沃爾帕16.幼兒園的安全措施中，應(yīng)加強(qiáng)傳達(dá)室管理和按時(shí)接送幼兒的制度，以確保幼兒的安全.。17.幼兒身高增長(zhǎng)，主要是在（）。A、上午B、下午C、傍晚D、夜里18.給幼兒提供的飲食要注意補(bǔ)碘，如海帶、海魚(yú)等，含碘豐富，可保證幼兒的正常需要。19.生活腳本的成分有哪些？20.為了適應(yīng)學(xué)前兒童的心理輔導(dǎo)，在對(duì)父母（）心理輔導(dǎo)是應(yīng)注意：（）、（）、（）。21.夜驚表現(xiàn)為表情呆滯神態(tài)迷惘。22.導(dǎo)致兒童性別錯(cuò)位的因素有（）。A、生理特性異常B、生活環(huán)境影響C、教養(yǎng)方式不當(dāng)D、心理因素23.夏季早晨起床時(shí)間可（）0.5~1小時(shí)，午睡可（）1小時(shí)，晚上上床時(shí)間可（）0.5~1小時(shí)。A、提前B、延長(zhǎng)C、推遲D、縮短24.為幼兒擬制食譜下面正確的是（）。A、以水果代替蔬菜B、米面越精越好C、各類(lèi)食物應(yīng)互相搭配D、不吃肉類(lèi)25.幼兒洗頭最好不在（）洗，以免留下頭痛病。A、早上B、中午C、下午D、晚上卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:器質(zhì)性遺尿癥；功能性遺尿癥2.參考答案:水果；玩具；被褥、床單；圖書(shū)；便盆；空氣3.參考答案: 可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。 a、在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行 b、分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學(xué)校附近散步數(shù)次；第二步：帶孩子進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，注意選擇兒童感興趣的活動(dòng)；第三步：帶孩子進(jìn)入教室進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)；第四步：到校上課，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不布置任務(wù)（如作業(yè)等），教師不給予批評(píng)、懲罰；第五步：到校上課，參加學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)，布置較少的學(xué)習(xí)任務(wù)，并漸次增加，直至不再懼怕學(xué)校。 c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進(jìn)入下一個(gè)步驟。4.參考答案: “社會(huì)興趣”，指的是一種想要與人親近、歸屬、參與及合作的狀態(tài)。5.參考答案:A,B,C6.參考答案:2～3個(gè)月7.參考答案:英格里西8.參考答案: 1、以?xún)和纳鐣?huì)適應(yīng)性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、以病理癥狀存在與否作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9.參考答案:B,C,D10.參考答案: 結(jié)構(gòu)概念包括心理結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。他把人格結(jié)構(gòu)劃分為三個(gè)層次：即本我、自我和超自我。11.參考答案:B,C,D12.參考答案:有持續(xù)性較嚴(yán)重問(wèn)題行為的兒童；身心發(fā)展遲緩或有障礙的兒童；智力、藝術(shù)或其他方面超常發(fā)展的兒童13.參考答案: 是指而同違反與其年齡相應(yīng)的社會(huì)道德準(zhǔn)則和紀(jì)律，侵犯他人或公共利益，出現(xiàn)說(shuō)謊，攻擊偷竊破壞行為等。14.參考答案:正確15.參考答案:D16.參考答案:五到十分鐘17.參考答案: 1、教導(dǎo)兒童投入到游戲之中。 2、教導(dǎo)兒童成功來(lái)之不易。 3、教導(dǎo)兒童沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)也不會(huì)因此而變成壞孩子。 4、教導(dǎo)兒童：“完美”不是唯一的價(jià)值體現(xiàn)。 5、教導(dǎo)兒童：成就與受歡迎并不是必然相關(guān)的。 6、教導(dǎo)兒童別把發(fā)生的事情及自己看得太糟。18.參考答案:A,B,C,D,E19.參考答案:我行—你行20.參考答案:正確21.參考答案:維生素D22.參考答案:日常生活；自然因素23.參考答案:生命風(fēng)格24.參考答案:呼吸道傳染病25.參考答案:A,B,C,D卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:P、A、C；父母、成人、兒童2.參考答案:正確3.參考答案: 指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。4.參考答案: 指的是教室中每一視覺(jué)分化得很清楚，例如用不同顏色或地板升高區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。5.參考答案:A,B,C6.參考答案: （1）加輔食的量由少到多； （2）食物由稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物； （3）食物由細(xì)到粗； （4）增加食物品種，要習(xí)慣了一種再加另一種； （5）添加新的輔食要在嬰兒健康消化功能正常時(shí)。7.參考答案: 1、人的完整性 2、人的自由性 3、感官知覺(jué)性 4、自我覺(jué)察性8.參考答案:行為療法9.參考答案:增強(qiáng)個(gè)體心理的責(zé)任感；加深個(gè)體的自我覺(jué)察；增加個(gè)體的自我效能10.參考答案:有心理痛苦、特定的11.參考答案:錯(cuò)誤12.參考答案:麥卡錫兒童能力量表13.參考答案:陽(yáng)性強(qiáng)化法、消退法、暫時(shí)隔離法、沖擊療法、矯正法、暫時(shí)隔離法、懲罰法、代幣方案、認(rèn)識(shí)療法14.參考答案:A,C,D15.參考答案:B16.參考答案:C17.參考答案:B,C,D18.參考答案:世界技法；榮格19.參考答案:B20.參考答案:錯(cuò)誤21.參考答案:（1）生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程；（2）生長(zhǎng)發(fā)育是有一定的程序的，既有連續(xù)性又有階段性；（3）生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的，身體各部分發(fā)育比例是不同的；（4）身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)；（5）生理和心理的發(fā)育是密切聯(lián)系的；（6）身體發(fā)育具有個(gè)體差異性。22.參考答案:要求卓越型、尋求舒服型、控制型、取悅別人型23.參考答案: 前者是一個(gè)反應(yīng)——刺激過(guò)程，而后者則是一個(gè)刺激——反應(yīng)過(guò)程。角色互換的目的是讓兒童經(jīng)歷別人所承受的事情以及情感體驗(yàn)。這樣就可以使得兒童能體會(huì)他人的行為及想法，從而更好地與他人相處。24.參考答案: 是依據(jù)觀察學(xué)習(xí)原理的一種行為治療方法。通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，看到別人的所作所為，受到共鳴性影響而獲得良好的行為，減少和消除不良行為。25.參考答案:A卷III參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:B2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:C4.參考答案:B5.參考答案: 想要追求完美、追求卓越，擺脫自卑。6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:A8.參考答案: 壓抑作用是將覺(jué)得危險(xiǎn)的記憶、沖突及意識(shí)，推入潛意識(shí)中并蓋上“蓋子”，盡可能防止再次浮現(xiàn)于腦海，且壓抑表面化的反應(yīng)。壓抑作用會(huì)在人們潛意識(shí)中組織個(gè)體去回憶，以避免產(chǎn)生痛苦。9.參考答案:B10.參考答案:A,B,C11.參考答案:正確1