第第頁親愛的漢修先生讀后感

心愛的漢修先生讀后感1

讀了《心愛的漢修先生》這本我的感想許多，現(xiàn)在我就給大家簡約介紹一下吧!

雷伊在學(xué)校二班級時讀了一本課外讀物，他很喜愛那本書的漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊說出了他父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何面對生活，理解了父母無法共處的緣由，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車的文章得了榮譽入圍獎。

通過這本書我知道了遇到問題要多問問別人，多問問有學(xué)問的人。

心愛的漢修先生讀后感2

這本書告知我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應(yīng)當(dāng)從小開始養(yǎng)成寫日記這個習(xí)慣。同時也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來漸漸去克服困難。

《心愛的漢修先生》主要講解并描述了一個名叫鮑雷伊的學(xué)校生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜愛他，于是就常常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六班級的時候，老師布置了一個作業(yè)就是寫日記，他們倆的聯(lián)系就更加親密了。漢修先生很明確地告知他一句話：想寫好作文，就需要要多看多寫，這樣才會寫出精美的文章。在漢修先生的援助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。

心愛的漢修先生讀后感3

假如一個人想練就一手好文筆，想成為一個優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《心愛的漢修先生》這本書。書的全部內(nèi)容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最末成了一個小作家。

書中的男孩名字叫雷伊，他二班級的時讀過漢修先生的一本書，特別喜愛漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異.午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他慢慢知道了如何面對生活。

書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的共鳴，而要寫的豐滿.有意義那才是好書，而《心愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀！

心愛的漢修先生讀后感4

讀了《心愛的.漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是成功”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成果。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導(dǎo)，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最末還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的成長有很大的援助，引導(dǎo)他開始愛上了寫作，一貫到最末堅持每天自覺寫日記。

我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅持做好每一件事。

心愛的漢修先生讀后感5

鮑雷伊從小爸爸媽媽就離了婚，他通過寫信寫出了他的內(nèi)心孤獨，通過溝通表達出了他對漢修先生的尊敬和崇拜，兩個人相互說說心里話，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友情橋梁。

這本書的頁數(shù)雖然不多，但特別有意義，告知了我們做人做事只要有信心和耐煩，堅持就能勝利。我想自己也是一樣，全部事情是沒有一帆風(fēng)順的，生活和學(xué)習(xí)過程中總是會遇到各式各樣的困難，但是也要克服戰(zhàn)勝它。鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我很喜愛他，我也要像他一樣，多寫日記，少看電視，做一名寫作特別棒的同學(xué)。

心愛的漢修先生讀后感6

在一每天的希望中我究竟能看到了《心愛的漢修先生》這本書了。回到家里我就迫不及待的看了起來

一本書我很快就看完了，只感受到一個男孩成長的故事，好像沒有什么意思，于是我又仔細的讀了一遍，這一次讓我感動了，一個孩子豐富的內(nèi)心世界呈現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象既很清楚，又很可敬。齙雷伊他是一個寧靜的孩子，并不是超常生，也沒有非常才藝，甚至一開始還不喜愛寫作，還很厭煩老師布置其它額外的作業(yè)。他的樣子就好象是我們班里的一個同學(xué)的樣子一樣，在齙累伊的家里，媽媽給了他愛和尊敬，以同等的身份與雷伊真誠的溝通。使他漸漸董的愛，理解和寬容。

這就是我的心愛的漢修先生的讀后感。

心愛的漢修先生讀后感7

今日，我讀了《心愛的漢修先生》這本書第一章的故事，我覺得特別有意思。我覺得那個小孩是個很愛看書的人，而且對他們提到的故事很感愛好，狗兒跟人一樣，在無聊的時候就會不興奮，但是喬伊的爸爸很聰慧，會有許多方法讓狗兒快樂起來。

讀了這篇文章，我感到生活里充斥了樂趣！

心愛的漢修先生讀后感8

今日我讀了《心愛的漢修先生》這一本書，這本書是紐伯瑞兒童文學(xué)晉江，是我看了很多遍都不過癮!

《心愛的漢修先生》這本書的主人公是一個名叫鮑雷伊的孩子，他跟我們世界上很多孩子一樣，不喜愛寫作，不喜愛額外的作業(yè)，讓我們感到像是自己身邊的人一樣!

《心愛的漢修先生》這本書是由信和日記組成的，很新穎，而且書中的語言很幽默!

《心愛的漢修先生》帶給我們了很多，還能提高我們的寫作水平!

心愛的漢修先生讀后感9

假如一個人想練就一手好文筆，想成為一個優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《心愛的漢修先生》這本書。書的全部內(nèi)容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最末成了一個小作家。

書中的男孩名字叫雷伊，他二班級的時讀過漢修先生的一本書，特別喜愛漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異。午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他慢慢知道了如何面對生活。

書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的共鳴，而要寫的豐滿。有意義那才是好書，而《心愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀!

心愛的漢修先生讀后感10

鮑雷伊是個愛看書的孩子，他喜愛漢修先生的書《狗兒歡樂秘訣》。

鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問題，喜愛請教漢修先生，漢修先生給他說了一些好的建議。便問了他十個問題，鮑雷伊很厭煩漢修先生的問題，但還是一一回答。

鮑雷伊通過給漢修先生寫信，提高了寫作的技能。他把自己的喜怒哀樂都寫進去了，我覺得這是一個很不錯的提高自己寫作技能的方法。

心愛的漢修先生讀后感11

《心愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最末鮑雷伊被培育成了一位作家。

我看了心愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在學(xué)校二班級的時候讀了一本漢修先生的書，開始了跟漢修先生寫信成了親切的好伙伴，直到六班級為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生更加親密了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。

我要學(xué)雷伊，不懂就問的好習(xí)慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學(xué)或者媽媽爸爸。

心愛的漢修先生讀后感12

寒假里，我看了一本名叫《心愛的漢修先生》，這本書用鮑雷伊寫信的形式向讀者呈現(xiàn)了鮑雷伊這個一般孩子豐富的內(nèi)心和成長歷程。

故事的主人公是鮑雷伊他是一個學(xué)校的同學(xué)，他二班級的時候讀過一本《狗兒快了的秘訣》，他很喜愛那本書的心愛的漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。

轉(zhuǎn)瞬間，六班級了，鮑雷伊由于父母離異轉(zhuǎn)學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和心愛的漢修先生聯(lián)系更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的默寞無助。通過與漢修先生的寫信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了如何面對生活，也了解父母無法相處的緣由。鮑雷伊堅持每天寫作他從一個一般的孩子變成一個成熟樂觀。自信的孩子，真了不得。

心愛的漢修先生讀后感13

《心愛的漢修先生》這本書特別好看，講解并描述了鮑雷伊與漢修先生他們相互寫信，鮑雷伊向漢修先生講解并描述他在生活里遇到的麻煩和趣事，講他的午飯袋里的午飯被偷事項，他很苦惱，導(dǎo)致他每天中午都吃不飽，他想抓住小偷，替午餐“報仇”，他還說到他的爸爸媽媽的事，這讓他難過。

而漢修先生通過回信告知鮑雷伊事情要如何解決，不光是他人，還有自己，正像我們班的一些人，只說他人的過錯，卻不想想自己。這本書通過寫信的方式來告知我們很多的道理，比如：我們心中要抱有堅決的信念，不能對自己灰心。

這部書真的特別棒，大家也去看看吧!!

心愛的漢修先生讀后感14

讀了心愛的漢修先生，我感到有點好笑，有點無聊，又有點深刻地印象。

這篇文章主要講了一個叫鮑雷伊的男孩兒在學(xué)校期間給一位聞名的作家漢修先生寫的信，信從學(xué)校2班級寫到6班級，寫了鮑雷伊想成為作家的理想。鮑雷伊6班級的時候，老師要布置作文，因此鮑雷伊和漢修先生的通信越來越繁復(fù)，越來越緊密。

這本書不僅讓我覺得好玩兒，還教我了寫作文的技巧。從這篇文章里可以看出鮑雷伊一心想成為一名作家，像文中講的漢修先生那樣能寫書，也能看出來鮑雷伊喜愛寫作，喜歡文學(xué)。我以后寫作文也要運用這本書上教給我的知識，讓我的文章提高、更精彩、更生動!

心愛的漢修先生讀后感15

心愛的漢修先生，有幾件事，是按總分結(jié)構(gòu)的，寫了鮑蕾伊和漢修先生童年，土匪丟了，寫