【分層單元卷】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

第六單元?A基礎(chǔ)測(cè)試

一、書寫（共8分）

1.（本題8分）看拼音，填上合適的漢字。

11田害

hue田架闖huδ?,-hue一達(dá)hub田者

二、選擇題（共10分）

2.（本題2分）選出下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.沐浴（mi?）B.耕格（yun）C.褪郁（fi?）D.嬉鬧（xι）

3.（本題2分）下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約

低5-10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染

物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵谐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A.安全性能好B.環(huán)境污染小C.運(yùn)行速度快D.能量消耗低

4.（本題2分）下列句子屬于心理描寫的是（）

A.淚水模糊了我的眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異

樣的寂靜。

B.我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望。

C.我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開半步，再不把覺睡過頭。

D.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉進(jìn)她的懷里。

5.（本題2分）華羅庚在1956年的演講《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》中所

要表達(dá)的主題是（）

A.鍥而不舍的精神。B.勤能補(bǔ)拙。

C.高尚的理想信念。D.孜孜不倦的追求。

6.（本題2分）（《老師領(lǐng)進(jìn)門》）“我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事''

說明了（）

A.田老師用講故事的方式給我們講課，開啟了“我''豐富的想象力。

B.田老師讓“我''喜歡上了學(xué)習(xí)。

三、填空題（共9分）

7.（本題9分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）十年樹木，；,終身難忘。

（2）小學(xué)六年的生活一晃而過，真是、（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的

成語），我即將進(jìn)入中學(xué)了，我想用（填上恰當(dāng)?shù)拿跃洹⒅V語或

詩句等）來告誠自己，使自己在今后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間。

（3）假如你要與自己最要好的朋友告別，請(qǐng)?jiān)诮o他（她）的紀(jì)念冊(cè)上寫上一句

古詩名句或格言警句，表達(dá)你對(duì)友情的珍視，或是對(duì)朋友的關(guān)切之情。

（4）即將小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你幫助劉玲把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言補(bǔ)充完整。

老師，您那眼角的皺紋有一條為我而生，您那頭上的銀發(fā)有一絲為我而白。

“，—?！边@詩句不正是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)

寫照嗎？

四、語言表達(dá)（共13分）

8.（本題8分）按要求寫句子。

（1）仿照下面句子的修辭手法寫句子。

例：永遠(yuǎn)唇謝我的老師，喀謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

仿寫:___________________

（2）我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出？（改為陳

述句）

（3）我國人口是世界上最多的國家。（修改病句）

（4）老師語重心長(zhǎng)地告訴曉東：“你寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的

風(fēng)格?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：______________

9.（本題5分）快樂練筆。

《老師領(lǐng)進(jìn)門》文中的作者成名后，在家鄉(xiāng)通到田老師，他會(huì)怎樣向田老師道

謝呢？展開想象，把作者可能說的話寫下來。

五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（材料一）習(xí)近平總書記提出的“中國夢(mèng)”總體理念，恰逢其時(shí)，意義深

遠(yuǎn)。中國夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念，有利于激勵(lì)全國人民團(tuán)結(jié)一心、發(fā)憤

圖強(qiáng)、和衷共濟(jì)。我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)偉大的中國

夢(mèng)。

（材料二）中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，做好本職工作就是為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)做

出貢獻(xiàn)。中國人民解放軍特級(jí)航天員景海鵬，當(dāng)了多年飛行員，后來又如愿成

為首批航天員，“飛天”便是他的夢(mèng)想；中國運(yùn)動(dòng)員武大靖在2018年冬奧會(huì)上

頂住重壓，在男子500米短道速滑決賽中打破世界紀(jì)錄并奪冠，為國爭(zhēng)光便是

他的夢(mèng)想...他們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的同時(shí)，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)了自己的力量。

10.（4分）聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

和衷共濟(jì)：唇齒相依：

11.（3分）（提取信息）讀材料一，完成填空。

中國夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念，有利于激勵(lì)全國人民、、

12.（4分）（整體感知）請(qǐng)你分別寫出上面兩則材料的主要內(nèi)容。

材料________

材料二：________

13.（4分）請(qǐng)你仿照材料二中的事例，選擇一個(gè)人物，說說他的夢(mèng)想是什么。

我要介紹的是，他（她）的夢(mèng)想是

我和老師有個(gè)秘密

①10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級(jí)。

②母親為我那15塊錢的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年，此時(shí)，我的一個(gè)

哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)

費(fèi)還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將

我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我

10歲那年，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，漲到了30

塊錢。得到這個(gè)消息后，母親哭了整整一夜。

③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老

師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)

校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出

來的15塊錢學(xué)費(fèi)。

④上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本，然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)

生來說，這一個(gè)本子怎么夠用呢？?jī)H僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下

一個(gè)字了。之后，我就再也沒辦法交作業(yè)了。

⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣?？墒钱?dāng)他得

知我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對(duì)我說道：“孩

子，我這里還有一個(gè)備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用

完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就可以再用了嗎？對(duì)了，還有，假如每次

你的作業(yè)能全部做對(duì)，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看

這樣行嗎？”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說什么呢？我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要

把作業(yè)全部做對(duì)，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字。臨走時(shí)，江老師又把我拉住

了：“這是我們倆的秘密，你一定要保密呀！”

⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總

有人問我為什么？我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。

14.（4分）文章通過寫和兩件事，刻畫了一位—的老師

形象，表達(dá)了“我''對(duì)江老師的—之情。

15.（4分）第⑤段中“他看起來很生氣”原因是o但后來又“沉默”了是因?yàn)?/p>

16.（4分）讀文中畫橫線的句子，回答下列問題。

（1）“我''和江老師之間的秘密是什么？

（2）為什么江老師要求“我”一定要保密？

17.（3分）文章最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念”，作者心中的

“紀(jì)念”是指（）

A.曾經(jīng)的苦難生活，這是作者人生中最為寶貴的財(cái)富。

B.用鉛筆寫字的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己不忘本。

C.母親曾經(jīng)為這個(gè)家庭所付出的一切艱辛。

D.用鉛筆寫字是為了永遠(yuǎn)銘記江老師的恩情。

六、書面表達(dá)（共30分）

18.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束了，你也由一個(gè)懵懂的孩

童長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年。在你的成長(zhǎng)中，一定發(fā)生過許許多多難忘的事情，它

們就像個(gè)個(gè)貝殼，光彩奪目。請(qǐng)你懷著感恩之心，圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題，寫一

篇習(xí)作。

要求：題目自擬，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。不少于400字。

參考答案:

1.歷厲勵(lì)厲

貨禍豁或

2.D

3.B

4.C

5.B

6.A

7.百年樹人插柳之恩光陰似箭日月如梭一寸光陰一寸金，寸

金難買寸光陰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始

干

8.它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許

多小蟲在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田

野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉

蛋。我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀不能從狗洞子里爬出。我

國是世界上人口最多的國家。老師語重心長(zhǎng)地告訴曉東，寫字的時(shí)候不能一

味地模仿，要有自己的風(fēng)格。

9.田老師，您當(dāng)年在課堂上講述的故事，就像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴人我的心田，激發(fā)了

我創(chuàng)作的想象力。感謝您在我那幼小的心田播下文學(xué)的種子，讓我有了今天的

成就。

10.比喻同心協(xié)力，克服困難。比喻互相依存，關(guān)系密切。

11.團(tuán)結(jié)一心發(fā)憤圖強(qiáng)和衷共濟(jì)

12.“中國夢(mèng)”這一理念意義深遠(yuǎn)。列舉為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)做出貢獻(xiàn)的人的事

例。

13.陳家順當(dāng)一名受民工愛戴的基層好干部，為此，他積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)

民到浙江義烏等地務(wù)工，并關(guān)注他們的切身利益，為大家排憂解難，用實(shí)際行

動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

14.江老師給“我”墊付15塊錢學(xué)費(fèi)江老師讓“我”用鉛筆寫作業(yè)關(guān)愛

學(xué)生感激、懷念

15.以為“我”故意不交作業(yè)他知道了“我”沒錢買作業(yè)本

16.“我”用鉛筆寫作業(yè)，老師用鉛筆改，如果作業(yè)全部正確，老師就不用在

上面寫字。老師這樣做，是為了維護(hù)一個(gè)窮學(xué)生的自尊。

17.D

18.

成長(zhǎng)的故事

在我們的成長(zhǎng)過程中，經(jīng)歷過的事情有很多，有的像過眼煙云，轉(zhuǎn)瞬即逝，

有的則刻骨銘心，久久不忘。那些留下來的美好而感人的記憶，讓我懂得了感

恩父母、回報(bào)父母。

記得有一個(gè)冬天的傍晚，我在家里做作業(yè)。突然，媽媽打開了門進(jìn)來了。我

一看媽媽的樣子，吃了一驚，媽媽的肩膀、胳膊和腳上都沾滿了雪粒，眉毛上

都掛滿了亮晶晶的冰花，耳朵、鼻子被凍得得通紅，回到家進(jìn)了家門就哈著

氣，看起來非常勞累，就像一個(gè)可憐巴巴的乞丐似的。媽媽癱軟地坐在沙發(fā)

上，無精打采地說：“這鬼打天氣，真是要凍死人呀！"我看到媽媽那個(gè)樣子，

我心想：媽媽每天這么辛苦，我也要幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，不然媽媽每天會(huì)會(huì)

很勞累的。

我這么一想，連忙讓媽媽坐在沙發(fā)上休息一下，給她捶了捶背，揉了揉肩，

還給媽媽倒了一杯熱騰騰的水，拿了一些瓜子遞到媽媽手中，為她打開電視

機(jī)，讓她看最愛看的電視劇。我突然想起，媽媽因?yàn)闀r(shí)間緊午飯后沒有洗碗，

我悄悄地溜進(jìn)廚房去洗碗，過了一回兒，當(dāng)我從廚房里走出來時(shí)，媽媽激動(dòng)地

對(duì)我說：“寶貝，你真的長(zhǎng)大了，懂事了，你真是媽媽的好孩子，媽媽感到很驕

傲！”聽了媽媽的表揚(yáng)，我心里感到十分高興，我感到自己長(zhǎng)大了。

這件事是我成長(zhǎng)道路上的一段動(dòng)人的插曲，一朵調(diào)皮的浪花，它讓我難以釋

懷，它伴我成長(zhǎng)。

【分層單元卷】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

第六單元?B提升測(cè)試

一、書寫（共io分）

1.看拼音，寫詞語。

yinrenrushenggonggongj?ngjιnghepan

H+用HlHTTT

chaIiuzhlenzhongshengnanwangdipo

TH+;HIHHnHIHHT

二、選擇題（共10分）

2?（本題2分）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.難忘（nAn）正月（Zheng）B.走累了（13i）興奮（xmg）

C.行禮（Xing）貯藏（zang）D.折斷樹枝（zh6）顫抖（chan）

3.（本題2分）下列加點(diǎn)的字或詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.引人入勝（勝利）B.戛鏤而止（聲音突然停止）

C.信手拈來（信任，不懷疑）D.語事心長(zhǎng)（重復(fù)）

4.（本題2分）下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.我的起蒙老師們?cè)谖彝堑男撵`中播下了美好的種子。

B.表揚(yáng)的話大多已經(jīng)淡忘了，批評(píng)和懲誠的話我還真沒有忘確。

C.我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室。

D.所有的老師都認(rèn)為達(dá)爾文姿質(zhì)平庸，與聰明不粘邊兒。

5.（本題2分）（《作文上的紅雙圈》）老師給“我”的“紅雙圈”對(duì)“我”的影響是

（）

A.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”當(dāng)年在校學(xué)習(xí)時(shí)刻苦努力。

B.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”在中學(xué)讀書時(shí)就很有才華，文章寫得很有文

米。

C.老師給“我”的“紅雙圈”開啟了“我”文學(xué)創(chuàng)作的大門，引領(lǐng)“我”走向成功。

6.（本題2分）下列說法不正確的項(xiàng)是（）

A.老師對(duì)學(xué)生的教育只不過是“無心插柳柳成蔭”。

B.“感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈”中“生命之樹上的紅雙圈”寫出了老師的鼓

勵(lì)對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情。

C.華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講旨在告訴我們，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于

積累。

D.《給老師的一封信》一文，作者通過回憶老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教

誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。

三、填空題（共9分）

7.（本題9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）通過學(xué)習(xí)本單元的課文，我們知道，在的記憶里，有一位的田

老師；在_____的記憶里，有一位—的語文老師；在一的記憶里，有一位一

的方老師。

（2）一去二三里，o亭臺(tái)六七座，。

（3）有意栽花花不發(fā)，o

四、語言表達(dá)（共12分）

8.（本題6分）按要求寫句子。

（1）縣文化館的同志把報(bào)欄里的這篇作文揭下來帶走了。（改為“被”字句）

（2）有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有你的！上面打滿

了紅雙圈（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長(zhǎng)；感謝老師，是你

;感謝，o（續(xù)寫句子）

9.（本題6分）語言表達(dá)。

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，學(xué)校里的一草一木，都給你留下深刻的印

象；和你一同成長(zhǎng)的同學(xué)，給予你幫助的老師，都讓你難以忘懷。離別之際，

請(qǐng)把你最想對(duì)他們說的話寫下來，注意不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

我想對(duì)老師說：___________________

我想對(duì)好朋友說：____________________

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（本題9分）課外閱讀練習(xí)。

我的老師

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝老師。

回想起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的

記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一

迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光

察覺，

她愛我們，并沒有存心要打的意思。

在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情

景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，

她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂

蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音

調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗...

今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見

了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的

姿勢(shì)都急于模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我

的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛

他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把

兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。

我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)

派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒

啰！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批

評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。

一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那

時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈

愛，多么公平，多么偉大的人啊！

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在

她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我丕犯道你當(dāng)時(shí)走丕至察覺,二個(gè)孩

子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來

說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我

睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷

糊糊她往外就走。母親喊住我：

"你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了嗎？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，

勸說了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我

還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的

人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？

10.（3分）文中標(biāo)“”的句子用了3個(gè)感嘆號(hào)，這3個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了作者怎

樣的情感？

11.（3分）本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老師做的哪件事對(duì)作者起了

“插柳''的作用？

12.(3分)作者為什么對(duì)蔡老師這么熱愛和念念不忘？請(qǐng)有理有據(jù)地寫出來。

(本題20分)非連續(xù)性文本閱讀。

讀書交流會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：閱讀要有一定的速度。

活動(dòng)內(nèi)容：1.與同學(xué)分享自己近期讀的書籍。

2.交流提高閱讀速度的方法。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：10月9日下午2:00-5:00

活動(dòng)過程：

一、讀書名言引入。

二、交流近期讀的書籍。

1.向同學(xué)推薦自己喜歡讀的一本書。要注意從以下兩個(gè)方面入手：

(1)書名、作者、主要內(nèi)容。

(2)從書中得到的收獲。

2.分小組交流推薦自己喜歡讀的書。

3.小組推薦1名讀書推薦員，班級(jí)內(nèi)交流。

三、交流提高閱讀速度的方法。

1.小組交流，寫出交流提綱。

(1)如何提高閱讀速度。

(2)如何做到既要讀得快，還要想得快。

(3)交流書中令自己印象深刻的內(nèi)容。

2.班級(jí)交流，各組派代表在班級(jí)內(nèi)交流。交流時(shí)注意傾聽和思考。

四、總結(jié)。

13.(3分)本次讀書交流會(huì)的主題是o

14.(3分)本次讀書交流會(huì)的目的是什么？請(qǐng)用“—”畫出來。

15.(4分)本次讀書交流會(huì)的時(shí)間是,活動(dòng)內(nèi)容有項(xiàng)。

16.（3分）關(guān)于本次讀書交流會(huì)，下列說法正確的是（）（多選）

A.喜歡讀書的同學(xué)很多，肯定有愿意在班級(jí)內(nèi)交流的，我只在小組里交流就

可以了。

B.推薦一本好書時(shí)，我覺得只要把書名和主要內(nèi)容說清楚就行了。

C.無論是小組交流，還是班級(jí)交流，別人講時(shí)，我們一定要認(rèn)真傾聽。

D.別人講的時(shí)候，我們要一邊聽一邊想，學(xué)習(xí)他們的讀書方法。

17.（3分）活動(dòng)前要用有關(guān)讀書的名言引入，你認(rèn)為選擇哪則名言合適？

18.（4分）請(qǐng)你替老師對(duì)這次活動(dòng)做個(gè)總結(jié)吧!

六、書面表達(dá)（共30分）

19.題目：未來的—（學(xué)校，我，一天……）要求：

（1）暢想未來，把題目補(bǔ)充完整

（2）大膽想象，未來會(huì)發(fā)生什么事情？寫一個(gè)有趣的科幻故事，將頭腦中天馬

行空的想象記錄下來。不少于500字。

參考答案：

1.引人入勝恭恭敬敬河畔

插柳之恩終生難忘堤坡

2.D

3.B

4.C

5.C

6.A

7.劉紹棠潤(rùn)物無聲黃禧佳善于鼓勵(lì)戚書哲循循善誘煙

村四五家八九十枝花無心插柳柳成蔭

8.報(bào)欄里的這篇作文被縣文化館的同志揭下來帶走了。有同學(xué)跑過來告

訴我，獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有我的！上面打滿了紅雙圈。用淵博的

知識(shí)滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)同學(xué)是你用溫暖的話語激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。

9.感謝您在這六年中對(duì)我的細(xì)心照顧和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，您是我人生中最重要的

人生導(dǎo)師，不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何做人。謝謝您。謝謝你在日常生

活中對(duì)我的幫助，幫我復(fù)習(xí)功課，幫我渡過難關(guān)。希望我們的友誼長(zhǎng)存。

10.這3個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)蔡老師的熱愛和眷戀。

11.教學(xué)生讀詩，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛上文學(xué)，后來成為著名作家。

12.她美麗溫柔，從不打罵“我們”；課外和假日帶“我們”參加多種有益的活

動(dòng)，拓寬了“我們”的視野；教“我們”讀詩，用文學(xué)熏陶“我們”；她慈愛公平，

給受到傷害的“我”以支持，總之，蔡蕓芝先生對(duì)學(xué)生富有愛心。

13.閱讀要有一定的速度

14.學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

15.10月9日下午2：00—5：00兩#2

16.CD

17.讀書破萬卷，下筆如有神。

18.希望你們通過今天的活動(dòng)掌握一些讀書的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多

讀書，讀好書。

19.例文:

未來的學(xué)校

時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼到了2050年，己當(dāng)了一名教師的小學(xué)同學(xué)邀離開

故鄉(xiāng)多年的我回母?？纯矗矣淇斓卮饝?yīng)了。

走進(jìn)大門，我不由疑惑了。一個(gè)大花園呈現(xiàn)在我的眼前，綠草如茵，鮮花

盛開。這是我們的母校嗎？旁邊傳來的朗朗讀書聲打消了我的疑慮。學(xué)校操場(chǎng)

在哪兒呢？同學(xué)告訴我，操場(chǎng)就在花園的下面。這樣無論刮風(fēng)下雨都可以上體

育課，而且不妨礙其他班級(jí)教學(xué)。

來到教室，我看到的是一排排整齊的桌椅，不過和我們小時(shí)候用過的可大

不一樣了。每位同學(xué)都擁有一臺(tái)專用電腦，上課時(shí)可以方便地瀏覽資料。課桌

還有監(jiān)督功能，如果一個(gè)同學(xué)考試時(shí)偷看別人的試卷，課桌就會(huì)發(fā)出“嘟嘟”的

警告聲。在教室的前邊，有一塊如黑板一樣大小的顯示屏。它和旁邊的教師用

電腦相連，一些文字、圖片、視頻材料通過它顯示出來。教室里沒有一根電

棒，可仍然亮堂堂的，原來這是天花板的功勞。天花板里含有發(fā)光材料，教室

光線不足時(shí)能自動(dòng)感應(yīng)發(fā)光。教室的墻壁還可以變換顏色呢！上課時(shí)，墻壁變

成天藍(lán)色，讓同學(xué)們感到像在田野里學(xué)習(xí)一樣；下課后它又變成草綠色，讓同

學(xué)們的眼睛的得到適當(dāng)?shù)男菹?。教室四周的窗戶就像一臺(tái)臺(tái)空調(diào)，上面裝的是

調(diào)溫玻璃。無論在烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，教室里都溫暖如

春。”這樣的教室打掃怎樣衛(wèi)生呀？”我的話音剛落，一個(gè)機(jī)器人就出現(xiàn)了。他

告訴我，這些都是他的工作，每次不到十分鐘就干完了。

走出教室，同學(xué)又領(lǐng)我參觀了先進(jìn)閱覽室、游藝室、多功能廳等，一項(xiàng)項(xiàng)

先進(jìn)的設(shè)施令人驚嘆。

臨走時(shí)，我不禁感嘆：未來的學(xué)生真幸福呀!

【分層單元卷】部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

第六單元?C培優(yōu)測(cè)試

一、書寫（共10分）

1.看拼音寫詞語。

jiuyuanjuquanfuruebianIunzhenIi

wenxiansoujizhengji?qiuyin

二、選擇題（共10分）

2.（本題2分）下面詞語書寫和加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（)

A.開學(xué)(qiao)假然（ou）吶喊(nei)叮寧

B.戛然(ga)忐忑（te）堤坡（di）堡壘

C.C死(cu)教誨(hui)陸續(xù)（xu）鍛煉

D.矜持(jin)顫抖(zhan)熏陶(Xiin)氣餒

3.（本題2分）下列加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.走馬觀花（走：行走。）

B.自愧歲如（弗：不。）

C.過猶不及（及：達(dá)到。）

D.赴湯蹈火（湯：熱水。）

4.（本題2分）下列與短語“畢業(yè)贈(zèng)言”結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）

A.文藝會(huì)演想象豐富B.發(fā)表作品資料收集

C.畢業(yè)證書成長(zhǎng)足跡D.獲獎(jiǎng)感言四方八面

5.（本題2分）關(guān)于畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，下面說法不正確是哪一項(xiàng)呢?

（）

A.策劃書是一種應(yīng)用文體，是以非連續(xù)性文本的形式呈現(xiàn)的。

B.策劃書分為活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程四項(xiàng)內(nèi)容。

C.活動(dòng)分工和活動(dòng)流程是聯(lián)歡會(huì)策劃書中最為重要的內(nèi)容。

D.策劃書書寫時(shí)注意分工責(zé)職要明確，活動(dòng)流程要清楚。

6.（本題2分）下面的語段語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必備的。

③所謂讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需

求。

⑤這是求知的階段，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④①⑤B.③②⑤①④C.⑤③②①④D.⑤①②④③

三、填空題（共8分）

7.（本題8分）根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

馬上就要畢業(yè)了，就要和六年來的老師和同學(xué)們分別了，想到此，我真

的很o當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們還只是的孩子，對(duì)知識(shí)充滿渴望，對(duì)

老師-在老師—的教育下，如今的我們已經(jīng)長(zhǎng)成翩翩少年。在這告

別的時(shí)刻，雖然有許多不舍，但我們也非常期待未來，一地想進(jìn)入新的學(xué)校，

接觸新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友。十年樹木，，在此，十分感謝老師的精

心培養(yǎng)，十分感謝同學(xué)們的真心陪伴。祝老師,祝同學(xué)們前程

似錦。

四、語言表達(dá)（共16分）

8.（本題6分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮

句）

（2）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述

句）

（3）寫一寫令你難忘的一位老師和一位同學(xué)，每句話中請(qǐng)用上恰當(dāng)?shù)男揶o手

法，如比喻、擬人、排比等。

________老師，__________________________

________同學(xué)，____________________________

9.（本題10分）實(shí)踐活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：下面是王小明收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，想采

用“欄目式”的方式做一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你幫他放人相應(yīng)的欄目里吧。（填序

號(hào)）

①春游照片②第一次戴紅領(lǐng)巾的照片③班級(jí)集體照④書法作品⑤老師的

寄語

⑥一年級(jí)入學(xué)照片⑦涂鴉作品⑧同學(xué)的祝福⑨各類獲獎(jiǎng)證書⑩每個(gè)同學(xué)的

照片

成長(zhǎng)足跡：多彩生活：

畢業(yè)贈(zèng)言：留影珍藏：

（2）活動(dòng)二，六年級(jí)最后一次班會(huì)課，你作為班長(zhǎng)策劃本次班會(huì)課，要寫一份

活動(dòng)策劃書?；顒?dòng)主題可以是，活動(dòng)目的是

,除此之外，一份完整的策劃書還應(yīng)寫、

、和=

五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（本題14分）閱讀回答問題。

作文上的紅雙圈

是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征

文比賽。我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。

一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄

里貼出來了，有你的！上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，立刻就想去看看，卻又

矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時(shí)，我

像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作

文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就

是語文老師給我的評(píng)價(jià)。

帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看

見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物

上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次

年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就

接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。

沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無數(shù)條

軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

10?（3分）請(qǐng)用一句話概括本文寫了一件什么事。

11.（3分）第二段畫線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?

12.（3分）第四段中的“折騰”一詞是什么意思？

13.（3分）“人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是

必然?！弊髡邽槭裁催@么說？

14.（2分）最后一段運(yùn)用了修辭手法，作用是

（本題12分）閱讀詩歌，完成練習(xí)。

我為少男少女們歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些屬于未來的事物，

我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。

我的歌呵，

你飛吧，

飛到年輕人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一樣亶財(cái)小過的

快樂或者好的思想，

都變成聲音飛到四方八面去吧，

不管它像一陣微風(fēng)

或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上

失掉了成年的憂傷，

我重新變得年輕了，

我的血流得很快，

對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了學(xué)挈。

15.（3分）給詞語注音。

顫抖—琴弦—渴望—

16.（3分）作者把少男少女比作、、、，他們之間的相似

點(diǎn)是。

17.（2分）這首詩屬于O

A.敘事詩

B.抒情詩

18.（2分）詩歌采用了、的修辭方法。

19.（2分）讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試寫出一

個(gè)，并說說兩者之間的相似點(diǎn)。

六、書面表達(dá)（