新都區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（含解析）四川省成都市新都區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）

1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．凌空（líng）浩瀚（hàn）屏息斂聲（lǎn）

B．緋紅（fēi）佃農(nóng)（diàn）藏污納垢（gòu）

C．燥熱（zào）婆娑（suō）觸目傷懷（chù）

D．卑微（bēi）格調(diào)（diào）惟妙惟肖（xiào）

2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．階砌旁邊栽著幾叢書帶草，墻上曼延著爬山虎或者薔薇木香。

B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一座雄偉峻俏的山里，游擊隊(duì)員們正穿過樹林。

C．據(jù)后代文人考定，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間。

D．它們那些略帶藍(lán)色熒光的美麗輪廓，也許正閃耀在黑暗之中。

3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

他是一個(gè)和顏悅色的人，總能非常友好地對(duì)待身邊人。他在三十歲時(shí)白手起家繼承了父母的家業(yè)，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，他的公司變成了國際型的大公司。做事一絲不茍的他總能輕松應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，在成功的路上，他也遇見了許多困難，但他那不折不撓的精神品質(zhì)始終支撐著他向前走，尋找著更多的可能性。

A．和顏悅色B．白手起家C．一絲不茍D．不折不撓

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．學(xué)校開展和籌劃了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)冬天感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

B．經(jīng)過了激烈的比賽，中國代表隊(duì)在成都國際乒聯(lián)混合團(tuán)體世界杯中獲得了冠軍。

C．考生在考試前如果吃得太飽，可能會(huì)延長消化時(shí)間，降低做題效率和考試狀態(tài)。

D．學(xué)校此次的表彰對(duì)象，主要是面向參與過班級(jí)自主管理并且表現(xiàn)突出的學(xué)生們。

二、文言文閱讀（共12分）

5．閱讀下面兩篇文章，完成問題。（12分）

甲

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

（酈道元《三峽》）

乙

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（吳均《與朱元思書》）

（1）下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是___________（3分）

A.夏水襄陵襄：漫上

B.良多趣味良：甚，很

C.互相軒邈軒：遠(yuǎn)，作動(dòng)詞用

D.橫柯上蔽柯：樹木的枝干

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是___________（3分）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.雖乘奔御風(fēng)急湍甚箭，猛浪若奔

C.其間千二百里懸泉瀑布，飛漱其間

D.奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕

（3）對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是___________（3分）

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。

A.（在秋天）每到早上天剛放晴或下霜的時(shí)候，樹林和山澗之中一片清寒嚴(yán)肅。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。

B.（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音嗥叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。

C.（在秋天）每到早上天剛放晴或下霜的時(shí)候，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘奇異。

D.（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒嚴(yán)肅。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘奇異。

（4）下列內(nèi)容屬于兩文都寫到的一項(xiàng)是___________（3分）

A.悲己之心

B.四季之美

C.傷時(shí)之情

D.動(dòng)靜之景

三、默寫（共6分）

6．默寫。（6分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（2分）

①，長歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）

②，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

③仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）

（2）請(qǐng)?jiān)诖揞椀摹饵S鶴樓》（頸聯(lián)和尾聯(lián)）和杜牧的《赤壁》中任選其一，在下面寫出題目再默寫。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

7．閱讀下面的文章，完成問題。（10分）

中國古代地圖為何具有藝術(shù)氣質(zhì)？

宋協(xié)偉

①一般來說，人們對(duì)地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實(shí)用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的，中國古代地圖就具有一定的藝術(shù)氣質(zhì)，這種氣質(zhì)從何而來？

②中國古代地圖的藝術(shù)氣質(zhì)一定程度上得益于其繪制技法獨(dú)特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場(chǎng)景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)地圖。

③中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象，地圖的繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識(shí)。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫，藝術(shù)氣質(zhì)令人震撼。隨著時(shí)間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫成為兩個(gè)完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測(cè)繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。

④古代地圖作為測(cè)繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時(shí)，不會(huì)像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號(hào)、色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達(dá)客觀的事物，如何來提煉要表達(dá)的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。因此，中國古代地圖的繪制充滿生活的藝術(shù)。

⑤中國古代地圖的繪制具有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號(hào)，這是一場(chǎng)藝術(shù)審美與技藝的傳承。同時(shí)，由于繪本地圖具有較強(qiáng)的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號(hào)的表達(dá)中都可以體現(xiàn)出來。

⑥到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時(shí)代的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。

（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）

（1）選文是從哪幾個(gè)方面對(duì)“中國古代地圖為何具有藝術(shù)氣質(zhì)"進(jìn)行說明的？（4分）

（2）請(qǐng)闡述文章中第②段劃線語句的作用。（3分）

（3）將以下文字放入文章的②③段之間是否合適？請(qǐng)給出判斷并結(jié)合全文說明理由。（3分）

中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，地圖就廣泛運(yùn)用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達(dá)到一定的高度。魏晉時(shí)期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。

五、作文（共60分）

8．作文。（60分）

魯迅先生提筆刻畫與藤野先生的相處經(jīng)歷，故事里藏著對(duì)老師的懷念與感恩；朱德用文字回憶自己的母親，文字里飽含著對(duì)母親的贊美與敬佩?；仡櫝砷L之路，一定有一個(gè)人對(duì)你來說很特別，你和他/她有著怎樣的故事？

請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“一個(gè)特別的人"為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于500字；④不得套作、抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．閱讀下面的唐詩，完成問題。（4分）

春山望月

于良史（唐）

春山多勝事，賞玩夜忘歸。

掬水月在手，弄花香滿衣。

興來無遠(yuǎn)近，欲去情芳菲。

南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。

（1）本詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言加以描繪。（2分）

（2）此詩與杜甫《春望》都寫到了“望”，所寄寓的情感有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

七、文官文閱讀（共12分）

10．閱讀下面的文言文，完成問題。（12分）

竇軌，性剛果有威，大業(yè)中，為資陽郡東曹掾，去官歸。高祖起兵，軌募眾千余人迎謁長春宮。帝大悅，賜良馬十匹，使略地渭南，下永豐倉，收兵五千，從平京師?；\五萬掠宜春，詔軌討之。次黃欽山，遇賊乘高叢射，眾為卻。軌斬部將十四人，更拔其次代之，身擁數(shù)百騎殿，令曰：“聞鼓不進(jìn)者斬。"既鼓，士爭(zhēng)赴賊，賊不勝，大破之，斬首千級(jí)。

明年，遷蜀。軌既貴，益嚴(yán)酷，然能自勤苦，每出師臨敵，身未嘗解甲，其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗，由是蜀盜悉平。后入朝，賜坐御榻，容不肅，又坐對(duì)詔，帝怒曰：“公入蜀，車騎、驃騎從者二十人，公斬誅略盡，我隴種車騎，尚不足給公?！币蛳翟t獄。俄釋之，還鎮(zhèn)益州。軌與行臺(tái)尚書韋云起、郭行方素不協(xié)，及隱太子①誅，詔至，軌內(nèi)詔懷中，云起問詔安在，軌不肯示，因執(zhí)殺之。行方懼，奔京師，得免。

（選自《新唐書竇軌傳》，有刪節(jié)）

【注】①隱太子：李建成，唐高祖李淵長子。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是___________（3分）

A.使略地渭南使：使者

B.次黃欽山次：駐扎

C.益嚴(yán)酷益：更加

D.身未嘗解甲嘗：曾經(jīng)

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

①其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗。

②軌內(nèi)詔懷中，云起問詔安在，軌不肯示，因執(zhí)殺之。

（3）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析竇軌是一個(gè)什么樣的人。（5分）

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．在法布爾的筆下，幾乎所有的昆蟲都有一個(gè)為其“量身打造"的稱呼，比如，作者將“歐洲粉蝶”稱為“巴黎舞者"，就道出了其姿態(tài)輕盈優(yōu)美的特點(diǎn)。請(qǐng)從下面的兩個(gè)稱呼中任選其一，仿照示例寫出對(duì)應(yīng)的昆蟲名稱及其特征。（4分）

①萬象更新時(shí)的歌唱家之首

②黑暗中的苦工

示例：“殷勤的伴侶”指的是圣甲蟲，它屬于食糞蟲，力量不夠時(shí)，就會(huì)向同伴求助，同伴會(huì)殷勤地伸出援手，共同把“龐然大物"推過斜坡，但常常會(huì)趁機(jī)把食物搶走。

12．閱讀下面的文本，完成問題。（18分）

等雨停的一小時(shí)

【13：00】

①（甲）“碎”的一聲掉上防盜門，“噔噔噔……"跑下四層樓梯。正午熱烈的太陽光刺的我瞇起了眼，心里越發(fā)煩躁。

②方才是我這個(gè)夏天與母親吵的第三十回架，我們幾乎每天都在爭(zhēng)執(zhí)。前天國為我的長發(fā)掉的到處都是，昨天則因?yàn)樗且页杂憛挼木虏顺措u蛋。今天的故事稍微復(fù)雜些，昨夜我獨(dú)自在家，凌晨才睡中午才醒，對(duì)樓上漏水到我家衛(wèi)生間的事一無所知。她說我睡得跟死豬一樣。我和她嗆，說這種突發(fā)事件的鍋不該扣到我頭上。長達(dá)半個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)事后，我選擇撂下最后一句狠話，趁對(duì)方不及還手，迅疾地將彼此用一扇厚重的門隔絕開來。

③我又來到了我常常投奔的去處——閱品書店，它像座封閉的小堡壘，能讓人暫時(shí)忘卻外面的世界。

【17：00】

④打算離開書店時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)外面暴雨傾盆，狼狽地掉頭回去，沒想到會(huì)在這里迎面遇到云老師?！霸评蠋煛薄笆切溲?。"她笑著說。我沒想到她會(huì)叫出我的名字，畢竟她只教過我兩個(gè)學(xué)期。

⑤云老師提議，我們可以坐下來喝點(diǎn)東西。飲品做好了，我們坐在靠墻的角落里，她比原先瘦了些，淺青色的血管和手腕處的骨節(jié)凸起都格外明顯。

⑥“好久不見啦，”她講話的聲音和過去一樣，很輕，也很溫柔，“在大學(xué)上什么專業(yè)呀？"我們聊天的內(nèi)容并不新鮮，但她會(huì)用許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)填充對(duì)話，讓原本再尋常不過的句子變得真誠。我為她的記憶力驚訝，也生發(fā)出擔(dān)憂，畢竟這樣好的記性對(duì)現(xiàn)在的她而言未必是件好事。

【17：40】

⑦第一回與云老師接觸是在初二，我蹲在地上將各考場(chǎng)批好的卷子分到屬于各班的那堆里。她輕輕拍了一下我的肩，溫聲問我能不能讓開條道給她。她腔調(diào)很軟，又喜歡加語氣詞，一句容易被我說的很沖的話，經(jīng)她講出就叫人心里服帖。

⑧那時(shí)我已進(jìn)入叛逆期，從不敢向母親回嘴發(fā)展到三天打一仗。我自己和身邊人都是“二踢腳”一樣點(diǎn)了就爆的脾氣，以至于我從不知道，有人是可以那樣溫和地與旁人交流的。

⑨初二結(jié)束后換老師，班主任向我們介紹英語老師姓云的時(shí)候，我沒能壓抑住欣喜的眼神。她果然是不同的。會(huì)講課本上沒有的東西，譬如推薦經(jīng)典的英文電影，譬如對(duì)著單詞表上一排花的譯名講五分鐘各種花的花語。

⑩陽光和煦的晴天，我常遇上云老師牽著剛放學(xué)的兒子往外走。有時(shí)能聽見對(duì)話的內(nèi)容，哪怕男孩兒真犯了錯(cuò)，她說的最嚴(yán)厲的話也只是“這樣太過分了啊。"然后她便開始講道理，我很好奇這招是否管用，直到處處聽說云老師的孩子很好，才確定它當(dāng)真奏效。原來讓我覺得彼此舒適的親密關(guān)系真實(shí)存在著。

我張了張嘴，卻將剛剛想到的語句咽了下去。

那個(gè)男孩兒已經(jīng)不在了。

【17：55】

忘不了一年前的那個(gè)下午，當(dāng)學(xué)妹無意間告知云老師的兒子在打籃球時(shí)猝死的消息，我怎樣呆立在當(dāng)場(chǎng)。似乎看見一座精致的城堡剛剛筑起，原本受人艷羨，卻忽地被一錘砸得粉碎。

我反復(fù)斟酌要講的每一件事，甚至每個(gè)詞，生怕踩進(jìn)雷區(qū)讓她難過。過分小心翼翼，使我都覺得自己說的話實(shí)在太無聊了。還好她并沒有任何厭倦的表現(xiàn)，總能從回憶里打撈出一些有趣的片段，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。

我本以為，我會(huì)觀察到她身上的某種轉(zhuǎn)變、顛覆，甚至面目全非。從今天見她第一面起，我已經(jīng)做了最壞也最可能符合實(shí)際的預(yù)期。我怕看到曾被工筆勾勒出的完美人像，終究只是虛空的幻影。但這又很正常，因?yàn)檫B我都想替她問老天一句：這一切，憑什么呀？

今天我見到的卻是，她仍那樣溫柔的對(duì)待每個(gè)人，依舊客氣的對(duì)服務(wù)員說“謝謝”，也依舊會(huì)幫隔壁扶起從桌上掉落的長把雨傘。她的美好非但不曾破裂，反而更加堅(jiān)韌，支撐著她分享廣袤的溫暖的善意。

在我的設(shè)想里，她有理由做出一切背離過去的事。可現(xiàn)在我突然明白過來。生活只是命運(yùn)驅(qū)使的結(jié)果。為什么任何人與云老師都可以溫情相待，而我和母親只能沒完沒了的爭(zhēng)執(zhí)？其中一個(gè)原因是，我也沒想過自己的改變。生活掌摑我，我也掌摑生活。又怎么能不陷入無止境的閉環(huán)？我們沒有理由在暴烈的氣氛里繼續(xù)生活，我們明明還有機(jī)會(huì)選擇改變。如果踏出第一步的不是別人，沒關(guān)系，我可以先試試看。

【18：00】

后來有人說雨停了，我借口去存包處拿包，買了束花送她：“老師，希望您開心。"她笑了，摸摸我的頭，說：“我先生來接我，要不送你回家吧？”我搖搖頭，說還想再看會(huì)兒書。

那天我捧著一盆吊蘭回家，看不清路，踩了許多個(gè)水坑。母親皺著眉頭，說：“花這錢做什么？"我說：“我樂意嘍，給你買的，往窗臺(tái)上一擺，看見了能舒緩下心情?！?/p>

【第二天11：00】

才睡醒的我一邊洗漱一邊做著心理建設(shè)，搞不好又是一通劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。沒想到我走到客廳卻看見母親在給吊蘭澆水。她念叨道：“你買的東西呀，真不好伺候。得有點(diǎn)兒光，還不能太亮……"

“我都問過了，這已經(jīng)是最好養(yǎng)的了，”我過去看了一眼，“中午吃涼皮兒?jiǎn)幔课蚁氯ベI。"

“行，多要一份面筋啊。”

（乙）我溜達(dá)著走下四層樓梯，轉(zhuǎn)出小區(qū)大門，今天和昨天一樣熱，太陽毒辣，汗水很快小溪一樣淌滿了我的后背。但我的心里卻很澄澈，也很安寧。我想，這也許是一個(gè)新的開始，有些事情會(huì)從此改變。針尖對(duì)麥芒，彼此帶著愛意的傷害是一種選擇；細(xì)水長流，更溫柔的對(duì)待世界也是一種選擇。等雨停的時(shí)間只有一小時(shí)，我學(xué)到的卻是比在校園更重要的一課。我知道未來不會(huì)總是坦途，但至少這一刻，我對(duì)明天的可能性抱有熱切的期待。

人不是一艘順流而下的獨(dú)木舟，而是可以決定自己航向的船長。

（取材于《中國校園文學(xué)》顧一燈作品）

（1）依據(jù)提示，完成對(duì)文章的梳理。（6分）

①

②

③

④

⑤

⑥

（2）文中甲、乙兩處劃線句子都寫到“太陽光"，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。（3分）

（3）第自然段寫“我張了張嘴，卻將剛剛想到的語句咽了下去”，結(jié)合文本，分析“我"可能想到了什么？下列哪一個(gè)選項(xiàng)最為恰當(dāng)？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。（4分）

A.云老師，你這些年過得好嗎？

B.云老師，你知道嗎？我一直很羨慕你的孩子，有一個(gè)朋友似的媽媽。

（4）讀完本文后，兩位同學(xué)對(duì)標(biāo)題表達(dá)了自己的看法。一個(gè)同學(xué)說《等雨停的一小時(shí)》好，另一個(gè)則認(rèn)為換成《改變》更好，你更贊同誰的說法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

九、語言運(yùn)用（共12分）

13．請(qǐng)為下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（4分）

11月20日晚，2022年卡塔爾世界杯開幕。據(jù)悉，大熊貓?jiān)?、青神竹編以及來自涼山州的彝族少年乃博寧林都將在卡塔爾世界杯上亮相?/p>

來自四川的一支特殊的“竹與熊貓”將代表中國元素亮相世界杯?！斑@套展品的主題為‘竹與熊貓’，主要由中國的熊貓?jiān)睾蛡鹘y(tǒng)的青神竹編組成。"據(jù)參展項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，97件展品將在卡塔爾世界杯主題藝術(shù)展上展出，包括“熊貓迎客區(qū)”“熊貓會(huì)客廳"“熊貓茶歇室”“熊貓餐飲店"四個(gè)區(qū)域，主要展示傳統(tǒng)竹編藝術(shù)，以及竹制環(huán)保餐具、竹筷、竹制茶室用品、竹制生活用品等竹文化創(chuàng)新產(chǎn)品。這些精美的竹編工藝品，皆采用青神竹編工藝手工刮作而成。

來自涼山的16歲彝族少年乃博寧林在本屆世界杯上擔(dān)任護(hù)旗手，這位今年入選馬德里競(jìng)技06梯隊(duì)的足球少年，以昂揚(yáng)之姿出現(xiàn)在全世界球迷眼前。

（四川日?qǐng)?bào)全媒體記者薛劍）

14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）

（1）？碳達(dá)峰是指在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長達(dá)到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動(dòng)或個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。

（2）？提出碳中和要從氣候變化說起。氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響深重。海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川退縮等。高溫?zé)崂恕O端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，更導(dǎo)致全球百萬人死亡。我國也受到氣候變化帶來的影響，由氣候變化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失是全球平均水平的7倍多?；诖吮尘埃?020年，中國政府在聯(lián)合國大會(huì)上提出2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。

（3）？能源系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)中國碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前中國正在大力實(shí)施電能替代，加快以電代煤、以電代油。而電池儲(chǔ)能技術(shù)、太陽能光伏技術(shù)、太陽能燃料技術(shù)則是全球新能源領(lǐng)域研究最有發(fā)展前景的技術(shù)主題。

15．班級(jí)要開展“賞美食，品文化"的活動(dòng)，請(qǐng)你為《舌尖上的中國》這部紀(jì)錄片寫一副對(duì)聯(lián)，已有上聯(lián)，請(qǐng)完成下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：精烹膳食色全香怡味道好

下聯(lián)：

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）

1．（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．凌空（líng）浩瀚（hàn）屏息斂聲（lǎn）

B．緋紅（fēi）佃農(nóng)（diàn）藏污納垢（gòu）

C．燥熱（zào）婆娑（suō）觸目傷懷（chù）

D．卑微（bēi）格調(diào)（diào）惟妙惟肖（xiào）

【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“屏息斂聲”的“斂"應(yīng)讀“l(fā)iǎn”；

BCD.正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2．（3分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．階砌旁邊栽著幾叢書帶草，墻上曼延著爬山虎或者薔薇木香。

B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一座雄偉峻俏的山里，游擊隊(duì)員們正穿過樹林。

C．據(jù)后代文人考定，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間。

D．它們那些略帶藍(lán)色熒光的美麗輪廓，也許正閃耀在黑暗之中。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】A.有誤，“曼延"的“曼”應(yīng)為“蔓"；

B.有誤，“峻俏”的“俏"應(yīng)為“峭”；

C.有誤，“考定"的“定”應(yīng)為“訂"；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（3分）下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

他是一個(gè)和顏悅色的人，總能非常友好地對(duì)待身邊人。他在三十歲時(shí)白手起家繼承了父母的家業(yè)，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，他的公司變成了國際型的大公司。做事一絲不茍的他總能輕松應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，在成功的路上，他也遇見了許多困難，但他那不折不撓的精神品質(zhì)始終支撐著他向前走，尋找著更多的可能性。

A．和顏悅色B．白手起家C．一絲不茍D．不折不撓

【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

【解答】A.使用正確，和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

B.使用有誤，白手起家：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。該成語和“繼承了父母的家業(yè)”意思不符。

C.使用正確，一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。

D.使用正確，不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強(qiáng)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校開展和籌劃了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)冬天感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

B．經(jīng)過了激烈的比賽，中國代表隊(duì)在成都國際乒聯(lián)混合團(tuán)體世界杯中獲得了冠軍。

C．考生在考試前如果吃得太飽，可能會(huì)延長消化時(shí)間，降低做題效率和考試狀態(tài)。

D．學(xué)校此次的表彰對(duì)象，主要是面向參與過班級(jí)自主管理并且表現(xiàn)突出的學(xué)生們。

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓"。

【解答】A.有誤，語序不當(dāng)，可將“開展和籌劃”改為“籌劃和開展"。

B.正確。

C.有誤，搭配不當(dāng)，可刪掉“和考試狀態(tài)”。

D.有誤，句式雜糅，可刪掉“面向"。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

二、文言文閱讀（共12分）

5．（12分）閱讀下面兩篇文章，完成問題。

甲

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

乙

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（吳均《與朱元思書》）

（1）下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是C

A.夏水襄陵襄：漫上

B.良多趣味良：甚，很

C.互相軒邈軒：遠(yuǎn)，作動(dòng)詞用

D.橫柯上蔽柯：樹木的枝干

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是B

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.雖乘奔御風(fēng)急湍甚箭，猛浪若奔

C.其間千二百里懸泉瀑布，飛漱其間

D.奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕

（3）對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是B

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。

A.（在秋天）每到早上天剛放晴或下霜的時(shí)候，樹林和山澗之中一片清寒嚴(yán)肅。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。

B.（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音嗥叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。

C.（在秋天）每到早上天剛放晴或下霜的時(shí)候，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘奇異。

D.（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒嚴(yán)肅。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘奇異。

（4）下列內(nèi)容屬于兩文都寫到的一項(xiàng)是D

A.悲己之心

B.四季之美

C.傷時(shí)之情

D.動(dòng)靜之景

【分析】參考譯文：

【甲】在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABD.正確。

C.有誤，句意為：這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高，作動(dòng)詞用。

故選：C。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.不同，在/如果。

B.相同，飛奔的馬。

C.不同，指白帝城和江陵兩地/指山峰。

D.不同，極/停止。

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：旦，早晨；引，拉長。句意為：（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音嗥叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。

故選：B。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂”“游魚細(xì)石，直視無礙"等語句可知，兩文都運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來描寫景物。

故選：D。

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）D

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

三、默寫（共6分）

6．（6分）默寫。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）

②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

③仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

（2）請(qǐng)?jiān)诖揞椀摹饵S鶴樓》（頸聯(lián)和尾聯(lián)）和杜牧的《赤壁》中任選其一，在下面寫出題目再默寫。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）

①相顧無相識(shí)（注意“顧”的寫法）

②征蓬出漢塞（注意“蓬"“漢”的寫法）

③萬里送行舟（注意“舟"的寫法）

（2）示例一：《黃鶴樓》崔顥

頸聯(lián)：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（注意“萋萋”“鸚鵡洲"的寫法）

尾聯(lián)：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（注意“暮”的寫法）

示例二：《赤壁》杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（注意“戟"“銷”的寫法）

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（注意“郎"的寫法）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

7．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。

中國古代地圖為何具有藝術(shù)氣質(zhì)？

宋協(xié)偉

①一般來說，人們對(duì)地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實(shí)用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的，中國古代地圖就具有一定的藝術(shù)氣質(zhì)，這種氣質(zhì)從何而來？

②中國古代地圖的藝術(shù)氣質(zhì)一定程度上得益于其繪制技法獨(dú)特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場(chǎng)景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)地圖。

③中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象，地圖的繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識(shí)。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫，藝術(shù)氣質(zhì)令人震撼。隨著時(shí)間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫成為兩個(gè)完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測(cè)繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。

④古代地圖作為測(cè)繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時(shí)，不會(huì)像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號(hào)、色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達(dá)客觀的事物，如何來提煉要表達(dá)的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。因此，中國古代地圖的繪制充滿生活的藝術(shù)。

⑤中國古代地圖的繪制具有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號(hào)，這是一場(chǎng)藝術(shù)審美與技藝的傳承。同時(shí)，由于繪本地圖具有較強(qiáng)的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號(hào)的表達(dá)中都可以體現(xiàn)出來。

⑥到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時(shí)代的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。

（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）

（1）選文是從哪幾個(gè)方面對(duì)“中國古代地圖為何具有藝術(shù)氣質(zhì)"進(jìn)行說明的？

（2）請(qǐng)闡述文章中第②段劃線語句的作用。

（3）將以下文字放入文章的②③段之間是否合適？請(qǐng)給出判斷并結(jié)合全文說明理由。

中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，地圖就廣泛運(yùn)用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達(dá)到一定的高度。魏晉時(shí)期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。

【分析】這篇文章主要探討了中國古代地圖的藝術(shù)氣質(zhì)。文章指出，地圖不僅具有實(shí)用功能，還有著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。中國古代地圖的制作歷史悠久，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始就廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)發(fā)展獨(dú)特，受到中國式美學(xué)思想和古典哲學(xué)的影響，繪制技法獨(dú)特。古代地圖常按照山水畫的意境進(jìn)行布局和創(chuàng)作，形象精美，具有藝術(shù)性。古代地圖在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用，不僅用于表示路線和距離，還用于權(quán)力分配、土地管理、教育和美學(xué)欣賞。總之，中國古代地圖既是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，也是文化的表現(xiàn)之一。

【解答】（1）本題考查理解材料內(nèi)容。

結(jié)合第②段“中國地圖繪制的歷史十分悠久"可得：說明的是歷史；結(jié)合第③段“中國古代地圖的繪制技法獨(dú)特”可得：說明的是繪制技法；結(jié)合第④段“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象"可得：說明的是布局和創(chuàng)作；結(jié)合第⑤段中“中國古代地圖在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用”可得：說明的是在社會(huì)生活中的作用。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。

“如張擇端畫的《清明上河圖》"，舉《清明上河圖》的例子，是舉例子的說明方法，“縱24.8厘米，橫528.7厘米”運(yùn)用數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法。結(jié)合下句“基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色"可直接提取答案。文章中第②段劃線語句的作用是通過具體事例對(duì)上文“中國古代地圖的藝術(shù)氣質(zhì)一定程度上得益于其繪制技法的獨(dú)特”進(jìn)行說明，同時(shí)引起下文對(duì)“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作"的說明。

（3）本題考查內(nèi)容的銜接。

將以下文字放入文章的②③段之間是合適的。文章指出，地圖不僅具有實(shí)用功能，還有著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。中國古代地圖的制作歷史悠久，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始就廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)發(fā)展獨(dú)特，受到中國式美學(xué)思想和古典哲學(xué)的影響，繪制技法獨(dú)特。古代地圖常按照山水畫的意境進(jìn)行布局和創(chuàng)作，形象精美，具有藝術(shù)性。古代地圖在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用，不僅用于表示路線和距離，還用于權(quán)力分配、土地管理、教育和美學(xué)欣賞。給出的文段按時(shí)間順序介紹了中國地圖繪制的歷史，為下文分析中國古代地圖具有藝術(shù)氣質(zhì)的原因提供了歷史依據(jù)，與第②段的內(nèi)容互相印證，增強(qiáng)了文章的說服力。

答案：

（1）①歷史；②繪制技法；③布局和創(chuàng)作；④在社會(huì)生活中的作用。

（2）舉例子、列數(shù)字，通過具體事例對(duì)上文“中國古代地圖的藝術(shù)氣質(zhì)一定程度上得益于其繪制技法的獨(dú)特”進(jìn)行說明，同時(shí)引起下文對(duì)“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作"的說明。

（3）將以下文字放入文章的②③段之間是合適的。給出的文段按時(shí)間順序介紹了中國地圖繪制的歷史，為下文分析中國古代地圖具有藝術(shù)氣質(zhì)的原因提供了歷史依據(jù)，與第②段的內(nèi)容互相印證，增強(qiáng)了文章的說服力。

【點(diǎn)評(píng)】常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

五、作文（共60分）

8．（60分）作文。

魯迅先生提筆刻畫與藤野先生的相處經(jīng)歷，故事里藏著對(duì)老師的懷念與感恩；朱德用文字回憶自己的母親，文字里飽含著對(duì)母親的贊美與敬佩?；仡櫝砷L之路，一定有一個(gè)人對(duì)你來說很特別，你和他/她有著怎樣的故事？

請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“一個(gè)特別的人”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于500字；④不得套作、抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【分析】本題是命題作文。那個(gè)特別的人，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語：特別、人。人是要寫作對(duì)象的發(fā)出者；特別，指與眾不同，可以理解為促進(jìn)我更好地成長、讓我感受到力量等意思。寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語。這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章，在寫文章時(shí)，不能圍繞著影響空發(fā)議論，要用具體的事例來寫。這里的“人"可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人：父母、老師、朋友等；也可以是歷史人物或者名人：岳飛、辛棄疾、馬云等，第二種思路等容易創(chuàng)新；還可以是作品中的人物：鄧稼先、聞一多、魯迅、阿長、老王、賣油翁等。他們或默默奉獻(xiàn)，或說話擲地有聲，或身具非凡技藝，或質(zhì)樸，或親切，或令人惋惜同情。無論偉大還是平凡，他們都有與眾不同之處。文章要突出“那個(gè)人”的特別之處。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【解答】

一個(gè)特別的人

從我呱呱墜地的那一刻開始，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會(huì)了我在自己的人生中怎樣立足，他就是我心中那個(gè)特別的人。

在我五年級(jí)的時(shí)候，我的功課很差，成績(jī)總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學(xué)的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長簽名。

放學(xué)后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨(dú)自一個(gè)在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進(jìn)了家門。

太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評(píng)，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對(duì)我說：“我知你一定有事。"“您怎么會(huì)知道呢？”我驚訝的問。“因?yàn)樵诩议T口，我就看見了你心事重重的樣子"。爸爸漫不經(jīng)心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因?yàn)橐淮慰荚嚕鴮?duì)自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠(yuǎn)支持你?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎(jiǎng)狀。我知道，這張獎(jiǎng)狀有父親的一份！

還有一次，我去同學(xué)家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家?；丶液螅乙晃逡皇馗嬖V爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負(fù)荊請(qǐng)罪。那次以后，我沒有再亂動(dòng)過別人的東西！

在我脆弱時(shí)，爸爸給我鼓勵(lì)；在我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸使我改正。爸爸，謝謝您！您永遠(yuǎn)都是給我影響最大的那個(gè)特別的人！

【點(diǎn)評(píng)】文章布局合理，開始以一段帶有情感的話為開篇點(diǎn)明題意，引出下文，然后敘述自己考試考差時(shí)、犯錯(cuò)時(shí)，爸爸對(duì)自己的教導(dǎo)，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語言流暢自然。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．（4分）閱讀下面的唐詩，完成問題。

春山望月

于良史（唐）

春山多勝事，賞玩夜忘歸。

掬水月在手，弄花香滿衣。

興來無遠(yuǎn)近，欲去情芳菲。

南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。

（1）本詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言加以描繪。

（2）此詩與杜甫《春望》都寫到了“望"，所寄寓的情感有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【分析】《春山夜月》是唐代詩人于良史的作品。此詩描寫春夜山中賞月的樂趣，詩人描繪了一幅清幽淡遠(yuǎn)的春山夜月圖，流露出一種悠然自得、縱情山水的暢快心情。開篇兩句交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸"之因。接下來的六句是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸"的具體描述。全詩風(fēng)格清淡閑雅，描摹物態(tài)歷歷如繪，極富神韻，尤其是頷聯(lián)兩句，物我交融，神完氣足，意境鮮明，妙趣橫生，歷來膾炙人口。

【解答】（1）本題考查詩歌畫面描繪。要注意緊扣詩歌的基本畫面：捧起山泉，月影閃爍在手間；撥弄樹枝，香氣滲透著衣衫?！稗渌本鋵懭宄蚊鞒赫找娫掠?，將明月與泉水合而為一；“弄花"句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。然后完整的描寫出詩中的畫面計(jì)；添加合適的修飾詞，想象豐富，語言優(yōu)美即可。

（2）本題考查分析作者的思想感情。首聯(lián)“春山多勝事，賞玩夜忘歸”意思是：春山美景好不勝收，令人賞玩徹夜忘歸。點(diǎn)出了春天的山中有許多美好的事物，作者游春只顧迷戀玩賞，天黑了，竟然忘了歸去。表現(xiàn)出作者完全沉醉在山中月下的美景之中，流露出作者對(duì)山中春景的喜愛之情。頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣"意思是：捧起山泉月影閃爍在手間，撥弄樹枝香氣滲透著衣衫。這兩句承接前兩句，從“掬水”“弄花"的動(dòng)作中，生動(dòng)傳神地顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。頸聯(lián)“興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲”意思是：游興頓起不會(huì)在乎路途的遠(yuǎn)近，想要離去總難舍下花草的深情?！跋?字表現(xiàn)出作者對(duì)眼前的一花一草依依惜別時(shí)的深情。《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年。當(dāng)時(shí)長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國之情。

答案：

（1）春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照見月影，好像那輪月亮也在我的手心里一般。用手?jǐn)[弄山花，香氣馥郁，花香溢滿衣衫。

（2）《春望》作者眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景傷情，抒發(fā)了憂國傷時(shí)之情?！洞荷酵隆吩娙送耆磷碓谏街性孪碌拿谰爸小！坝ハХ挤啤睂?duì)眼前的一花一草依依惜別的深情。

譯文：

春回大地，萬象更新，滿懷游春逸興來到山中，山中有許多美好的事物，倍感賞心悅目，欣慰無比，以至夜幕降臨后仍留戀不已，竟而忘返。捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般；擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫。游興正濃真是不忍離去，哪管它規(guī)程迢迢；幾番下定決心離開，卻又依戀山中一草一木。懷著矛盾的心情，在山道上漫步徐行，這時(shí)一陣幽遠(yuǎn)的鐘聲傳來，抬頭望那鐘鳴之處，原來是隱于翠綠叢中、月色之下的山中樓臺(tái)。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

七、文官文閱讀（共12分）

10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

竇軌，性剛果有威，大業(yè)中，為資陽郡東曹掾，去官歸。高祖起兵，軌募眾千余人迎謁長春宮。帝大悅，賜良馬十匹，使略地渭南，下永豐倉，收兵五千，從平京師?；\五萬掠宜春，詔軌討之。次黃欽山，遇賊乘高叢射，眾為卻。軌斬部將十四人，更拔其次代之，身擁數(shù)百騎殿，令曰：“聞鼓不進(jìn)者斬。"既鼓，士爭(zhēng)赴賊，賊不勝，大破之，斬首千級(jí)。

明年，遷蜀。軌既貴，益嚴(yán)酷，然能自勤苦，每出師臨敵，身未嘗解甲，其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗，由是蜀盜悉平。后入朝，賜坐御榻，容不肅，又坐對(duì)詔，帝怒曰：“公入蜀，車騎、驃騎從者二十人，公斬誅略盡，我隴種車騎，尚不足給公?！币蛳翟t獄。俄釋之，還鎮(zhèn)益州。軌與行臺(tái)尚書韋云起、郭行方素不協(xié)，及隱太子①誅，詔至，軌內(nèi)詔懷中，云起問詔安在，軌不肯示，因執(zhí)殺之。行方懼，奔京師，得免。

（選自《新唐書竇軌傳》，有刪節(jié)）

【注】①隱太子：李建成，唐高祖李淵長子。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A

A.使略地渭南使：使者

B.次黃欽山次：駐扎

C.益嚴(yán)酷益：更加

D.身未嘗解甲嘗：曾經(jīng)

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗。

②軌內(nèi)詔懷中，云起問詔安在，軌不肯示，因執(zhí)殺之。

（3）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析竇軌是一個(gè)什么樣的人。

【分析】參考譯文：

竇軌性情剛強(qiáng)果斷而有威嚴(yán)，大業(yè)年間，任資陽郡東曹掾，后離職回家。高祖起兵時(shí)，竇軌招募徒眾千余人在長春宮迎接并拜謁唐高祖。高祖大喜，賞賜良馬十匹，派他到渭南攻占土地，攻下永豐倉，收聚兵卒五千人，跟隨高祖平定京師。封為贊皇縣公，任職為大丞相咨議參軍。稽胡（匈奴別支）賊寇五萬人攻掠宜君，（高祖）下詔命竇軌前往討伐。進(jìn)至黃欽山時(shí)，遇上賊寇占據(jù)高處亂箭集射，部眾為此后退。竇軌連斬部將十四人，改派其副手代職，竇軌自己帶領(lǐng)幾百騎兵在軍隊(duì)后面，下令說：“聽到鼓聲有不前進(jìn)者斬。"擊鼓之后，戰(zhàn)士爭(zhēng)先赴敵，稽胡放箭也阻止不了，干是大敗稽胡，斬首千余級(jí)。

第二年返回蜀地。竇軌富貴之后，治軍更加嚴(yán)酷，但能身自勤苦，每逢臨敵出戰(zhàn)，多日身不解甲，其部下有不聽從命令的就殺掉，雖犯小過也要遭受鞭打，流血滿地，見此情景的人無不雙腿發(fā)抖，由此蜀中盜賊全都平定。后來入朝覲見，賜坐御榻之前，容貌不莊重，又坐著對(duì)詔，高祖發(fā)怒說：“您入蜀時(shí)，車騎、驃騎隨行者有二十人，您斬殺殆盡，我那些出身隴西的車騎將軍們，還不夠你斬殺的。”因而逮入詔獄。不久就釋放出來，派他還鎮(zhèn)益州。竇軌與行臺(tái)尚書韋云起、郭行方素來不相友善，等到隱太子被殺時(shí)，詔書下達(dá)益州，竇軌將詔書藏于懷中，韋云起詢問詔書在哪里，竇軌不肯給他看，并趁機(jī)拘捕他并殺了他。郭行方恐懼逃奔京師，方才免難。

【解答】（1）本題考查字詞的理解。

A.有誤，使：派。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：誅，殺掉；過，過錯(cuò)。句意為：其部下有不聽從命令的就殺掉，雖犯小過也要遭受鞭打，流血滿地，見此情景的人無不雙腿發(fā)抖。

②中重點(diǎn)詞語有：安，哪里；因，并。句意為：竇軌將詔書藏于懷中，韋云起詢問詔書在哪里，竇軌不肯給他看，并趁機(jī)拘捕他并殺了他。

（3）本題考查對(duì)人物的理解和分析。結(jié)合“使略地渭南，下永豐倉，收兵五千，從平京師。稽胡賊五萬掠宜春，詔軌討之。次黃欽山，遇賊乘高叢射，眾為卻"的意思“派他到渭南攻占土地，攻下永豐倉，收聚兵卒五千人，跟隨高祖平定京師。封為贊皇縣公，任職為大丞相咨議參軍?；ㄐ倥珓e支）賊寇五萬人攻掠宜君，（高祖）下詔命竇軌前往討伐。進(jìn)至黃欽山時(shí)，遇上賊寇占據(jù)高處亂箭集射，部眾為此后退”，可知竇軌作戰(zhàn)勇猛；結(jié)合“軌既貴，益嚴(yán)酷，然能自勤苦，每出師臨敵，身未嘗解甲，其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗，由是蜀盜悉平"的意思“竇軌富貴之后，治軍更加嚴(yán)酷，但能身自勤苦，每逢臨敵出戰(zhàn)，多日身不解甲，其部下有不聽從命令的就殺掉，雖犯小過也要遭受鞭打，流血滿地，見此情景的人無不雙腿發(fā)抖”，可知竇軌令行禁止，治軍特別嚴(yán)酷；結(jié)合“后入朝，賜坐御榻，容不肅，又坐對(duì)詔"的意思“后來入朝覲見，賜坐御榻之前，容貌不莊重，又坐著對(duì)詔”，可見竇軌因地位高貴而高傲起來。

答案：

（1）A

（2）①其部下有不聽從命令的就殺掉，雖犯小過也要遭受鞭打，流血滿地，見此情景的人無不雙腿發(fā)抖。

②竇軌將詔書藏于懷中，韋云起詢問詔書在哪里，竇軌不肯給他看，并趁機(jī)拘捕他并殺了他。

（3）結(jié)合“使略地渭南，下永豐倉，收兵五千，從平京師。稽胡賊五萬掠宜春，詔軌討之。次黃欽山，遇賊乘高叢射，眾為卻"，可知竇軌作戰(zhàn)勇猛；結(jié)合“軌既貴，益嚴(yán)酷，然能自勤苦，每出師臨敵，身未嘗解甲，其下有不用命即誅，至小過亦鞭棰流血，人見者皆股栗，由是蜀盜悉平”，可知竇軌令行禁止，治軍特別嚴(yán)酷；結(jié)合“后入朝，賜坐御榻，容不肅，又坐對(duì)詔"，可見竇軌因地位高貴而高傲起來。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．（4分）在法布爾的筆下，幾乎所有的昆蟲都有一個(gè)為其“量身打造”的稱呼，比如，作者將“歐洲粉蝶"稱為“巴黎舞者”，就道出了其姿態(tài)輕盈優(yōu)美的特點(diǎn)。請(qǐng)從下面的兩個(gè)稱呼中任選其一，仿照示例寫出對(duì)應(yīng)的昆蟲名稱及其特征。

①萬象更新時(shí)的歌唱家之首

②黑暗中的苦工

示例：“殷勤的伴侶"指的是圣甲蟲，它屬于食糞蟲，力量不夠時(shí)，就會(huì)向同伴求助，同伴會(huì)殷勤地伸出援手，共同把“龐然大物”推過斜坡，但常常會(huì)趁機(jī)把食物搶走。

【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。

【解答】本題考查仿寫和名著情節(jié)。仿照示例結(jié)合名著內(nèi)容仿寫即可。

“萬象更新時(shí)的歌唱家之首"是法布爾對(duì)蟋蟀的稱呼，蟋蟀的特征是勤勞能干，有自己的家?！昂诎抵械目喙ぁ笔欠ú紶枌?duì)蟬的稱呼，蟬要在地下待四年，只能在陽光下活五個(gè)多星期。

答案：

示例一：“萬象更新時(shí)的歌唱家之首"是蟋蟀，它總是在夏天的夜晚演奏出美妙的音樂，它勤勞能干，擁有固定的家。

示例二：“黑暗中的苦工”是蟬，它在地下“潛伏"四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星期。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12．（18分）閱讀下面的文本，完成問題。

等雨停的一小時(shí)

【13：00】

①（甲）“碎”的一聲掉上防盜門，“噔噔噔……"跑下四層樓梯。正午熱烈的太陽光刺的我瞇起了眼，心里越發(fā)煩躁。

②方才是我這個(gè)夏天與母親吵的第三十回架，我們幾乎每天都在爭(zhēng)執(zhí)。前天國為我的長發(fā)掉的到處都是，昨天則因?yàn)樗且页杂憛挼木虏顺措u蛋。今天的故事稍微復(fù)雜些，昨夜我獨(dú)自在家，凌晨才睡中午才醒，對(duì)樓上漏水到我家衛(wèi)生間的事一無所知。她說我睡得跟死豬一樣。我和她嗆，說這種突發(fā)事件的鍋不該扣到我頭上。長達(dá)半個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)事后，我選擇撂下最后一句狠話，趁對(duì)方不及還手，迅疾地將彼此用一扇厚重的門隔絕開來。

③我又來到了我常常投奔的去處——閱品書店，它像座封閉的小堡壘，能讓人暫時(shí)忘卻外面的世界。

【17：00】

④打算離開書店時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)外面暴雨傾盆，狼狽地掉頭回去，沒想到會(huì)在這里迎面遇到云老師?！霸评蠋煛薄笆切溲?。"她笑著說。我沒想到她會(huì)叫出我的名字，畢竟她只教過我兩個(gè)學(xué)期。

⑤云老師提議，我們可以坐下來喝點(diǎn)東西。飲品做好了，我們坐在靠墻的角落里，她比原先瘦了些，淺青色的血管和手腕處的骨節(jié)凸起都格外明顯。

⑥“好久不見啦，”她講話的聲音和過去一樣，很輕，也很溫柔，“在大學(xué)上什么專業(yè)呀？"我們聊天的內(nèi)容并不新鮮，但她會(huì)用許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)填充對(duì)話，讓原本再尋常不過的句子變得真誠。我為她的記憶力驚訝，也生發(fā)出擔(dān)憂，畢竟這樣好的記性對(duì)現(xiàn)在的她而言未必是件好事。

【17：40】

⑦第一回與云老師接觸是在初二，我蹲在地上將各考場(chǎng)批好的卷子分到屬于各班的那堆里。她輕輕拍了一下我的肩，溫聲問我能不能讓開條道給她。她腔調(diào)很軟，又喜歡加語氣詞，一句容易被我說的很沖的話，經(jīng)她講出就叫人心里服帖。

⑧那時(shí)我已進(jìn)入叛逆期，從不敢向母親回嘴發(fā)展到三天打一仗。我自己和身邊人都是“二踢腳”一樣點(diǎn)了就爆的脾氣，以至于我從不知道，有人是可以那樣溫和地與旁人交流的。

⑨初二結(jié)束后換老師，班主任向我們介紹英語老師姓云的時(shí)候，我沒能壓抑住欣喜的眼神。她果然是不同的。會(huì)講課本上沒有的東西，譬如推薦經(jīng)典的英文電影，譬如對(duì)著單詞表上一排花的譯名講五分鐘各種花的花語。

⑩陽光和煦的晴天，我常遇上云老師牽著剛放學(xué)的兒子往外走。有時(shí)能聽見對(duì)話的內(nèi)容，哪怕男孩兒真犯了錯(cuò)，她說的最嚴(yán)厲的話也只是“這樣太過分了啊。"然后她便開始講道理，我很好奇這招是否管用，直到處處聽說云老師的孩子很好，才確定它當(dāng)真奏效。原來讓我覺得彼此舒適的親密關(guān)系真實(shí)存在著。

我張了張嘴，卻將剛剛想到的語句咽了下去。

那個(gè)男孩兒已經(jīng)不在了。

【17：55】

忘不了一年前的那個(gè)下午，當(dāng)學(xué)妹無意間告知云老師的兒子在打籃球時(shí)猝死的消息，我怎樣呆立在當(dāng)場(chǎng)。似乎看見一座精致的城堡剛剛筑起，原本受人艷羨，卻忽地被一錘砸得粉碎。

我反復(fù)斟酌要講的每一件事，甚至每個(gè)詞，生怕踩進(jìn)雷區(qū)讓她難過。過分小心翼翼，使我都覺得自己說的話實(shí)在太無聊了。還好她并沒有任何厭倦的表現(xiàn)，總能從回憶里打撈出一些有趣的片段，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。

我本以為，我會(huì)觀察到她身上的某種轉(zhuǎn)變、顛覆，甚至面目全非。從今天見她第一面起，我已經(jīng)做了最壞也最可能符合實(shí)際的預(yù)期。我怕看到曾被工筆勾勒出的完美人像，終究只是虛空的幻影。但這又很正常，因?yàn)檫B我都想替她問老天一句：這一切，憑什么呀？

今天我見到的卻是，她仍那樣溫柔的對(duì)待每個(gè)人，依舊客氣的對(duì)服務(wù)員說“謝謝”，也依舊會(huì)幫隔壁扶起從桌上掉落的長把雨傘。她的美好非但不曾破裂，反而更加堅(jiān)韌，支撐著她分享廣袤的溫暖的善意。

在我的設(shè)想里，她有理由做出一切背離過去的事。可現(xiàn)在我突然明白過來。生活只是命運(yùn)驅(qū)使的結(jié)果。為什么任何人與云老師都可以溫情相待，而我和母親只能沒完沒了的爭(zhēng)執(zhí)？其中一個(gè)原因是，我也沒想過自己的改變。生活掌摑我，我也掌摑生活。又怎么能不陷入無止境的閉環(huán)？我們沒有理由在暴烈的氣氛里繼續(xù)生活，我們明明還有機(jī)會(huì)選擇改變。如果踏出第一步的不是別人，沒關(guān)系，我可以先試試看。

【18：00】

后來有人說雨停了，我借口去存包處拿包，買了束花送她：“老師，希望您開心。"她笑了，摸摸我的頭，說：“我先生來接我，要不送你回家吧？”我搖搖頭，說還想再看會(huì)兒書。

那天我捧著一盆吊蘭回家，看不清路，踩了許多個(gè)水坑。母親皺著眉頭，說：“花這錢做什么？"我說：“我樂意嘍，給你買的，往窗臺(tái)上一擺，看見了能舒緩下心情?！?/p>

【第二天11：00】

才睡醒的我一邊洗漱一邊做著心理建設(shè)，搞不好又是一通劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。沒想到我走到客廳卻看見母親在給吊蘭澆水。她念叨道：“你買的東西呀，真不好伺候。得有點(diǎn)兒光，還不能太亮……"

“我都問過了，這已經(jīng)是最好養(yǎng)的了，”我過去看了一眼，“中午吃涼皮兒?jiǎn)?？我下去買。"

“行，多要一份面筋啊?！?/p>

（乙）我溜達(dá)著走下四層樓梯，轉(zhuǎn)出小區(qū)大門，今天和昨天一樣熱，太陽毒辣，汗水很快小溪一樣淌滿了我的后背。但我的心里卻很澄澈，也很安寧。我想，這也許是一個(gè)新的開始，有些事情會(huì)從此改變。針尖對(duì)麥芒，彼此帶著愛意的傷害是一種選擇；細(xì)水長流，更溫柔的對(duì)待世界也是一種選擇。等雨停的時(shí)間只有一小時(shí)，我學(xué)到的卻是比在校園更重要的一課。我知道未來不會(huì)總是坦途，但至少這一刻，我對(duì)明天的可能性抱有熱切的期待。

人不是一艘順流而下的獨(dú)木舟，而是可以決定自己航向的船長。

（取材于《中國校園文學(xué)》顧一燈作品）

（1）依據(jù)提示，完成對(duì)文章的梳理。

①憤怒、逃避

②書店躲雨

偶遇老師

③欣喜難過

④告別老師

買花送母

⑤感動(dòng)、舒緩

⑥安寧、期待

（2）文中甲、乙兩處劃線句子都寫到“太陽光"，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。

（3）第自然段寫“我張了張嘴，卻將剛剛想到的語句咽了下去”，結(jié)合文本，分析“我"可能想到了什么？下列哪一個(gè)選項(xiàng)最為恰當(dāng)？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A.云老師，你這些年過得好嗎？

B.云老師，你知道嗎？我一直很羨慕你的孩子，有一個(gè)朋友似的媽媽。

（4）讀完本文后，兩位同學(xué)對(duì)標(biāo)題表達(dá)了自己的看法。一個(gè)同學(xué)說《等雨停的一小時(shí)》好，另一個(gè)則認(rèn)為換成《改變》更好，你更贊同誰的說法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【分析】本文記敘了“我”原本與母親針鋒相對(duì)，但與云老師重逢后被云老師的生活態(tài)度所感染，學(xué)會(huì)與母親平和對(duì)話，從而領(lǐng)悟到面對(duì)人生中的不順，我們不能屈服于自己的情緒，而應(yīng)該積極、勇敢地選擇人生的方向。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合“長達(dá)半個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)事后，我選擇撂下最后一句狠話，趁對(duì)方不及還手，迅疾地將彼此用一扇厚重的門隔絕開來"，①概括為：憤怒、逃避。結(jié)合“我為她的記憶力驚訝，也生發(fā)出擔(dān)憂，畢竟這樣好的記性對(duì)現(xiàn)在的她而言未必是件好事”，②概括為：書店躲雨，偶遇老師。結(jié)合“初二結(jié)束后換老師，班主任向我們介紹英語老師姓云的時(shí)候，我沒能壓抑住欣喜的眼神"“那個(gè)男孩兒已經(jīng)不在了”，③概括為：欣喜、難過。結(jié)合“她笑了，摸摸我的頭，說：‘我先生來接我，要不送你回家吧？"我搖搖頭，說還想再看會(huì)兒書’”“我樂意嘍，給你買的，往窗臺(tái)上一擺，看見了能舒緩下心情"，④概括為：告別老師，買花送母。結(jié)合“她笑了，摸摸我的頭”“給你買的，往窗臺(tái)上一擺，看見了能舒緩下心情"，⑤概括為：感動(dòng)、舒緩。結(jié)合“但我的心里卻很澄澈，也很安寧”“我知道未來不會(huì)總是坦途，但至少這一刻，我對(duì)明天的可能性抱有熱切的期待"，⑥概括為：安寧、期待。

（2）本題考查詞語的作用。甲乙兩處的太陽都熱烈毒辣。結(jié)合“方才是我這個(gè)夏天與母親吵的第三十回架，我們幾乎每天都在爭(zhēng)執(zhí)”“正午熱烈的太陽光刺的我瞇起了眼，心里越發(fā)煩躁"可知，此時(shí)“我”和母親爭(zhēng)吵之后，心情煩躁。結(jié)合“但我的心里卻很澄澈，也很安寧。我想，這也許是一個(gè)新的開始，有些事情會(huì)從此改變。針尖對(duì)麥芒，彼此帶著愛意的傷害是一種選擇；細(xì)水長流，更溫柔的對(duì)待世界也是一種選擇。等雨停的時(shí)間只有一小時(shí)，我學(xué)到的卻是比在校園更重要的一課"可知，“我”與云老師重逢之后，學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活，心情發(fā)生了變化。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“陽光和煦的晴天，我常遇上云老師牽著剛放學(xué)的兒子往外走。有時(shí)能聽見對(duì)話的內(nèi)容，哪怕男孩兒真犯了錯(cuò)，她說的最嚴(yán)厲的話也只是‘這樣太過分了啊’。然后她便開始講道理，我很好奇這招是否管用，直到處處聽說云老師的孩子很好，才確定它當(dāng)真奏效。原來讓我覺得彼此舒適的親密關(guān)系真實(shí)存在著"分析，此處應(yīng)為“云老師，你知道嗎？我一直很羨慕你的孩子，有一個(gè)朋友似的媽媽”，云老師對(duì)兒子很溫柔，與兒子舒適的親密關(guān)系讓“我"很羨慕，“我”渴望有一個(gè)似朋友的媽媽。結(jié)合“那個(gè)