學校心理健康教育“八個一”專題活動方案范文一、指導(dǎo)思想當前，中學生心理問題已成為學生教育中亟待解決的問題。學生心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，發(fā)展性心理問題也越來越多。因此，大力開展心理健康教育，以預(yù)防性教育和發(fā)展性教育并舉的方針，根據(jù)中學生身心發(fā)展特點和需求，積極開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，提高學生的心理素質(zhì)，促進學生人格的健全和諧發(fā)展，已經(jīng)成為我校心理健康教育的當務(wù)之急。二、活動目標本次活動以教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，將心理健康教育與學校的各項教育教學工作有機結(jié)合，通過開展形式多樣的心理健康教育活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化個性品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，預(yù)防和解決學生心理行為問題，培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。三、活動主題：珍惜生命快樂成長四、活動實施方案：（一）“八個一”活動內(nèi)容：辦一份手抄報。圍繞“珍惜生命、快樂成長”這一主題出一期手抄報。要求圖文并茂、有美感、有教育意義。并進行評比。1.開一次主題班會。以班為單位，圍繞主題開展“做一個快樂的中學生”主題班會。充分讓學生認識心理健康的重要性，懂得心理健康教育，主動關(guān)注自我心理的健康，建設(shè)良好的心理環(huán)境。2.寫一篇心理周記。布置學生結(jié)合自己的學習、生活和交往等情況寫一篇心理周記，上交給心理輔導(dǎo)老師，寫出自己的心路歷程。并在老師和同學的支持、鼓勵和幫助下走出迷茫，更好的成長。3.開展一次戶外拓展訓(xùn)練。學校將以校為單位，以班級為單位進行比賽。比賽內(nèi)容可以是“過電網(wǎng)”、“過雷區(qū)”、“搭橋過河”、“信任背摔”等。同時結(jié)合學校興趣小組和比賽項目開展相關(guān)的心理健康教育主題活動。各班組織好本班學生積極參加。4.制作一個成長記錄袋。以班為單位統(tǒng)一封面設(shè)計（如：班級姓名、口號等），內(nèi)容為反映學生個性品質(zhì)、人際關(guān)系、學習情況的材料匯編整理。通過這一途徑讓學生充分認識自我、接納自我、超越自我。同時各班在建設(shè)過程中要不斷反思、總結(jié)和提高。本學期末將進行評比。5.舉辦一次專題講座。結(jié)合學校實際和學生的需要邀請有關(guān)專家或本校心理咨詢老師給學生舉辦一次心理健康方面的專題講座或報告。目的是讓學生了解自己、關(guān)注自己、悅納自己、學會感恩、培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，健康快樂的成長。6.觀看一部心理電影。學校將在適當?shù)臅r候為學生播放一些心理電影，播放內(nèi)容要讓心理輔導(dǎo)老師提前通知學生，讓學生有一個準備和一個期待。加強學生自我教育的能力，提高他們對自己內(nèi)心世界的一個認識和感知的能力。7.建立一個咨詢室。完善學校心理咨詢室建設(shè)（包括：掛號室牌、布置室內(nèi)環(huán)境如相關(guān)圖片、圖書等等），初步建立一個開放的心理健康教育工作平臺。定期為學生開放，及時幫助學生解決一些心理上的困惑和問題。（二）實施保障措施：1.進一步加強對學校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立以校長為組長的學校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長為組長的執(zhí)行小組以及輔導(dǎo)老師和各班班主任組成的工作小組。由心理健康輔導(dǎo)老師負責具體實施全校的心理健康教育工作；由班主任負責本班的心理健康教育工作的實施做細工作；明確各成員的主要職責，協(xié)調(diào)好各方面的工作，切實提高教育效果。2.堅持集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，學生作業(yè)要求有批改記錄。積極倡導(dǎo)各教師在教育教學中要積極滲透心理健康教育思想，結(jié)合學科內(nèi)容有機地、自然地對學生開展心理健康教育；教師要根據(jù)自身與學生的實際撰寫相關(guān)論文；心理健康教育工作要始終堅持以育人為本的原則，根據(jù)中學生的實際和可能及時進行團體和個別輔導(dǎo)，行為偏差生與潛能生的幫教與轉(zhuǎn)化工作要有計劃、有目的、有重點地進行，力求提高其實效性；教導(dǎo)處要定期檢查實驗進展情況；經(jīng)驗材料要在總結(jié)中不斷提高推廣普及水平；實施過程中要注意積累有關(guān)資料（如反映學生心聲的學生個案、心理周記、教師有關(guān)學生學習、交往等方面的案例和學生心理咨詢的原始記錄等）；定期與家長委員會溝通及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化過程中的經(jīng)驗；期末做好終結(jié)性評價工作；優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗總結(jié)要及時推廣；指定專人負責材料整理工作做好檔案管理工作積累反映學生發(fā)展情況的有關(guān)材料與展示成果的文字圖片及典型案例做好成果的積累工作各班主任要負責將班級心理健康教育工作與思想政治工作的相關(guān)資料建檔入微機進行管理及時將有關(guān)資料交教導(dǎo)處相關(guān)負責人以便資料匯總整理；每學期結(jié)束時及時上交學期小結(jié)；對實驗班級要重點加強日常管理對新生班級要及時了解學生的自然情況并根據(jù)實際情況及時調(diào)整輔導(dǎo)計劃；對個別存在心理障礙的學生要配合學校進行耐心的心理疏導(dǎo)和矯治工作防止發(fā)生意外事故。3.完善學校社會、家庭、學?！叭Y(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。通過家長學校、班級家長委員會等多種途徑加強與家長的溝通和聯(lián)系，形成關(guān)注學生心理健康教育的良好氛圍。定期舉辦家長心理健康知識講座，讓家長了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，共同關(guān)注孩子的心理健康教育和人格發(fā)展。4.充分挖掘社會教育資源，加強與社區(qū)、部隊、企事業(yè)單位以及共青團等組織的聯(lián)系，共同優(yōu)化育人環(huán)境，形成全員、全程、全方位的育人格局。通過開展社會實踐活動，如組織學生參觀愛國主義教育基地、參加社區(qū)服務(wù)活動和義務(wù)勞動，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力，充分挖掘和發(fā)揮一切可以利用的資源，促進學生身心的和諧發(fā)展。五、評價與監(jiān)督學校將定期對“八個一”活動開展情況進行總結(jié)和評價，主要評價指標包括學生參與度、活動效果等。評價結(jié)果將作為學校心理健康教育工作的考核依據(jù)。監(jiān)督機制：學校將設(shè)立心理健康教育咨詢室，為學生提供心理健康教育服務(wù)。同時，鼓勵學生家長和社會各界對學校心理健康教育活動進行監(jiān)督，提出意見和建議，促進活動的持續(xù)改進和優(yōu)化。六、總結(jié)通過以上實施方案，旨在引導(dǎo)學生樹立心理健康意識，提高