一年級(jí)心理健康教育教學(xué)參考方案范文5篇一年級(jí)心理健康教育教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理質(zhì)量和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素養(yǎng)中的重要要素，是人格的核心局部。在倡導(dǎo)“以人為本〞的今天，作為人類靈魂的工程師——老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生們的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動(dòng)目的1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)本人，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的習(xí)慣才能。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實(shí)守信，開辟創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生擅長(zhǎng)操縱調(diào)理本人，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個(gè)人開展才能。三、施行步驟1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的習(xí)慣才能(特別是一、二年級(jí))，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，加強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、習(xí)慣環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理質(zhì)量。3、協(xié)助學(xué)生克服孤單、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理征詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)理自我提高心理健康水平，加強(qiáng)開展自我的才能。四、心理健康教育的途徑：1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。2、在本年級(jí)舉辦心理健康教育的專題講座，協(xié)助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。3、開展心理征詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理征詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對(duì)個(gè)別存在心理征詢題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去阻礙和教育子女。五、對(duì)本人本身素養(yǎng)與才能的要求：1、要有活潑、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反響技術(shù)，情緒調(diào)理、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽〞的知識(shí)傳授式的課堂方式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓舞的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、方法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。一年級(jí)心理健康教育教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的征詢題是新生的入學(xué)習(xí)慣性征詢題。除了最根本的生理習(xí)慣，對(duì)一年級(jí)新生來說，最重要的是心理習(xí)慣。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、治理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給小孩們帶來特別多的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種習(xí)慣性征詢題。因而，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給小孩們進(jìn)展必要的生理健康方面的教育，更重要的是對(duì)小孩們進(jìn)展入學(xué)習(xí)慣性方面的心理健康教育。二、教材分析按"學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開展"這個(gè)小學(xué)素養(yǎng)教育培養(yǎng)目的,從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素養(yǎng)提供良好的教育。三、教學(xué)目的1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，明白歡樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3、加強(qiáng)自我保護(hù)認(rèn)識(shí)，構(gòu)成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)心別人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身開展奠定根底。4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成儉樸的生活習(xí)慣，不豪華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為歡樂。5、強(qiáng)化兒童我是小學(xué)生了的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)是教育學(xué)生恪守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)。2、難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能互相協(xié)助，不管是在學(xué)習(xí)，依然在生活中都是歡樂的小天使。五、方法措施1、研究教材，理解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充分的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的構(gòu)成。3、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)才能的培養(yǎng)。4、聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)展內(nèi)心健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。5、課堂教學(xué)方式特別靈敏多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。6、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。六、課時(shí)安排全冊(cè)共有16節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容。一年級(jí)心理健康教育教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想:在大力倡導(dǎo)素養(yǎng)教育、推進(jìn)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特別的重要性。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛開展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波濤。他們的心理征詢題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要征詢題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，協(xié)助學(xué)生處理心理征詢題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素養(yǎng)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項(xiàng)根底的教育工作。本學(xué)期，將接著對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這關(guān)于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、內(nèi)容分析:按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開展〞這個(gè)小學(xué)素養(yǎng)教育培養(yǎng)目的，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素養(yǎng)提供良好的教育。三、教學(xué)目的:1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本人，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的習(xí)慣才能。2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開辟創(chuàng)新，追求杰出，不畏困難的健全人格。3.通過心理健康教育，使學(xué)生擅長(zhǎng)操縱調(diào)理本人，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個(gè)人開展才能。四、對(duì)本學(xué)期的期望:希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的習(xí)慣才能，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、習(xí)慣環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理質(zhì)量。協(xié)助學(xué)生克服孤單、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理征詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)理自我提高心理健康水平，加強(qiáng)開展自我的才能。五、教學(xué)進(jìn)度安排一年級(jí)心理健康教育教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于本身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童青年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底，二、健康教育的任務(wù):1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;4、促進(jìn)兒童青年心理健康開展、預(yù)防心理衛(wèi)生征詢題;5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健才能。三、健康教育的目的:1、健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，施行九年義務(wù)教育教學(xué)打算的一個(gè)組成局部。2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面開展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的認(rèn)識(shí)和才能。3、一年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)明白得平衡的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的阻礙和協(xié)助。(3)初步理解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。4、理解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，同時(shí)明白運(yùn)動(dòng)前、中、后的平安本卷須知及保健常識(shí)。四、健康教育的內(nèi)容:1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。明白得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并明白得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種五、教學(xué)措施:1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用本人學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從本人周圍的小事上，從日常生活中去覺察不利健康的征詢題和隱患，加以克服和處理。3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的根底上，透過已經(jīng)明白，發(fā)揮聯(lián)想，積極探究未知世界，特別是探究微生物世界神秘的熱情。一年級(jí)心理健康教育教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地點(diǎn)課程。要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)〞的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理質(zhì)量，提高其社會(huì)習(xí)慣才能。二、教學(xué)目的本課程的詳細(xì)教學(xué)目的為：1.全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和習(xí)慣將來職業(yè)所必需的心理質(zhì)量。2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，加強(qiáng)心理保健認(rèn)識(shí)，提高心理保健才能，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。3.通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)學(xué)生的道德質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的開展。三、教材分析針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并依照面向全體學(xué)生的開展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：第一局部：認(rèn)識(shí)本人，樹衛(wèi)決心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)決心。第二局部：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確本人的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。第三局部：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。第四局部：職業(yè)輔導(dǎo)，面向