聽說活動《“六一”節(jié)的愿望》教學設計【教學目標】1、細致聽，聽清晰錄音里的小摯友和好摯友有什么愿望。2、把自己的“六一”愿望告知大家，要求說清晰，說完整。3、在聽說活動中，感受“六一”節(jié)給自己帶來的歡樂?！窘虒W打算】錄音機，范例錄音，投影儀，插圖?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、啟發(fā)談話，導入新課。1、導語：同學們，再過幾天，就是六月一日，你知道這是什么節(jié)日嗎？板書：“六一”節(jié)2、過渡：老師一說“六一”，好多小摯友都眉飛色舞了呢，大家是不是很快樂啊。在“六一”節(jié)，我們可以做什么呢？3、談話：對呀，“六一”國際兒童節(jié)，是我們小摯友自己的節(jié)日，小摯友可喜愛過這個節(jié)日了。而且啊，在這個節(jié)日里，好多小摯友都希望能實現自己的一些愿望呢。補課題：“六一”節(jié)的愿望說明：由談論“六一”節(jié)導入新課，顯得自然，而且簡單調動學生學習愛好。二、聽錄音，仿照說話。出示課文插圖。過渡：瞧，快要過“六一”節(jié)了，丁丁和彭彭可興奮啦，他們在一邊走一邊談論自己在“六一”節(jié)的愿望呢。他們有什么愿望呢？先讓我們來聽一聽。1、要求：細致聽，聽清晰：丁丁和彭彭分別有什么愿望？2、組織溝通。3、再聽錄音，聽聽丁丁和彭彭分別還說了些什么？（1）自己輕聲試著說一說。（2）指名溝通，指導仿照錄音練習說話。（3）同桌扮演丁丁和彭彭。（4）指名同桌上臺表演（找好摯友表演），指導學生評議。（5）再和同桌演一演。說明：1、其次次的錄音，由于是讓學生仿照錄音中小摯友的說話，可能有些難度，可考慮多聽一遍。2、在指名溝通時，老師要留意引導學生聲音適中、清晰地說，不求一字不差，或者語氣完全一樣，只要能把大致意思表達清晰即可。3、同桌上臺表演（找好摯友），老師要有針對性，第一對可以一般層次的學生，其次對的則仿照實力強，使不同層次的學生，都有仿照的對象。三、創(chuàng)設情景，練習說話。1、過渡：“六一”節(jié)快到了，你肯定也有愿望吧，是什么呢？自己先小聲說一說。2、引導：情愿說給大家聽嗎？3、找你的好摯友說說你在“六一”節(jié)的愿望，別忘了，問問你的好摯友有什么愿望。4、指名一對好摯友上臺說說。5、總結：這節(jié)課，我們溝通了自己在“六一”兒童節(jié)的愿望，也細致傾聽了同學們的美妙愿望。“六一”節(jié)，是我們少年兒童的節(jié)日，讓我們共同祝福自己和好摯友在這一天能實現自己的愿望。說明：1、在指名溝通時，老師要引導學生一起評議，評評是否做到看法大方，說話清晰，完整。對于樂意在同學前說一說的同學，要留意愛護主動性，并幫助說好。為后面的大面積操練做好鋪墊。2、第四步溝通時，可以