課題：StarterUnit1Goodmorning!主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握字母Aa—Hh書寫(大小寫，筆順和筆畫)，讀音及本單元詞匯：good,afternoon,evening…2.初步掌握本課人名讀音及拼寫：HelenBob…3.學(xué)會(huì)并掌握如何用英語(yǔ)打招呼及問候。4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語(yǔ)的能力。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材S1—S2頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.欣賞歌曲：Goodmorning！2導(dǎo)入：DoyoulikethissongWhat’sthemeaningof“Goodmorning”…Today,let’slearnstarterUnit1Goodmorning!Pleaselookatknowledgegoalsfrom1to4.自學(xué)自研1.預(yù)習(xí)2a，結(jié)合小學(xué)知識(shí)，你能又快又準(zhǔn)確地讀出這些字母嗎？AaBbCcDdEeFfGgHh2.預(yù)習(xí)過SectionA2a之后，請(qǐng)?jiān)跁旧贤瓿?d。3.大聲朗讀S1圖中對(duì)話，理解其意思并在文中勾畫生詞和短語(yǔ)。交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：小組長(zhǎng)主持，兩個(gè)方面：（1）本節(jié)課的8個(gè)字母是否都能正確朗讀，書寫？（2）讀寫結(jié)合，見面的朋友如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并把小組內(nèi)自己或同學(xué)的對(duì)話寫下來。【展示提升】任務(wù)一：Readandwritetheeightlettersandeightnames.(讀和寫8個(gè)字母和8個(gè)名字)1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字母讀和寫的障礙；1a2.我是小小雙語(yǔ)專家，我要通過我的朗讀帶大家熟悉8個(gè)英語(yǔ)名字。（要求：發(fā)音正確，發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方。請(qǐng)展示的小組在板塊上畫好三線格，并教其他學(xué)生書寫這8個(gè)英文字母。）任務(wù)二：見面如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候.---Goodmorning,Alice!--Goodmorning,Bob!（展示提示：用表演的形式，如：小品形式，采訪形式或?qū)υ捫问降?，要求組內(nèi)參及面廣，并要?dú)w納出關(guān)于問候的單詞及句子。）任務(wù)三：讀寫結(jié)合，仿寫一個(gè)關(guān)于問候的對(duì)話.鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I按字母表順序默寫字母“Aa”到“Hh”的大小寫。II寫出所給大寫單詞的小寫形式。BED___________BAG__________HE__________BEE_____________FACE___________III寫出下列字母的前后相鄰的字母（注意大小寫的正確形式）1__________d__________2.__________G_______3__________F__________4__________e________5. __________c__________【課后延伸題】I.請(qǐng)你幫下列字母填上它們的左鄰右舍。1）____B____2)____e___3)___f___4)___E____5)___g___II.請(qǐng)寫出下列大寫字母的小寫字母。1)BEE_______2)BAG______3)BED______4)HB______5)CD______6)ABC_______7)AD______8)CAAC_______9)BEC_______10)FAD________III.列出你知道的英語(yǔ)中打招呼的用語(yǔ)和問候語(yǔ)及其應(yīng)答，比一比看誰(shuí)列得多。__________________________________________________________________________________________________________________________________IV．

判斷下列各組字母是否含有相同的元音音素。有的打

√

，

沒有的打

×

1．AH()2.EF()3.BD()4.gf()5.ec()6.fa()7．AG()行為提示一：課堂以簡(jiǎn)單的英文歌曲的形式來導(dǎo)入。行為提示二：先完成自學(xué)檢測(cè)題，再交換導(dǎo)學(xué)案，對(duì)子相互檢查，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（A.B.C）行為提示三：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1，總結(jié)8個(gè)字母的書寫規(guī)律。2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合Task2，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和對(duì)話，然后組織及全班同學(xué)的互動(dòng)，然后進(jìn)行全班展示。3.結(jié)合Task3，編對(duì)話，組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演并展示。行為提示四：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：StarterUnit1Goodmorning!主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握部分英文字母A-H的音標(biāo)、寫法和字母組合意義及英文名字。2.掌握詞匯：goodmorningafternooneveninghellohihowareyoufinethanksIamHBBBCCD3.學(xué)習(xí)句型：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Hello!Hi!HowareyouI’mfine/OK.Howareyou=Andyou4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語(yǔ)的能力。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材S3—S4頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.齊唱英文歌曲：Goodmorningtoyou！2導(dǎo)入：Doyoulikethissonglet’slearnstarterUnit1Goodmorning!Pleaselookatknowledgegoalsfrom1to4.3.DictatethelettersfromAatoHh.自學(xué)自研1.預(yù)習(xí)3c，結(jié)合小學(xué)知識(shí)，你能準(zhǔn)確地讀出這些打招呼的句子嗎？HowareyouI’mfine,thanks.2.預(yù)習(xí)聽3a，跟讀這幾個(gè)打招呼的句子。Goodmorning,Helen!Goodafternoon,Eric!Goodevening,Bob!3.大聲朗讀S33c對(duì)話，理解其意思并在文中勾畫生詞和短語(yǔ)。交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Reviewnewwords.1.讓組內(nèi)成員練習(xí)第一單元所學(xué)的單詞。（要求：發(fā)音正確，發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方。）（展示提示：可采用對(duì)話形式，造句形式等。）任務(wù)二：Maketheconversation.(編寫對(duì)話練習(xí)).A:---Goodmorning,Alice!B:---Goodmorning,…A:---Howareyou,…B:---I’mfine,thanks.（展示提示：用表演的形式，把所學(xué)的英文名字用于對(duì)話練習(xí)中。如：小品形式，對(duì)話形式等，要求組內(nèi)參及。）任務(wù)三：Recitetheconversation（背誦對(duì)話）。A:Goodafternoon,Dale.B:Goodafternoon,Cindy.HowareyouA:I’mfine,thanks.AndyouB:I’mOK./I’mwell.四．鞏固提升【課堂沖關(guān)題】Ⅰ.寫出下列字母的大寫形式1.a2.b3.c4.d5.e6.f7.g8.hII．從方框里選出正確答案，

補(bǔ)全下列對(duì)話

A:

How

are

you

B:

Good

afternoon!

C.

And

you

D.

I’m

fine

,too.

A:

Good

afternoon!

B:

____________A:

____________B:

Fine

,

thank

you.III從B組中找出及A

組相配的句子

A

B

1.

Good

morning,

Cindy!

A.

I’m

fine,

thanks.

2.

Good

afternoon!

B.

Hello!

Peter!

3.

How

are

you

C.

Good

afternoon!

4.

Hello,

Mike!

D.

Good

evening!

5.

Good

evening!

E.

Good

morning,

Eric.

【課后延伸題】I．句型轉(zhuǎn)換：1.Howareyou（寫出同義句）2.Sheisfine.（劃線部分提問）3.Goodmorning!(寫出答語(yǔ))4.Howdoyoudo(回答)II.補(bǔ)全對(duì)話,

每空一詞A:

______________,

Mr

Brown.

____________

morning!

B:

Good

morning.

____________

are

you

A:

I’m

____________,

____________.

And

you

B:

I’m

____________

,

too.

行為提示一：課堂以抽測(cè)的形式來導(dǎo)入，抽查每組某一學(xué)號(hào)的學(xué)生的字母書寫情況，教師酌情給出評(píng)價(jià)并計(jì)入計(jì)分表。行為提示二：先完成自學(xué)檢測(cè)題，再交換導(dǎo)學(xué)案，對(duì)子相互檢查，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（A.B.C）行為提示三：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1，總結(jié)元音字母AaEe的發(fā)音規(guī)律。2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合Task2，練習(xí)互相問候的對(duì)話，組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演并展示，然后組織及全班同學(xué)的互動(dòng)，然后進(jìn)行全班展示。3.結(jié)合Task3，背誦對(duì)話，要求發(fā)動(dòng)組員參及。行為提示四：在當(dāng)堂反饋題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：StarterUnit2Thisismysister.主備人：袁賽華日期：August1st,2013七英組總第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握字母Ii--Rr的發(fā)音和書寫(大小寫，筆順和筆畫)，以及縮略詞P,NBA,kg.學(xué)習(xí)新單詞和使用What’sthis/that句型對(duì)身邊的事物進(jìn)行問答確認(rèn)物體：map,cup,key,quilt,jacket,pen,ruler,orangeWhat’sthisinEnglishIt’samap.What’sthatinEnglishIt’sanorange.3.能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話操練確認(rèn)物體，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，享受學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材S5—S6頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自學(xué)自研預(yù)習(xí)1a你能在圖中找到字母A-H的小寫字母嗎？試讀圖中物體單詞，并回答下列問題：翻譯：“這個(gè)用英語(yǔ)說是什么？”________________________“它是一個(gè)…”___________注意：在回答時(shí)，物體名詞前必須用冠詞a或an.預(yù)習(xí)2a，你能又快又準(zhǔn)確讀出下列字母嗎？IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr預(yù)習(xí)2c，仔細(xì)觀察字母書寫，包括它們的大小寫、筆順和筆畫，試一試。交流展示【展示提升】任務(wù)一：Readandwritethelettersandnewwords.(讀和寫今天所學(xué)的字母和新單詞)1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字母讀和寫的障礙；1a2.我是小小雙語(yǔ)專家，我要通過我的朗讀帶大家熟悉8個(gè)新單詞。（要求：發(fā)音正確，發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方。請(qǐng)展示的小組在板塊上畫好三線格，并教其他學(xué)生書寫這10個(gè)英文字母。）任務(wù)二：我能和同伴們一起操練重點(diǎn)句型:---What’sthisinEnglish---It’samap.---What’sthatinEnglish---It’sanorange.（展示提示：自畫簡(jiǎn)筆畫或利用身邊的物品，采用開火車，采訪或?qū)υ挼刃问讲倬毶厦娴木湫?，要求組內(nèi)參及面廣。）任務(wù)三：操練新學(xué)對(duì)話，我能用身邊的學(xué)習(xí)用品及其它物件編寫新對(duì)話。（展示提示：可設(shè)計(jì)補(bǔ)全對(duì)話，填寫單詞或冠詞等形式，發(fā)揮自己的聰明才智鞏固或檢測(cè)所學(xué)對(duì)話。）鞏固提升【課堂沖關(guān)題】一、翻譯下列句子，每空一詞。1.這個(gè)用英語(yǔ)怎么說？它是一床被子。-？-。2.這是一支鋼筆。。二、通過下列習(xí)題，我能總結(jié)a和an的用法之別，并能用a和an填空了。3.orange4.ruler5.evening6.Afternoon7.Thereis（有）“h”intheword（單詞）“how”.8.Thereis“g”intheword“good”.（在單詞good中有一個(gè)g）9.Ihave（有）Englishbook（一本英語(yǔ)書）.10.Itispen.（它是一支鋼筆）三．按字母表順序默寫字母

“

Ii”

到

“Rr

”

的大小寫?！菊n后延伸題】一．單項(xiàng)選擇。()1.PMeans（意味著）A.（路標(biāo)所示）停車區(qū)B.禁止停車C.通行()2.Aa至Rr中小寫字母占三格的有：A.fB.pC.f和j()3.thisIt'sanapple.A.What'reB.WhatC.What's()4.What'sthisEnglishA.onB.inC.atD.for()5.-What'sthis-It'sa.A.eggB.orangeC.mapD.apple()6.Alice,what'sthisinEnglishA.It'spenB.It'sapenC.Thisisapen()7.Howareyou,Helen.A.Fine,thankyou.B.GoodafternoonC.I'mOK.二．選擇方框里的詞完成下面對(duì)話。What’s,in,this,an,am,it,It’s,a,How,Good.1.A:areyouB:Fine,thanks2.A:this？B:It's“A”3.A:What'sthisEnglishB:It'sorange4.A:HowareyouB:Ifine.5.A:What'sthisB:amap.6.A:What'sB:Itisanegg7.A:Goodafternoon.B:afternoon.8.A:What'sthisB:It'skey.在書上完成2d（PS6）.行為提示一：自學(xué)自研環(huán)節(jié)請(qǐng)保持安靜，獨(dú)立思考，借助課本，不能解決的問題，稍后在交流展示中請(qǐng)教本組同學(xué)。行為提示二:1.朗讀所學(xué)字母及書寫字母Ii至Rr時(shí)，在筆畫和格式上，應(yīng)注意哪些方面？________________________________________________________________如果問句中的主語(yǔ)是this，答句用it來回答，對(duì)嗎？Iam=______Whatis=______Itis=______則this和is可以縮寫成this’s嗎？4.關(guān)于orange你還知道多少？1____________2_____________3_______________行為提示三：課堂沖關(guān)題先自己思考再組內(nèi)討論解決；如果本組解決不了，可向其他組求助；如果還有問題，請(qǐng)教老師解決。教后反思：課題：StarterUnit2Thisismysister.主備人：袁賽華日期：August1st,2013七英組總第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)句型Spellit,please.K-E-Y.學(xué)會(huì)拼讀單詞。并用本單元所學(xué)單詞進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。2.復(fù)習(xí)字母Aa--Rr，并歸納元音字母Ii,Oo在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音。3.聽錄音，練習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，提高聽力能力。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材S7—S8頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、自學(xué)自研1.預(yù)習(xí)3a，在書上補(bǔ)全單詞；并畫幾張簡(jiǎn)筆畫(只畫圖，不要寫出單詞)2.復(fù)習(xí)1a中學(xué)到的單詞和句型，預(yù)習(xí)3c的對(duì)話，你都會(huì)讀嗎？3.復(fù)習(xí)字母Aa--Rr,在書上完成4a和4b。三、交流展示【展示提升】任務(wù)一：朗讀4d中的字母和單詞。1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家朗讀4d中的字母和單詞；2.我能列舉更多單詞，我要通過我的舉例帶大家熟悉元音字母Aa,Ee,Ii,Oo在重讀開、閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。（要求：發(fā)音正確，發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方。）任務(wù)二：我能和同伴們一起操練重點(diǎn)句型.---What’sthis/thatinEnglish---It’samap.---Spellit,please.---M-A-P.（展示提示：利用自畫的簡(jiǎn)筆畫、身邊的物品或3e圖片，采用開火車，采訪或?qū)υ挼刃问讲倬毶厦娴木湫?，要求組內(nèi)參及面廣。）任務(wù)三：操練新學(xué)對(duì)話，我能用身邊的學(xué)習(xí)用品及其它物件編寫新對(duì)話.（展示提示：可設(shè)計(jì)補(bǔ)全對(duì)話，填寫單詞或冠詞等形式，發(fā)揮自己的聰明才智鞏固或檢測(cè)所學(xué)對(duì)話。）四、鞏固提升【課堂沖關(guān)題】一、選出及所給字母含有相同音素的一項(xiàng)。（）1.AA.HB.mapC.thanks（）2.EA.BB.FC.L（）3.IA.hiB.quiltC.English（）4.OA.orangeB.OKC.Bob二、用物件pen編四個(gè)句子，進(jìn)行問答，注意標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。----三．句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。1.Iamfine.(就劃線部分提問)_______________2.It’samap.(就劃線部分提問)？【課后延伸題】依據(jù)相同的元音音素進(jìn)行字母分家：ABCDEFGHJKLMNPA:_________________B:_____________F:____________單項(xiàng)選擇：()1.下列字母中____及Nn含有相同的元音音素。A:IB:MC:KD:Q()2.下列字母中_____代表(美國(guó))籃球協(xié)會(huì)。A:NBAB:BBCC:kgD:P()3.What’sthis_____EnglishA:isB:inC:toD:of()4.It’s____orange,not____key.A:a,anB:an,aC:a,aD:an,an()5.---How____you---I___fine,thankyou.A:are,areB:am,amC:are,amD:is,are()6.--Spellit,please.---______.A:It’sapen.B:ThanksC:K-E-Y.()7.Thisis______nicepen.A.aB./C.you()8.I____Frank.This____Ben.A.am,amB.is,isC.am,is()9.---Goodevening!---____________!A.GoodeveningB.GoodafternoonC.Goodmorning三．將下列句子譯成英語(yǔ)：這用英語(yǔ)怎么說？_______________________這是一個(gè)橙子。__________________.請(qǐng)將它拼寫出來。_____________,__________.將下面的五個(gè)句子對(duì)號(hào)入座：A:Spellit,please.B:I’mfine,thankyou.C:HowareyouD:What’sthisinEnglishE:Goodafternoon!1.---__________________.I’mOK.2.---Goodafternoon,Cindy!---__________.3.---__________.R-U-L-E-R.4.---__________.---It’sajacket.5.---Howareyou,Helen---______________.行為提示一：自學(xué)自研環(huán)節(jié)請(qǐng)保持安靜，獨(dú)立思考，借助課本，不能解決的問題，稍后在交流展示中請(qǐng)教本組同學(xué)。行為提示二:根據(jù)各任務(wù)，可采用游戲、表演等形式發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方，聲音洪亮?！坝糜⒄Z(yǔ)”是inEnglish,“用漢語(yǔ)”可以用inChinese嗎？你還會(huì)說類似的短語(yǔ)嗎____________________________Spellit,please.K-E-Y,key.這是一個(gè)祈使句，表示請(qǐng)求、命令或建議。Please用來表示禮貌，可放在句首或句末。放在句末時(shí)，前面加逗號(hào)。②用英語(yǔ)寫出所拼單詞時(shí)，每個(gè)字母都用大寫字母，且字母之間要加連字符。行為提示三：課堂沖關(guān)題先自己思考再組內(nèi)討論解決；如果本組解決不了，可向其他組求助；如果還有問題，請(qǐng)教老師解決。教后反思：課題：StarterUnit3Whatcolorisit主備人：曹靜波日期：August1st,2013七英組總第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)8個(gè)字母的發(fā)音、書寫。2掌握重點(diǎn)句子:What'sthis/thatWhatcolorisit3進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語(yǔ)，并加以運(yùn)用。4初步接觸詢問顏色的用法。導(dǎo)學(xué)流程S9—S10教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（3）二、自學(xué)自研(self-study)（3）1.預(yù)習(xí)1a，你能又快又準(zhǔn)確地讀出這些字母,并掌握這些字母的正確書寫嗎？SsTtUuVvWwXxYyZz你能用英語(yǔ)描述自己身邊的各種顏色嗎(至少8種)？預(yù)習(xí)過1a之后，自己試著歸納一下兩種句型：（1）如何分辨物體：（2）如何詢問顏色：三、交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：（3）對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：（7）小組長(zhǎng)主持，兩個(gè)方面：（1）本節(jié)課的8個(gè)字母是否都能正確朗讀，書寫？（2）讀寫結(jié)合，進(jìn)一步鞏固分辨物體的用語(yǔ)以及怎么描述物體的顏色，并把對(duì)話寫下來。【展示提升】任務(wù)一：Readandremembertheeightlettersandeightcolors.(讀并記住8個(gè)字母和8種顏色)(用自己最擅長(zhǎng)的方式來幫助同學(xué)們牢固的掌握八個(gè)字母和8種顏色?？梢杂脫尨鸹虺闇y(cè)的方式檢查各組的掌握程度。)任務(wù)二：如何分辨物體和詢問顏色（8）-What'sthis/that-It/s...-Whatcolorisit-It's...（展示提示：用采訪形式，要求組內(nèi)及班上互動(dòng)，并要?dú)w納出關(guān)于分辨物體和詢問顏色的單詞及句子。）任務(wù)三：運(yùn)用三個(gè)預(yù)備單元所學(xué)到的知識(shí)，編一段對(duì)話。鞏固提升【課堂沖關(guān)題】選擇題。下列字母中含有/ai/讀音的是A、WB.YC.V在英文字母中即是字母又是單詞的是IB.LC.M張力想給爸爸買一件大號(hào)的毛衣，他應(yīng)該選擇型號(hào)SB.LC.Misthatquilt--It’sblack.HowcolorB.WhatcolorC.What’scolorIt’sblack.It’sblackruler.A.a,/B./,aC.A,a【課后延伸題】將下列幾個(gè)句子組成一段對(duì)話，第一句已經(jīng)給出。1.What’sthisinEnglish2.Goodafternoon,Dale.3.Thanks.4.Goodafternoon,Frank5.Q-U-I-L-T.6.Spellit,please!7.It’saquilt._4_________________________行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：StarterUnit3Whatcolorisit主備人：曹靜波日期：August1st,2013七英組總第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用詢問顏色的句型。2.學(xué)會(huì)8種顏色的單詞。3能積極思維，運(yùn)用所學(xué)結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。導(dǎo)學(xué)流程S11—S12教學(xué)行為提示及學(xué)法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（3）按字母順序?qū)懗?6個(gè)大小寫字母,并圈出五個(gè)元音字母。二、自學(xué)自研(self-study)（3）1.預(yù)習(xí)3a，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你能準(zhǔn)確地讀出并翻譯這幾個(gè)表示物體和顏色的單詞嗎？redyellowgreenblueblackwhitepurplebrowncuprulerkey2.Icanlisten.（我會(huì)聽）我會(huì)一邊聽錄音，一邊完成3a,3b,3c.回憶所學(xué)過的26個(gè)英文字母，完成4a4.Icansummarize.（我會(huì)總結(jié)）預(yù)習(xí)過3a--4d之后，請(qǐng)快速翻譯下列句子。句子翻譯：1）鑰匙是黃色的。這個(gè)用英語(yǔ)怎么說？是尺子。你怎樣拼寫它？它是什么顏色？是黃色。語(yǔ)法總結(jié)?？偨Y(jié)所學(xué)三個(gè)預(yù)備單元，寫出下列句型。問候他人：分辨物體：詢問顏色：（注意冠詞a,an,the的用法）交流展示Discussionandshow【展示提升】任務(wù)一：Reviewnewwords.1.讓組內(nèi)成員練習(xí)第三單元所學(xué)的單詞。（要求：發(fā)音正確，發(fā)動(dòng)全班積極參及，做到激情飽滿、自信大方。）（展示提示：可采用對(duì)話形式，造句形式等。）任務(wù)二：Maketheconversation(編寫對(duì)話)。A:-What'sthis/thatB:It's...A:-WhatcolorisitB:It's...（展示提示：用班級(jí)互動(dòng)的形式，如：采訪、對(duì)話形式等。）（要求：聯(lián)系前面兩個(gè)單元的內(nèi)容。）任務(wù)三：Recitetheconversations.背誦下列對(duì)話。A:Hello!XiaoLi!Nicetomeetyou!B:Hello!WangJun!Nicetomeetyou,too!A:What’sthisinEnglishB:It’sakey.A:Spellit,please.B:K-E-Y,key.A:WhatcolorisitB:It’syellow.鞏固提升【課堂沖關(guān)題】從括號(hào)中選出一個(gè)填空。1.How________you(am,is,are)2.What________thisinEnglish(am,is,are)3.WhatcoloristhepenIt________red.(am,is,are)4.What’sthisIt’s________orange.(a,an)5.What’sthisIt’s________jacket.(a,an)6.Thisismyruler,rulerisyellow.(a,the,/)【課后延伸題】一、連詞成句(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào))1.English,in,this,what's2．you,how,are3．fine，thanks,I’m4．it,spell,please.5．color,is,it,what二、漢譯英。1、彼得的鋼筆是什么顏色的？isPeter’spen2、王麗的英文名字叫什么？What’sWangLi’s史密斯夫人，晚上好！,MrsSmith.你好嗎，瑪麗？How,Mary這支白色的尺子是湯姆的。ThisisTom’s.我的茶杯在哪里？mycup行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：Unit1Myname’sGina.主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第7課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)問候他人、主動(dòng)及人打招呼并介紹自己的名字。2.掌握形容詞性物主代詞my,your,his,her的用法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)樂趣。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材P1—P2頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)SectionA1a-2d英文歌曲“What’syourname”來導(dǎo)入新課。二、自學(xué)自研Icanread.（我會(huì)讀）我會(huì)大聲朗讀下面單詞，并記憶。name,nice,to,meet,too,your,Ms.Icanwrite.（我會(huì)寫）我會(huì)寫剛才讀過的單詞。名字好的，令人愉快的遇見你，你們也（2）看課本1a，比一比誰(shuí)寫得多。Icanlisten.（我會(huì)聽）我會(huì)一邊聽錄音，一邊完成1b.Icanrecite.（我會(huì)背）(1)-Hello!I’mMary.-Hi,Mary!I’mJim.(2)-What’syourname-Alan.(3)-Myname’sJenny.-I’mGina.Nicetomeetyou.三、交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Readandlearnthenewwordsandphrases.(學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ))1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字詞障礙；1a2.帶領(lǐng)大家熟悉今天新學(xué)的句型。2cAlan:Hello,I’mAlan.What’syournameMary:MynameisMary.任務(wù)二：用英語(yǔ)做介紹。Hello,Myname’s…What’syournameAreyou…（展示提示：用表演的形式，要求組內(nèi)參及面廣，并要?dú)w納出關(guān)于英語(yǔ)介紹的句子。）任務(wù)三：Recitetheconversations.(背誦下面的對(duì)話)(Ａ)Helen:Hi,MynameisHelen.What’syournameAlice:I’mAlice.AreyouJennyJenny:Yes,Iam.（Ｂ）Frank:Goodmorning,I’mFrank.What’syournameEric:I’mEric.AreyouBobDale:No,I’mnot.I’mDale.四、鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I翻譯下面的句子。=1\*GB3①你叫什么名字？我的名字叫珍妮。=2\*GB3②他叫什么名字？他的名字叫艾倫。=3\*GB3③我是吉娜。很高興見到你！=2\*ROMANII．選詞填空1.What’s____(he,his)name2.She______(am,is)Gina.3._____(Her,She)ismyteacher.4.Maryis_____(her,she)Englishname.5._____(Am,Is,Are)youBob【課后延伸題】=1\*ROMANI．完成句子，每空一詞。1.你叫什么名字？_____________name？2.她的名字叫艾莉絲。______________________Alice.3.他的書包很漂亮。_______bagisvery___________.4.很高興見到你！_____________________you5.我是瑪麗。他的名字是亨利。________Mary.________nameisHenry.II按要求完成句子。1.——Nicetomeetyou.(完成對(duì)話)——2．I’mGina.(對(duì)畫線部分提問)3.MynameisAlan.(改為同義句)4．Hello,my,Jim,name,is.(連詞成句)5.（大家好，我叫鮑勃。）（漢譯英）教后反思：行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。課題：Unit1Myname’sGina.主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第8課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握下列生詞和短語(yǔ)：Newwords:his,and,her,yes,she,he,no,not.Keyphrases:yourname,hisname,hername2.運(yùn)用重點(diǎn)句型What’syour/his/her…等，對(duì)他人的名字進(jìn)行詢問和回答。3.形容詞性物主代詞及助動(dòng)詞be的用法。4.學(xué)會(huì)自我介紹及介紹他人，有禮貌地及他人交往。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材P3頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)SectionAGrammarFocus-3c二、自學(xué)自研1. Icanread.（我會(huì)讀） 我能大聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的單詞和短語(yǔ)。Newwords:his,and,her,yes,she,he,no,not.Keyphrases:yourname,hisname,hername2. Icanwrite.（我會(huì)寫）翻譯下列句子1).What’shisname

He’s/Hisname’sEric.

2).What’shername

She’s/Hername’sEric.

3).IsheJack

Yes,heis./No,heisn’t.

3. Icanpractice.(我會(huì)操練)(1)我能完成3a部分的對(duì)話。（2）我能完成3b部分的對(duì)話。交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Readandlearnthenewwordsandphrases.(學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ))1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字詞障礙；2.帶領(lǐng)大家熟悉今天新學(xué)的句型。完成3a3b任務(wù)二：Practicetheconversation.(對(duì)話練習(xí))(A)Jenny:MynameisJenny.What’syournameAlice:MynameisAlice.Jenny:What’sher\hisnameAlice:Her\hisnameis_____.(B)Jack:I’mJack.What’syourname？Frank:I’mFrank.Jack:Ishis\hername_____Frank:Yes,he\sheis.No,he\sheisn’t.His\Hernameis______（展示提示：用表演的形式，要求組內(nèi)參及面廣，并要?dú)w納出形容詞性的物主代詞和人稱代詞主格的用法。）任務(wù)三：Recitetheconversations.(背誦GrammarFocus的對(duì)話)。鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I．用am,is,are填空。1．I_____PeterHunt.2.Hisname______BillWhite.3.______yourtelephonenumber22834124.You_____Tom.5.It_____mybook.II請(qǐng)用合適的代詞填空:1.Thatisnot_________kite.2.Isthis_________watch3._________ismybrother._________nameisJack.4._________ismyaunt.Doyouknow_________job5._________sisterisill.6.Ihavealovelybrother._________isonly3.【課后延伸題】I．根據(jù)漢語(yǔ)提示，用適當(dāng)?shù)拇~填空。(1).Thisis_______(我的)ruler.(2)._________(她的)nameisGina.(3).What’s________(你的)name(4).________(他的)penisblue.(5).Nicetomeet_________(你).（6）Is(他)Jack(7)(我)amHelen.(你)areJane.(她)isGina.II.給下列對(duì)話排序。A.MynameisTom.B.Hello!What’syournameC.Good-bye!D.Nicetomeetyou,too.E.MynameisMike.Nicetomeetyou.1.______2.______3._______4.______5._______行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。be的用法口訣我用am，你用are，is連著他，她，它；單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑．2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：Unit1Myname’sGina.主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第9課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握數(shù)字zero---nine.2.能夠詢問和給出號(hào)碼。3.能夠談?wù)搨€(gè)人信息。4．通過開展采訪或小組活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)交際能力。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材P4頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)SectionB1a—1f二、自學(xué)自研1.Icanread.（我會(huì)讀）我會(huì)跟著錄音讀1a，并識(shí)記。Newwords:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,phone,numberKeyphrases:telephone/phonenumber2.Icanwrite.（我會(huì)寫）零_____一_____二_____三_____四_____五_____六_____七_(dá)____八_____九_(tái)____號(hào)碼_______________/________3.Icanlisten.（我會(huì)聽）聽錄音，完成1b,1d,1e部分的練習(xí)。4.Icanpractice.（我會(huì)練習(xí)）我能和同伴練習(xí)對(duì)話：-What’syourtelephonenumber-It’s281-9176.三、交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Readandlearnthenewwordsandphrases.(學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ))1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字詞障礙；2.帶領(lǐng)大家熟悉今天新學(xué)的句型。任務(wù)二：Maketheconversation.(編寫對(duì)話練習(xí))A:Hello!What'syourname

B:

MynameisGina.

A:What's

your

telephonenumber,Gina

B:It's251--9237.（展示提示：用調(diào)查采訪的形式，要求組內(nèi)參及面廣，練習(xí)物主代詞和數(shù)字的用法。）任務(wù)三：Recitetheconversations.（背誦對(duì)話）---Goodmorning.Myname’sJenny.What’syourname---I’mGina.Nicetomeetyou,Jenny.What’shisname---HisnameisNick.---What’shistelephonenumber---Histelephonenumberis.鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I、大聲朗讀下列號(hào)碼并用英語(yǔ)寫出來。1.37894502.37521493.6839799II、根據(jù)問句及括號(hào)里的要求寫答句。4.What’syourname___________________(Peter)5.What’syourtelephonenumber__________________(7057648)6What’shistelephonenumber__________________(2131657)【課后延伸題】=1\*ROMANI.根據(jù)句意和首字母填空。1.Myt____________numberis3375486.2.HisnameisAlanSmith.Hei_______AlanSmith.3.Fourandthreeiss________.(4+3=7)4.---What’sh_____name---HernameisGinaGreen.5.---Whatc______isit---It’sblack.=2\*ROMANII.按要求完成下列句子，每空一詞。1.HisnameisTom.（對(duì)劃線部分提問）______his_______2.I’mJenny.（同義句轉(zhuǎn)換）_______________isJenny.3.Thepenisblack.（對(duì)劃線部分提問）_____________isthepenHerphonenumberis9247158.（對(duì)劃線部分提問）______________herphonenumber5.Mytelephonenumberis281-9178.（對(duì)劃線部分提問）yourtelephonenumber行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：Unit1Myname’sGina.主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第10課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握下列生詞和短語(yǔ)，并做到靈活運(yùn)用

Newwords:boygirlfirst,last,friend,China

Keyphrases:firstname/givenname,lastname/familyname,inChina2.掌握下列交際用語(yǔ)1).What’syourfirstname___

Jack.2).What’syourfamilyname___Smith.3正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.4學(xué)習(xí)詢問他人的號(hào)碼及他人的名和姓,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)樂趣。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材P5頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)SectionB2a-2c二、自學(xué)自研1. Icanread.（我會(huì)讀） 我能大聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的單詞和短語(yǔ)。Newwords:boy,girl,first,last,friend,China

Keyphrases:firstname/givenname,lastname/familyname,inChina2. Icanwrite.（我會(huì)寫）1).Lastname的同義短語(yǔ)是

2).詢問對(duì)方姓氏的句子是

3).詢問對(duì)方名字的句子是

3. Icanpractice.(我會(huì)操練)(1)聽磁帶，我能朗讀2b短文。（2）我能完成2b,2c的練習(xí)。1).What’syourfirstname___

Jack.2).What’syourfamily/lastname___Smith.交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Readandlearnthenewwordsandphrases.(學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ))1.當(dāng)一回有模有樣的小老師帶領(lǐng)大家掃清字詞障礙；2.帶領(lǐng)大家熟悉今天新學(xué)的句型。完成2a任務(wù)二：Practicetheconversation.(對(duì)話練習(xí))What’syournameMynameis…What’syourfirstnameMyfirstnameis…What’syourfamily/lastnameMyfamilynameis…What’syourtelephonenumberMytelephonenumberis…（展示提示：用調(diào)查采訪的形式，，要求組內(nèi)參及面廣）任務(wù)三：Recitetheconversations.(背誦對(duì)話)。A:Hello!B:Hello!A:I'mGina,What’syournameB:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastnameB:No.Lindaismyfirstname.AndBrownismylastname.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I．補(bǔ)全對(duì)話。T-TonyJ-JenyT:!What’snameJ:name’sJenny.T:Tony.J:Nicetoyou,Tony!T:Nicetomeetyou,too!J:What’syourtelephoneT:333-5521.J:hisnameT:nameisJim.HisnameisGreen.II連詞成句(1)is,name,Kate,her,first(2)his,number,is,telephone,what(3)meet,nice,you,to(4)is,what,pen,color,your(5)an,is,apple,this【課后延伸題】I.句型轉(zhuǎn)換。1.MynameisAmy.(就劃線部分提問)______

_______

________name2.Hertelephonenumberis298-3026.(就劃線部分提問)

____________

___________telephonenumber3.HeisBob.(同義句轉(zhuǎn)換)

__________________________.4，is,telephone,what,number,it,your,,is,298-5197.(連詞成句)________________________________________________________________.5.her,her,is,what,,Lucy,name,is.(連詞成句)

______________________________________________________________.II．完成句子：1.他的號(hào)碼是536-7185。________telephonenumber________536-7185.2.她姓什么？Whatis______________________name3.他叫Mike._______

________

Mike.4.我是Anna,很高興見到你。I_______Anna.

___________________you.5.MyfirstnameisGina.MylastnameisJones.（合并一句）Myfullname（全名）is.行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：課題：Unit1Myname’sGina.主備人：袁倩云日期：August1st,2013七英組總第11-12課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)，短語(yǔ)，句型和語(yǔ)法，并能熟練運(yùn)用.2引導(dǎo)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元目的語(yǔ)做自我介紹及介紹他人,熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際。3引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類，建立本單元的知識(shí)框架，以加強(qiáng)記憶及運(yùn)用。4能寫出介紹自己或別人的短文。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材P6頁(yè)）教學(xué)行為提示及方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)SectionB3a3b-Shelfcheck二、自學(xué)自研1. Icanread.（我會(huì)讀） 我能大聲朗讀本單元38個(gè)單詞和短語(yǔ)。Keyphrases:myname/hisname/hername，telephonenumber/phonenumber，firstname/givenname,lastname/familyname,inChina,inthemiddleschool

IDcard2. Icanwrite.（我會(huì)背）總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型。問候初次見面的朋友A:Nicetomeetyou.B:

詢問對(duì)方的姓名A:B:Myname’sGina.A：B:His/Hernameis…A:___

B:MyfirstnameisJack.A:___

B:MyfamilynameisSmith.詢問對(duì)方的號(hào)碼A:B:It’s2819176.

3. Icanpractice.(我會(huì)寫)用本單元所學(xué)介紹一個(gè)朋友。ismygoodfriend.交流展示Discussionandshow1.兩人小對(duì)子pairwork：對(duì)子之間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。（對(duì)子及老師抽查自學(xué)情況）2.A、B組群學(xué)groupwork：【展示提升】任務(wù)一：Rememberthewordsandphrases.熟悉掌握本單元的單詞和短語(yǔ)

1、自讀并記憶單詞5分鐘2、兩人一組，相互提問

任務(wù)二:

Practicetheconversation根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行采訪交際。A:Hello,mynameis…,what’syournameB:I’m….A:HowdoyoudoB:HowdoyoudoA:What’syourtelephonenumberB:It’s….A:Thankyou!

任務(wù)三:

Writing寫作練習(xí)

1、首先完成第6頁(yè)上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友

2、根據(jù)練習(xí)的口語(yǔ)，表述成文.

鞏固提升【課堂沖關(guān)題】I．翻譯句子：1.我的號(hào)碼是281-91762.我的朋友是吉娜史密斯3.她的號(hào)碼是232-46724.我的朋友是埃里克布朗5.我的朋友在中國(guó)你的是281-9176嗎？II句型轉(zhuǎn)換.1.MynameisWangHua.

（對(duì)劃線部分提問）

name？Sheisagoodstudent.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>

agoodstudent3.Herphonenumberis234-6755.（對(duì)劃線部分提問）

herphonenumberAreyouPeter（作否定回答）

，

not.I’mfine.（對(duì)劃線部分提問）

【課后延伸題】I．閱讀理解。MynameisTommy.Mymother’sPattyJohnson.Sheisateacher.MyfatherisHarryJohnson.Heisapoliceman（警察）.I’mSusie’sbrother.Susieismysister.Sheistwelve.We’restudentsinthesamemiddleschool.I’minGradeThreeandSusieisinGradeOne.WeareEnglish.WeliveinLondon（倫敦）.1．.PattyJohnsonis

.

A.Harry’ssister

B.Tommy’steacher

C.Susie’smother

D.Harry’steacher2．.WhoisTommy

A.Patty’sson.

B.Astudent.

C.Harry’sson

D.Alloftheabove（以上都對(duì)）3．Susie’sfullnameis_______.

A.SusieJohnson

B.JohnSusie

C.SusieHarry

D.SusiePatty4．.Harryis_______.

A.ateacher

B.English

C.Tommy’sbrother

D.astudent5．.Whichofthefollowingiswrong

A.TherearefourpeopleinTommy’sfamily.B.HarryisSusie’sfather

C.PattyisHarry’swife.

D.TommyistwelveandheisinGradeThree.II.根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫一篇自我介紹的短文，介紹內(nèi)容包括姓名，年齡，性別，等，不少于5句話?？蓞⒄帐褂靡韵聝?nèi)容：（Mynameis…/I’m…/Iam…/Mytelephonenumberis…/boy/girl…）

Self--introduction

行為提示一：每組抽簽選出一名學(xué)生在黑板上過關(guān)，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿上獨(dú)立完成。行為提示二：小組交流過程中：1.提示學(xué)生結(jié)合Task1,總結(jié)本課難讀及易混淆的新單詞。2.結(jié)合Task2,指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型。組內(nèi)檢查糾錯(cuò)再板演。老師適當(dāng)參及指導(dǎo)，組內(nèi)要分配好任務(wù)。3.結(jié)合Task3,展示時(shí)不僅要求組內(nèi)同學(xué)都積極參及，還要求號(hào)召全班同學(xué)加入，形式新穎。行為提示三：在課堂沖關(guān)題中點(diǎn)將答題。教后反思：Unit1Myname’sGina.自我檢測(cè)題Time30minutesFullmark100ClassGroupNameMark一、寫出相應(yīng)的縮寫形式或展開形式(10’)1.I’m 2.name’s 3.It’s4.heisnot___________ 5.sheis6.what’s7.isn’t8.arenot9.thatis10heis二、用英語(yǔ)完成下列算式9’1．____-two=two 2．____+one=nine 3．Nine-____=six4．Eight-three=____5．____+four=six 6．____-six=three 7．Five+____=six8．One-one=____ 9．Four+four=____三、用am,is,are填空15’1、I_______PeterHunt.2.Hername_______Gina.3.They_______twelve.4.Myfamilyname_______White.5._______sheKate6._______youTom7.It_______mybook.8.we_______goodfriends.9.What________yourname 10.SheGina.11．________hisnamePeter12．Myphonenumber________283657