《一匹出色的馬》說課稿（第二課時）尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是《一匹出色的馬》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)：說教材：本文寫了一家人在郊外散步后累了，妹妹想讓爸爸媽媽抱，爸爸卻送給她一匹“馬”，讓妹妹騎著它回家，妹妹頓時忘記了疲勞，第一個跑到家的故事。文章既表現(xiàn)了妹妹的天真活潑，又告訴我們一個道理，那就是人要學(xué)會獨(dú)立，不要總依賴別人。文章語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，讀后讓人難忘。說學(xué)生：本文內(nèi)容比較貼近孩子們的生活實(shí)際，所以在情感上極易引起孩子們的情感共鳴，孩子們學(xué)起來也比較省力。但是有一個問題需要注意，那就是老師在教學(xué)中應(yīng)注意為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，以便能有效的提升他們的學(xué)習(xí)興趣。說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能有感情的、熟練的朗讀課文；技能目標(biāo)：能概括故事的主要內(nèi)容；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度；說重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能感受到童年生活的美好；教學(xué)難點(diǎn)：能感受到妹妹的天真活潑；說教法學(xué)法：基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實(shí)際情況我打算采?。豪首x法、討論法、探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與其中，從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。同時引導(dǎo)學(xué)生采用分組討論法、探究法等學(xué)習(xí)方法積極地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程：根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)、本課的實(shí)際情況、教學(xué)策略的分析等內(nèi)容，為更好的實(shí)現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們和你們的家人一起散過步嗎，覺得散步有趣么？師：今天我就給大家講述一件發(fā)生在散步過程中的趣事！師：（板書）《一匹出色的馬》。課題分析：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息？生：認(rèn)真觀察后，積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，從本課的課題中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和馬有關(guān)的故事。師;你最想從本課了解什么呢？生：積極舉手，說出自己想要了解的內(nèi)容；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，下面就讓我們一起帶著自己的問題開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、品讀課文，突破重難點(diǎn)：師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并找出最能打動你的句子；師：然后站起來給大家分享一下，并告訴大家，它為什么能打動你；生：積極尋找，并踴躍回答；師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色不少！師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？師：帶領(lǐng)大家進(jìn)行閱讀；生：在老師的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行閱讀；師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華：師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被妹妹的天真、活潑、可愛的樣子給感動到了。現(xiàn)在你想說些什么？生：積極舉手分享自己的觀點(diǎn)；師：同學(xué)們說的很好，觀點(diǎn)十分獨(dú)特，讓我也很受啟發(fā)；師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中都能成為一個