幼兒園管理-第二次形成性考核作業(yè)資料答案說(shuō)明：每學(xué)期的課程題目都可能更換，請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)是您需要的題目后再下載！【題目】園所工作計(jì)劃制定程序的第一步是（）。A.做出決策B.選擇方案C.確定目標(biāo)D.預(yù)測(cè)環(huán)境[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：預(yù)測(cè)環(huán)境【題目】下列關(guān)于班級(jí)保教工作的特點(diǎn)闡述有誤的是（）A.班級(jí)保教工作具有集體性B.班級(jí)保教工作具有封閉性C.班級(jí)保教工作具有創(chuàng)造性D.班級(jí)保教工作具有主導(dǎo)性[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：班級(jí)保教工作具有封閉性【題目】托幼園所行政組織機(jī)構(gòu)的核心人物是（）。A.教師B.園長(zhǎng)C.幼兒D.保教主任[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：園長(zhǎng)【題目】園所管理者要掌握保教工作管理的主動(dòng)權(quán)，就必須重視（）這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)最具實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，有效的指導(dǎo)保教工作的開(kāi)展。A.實(shí)施B.檢查C.組織D.計(jì)劃[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：檢查【題目】（）是教育環(huán)境的核心。A.園長(zhǎng)B.教師C.材料D.幼兒[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：教師【題目】下列屬于全園性規(guī)章制度的是（）A.財(cái)產(chǎn)管理制度B.健康檢查制度C.教職工考勤制度D.學(xué)籍管理制度[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：教職工考勤制度【題目】下列不符合托幼園所目標(biāo)管理過(guò)程中計(jì)劃制定的程序的是A.目標(biāo)層層展開(kāi)，建立目標(biāo)體系B.評(píng)估反饋C.論證決策，確立目標(biāo)D.定責(zé)授權(quán)[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：評(píng)估反饋【題目】控制活動(dòng)應(yīng)該（）。A.與計(jì)劃工作同時(shí)進(jìn)行B.在計(jì)劃工作之后進(jìn)行C.與計(jì)劃工作結(jié)合進(jìn)行D.先于計(jì)劃工作進(jìn)行[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：與計(jì)劃工作同時(shí)進(jìn)行【題目】在目標(biāo)管理中組織的（）是組織的中心，是組織中各要素的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。A.領(lǐng)導(dǎo)B.管理C.系統(tǒng)D.目標(biāo)[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：目標(biāo)【題目】關(guān)于維護(hù)幼兒安全的原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.禁止幼兒自由活動(dòng)B.提供充分的活動(dòng)空間和時(shí)間C.組織有序，穩(wěn)定幼兒的情緒D.防患于未然，加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性[請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：禁止幼兒自由活動(dòng)【題目】管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)包括計(jì)劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】園所規(guī)章制度制定的原則包括政策性、科學(xué)性、教育性和穩(wěn)定性原則。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】班級(jí)教育計(jì)劃主要有三類(lèi)：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周安排。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】目標(biāo)管理就是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】托幼機(jī)構(gòu)規(guī)章制度的類(lèi)型主要有四大類(lèi)全園性制度、部門(mén)性制度、各類(lèi)人員崗位責(zé)任制以及幼兒園考核獎(jiǎng)懲制度。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】園所規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，僅依靠行政命令就可以了。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”?！绢}目】教育和信任并重，處理好“管”和“放”的關(guān)系，是維護(hù)幼兒安全的重要原則之一。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】代明是美國(guó)管理學(xué)家，他認(rèn)為，一切有過(guò)程的活動(dòng)都是由計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)所構(gòu)成，這四個(gè)環(huán)節(jié)或階段構(gòu)成了管理活動(dòng)的周期。代明將這四個(gè)階段看作是管理的最基本的職能活動(dòng)，這四個(gè)階段被有順序地安排在一個(gè)圓環(huán)中，形成一個(gè)完整的管理過(guò)程。圓環(huán)不斷旋轉(zhuǎn)，反復(fù)循環(huán)，將管理活動(dòng)不斷推向前進(jìn)。代明的管理過(guò)程理論被稱(chēng)做“代明環(huán)”。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】班級(jí)保教工作具有主導(dǎo)性，班級(jí)保教人員即保教活動(dòng)的主體，教師既作為教育者，又作為班級(jí)教養(yǎng)工作的組織者、管理者，在保教過(guò)程中起主導(dǎo)作用。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】幼兒園有了崗位責(zé)任制，就不用建立考核獎(jiǎng)懲制度了。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”?！绢}目】園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制指幼兒園在上級(jí)宏觀(guān)領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體管理新格局。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】管理過(guò)程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】班級(jí)保教工作具有整體性，主要是指托幼機(jī)構(gòu)保教工作是一種班集體的保教方式，教師應(yīng)注意創(chuàng)造良好的保教秩序。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”?！绢}目】園所管理者要掌握保教工作管理的主動(dòng)權(quán)，就必須重視