本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁校本教研工作計(jì)劃教研組是把同一教學(xué)任務(wù)的老師組織在一起，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。以下是關(guān)于校本教研工作方案，歡迎查看~

【校本教研工作方案一】一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以老師為討論的主體，為了學(xué)校討論，在學(xué)校中討論，基于學(xué)校討論，討論向?qū)W校回歸，向老師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

二、總體目標(biāo)

(一)通過開展校本教學(xué)討論，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學(xué)討論，提升老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)閱歷，積聚老師的教育教學(xué)才智，讓老師成為教育才智的制造者;

(三)通過開展校本教學(xué)討論，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。

三、校本教研的基本原則和過程

(一)基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)討論的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)討論主要討論教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是討論自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是討論現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)討論就是在日常教學(xué)過程中發(fā)覺和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做討論。

(二)基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)受以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

根據(jù)“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為討論的課題，設(shè)計(jì)操作方法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加糊涂的熟悉自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位老師在課前、課中、課后常常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)分?在課上又是如何處理這些區(qū)分的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中準(zhǔn)備如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上同學(xué)的參加狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)討論相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位。

四、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干老師為龍頭成立教研組，按方案深化班級(jí)組、班級(jí)組聽課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組長：徐繼艷(校長)

副組長：石丹(教學(xué)校長)

成員：葛淑娟、申玉梅、王志華(教育主任)

趙滌陽王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。

1、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐力量。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年，組織老師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，樂觀鼓舞和支持老師參與各類教學(xué)討論會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識(shí)和水平。

2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4、創(chuàng)建促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體老師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參加式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作進(jìn)展型教研模式從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時(shí)間。連續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容。實(shí)行同伴互助，結(jié)合課例開展合作討論方法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體爭論”融為一體。

3、改進(jìn)校本教研的形式。實(shí)行“多人上一課”與“一課多人上”等課例討論的形式，充分發(fā)揮老師個(gè)體、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)力量。

每學(xué)期各教研組依據(jù)教學(xué)討論的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同討論，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參加，相互溝通的討論氛圍。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的樂觀性。

1、鼓舞老師樂觀參加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，學(xué)校納入年終考核積分。

2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教育主任負(fù)責(zé)抓、教研處詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了老師參與校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深化課堂、討論教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證明驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題討論經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)。

【校本教研工作方案二】一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)力量和辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決老師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動(dòng)討論為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把長鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校建成老師成就事業(yè)、同學(xué)成就學(xué)業(yè)、師生共同進(jìn)展的場所。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保障教研活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，以教學(xué)討論作為老師素養(yǎng)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教育處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

(一)連續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，樂觀推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)老師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。

1、連續(xù)組織全體老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過場，不擺形式。

2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，仔細(xì)做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得溝通;支配教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中溝通，激發(fā)老師參加課改的樂觀性和制造性。

3、各學(xué)科合理支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的老師探討新課程實(shí)施中的閱歷與困惑，樂觀探究教育教學(xué)的新模式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、實(shí)行老師之間的互幫互扶，鼓舞老師們互結(jié)“對(duì)子”，老老師多指導(dǎo)年青老師教學(xué)閱歷，年青老師多輔導(dǎo)老老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。

5、鼓舞中、青年老師樂觀參與市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。

(二)連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各班級(jí)、各科組老師的課堂教學(xué)水平。

1、連續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有爭論溝通，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。

2、連續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評(píng)”活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組老師集體參加，樂觀參與聽課與評(píng)課，仔細(xì)做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要樂觀聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。

3、連續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。

4、根據(jù)上級(jí)要求，要求每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每位教育主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠地切磋溝通，以取長補(bǔ)短，共同提高。

5、連續(xù)加強(qiáng)一、二班級(jí)的寫字教學(xué)和三至六班級(jí)的作文教學(xué)。語文教研組要在教育處的指導(dǎo)下做好一、二班級(jí)“寫字”的檢查、評(píng)估工作。

6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培育同學(xué)的教學(xué)規(guī)律思維力量及解題力量。

7、抓好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)老師仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告單;英語老師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采納敏捷多樣的教學(xué)手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

8、重點(diǎn)抓市級(jí)課題的開題及研討工作，努力造就一支討論型的老師隊(duì)伍。

四、工作要點(diǎn)。

九月份：

1、啟動(dòng)第三輪連續(xù)教育校本工作;

2、五班級(jí)新課程教材教法研討。