部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

第6課我家好鄰居（教案）

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：通過了解與鄰居小伙伴認(rèn)識(shí)、相處的方法，學(xué)會(huì)約束自己的言行，做一個(gè)

受歡迎的鄰居。

2.道德修養(yǎng)：分享鄰里互幫互助的故事，感受鄰里生活中的溫情，愿意做力所能及的事,

改善鄰里關(guān)系。

3.責(zé)任意識(shí)：知道鄰里發(fā)生矛盾時(shí)要互相體諒，并能用正確的方法去解決。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知道與鄰居小伙伴認(rèn)識(shí)和相處的方法。（難點(diǎn)）

2.能約束自己的言行，做個(gè)受歡迎的鄰居。（重點(diǎn)）

教學(xué)過程

一、聊天導(dǎo)入話題

1.出示課題

同學(xué)們，今天我們上的這節(jié)課叫《我家的好鄰居》。（板書：6我家的好鄰居）

2.提問

你家和鄰居相處得怎么樣？

預(yù)設(shè)1：很好，他們很熱心，兩家人處得像一家人。

預(yù)設(shè)2：不了解，我們見面會(huì)打招呼，但是沒有來(lái)往。

預(yù)設(shè)3：我們和鄰居還不認(rèn)識(shí)呢。

二、鄰里關(guān)系我做主

對(duì)于剛才的問題，大家的情況是不一樣的：有的同學(xué)和鄰居家關(guān)系很好；有的同學(xué)和鄰

居僅僅是認(rèn)識(shí)，并沒有來(lái)往；還有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí)鄰居呢?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”，那么，

作為離我們最近的人一鄰居，我們?cè)撛趺戳私馑麄?，該怎么和他們好好相處呢？我們?/p>

先從認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴開始吧。

1.認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴

（1）分享：你和鄰居家的小伙伴在一起做過些什么事？當(dāng)時(shí)心情怎樣？這幾位同學(xué)分享了

他們和鄰居小伙伴在一起的快樂生活。能告訴大家你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？

預(yù)設(shè)1：我每次遇到小伙伴和她的家人，都主動(dòng)問好，后來(lái)她媽媽就介紹我們認(rèn)識(shí)了。

點(diǎn)評(píng)：有禮貌的孩子人人都喜歡啊。

預(yù)設(shè)2：第一次見面時(shí)，我先和他打招呼，并且告訴他我的名字和學(xué)校，他也介紹了自

己，后來(lái)我們就經(jīng)常在一起玩。

點(diǎn)評(píng)：主動(dòng)介紹讓我們有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴。

預(yù)設(shè)3：有一天，鄰居家小伙伴的書包帶斷了，我主動(dòng)和他一起把書包抬到家，我們就

認(rèn)識(shí)了。

點(diǎn)評(píng)：樂于助人會(huì)幫助我們認(rèn)識(shí)更多新伙伴。

預(yù)設(shè)4：小區(qū)旁邊有一個(gè)小公園，里面有乒乓球桌，我們都喜歡打乒乓球，很快就認(rèn)識(shí)

To

點(diǎn)評(píng)：共同的愛好讓我們更容易認(rèn)識(shí)新伙伴。

(2)交流：在認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴的過程中，你遇到過困難嗎？后來(lái)怎樣了？

預(yù)設(shè)：遇到過。第一次見面我和她打招呼，她沒理我。第二次見面我又主動(dòng)和她打招呼,

我倆才認(rèn)識(shí)了，后來(lái)我問她第一次為什么沒理我，她說當(dāng)時(shí)沒聽見。

追問：同學(xué)們，如果你遇到這種情況會(huì)怎么做？

預(yù)設(shè)：我會(huì)覺得她不愿意和我做朋友，也會(huì)不理她。

追問：有時(shí)候我們的想象和現(xiàn)實(shí)是有很大差距的，并由此產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾。怎樣避免這

種情況的發(fā)生呢？

預(yù)設(shè)：當(dāng)時(shí)就再和她打一次招呼。

追問：你很勇敢！為什么這樣做？

預(yù)設(shè)：了解她不理我的原因。

點(diǎn)評(píng)：是的，心里有疑問就要弄清原因，才知道接下來(lái)該怎么做。你這種弄清事實(shí)的做

法很好。

(3)延伸：我們想認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴，但他不接受我們?cè)趺崔k？

預(yù)設(shè)：那也沒辦法，再去認(rèn)識(shí)別的小伙伴。

(4)小結(jié)：這些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在互相認(rèn)識(shí)的過程中，我們做到有禮貌，能主動(dòng)介

紹自己，愿意幫助他人等，這些都會(huì)幫助我們結(jié)識(shí)新伙伴。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)過程中遇到困難

時(shí)，首先不要用猜測(cè)來(lái)確定小伙伴的想法，不要隨意放棄認(rèn)識(shí)新伙伴這件事，更不要懷

疑自己；其次我們要自信點(diǎn)，有什么想法，要主動(dòng)與對(duì)方溝通；最后，遇事不強(qiáng)求，即

使對(duì)方拒絕了我們也沒什么，還有其他的小伙伴在等著我們認(rèn)識(shí)呢。我們從陌生到熟悉,

再到成為朋友，是一個(gè)需要我們勇敢、樂觀地面對(duì)一切的過程，希望大家通過自己的努

力，都能享受到認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴帶來(lái)的快樂。

2.鄰里串門待客有講究

⑴我是小客人。

①情景劇。我們認(rèn)識(shí)了鄰居小伙伴后，就會(huì)到鄰居家玩，那可是一門學(xué)問。情景劇《串

門》能告訴我們些什么呢？請(qǐng)看一一

老師旁白：有一天，小剛?cè)ム従有』锇樾∶骷彝?。故事就這樣開始了……

小剛：阿姨好,我來(lái)找小明玩。

小明媽媽：歡迎來(lái)我家玩。小明在他的房間，你去找他吧。

小明：咱倆玩我的玩具吧，我早都拿出來(lái)了。

（兩人開始玩玩具）

小剛：我要回去吃飯了，你自己收拾吧。

（故事進(jìn)行到這里，采訪故事主人公小明）

采訪：小明，說說你此刻的感受吧。

預(yù)設(shè)：我心里很不舒服，以后再也不想和他玩了。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)我們做事只考慮自己時(shí)，會(huì)讓小伙伴心里不舒服，也會(huì)影響我們的友誼。

追問：同學(xué)們，你怎么看小剛的做法？你會(huì)怎么做呢？

預(yù)設(shè)：我覺得，小剛見到小伙伴的家長(zhǎng)時(shí)很有禮貌，這一點(diǎn)做得好，而離開時(shí)沒有和小

伙伴一起收拾玩具是不對(duì)的。如果我是小剛，我會(huì)和小明一起收拾完玩具再回家。

（板書：做客有禮貌）

思考：如果小剛的家人讓他馬上回家吃飯，該怎么辦呢？

預(yù)設(shè)1：可以先和小明一起收拾玩具，回家再向媽媽解釋清楚，她也會(huì)理解的。

預(yù)設(shè)2：小剛先向小明道歉，請(qǐng)他原諒，然后回家吃飯，等下次一起玩的時(shí)候小剛負(fù)責(zé)

收拾玩具。

預(yù)設(shè)3：兩個(gè)人下次一起玩時(shí)，要約好時(shí)間，提前收拾玩具，這樣也不影響回家吃飯。

過渡：通過剛才的交流，我們知道了小剛的做法讓小明心里不舒服，同學(xué)們也認(rèn)為小剛

的做法不合適。了解了大家對(duì)這件事的想法后，小剛現(xiàn)在會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)三位主角上

場(chǎng)……（換一種結(jié)局進(jìn)行表演）

②交流：你覺得去鄰居家玩，還有哪些行為需要注意呢？

預(yù)設(shè)1：不經(jīng)自己的家長(zhǎng)同意就去鄰居家玩。

點(diǎn)評(píng)：是的，這樣做爸爸媽媽會(huì)非常著急的。

預(yù)設(shè)2：吃東西時(shí)弄臟地面，沒有把果皮等扔進(jìn)垃圾桶。

點(diǎn)評(píng)：我們要注意衛(wèi)生，不給小伙伴的家人帶來(lái)麻煩。

預(yù)設(shè)3：在客廳里玩耍時(shí)大喊大叫。

點(diǎn)評(píng)：為什么不能這樣做呢？小伙伴的家人如果在休息或者工作的話，這樣做會(huì)影響小

伙伴家人的生活。（出示教材第35頁(yè)左下角的圖）

預(yù)設(shè)4：不經(jīng)允許進(jìn)入其他人的房間。

追問：為什么不能這樣做呢？

預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@樣做不禮貌，還會(huì)打擾到小伙伴家的大人。

追問：如果進(jìn)去了，會(huì)發(fā)生什么呢？

預(yù)設(shè)：大人會(huì)不高興，小伙伴可能會(huì)挨批評(píng)。

③讀兒歌：有位同學(xué)把串門的學(xué)問編成了兒歌，咱們一起讀讀吧。

串門時(shí)間要選好，

敲門輕重很重要，

見面互相問個(gè)好，

不亂跑，不亂翻，

不挑剔，不吵鬧，

收拾整潔心情好，

告別記得有禮貌。

④小結(jié)：串門的學(xué)問有很多。我們要注意自己的行為，把兒歌中提到的方面做好，做個(gè)

人人喜歡的小客人。

⑵我是小主人。

①交流展示：如果小伙伴到你家來(lái)玩，作為主人，你該怎么做呢？請(qǐng)和小組內(nèi)的同學(xué)討

論一下，并用演一演的形式展示給大家吧。

生1:（輕輕敲兩下門）阿姨好，我是來(lái)找婷婷玩的。

生2：你好，進(jìn)來(lái)吧，婷婷在她的房間呢。

生3：涵涵，歡迎來(lái)我家做客。你平時(shí)都愛看什么書？

生1：我喜歡看童話類的書。

生3：這是我新買的書，你挑一本自己喜歡的，咱們一起看吧。

生1：謝謝你，我就看這本吧。我們把今天的閱讀收獲寫進(jìn)日記里吧？

生3：好主意。明天上學(xué)時(shí)我們可以互相借著看。

生3：咱們看了快兩個(gè)小時(shí)的書啦，吃點(diǎn)我洗的水果吧。

生1：謝謝，你想得真周到！

生1：快中午了，我該回家吃飯了。這本書寫得太好了，能借我?guī)Щ丶铱磫幔?/p>

生3：可以啊。

生1：謝謝！今天在你家過得很充實(shí)，謝謝你！歡迎你有空去我家玩。再見！阿姨再見!

生2、生3：好的，再見！再見！

②提問：你從剛才的展示中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好小主人的秘訣了嗎？

預(yù)設(shè)1：要熱情地迎接朋友的到來(lái)。

（板書：待客要熱情）

預(yù)設(shè)2：要提前做好準(zhǔn)備。

預(yù)設(shè)3：對(duì)待小伙伴要大方一一些。

③小結(jié)：我們和小伙伴見面時(shí)，兩個(gè)人都要征得家長(zhǎng)的同意，一定要約好見面的時(shí)間。

當(dāng)我們?nèi)バ』锇榧易隹蜁r(shí)，要做到有禮貌，說話、做事不影響小伙伴的家人；作為小主

人要熱情周到地歡迎小客人的到來(lái)，在客人來(lái)之前，想好做什么事，把要用到的物品準(zhǔn)

備好，并能主動(dòng)分享自己的物品。

三、總結(jié)

同學(xué)們，我們和鄰居小伙伴認(rèn)識(shí)后，在交往過程中，既要做個(gè)有禮貌的小客人，說話、

做事不要影響到小伙伴的家人，還要做個(gè)熱情的小主人，做到有計(jì)劃地做準(zhǔn)備，還能主

動(dòng)分享自己的物品。這樣我們就能享受到鄰居小伙伴帶來(lái)的快樂了。在你們的鄰里生活

中，發(fā)生過哪些讓你感動(dòng)的事呢？下節(jié)課我們