小學(xué)語文習(xí)作教案：你喜愛的一個人教案教學(xué)設(shè)計你喜愛的一個人習(xí)作內(nèi)容選擇你喜愛的一個人的一件事，寫個片斷。教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培育寫作愛好。2.嫻熟運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)特性。作前打算結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜愛的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互溝通，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好打算。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出課題前天，老師參與了我班實行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們特性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今日，老師給大家供應(yīng)一個機會，依據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。二、出示要求，探討理解1.出示要求在童年生活中，你肯定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你肯定很了解他們，喜愛他們，他們做過的很多事肯定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清晰，語句要通順。2.小組探討，并完成填空我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。3.大組溝通通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。三、供應(yīng)情景，打開思路1.播放錄像這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)讓學(xué)生邊看邊思索：①這次秋游中發(fā)生了幾件事?②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)?③你選擇哪件事來描寫人物的特點?2.溝通歸納①秋游中××同學(xué)整理午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有劇烈的環(huán)保意識和文明的行為。②××幫助鄰校一位掉隊的小同學(xué)找尋老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)驗而別人不知道的事，材料的真實、新奇是寫好作文的基礎(chǔ)。四、自擬題目，下筆成文依據(jù)剛才的學(xué)習(xí)探討，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要仔細給自己的作文起個