2021人教版科學(xué)五年級下冊《地震》教案山東省諸都市文化路小學(xué)王在花一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)小學(xué)2、學(xué)科：科學(xué)3、課時：1課時4、學(xué)情：學(xué)生在第一課時差不多認識了地球構(gòu)造，明白地球最外層的地殼由一層巖石構(gòu)成，地殼內(nèi)部是不斷運動著的。二、教學(xué)課題地震：通過查閱、交流、整理資料，了解地震的成因、危害及預(yù)防地震的方法。三、教材分析本課是修訂后的青島版《科學(xué)》教材五年級上冊第一單元第三課時內(nèi)容，在學(xué)生認識了地球構(gòu)造及火山的形成之后，引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實驗和搜集處理信息資料認識地震災(zāi)難，地震的成因以及的推測。分為四個活動：1．交流處理信息資料。2．引導(dǎo)學(xué)生提出并確定研究問題：地震是如何樣形成的？3.引導(dǎo)學(xué)生認識地震與人類生活的關(guān)系，了解我國古代人民探究推測地震的方法并借此對學(xué)生進行愛國主義教育。4.使學(xué)生明白地震自救的方法，進行模擬地震演習，讓學(xué)生認識到用知識守護自己的生命。四、教學(xué)目標：

1、知識目標：地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。2、能力目標：搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可幸免及地震災(zāi)難。通過模擬實驗和推理想象，自行獵取地震的成因的知識。了解地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和推測，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。五、教學(xué)重難點：對地震的成因進行推理、想象。六、課前預(yù)備：教師預(yù)備：地震的視頻資料（現(xiàn)象、對比照片）、課件資料（地震成因、前兆、愛護、實驗要求）學(xué)生預(yù)備：有關(guān)地震的文字資料。毛巾（每組三條）、竹條要求學(xué)生帶書包，以備逃生演習用。七、教學(xué)方法：觀看法、探究法、討論法一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望1、課前交流：我們明白2008年中有專門多的生活令人專門難忘。事實上在我們的生命中有專門多生活令我們難忘。百度搜索：汶川5.12地震：://v.ku6/show/v4H-8vwVRVocmXD8CWMHeA...html看到那個生活，你想到了什么？百度搜索：（播放地震現(xiàn)象視頻）://tudou/playlist/p/l3639537i18182423.html2、是啊，2008年5月12號，對我們每一個中國人來說差不多上痛楚而難忘的。在四川汶川發(fā)生了8級地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發(fā)生的大地震。今天老師給大伙兒帶來了一組四川地震前后的對比照片，請大伙兒看大屏幕。（播放汶川地震先后對比的照片和視頻。）百度搜索：汶川震前照片：://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=202026592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331691309218_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%C7%B0%D5%D5%C6%AC&s=0百度搜索：汶川震后照片：://image.baidu/i?ct=202026592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%D5%D5%C6%AC&s=03看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？4學(xué)生交流感受。5確實，地震給人類帶來了災(zāi)難。帶著前面的觀看和摸索，這節(jié)課我們來學(xué)習有關(guān)地震方面的知識。（板書課題：地震）二、學(xué)習新知，探究地震形成1關(guān)于地震，大伙兒想研究哪些問題？生：地震是如何樣形成的？與人類的關(guān)系？地震前兆？推測？自救？……（教師板書學(xué)生的問題）2大伙兒都說出了自己的困惑，提的問題也專門有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。好嗎?3地震到底是如何樣發(fā)生的？依照已有的知識和體會，大伙兒先來猜一猜。生匯報。4我們的猜想如何呢？用什么方法來驗證大伙兒的猜想呢？生：做實驗。5實驗時我們研究科學(xué)的最好的方法。材料老師已為大伙兒預(yù)備好了，你想如何樣利用這些材料驗證自己的猜想呢？小組討論實驗方案。生匯報交流實驗方案。6大伙兒設(shè)計的專門好。只是在動手之前，老師有個小提示：a注意安全。b注意分工合作。生動手操作。（師巡視指導(dǎo)）生匯報交流。7大伙兒的發(fā)覺可真多，那毛巾、竹條相當于地震中的什么？生：巖層。8那那個實驗告訴我們什么？地震到底是如何樣發(fā)生的呢?小組討論，匯報交流。百度搜索：地震的發(fā)生。://video.baidu/v?word=%B5%D8%D5%F0%B5%C4%B7%A2%C9%FA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=8009既然地震這種自然現(xiàn)象存在于地球上，它和人類的生活就有緊密的關(guān)系，通過前面的了解來說一說它給人類的生活帶來了哪些危害？學(xué)生匯報。三實踐運用,深入了解1確實是如此的，現(xiàn)在老師想問，地震有什么好處嗎？生回答。老師來告訴大伙兒，關(guān)于全球，（1）地震能緩解地球本身的壓力，開釋過多能量，保持巖石圈受力平穩(wěn)。（2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了許多奇山異水。2盡管如此，地震的破壞力確實龐大，地震的發(fā)生也不可幸免，我們?nèi)绾螛觼韺Φ卣疬M行推測，減少災(zāi)難的發(fā)生呢？學(xué)生匯報。3正如同學(xué)們所說，地震前地下水、動物、天氣都會顯現(xiàn)專門現(xiàn)象。請看同學(xué)搜集的地震前的預(yù)兆圖片：://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=202026592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=&fr=&sf=1&fmq=1331693354093_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B5%D8%D5%F0%C7%B0%B5%C4%D4%A4%D5%D7&s=0除了觀看地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行推測。人們對地震的研究專門早就開始了。公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年。百度搜索：張衡發(fā)明的地動儀：://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=202026592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331693473000_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D5%C5%BA%E2%B5%D8%B6%AF%D2%C7&s=0現(xiàn)在，人們推測地震的儀器越來越先進，日本發(fā)明制造的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，然而1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的推測人類還在不斷探究中，這項研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。4既然地震的發(fā)生不可幸免，當?shù)卣鸢l(fā)生時我們該如何樣做呢?學(xué)生匯報。教師補充：同學(xué)們談到了專門多，我們來看一段視頻。（地震發(fā)生時自救常識）://video.baidu/v?word=%B5%D8%D5%F0%D7%D4%BE%C8%B3%A3%CA%B6&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800師：關(guān)于不同場合的自救方式同學(xué)們還有需要補充的嗎？老師再補充一點，當?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、平復(fù)，然后再迅速的進行自救。四拓展延伸，結(jié)課1避震演習：大伙兒明白的許多，做起來如何樣呢？2下面我們就來進行一次現(xiàn)場避震演習。發(fā)生地震了，同學(xué)們不要慌張，抓緊進行自救。師：大伙兒做得專門好，師：期望大伙兒在平常的生活中，學(xué)會觀看、學(xué)會摸索，學(xué)會用知識守護我們的生命。3盡管我們明白得了專門多，然而關(guān)于地震的推測我們?nèi)耘f沒有方法解決，期望大伙兒在以后的科學(xué)學(xué)習中能夠做有心人，爭取在不遠的今后，讓推測地震就像天氣預(yù)報那樣平常、準確。有沒有信心？！

板書設(shè)計：

地震

形成？

推測？

自救？教后反思：依照五年級學(xué)生的特點：已有查找資料的能力，因此我在課前布置他們?nèi)ゲ檎蚁嚓P(guān)的資料。以往在教這課時，我差不多上先讓學(xué)生說說自己所了解的地震知識，然后看看圖象資料，再將重點的地震成因講解一下，教師包辦的較多，部分學(xué)生學(xué)的積極性較高，有些小孩則愛好不大，沒有充分投入。本課教