部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷（一）時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．中傷(zhōng)壓榨(zhà)舍身求法(shě)孜孜不倦(zhī)B．遁詞(dùn)折扣(zhé)前仆后繼(pū)求神拜佛(fó)C．停滯(zhì)創(chuàng)意(chuàng)持之以恒(hén)行之有效(xíng)D．豢養(yǎng)(huàn)汲取(jí)埋頭苦干(mái)東山樵夫(jiāo)2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．渺茫魯鈍璀璨腐草為螢B．框騙繁殖盲從自爆自棄C．視察虛妄墨守根深締固D．關(guān)鍵灌溉疲憊走頭無(wú)路3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．駱賓王才華絕世，身世飄零，遭際坎坷，他的書(shū)信也都懷古傷今，一詠三嘆，蒼涼飄逸。B．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽(tīng)，真是不言而喻。C．他的這番話在他的演講中，起了至關(guān)重要的作用，堪稱畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。D．ofo投資人朱嘯虎在接受采訪中坦言：“我們不希望ofo和摩拜單車打到山窮水盡再合并?！?．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，修改不正確的一項(xiàng)是()(2分)從2017年5月10日起，“藍(lán)鯨一號(hào)”開(kāi)始試采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚達(dá)200米的泥質(zhì)粉砂地層，①變?yōu)樘烊粴獗惠斔偷酱蠹s1200米以上的海平面上，②這不但是全球首次，而且也是我國(guó)首次對(duì)可燃冰成功實(shí)現(xiàn)試采。③連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，讓我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣。④這是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就。A．句子①刪去“大約”B．句子②“全球”與“我國(guó)”互換位置C．句子③在結(jié)尾處加“的國(guó)家”D．句子④把“實(shí)現(xiàn)”改為“推進(jìn)”5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B．導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C．中國(guó)的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作中的一切。D．屈原在詩(shī)句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽(tīng)信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒(méi)有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮”。6．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(6分)(1)行人莫問(wèn)當(dāng)年事，____________________。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2)__________________，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，__________________。(辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)(3)先天下之憂而憂，____________________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(4)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中開(kāi)頭兩句抒寫了對(duì)明月的贊美與向往，接著以“________________，________________”兩句把對(duì)明月的贊美與向往之情更推進(jìn)了一層。7．運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決下面的問(wèn)題。(3分)美國(guó)加州香脆蘋果園突遭暴風(fēng)雨襲擊，90多噸重的原本鮮紅光亮的蘋果立即遍體鱗傷。果園工人在焦慮之中急中生智，在電視上登出了一則廣告。結(jié)果果園主人不但沒(méi)有因?yàn)楸╋L(fēng)雨襲擊遭受經(jīng)濟(jì)損失，而且將蘋果以高出平常的價(jià)格全部賣出。如果你是這則廣告的創(chuàng)意人，這則廣告應(yīng)該這樣寫：_________________________________________________________________________________________________________________________8．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。(6分)學(xué)習(xí)金字塔是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。它是由美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的。(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，從上面圖表中歸納出主要信息。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合上圖內(nèi)容，請(qǐng)你在“怎樣學(xué)習(xí)更有效”主題班會(huì)上擬寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分；②采用總分總的結(jié)構(gòu)方式；③不少于60字。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(45分)(一)閱讀下文，完成題目。(14分)涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神①最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGo。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感。今年全國(guó)兩會(huì)上，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”“創(chuàng)新是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”……創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。②創(chuàng)新從哪里來(lái)？首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度遷移，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。看當(dāng)下轉(zhuǎn)型升級(jí)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)富民強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新都處于核心位置。當(dāng)年，錢學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，宵衣旰食，在漫天風(fēng)沙漫地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是這種報(bào)效祖國(guó)、發(fā)展國(guó)家的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次失敗的無(wú)情打擊。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力。大量科研創(chuàng)新的事例顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？所謂大師，其實(shí)是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬(wàn)遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾階而上，直至夢(mèng)想的頂峰。④“想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)。”當(dāng)遭遇失敗，創(chuàng)新者最希望得到“別泄氣，當(dāng)初我比你失敗次數(shù)還多”的理解，最渴望獲得“沒(méi)事，咱查明原因從頭再來(lái)”的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者摒棄“成王敗寇”思維。從某種意義上講，對(duì)失敗的寬容度，決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)之所以創(chuàng)新成果不斷，原因之一就是失敗不僅不會(huì)被嘲笑，反而會(huì)得到尊敬。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路時(shí)說(shuō)，在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺(jué)得你不是失敗了，而是更接近成功了”的話，給了他堅(jiān)持創(chuàng)新的耐心和信心。⑤當(dāng)然，從根本上講，創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成，要靠體制機(jī)制的改革。有人說(shuō)，中國(guó)人從不缺少創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動(dòng)力。有一位大學(xué)教授與7名教師成立了一家設(shè)計(jì)公司，研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得公司95%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性高漲，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新成果對(duì)接需求、對(duì)接市場(chǎng)，公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)。實(shí)踐表明，敢于破除舊的體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新的活力就會(huì)不斷迸發(fā)。⑥創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當(dāng)代中國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎、彎道超車。9．本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)____________________________________________________________10．文章從哪些方面具體闡述了論點(diǎn)，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________11．第⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________12．下面這則鏈接材料是否可以作為第④段的論據(jù)？請(qǐng)你說(shuō)明理由。(4分)【鏈接材料】在識(shí)別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創(chuàng)新意識(shí)的人打交道的，善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，包括聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)古怪的意見(jiàn)?！瓰榱双@得創(chuàng)新思想，作為公司總裁務(wù)必樂(lè)于承認(rèn)和理解由創(chuàng)新思想帶來(lái)的種種不愉快。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。(13分)換位思考朱明海①我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長(zhǎng)的朋友，最近去銀行辦事，飽受排隊(duì)之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時(shí)，心情非常壓抑。回來(lái)后，他馬上增加醫(yī)院的收費(fèi)窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點(diǎn)贊叫好。②我的這位院長(zhǎng)朋友之所以會(huì)這樣做，我認(rèn)為是換位思考后的結(jié)果。他受銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到患者就診排隊(duì)等候之苦，于是馬上改善服務(wù)條件，為廣大患者做了一件大實(shí)事。看來(lái)，生活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。③換位思考是一種美德。大凡經(jīng)常換位思考、時(shí)時(shí)處處替人著想的人，都是心胸開(kāi)闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親。那年，他以優(yōu)異的成績(jī)考取重點(diǎn)大學(xué)，按風(fēng)俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒席，理由是同村的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家使他們更加不好受。隨著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸感受到父親設(shè)身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。④換位思考也是一種智慧。生活在這個(gè)社會(huì)上，我們經(jīng)常遇到要說(shuō)服他人的時(shí)候，怎樣才能使對(duì)方接受我們的觀點(diǎn)呢？這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的《觸龍說(shuō)趙太后》便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)趁趙國(guó)政權(quán)交替之機(jī)，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國(guó)三座城市。趙國(guó)不得不向齊國(guó)求援，而齊國(guó)一定要趙太后的小兒子長(zhǎng)安君為人質(zhì)，才肯出兵。趙太后溺愛(ài)長(zhǎng)安君，執(zhí)意不肯，并揚(yáng)言對(duì)進(jìn)諫者格殺勿論。面對(duì)國(guó)家危急的形勢(shì)，左師觸龍冒著生命危險(xiǎn)，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長(zhǎng)安君做人質(zhì)是“讓他為國(guó)家立功，增加長(zhǎng)安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長(zhǎng)安君當(dāng)人質(zhì)，從而解救了國(guó)家，留下了美談。觸龍之所以能說(shuō)服趙太后，就是運(yùn)用換位思考，站在趙太后和長(zhǎng)安君的立場(chǎng)上陳述利弊，使趙太后明白了“愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的道理，最終讓她的愛(ài)子出質(zhì)于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來(lái)令人贊嘆不已，世人均對(duì)觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。⑤換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長(zhǎng)幫我親戚的小孩調(diào)整班級(jí)，我這位校長(zhǎng)朋友說(shuō)為不影響教學(xué)秩序，開(kāi)學(xué)時(shí)他已宣布任何人不準(zhǔn)調(diào)班，所以他不能幫這個(gè)忙。我說(shuō)這不是你一句話的事嗎？他說(shuō)這事雖小但影響大局。盡管我說(shuō)盡好話，他就是不松口。當(dāng)時(shí)我對(duì)他意見(jiàn)很大，認(rèn)為關(guān)系這么好連這點(diǎn)小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來(lái)他似乎察覺(jué)到了我的不滿，于是請(qǐng)我吃飯?jiān)俅蜗蛭医忉專?wèn)我假如你在我這個(gè)位置你會(huì)怎么做？我聽(tīng)后馬上轉(zhuǎn)念一想，自己當(dāng)校長(zhǎng)也不可能這么做，這樣做一是會(huì)失信于民影響威信，二是開(kāi)了這個(gè)口往往人家有樣學(xué)樣，最終影響教學(xué)秩序。經(jīng)這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺(jué)得自己太自私了！站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不僅可以改善和拉近人與人之間的關(guān)系，更主要的是能理解對(duì)方的行為，對(duì)人就不會(huì)苛求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開(kāi)自己心中的死結(jié)，使自己釋懷。⑥在工作和生活中，我們不妨多換位思考。這樣，你的心胸就會(huì)更加開(kāi)闊，你的人際關(guān)系會(huì)變得更好。(選自《梅州日?qǐng)?bào)》，有刪改)13．本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)_____________________________________________________________14．文章第②段有什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________16．本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。(18分)后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)地翻著。②我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書(shū)備考。其實(shí)我們啥事也沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”③“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。④“老實(shí)？你可別小瞧這小子。聽(tīng)他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂(lè)隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f(shuō)邊搖著頭。⑤后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘，明天頭發(fā)顏色又變了。⑥那年律師考試前沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)那桌子沒(méi)了，常遠(yuǎn)也沒(méi)了蹤影。問(wèn)老李，老李笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)的一個(gè)酒吧里演出去了。他爸差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！雹呶矣煮@訝又好笑：“現(xiàn)在的年輕人啊……”⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“還記得那個(gè)玩搖滾的男孩嗎？他又回來(lái)了！這次他主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書(shū)。我也是服了！”⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽?guī)c(diǎn)調(diào)侃地回復(fù)。⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開(kāi)了那座城市，與律師樓和老李少了很多交集。eq\o(○,\s\up1(11))青海茫崖的礦難，突然成了頭條新聞。礦務(wù)局部分領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開(kāi)采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。遇難礦工的家屬，因?yàn)闆](méi)有基本的合同和安全保險(xiǎn)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。eq\o(○,\s\up1(12))就當(dāng)?shù)V難的悲哀慢慢褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道吸引了我：一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字讓我震驚。eq\o(○,\s\up1(13))我立刻致電老李，他確認(rèn)道：“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子！”eq\o(○,\s\up1(14))“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問(wèn)道。eq\o(○,\s\up1(15))“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧？”老李繼續(xù)說(shuō)道。“那地方就在茫崖。聽(tīng)他爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活過(guò)一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。后來(lái)他自己跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。”eq\o(○,\s\up1(16))我聽(tīng)老李說(shuō)完這些，沉默了許久。最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！”eq\o(○,\s\up1(17))電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”(選自《新華文摘》，有刪改)17．文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整。(3分)____________——被逼備考律師——____________——____________——幫助窮人打官司18．讀文中畫(huà)線句子，完成題目。(6分)(1)簡(jiǎn)析第①段中畫(huà)線句子的描寫手法及表達(dá)效果。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________(2)第eq\o(○,\s\up1(12))段中畫(huà)線處為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字“熟悉而又陌生”？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺(jué)得“后生可畏”？(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________20．小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分篇幅寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)21．閱讀下面文字，按要求作文。站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。參考答案與點(diǎn)撥1．B(A.zhōng—zhòng，zhī—zī；C.hén—héng；D.jiāo—qiáo)2．A(B.框—誆，爆—暴；C.締—蒂；D.頭—投)3．B(“不言而喻”是指不用說(shuō)話就明白，形容道理很明顯。用在這里不合語(yǔ)境，可改為“不可理喻”)4．D(將“實(shí)現(xiàn)”改為“攀登”或者“勇攀”等詞)5．C(A.第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B.引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；D.冒號(hào)去掉)6．(1)故國(guó)東來(lái)渭水流(2)少年不識(shí)愁滋味為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁(3)后天下之樂(lè)而樂(lè)(4)不知天上宮闕今夕是何年7．示例：①這是被上帝親吻過(guò)的蘋果。②香脆園的蘋果渾身疤痕，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)“疤痕”商標(biāo)！(言之有理即可)8．(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率較高，被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率較低，主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率遠(yuǎn)高于被動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)示例：①同學(xué)們好！我認(rèn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是更有效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)如聽(tīng)講、閱讀、視聽(tīng)、演示等方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率很低，最高不超過(guò)30%；而主動(dòng)學(xué)習(xí)如討論、實(shí)踐、教授給他人等方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率較高，最高可達(dá)90%。所以，希望同學(xué)們多采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。②同學(xué)們好！我認(rèn)為被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合是更有效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)如聽(tīng)講、閱讀、視聽(tīng)、演示等方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率很低，最高不超過(guò)30%；而主動(dòng)學(xué)習(xí)如討論、實(shí)踐、教授給他人等方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率較高，最高可達(dá)90%。所以，兩種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合才是更有效的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們可以嘗試一下。(觀點(diǎn)1分，結(jié)合圖表內(nèi)容闡述1分，總結(jié)1分，共3分。正文前最好有問(wèn)候語(yǔ))9．要會(huì)涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。10．(1)增強(qiáng)生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。(2)要有不懼困難和挫折的精神和能力(要有抗打擊能力)。(3)管理者對(duì)創(chuàng)新失敗要有寬容的智慧。(4)敢于破除舊的體制機(jī)制障礙，激發(fā)創(chuàng)新活力。(4分，每點(diǎn)1分)11．該文段主要運(yùn)用了舉例論證的方法(1分)，舉了一位大學(xué)教授與7名教師成立的一家設(shè)計(jì)公司短時(shí)間內(nèi)取得成功的例子，有力地論證了只有破除舊的體制機(jī)制障礙，才能激發(fā)創(chuàng)新活力的觀點(diǎn)(2分)。12．此鏈接材料可以作為第④段的論據(jù)(1分)。因?yàn)榈冖芏握撌隽斯芾碚邔?duì)創(chuàng)新失敗要有寬容的智慧，才能給創(chuàng)新者堅(jiān)持的耐心和信心的觀點(diǎn)(1分)。而材料告訴人們總裁善于傾聽(tīng)創(chuàng)新者的意見(jiàn)，樂(lè)于承認(rèn)和理解由創(chuàng)新帶來(lái)的不愉快，即要有寬容的智慧，才能成功識(shí)別和獲取創(chuàng)新思想(2分)。13．在生活和工作中，人們要多換位思考。14．這是過(guò)渡段，對(duì)上文的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，并由此引出下文對(duì)文章中心的議論。15．首先開(kāi)頭兩段列舉事例引出中心論點(diǎn)；接著論述換位思考的好處，設(shè)分論點(diǎn)論證換位思考是美德、智慧、良藥；最后指出人們要在工作和生活中多換位思考。16．主要運(yùn)用了舉例論證的方法，開(kāi)篇列舉了朋友去銀行辦事飽受排隊(duì)之苦后，為自己醫(yī)院增加收費(fèi)窗口與座位之事，引出本文的論點(diǎn)；接著列舉老友在考上大學(xué)時(shí)，老友父親堅(jiān)決不同意辦酒席一事，論證換位思考是一種美德；再列舉觸龍說(shuō)趙太后一事，來(lái)論證換位思考是一種智慧；最后列舉自己的校長(zhǎng)朋友不給自己親戚的孩子調(diào)班一事，論證換位思考是一味良藥。17．當(dāng)搖滾樂(lè)隊(duì)鼓手棄考去演出主動(dòng)備考律師18．(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫(1分)，生動(dòng)形象地寫出了常遠(yuǎn)復(fù)習(xí)迎考不認(rèn)真的態(tài)度(1分)，表現(xiàn)出他對(duì)被逼備考律師的抵觸情緒(1分)。(2)熟悉：“我”見(jiàn)過(guò)常遠(yuǎn)，知道這個(gè)人和他以前的情況(1分)。陌生：很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他，已經(jīng)淡忘了(1分)；這個(gè)常遠(yuǎn)與“我”印象中的常遠(yuǎn)不一樣(1分)。19．無(wú)論玩搖滾，還是考律師，常遠(yuǎn)都能為夢(mèng)想而執(zhí)著努力(2分)；不計(jì)名利為弱勢(shì)群體打官司，常遠(yuǎn)具有正義感(社會(huì)責(zé)任感)(2分)。20．作者運(yùn)用了間接描寫(側(cè)面描寫)的手法(1分)。通過(guò)“我”和老李的眼睛看常遠(yuǎn)，使人物形象更真實(shí)可信(2分)；“我”和老李先前誤解常遠(yuǎn)，后來(lái)敬佩他，前后的變化，使故事情節(jié)更曲折，主旨更突出(2分)。21．略。部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷（二）時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用。(26分)1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A．誆騙(kuāng)和諧(xié)懦夫(nuò)前仆后繼(pú)B．停滯(zhì)汲取(xí)灌溉(gài)舍身求法(shě)C．折扣(zhé)豢養(yǎng)(huàn)監(jiān)護(hù)(jiān)鍥而不舍(qì)D．中傷(zhòng)懶惰(duò)煩悶(mèn)根深蒂固(dì)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．渺茫塑像畫(huà)龍點(diǎn)睛B．壓榨尷尬走頭無(wú)路C．魯頓探求自暴自棄D．繁殖祟拜眾叛親離3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．不知叔叔說(shuō)了一句什么話，爺爺大發(fā)雷霆。B．任何謠言總會(huì)不攻自破的。C．領(lǐng)導(dǎo)的那番話暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞。D．單憑一面之詞，實(shí)在不足為據(jù)，我們需要用更多的事實(shí)來(lái)證明我們的答案是正確的。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！盉．人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟、埃及有金字塔、羅馬有斗獸場(chǎng)、巴黎有圣母院、而東方有圓明園。C．聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。D．歐陽(yáng)詢擅長(zhǎng)楷書(shū)，與顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫并稱為“楷書(shū)四大家”。5．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。)B．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，應(yīng)把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”。)C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。(“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)”。)D．近幾年，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘思念家鄉(xiāng)。(否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”。)6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)近年來(lái)，我國(guó)各地普遍興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動(dòng)，凝聚起萬(wàn)千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)，________，________，________，________，________。①?gòu)亩挂粋€(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后，擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國(guó)人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣③關(guān)系到整個(gè)家族對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序⑤家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向A．①⑤④②③B．②①⑤④③C．⑤③②④①D．④⑤③①②7．你校正在開(kāi)展以“我看名校游”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(8分)(1)對(duì)于近幾年來(lái)受到熱烈追捧的“名校游”，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(80字左右)(3分)(2)請(qǐng)你結(jié)合以下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施，幫助參加“名校游”的同學(xué)們能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地感受名校風(fēng)采。(3分)某名校學(xué)生：到處都是游客，甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的附近，不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說(shuō)話，我們很難安靜下來(lái)聽(tīng)課、讀書(shū)、做實(shí)驗(yàn)。某家長(zhǎng)：其實(shí)我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е畠?，本?lái)想讓她了解知識(shí)，開(kāi)闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒(méi)有，能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費(fèi)的力度，限制客流。但有一些人反對(duì)說(shuō)，國(guó)外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。(3)請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：青春有志須勤奮下聯(lián)：二、閱讀理解(44分)(一)閱讀下列古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)戲題盤石王維可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)?！咀⑨尅竣倏蓱z：可愛(ài)。8．請(qǐng)展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，描繪一、二兩句的畫(huà)面。(2分)9．從修辭的角度賞析三、四兩句。(3分)(二)閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。(10分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】王①，帝②第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦③獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見(jiàn)血山耳，安得假山！”王驚問(wèn)其故，對(duì)曰：“坦在田舍時(shí)，見(jiàn)州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是時(shí)，帝亦為假山未成，聞之亟毀焉。(節(jié)選自吳乘權(quán)《綱鑒易知錄》)【注釋】①王：指益王趙元杰，字明哲。②帝：宋太宗。③坦：姚坦，當(dāng)時(shí)在益王府任職。10．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．予嘗求古仁人之心/嘗于邸中為假山B．或異二者之為/或王命急宣C．王驚問(wèn)其故/故天將降大任于是人也D．聞之亟毀焉/此之謂大丈夫11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)但見(jiàn)血山耳，安得假山！12．【乙】文中姚坦有怎樣的品質(zhì)？姚坦的言行是【甲】文中哪句話的真實(shí)寫照？(3分)(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)善借者贏天下王飆①人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！猶太人在世界多個(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。②丹尼爾·洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢？當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成郵輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊(duì)；也是靠整個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開(kāi)爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”?？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下(“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”)。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上也很難成就自己的宏偉業(yè)績(jī)。④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑溃l(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想？誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币馑际钦f(shuō)，大鵬鳥(niǎo)往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展。(選自《思維與智慧》，有改動(dòng))13．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)14．第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)15．第④段中畫(huà)線的兩個(gè)問(wèn)句能否調(diào)換順序？為什么？(3分)16．請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)17．“借”是門大學(xué)問(wèn)。結(jié)合選文及下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善借”二字的理解。(3分)材料一：張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。材料二：某企業(yè)照搬國(guó)外營(yíng)銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問(wèn)題而卡殼，不僅沒(méi)有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大損失。(四)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂(lè)?！雹畚矣X(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上七點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。18．本文寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)19．賞析第⑥段中畫(huà)線的句子。(3分)20．文章最后一段有什么作用？(4分)21．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的(至少?gòu)膬蓚€(gè)角度來(lái)談)？(4分)三、作文(50分)22．王小波說(shuō)：“我希望自己是一顆星星，如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散?！闭?qǐng)以“讓自己美好”為題，寫一篇議論文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③卷面整潔，書(shū)寫工整。參考答案一、積累運(yùn)用。(26分)1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．誆騙(kuāng)和諧(xié)懦夫(nuò)前仆后繼(pú)B．停滯(zhì)汲取(xí)灌溉(gài)舍身求法(shě)C．折扣(zhé)豢養(yǎng)(huàn)監(jiān)護(hù)(jiān)鍥而不舍(qì)D．中傷(zhòng)懶惰(duò)煩悶(mèn)根深蒂固(dì)(解析：A.“仆”應(yīng)讀作“pū”；B.“汲”應(yīng)讀作“jí”；C.“鍥”應(yīng)讀作“qiè”。)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)(3分)A．渺茫塑像畫(huà)龍點(diǎn)睛B．壓榨尷尬走頭無(wú)路C．魯頓探求自暴自棄D．繁殖祟拜眾叛親離(解析：B.“頭”應(yīng)寫作“投”；C.“頓”應(yīng)寫作“鈍”；D.“祟”應(yīng)寫作“崇”。)3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．不知叔叔說(shuō)了一句什么話，爺爺大發(fā)雷霆。B．任何謠言總會(huì)不攻自破的。C．領(lǐng)導(dǎo)的那番話暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞。D．單憑一面之詞，實(shí)在不足為據(jù)，我們需要用更多的事實(shí)來(lái)證明我們的答案是正確的。(解析：C.“不言而喻”是不用說(shuō)就明白的意思，與“潛臺(tái)詞”意思重復(fù)。)4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”B．人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟、埃及有金字塔、羅馬有斗獸場(chǎng)、巴黎有圣母院、而東方有圓明園。C．聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。D．歐陽(yáng)詢擅長(zhǎng)楷書(shū)，與顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫并稱為“楷書(shū)四大家”。(解析：B.“而東方有圓明園”與前面內(nèi)容并不是并列的，“圣母院”后面的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。)5．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。)B．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，應(yīng)把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”。)C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。(“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)”。)D．近幾年，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘思念家鄉(xiāng)。(否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”。)(解析：B.錯(cuò)在一面與兩面搭配不當(dāng)，把“安定團(tuán)結(jié)的政治局面”改為“政治局面是否安定團(tuán)結(jié)”，或?qū)ⅰ俺蓴　备臑椤俺晒Α薄?6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)近年來(lái)，我國(guó)各地普遍興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動(dòng)，凝聚起萬(wàn)千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)，________，________，________，________，________。①?gòu)亩挂粋€(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后，擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國(guó)人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣③關(guān)系到整個(gè)家族對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序⑤家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向A．①⑤④②③B．②①⑤④③C．⑤③②④①D．④⑤③①②7．你校正在開(kāi)展以“我看名校游”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(8分)(1)對(duì)于近幾年來(lái)受到熱烈追捧的“名校游”，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(80字左右)(3分)【示例一】我認(rèn)為應(yīng)該支持“名校游”?！懊Ｓ巍庇兄诤⒆犹崆案惺芨叩葘W(xué)府的文化氛圍，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，還可以開(kāi)拓孩子的眼界，放松身心?！臼纠课艺J(rèn)為不應(yīng)該支持“名校游”。這樣會(huì)讓孩子有心理負(fù)擔(dān)，不利于身心健康，也可能讓不良商人有了可乘之機(jī)。(2)請(qǐng)你結(jié)合以下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施，幫助參加“名校游”的同學(xué)們能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地感受名校風(fēng)采。(3分)某名校學(xué)生：到處都是游客，甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的附近，不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說(shuō)話，我們很難安靜下來(lái)聽(tīng)課、讀書(shū)、做實(shí)驗(yàn)。某家長(zhǎng)：其實(shí)我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е畠?，本?lái)想讓她了解知識(shí)，開(kāi)闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒(méi)有，能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費(fèi)的力度，限制客流。但有一些人反對(duì)說(shuō)，國(guó)外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。【示例】①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。②提高游客素質(zhì)，參觀時(shí)保持安靜。③設(shè)置講解員(或?qū)в?，避免游客盲目參觀。④限制客流，慎重收費(fèi)。(3)請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：青春有志須勤奮下聯(lián)：【示例】學(xué)業(yè)啟門報(bào)苦辛二、閱讀理解(44分)(一)閱讀下列古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)戲題盤石王維可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)?！咀⑨尅竣倏蓱z：可愛(ài)。8．請(qǐng)展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，描繪一、二兩句的畫(huà)面。(2分)【示例】在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立，春風(fēng)習(xí)習(xí)，垂楊飛舞在岸邊，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯。9．從修辭的角度賞析三、四兩句。(3分)運(yùn)用了反問(wèn)和擬人的修辭手法。詩(shī)人反問(wèn)說(shuō)如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)？這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興。這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)特意趣。(二)閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。(10分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】王①，帝②第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦③獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見(jiàn)血山耳，安得假山！”王驚問(wèn)其故，對(duì)曰：“坦在田舍時(shí)，見(jiàn)州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是時(shí)，帝亦為假山未成，聞之亟毀焉。(節(jié)選自吳乘權(quán)《綱鑒易知錄》)【注釋】①王：指益王趙元杰，字明哲。②帝：宋太宗。③坦：姚坦，當(dāng)時(shí)在益王府任職。10．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(A)(3分)A．予嘗求古仁人之心/嘗于邸中為假山B．或異二者之為/或王命急宣C．王驚問(wèn)其故/故天將降大任于是人也D．聞之亟毀焉/此之謂大丈夫(解析：A.曾經(jīng)；B.或許，也許/有時(shí)；C.緣故/所以；D.代詞，代指前面的事情/用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。)11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。(2)但見(jiàn)血山耳，安得假山！我只看到血山，哪里有假山！12．【乙】文中姚坦有怎樣的品質(zhì)？姚坦的言行是【甲】文中哪句話的真實(shí)寫照？(3分)姚坦關(guān)心百姓，敢于直言。是【甲】文中“居廟堂之高則憂其民”的真實(shí)寫照。附參考譯文：益王是宋太宗的第五個(gè)兒子，叫趙元杰。曾經(jīng)在住所修建了一座假山，耗費(fèi)了數(shù)百萬(wàn)。假山建成后，益王召集同僚，設(shè)置酒席一起觀賞假山，眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨(dú)自低著頭不看。益王強(qiáng)迫他看假山，姚坦說(shuō)：“我只看到血山，哪里有假山！”益王很驚訝，問(wèn)他(只看到血山的)原因，姚坦說(shuō)：“我在田間時(shí)，看見(jiàn)州縣的官吏督促交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流滿身。這座假山都是用百姓租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當(dāng)時(shí)太宗皇帝也在修建假山，還沒(méi)完成，聽(tīng)說(shuō)這件事之后馬上命人砸毀(假山)。(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)善借者贏天下王飆①人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！猶太人在世界多個(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。②丹尼爾·洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢？當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成郵輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊(duì)；也是靠整個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開(kāi)爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！薄凹佟钡囊馑急闶恰敖琛薄？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下(“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！?。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上也很難成就自己的宏偉業(yè)績(jī)。④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑溃l(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想？誰(shuí)不渴望