Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省部分地區(qū)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀（解析）文學(xué)類文本閱讀

云南省楚雄州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

林小二①

蕭紅

在一個(gè)有太陽的日子，我的窗前有一個(gè)小孩在彎著腰大聲地喘著氣。

我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個(gè)小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。

而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。

我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對(duì)那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因?yàn)槲覀冏〉母静⒉话そ?，而且仿佛很遠(yuǎn)，他們很少時(shí)候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風(fēng)箏。

那孩子在小房的長廊上掃了很久很久。我站在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個(gè)黑點(diǎn)留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時(shí)嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動(dòng)那只水桶，把小臉孔都累紅了。

這時(shí)，院里的一位先生到這邊來，當(dāng)她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：

“林小二！……小二在這里做什么？……”

這孩子的名字叫林小二。

“?。【褪悄莻€(gè)……林小二嗎？”

那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：

“是的……他是我們?cè)豪锏男∶?，外賓來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個(gè)小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?/p>

接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個(gè)叫你掃地？”

那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。

“你幾歲，小朋友？”

他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。

關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

從漢口剛來到重慶時(shí)，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個(gè)一個(gè)關(guān)起來。而后，到先生那兒去報(bào)告，說這次不是他開的了。

現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。

我站在很遠(yuǎn)的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個(gè)大人似的在看風(fēng)景。那山上隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的偶爾長著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個(gè)，因?yàn)榫G色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時(shí)竟以為是飛機(jī)從頭上飛過。山中和平原不同，震動(dòng)的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運(yùn)著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時(shí)候。林小二仿佛也可以完全辨認(rèn)出這些感覺似的在那兒努力地辨認(rèn)著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點(diǎn)；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠(yuǎn)，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。

他發(fā)現(xiàn)了有人在遠(yuǎn)處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。

我又見他，就是第二次看見他，是一個(gè)雨天。一個(gè)比他高的小朋友，從石階上一蹬一蹬地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護(hù)了。他是怎樣一定會(huì)長得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》②。

（有刪改）

[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。②蘇聯(lián)作家班臺(tái)來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。

B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的親近。

C．“我”期盼著林小二長得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的關(guān)懷，同時(shí)也批評(píng)了保育院不重視兒童的健康成長。

D．小說結(jié)尾“我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點(diǎn)睛的妙處，對(duì)我們理解小說的主題有一定的幫助。

7．關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認(rèn)真。

B．別人和林小二交流時(shí)，林小二只會(huì)搖頭、點(diǎn)頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。

C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對(duì)比，突出了林小二的孤寂。

D．文章詳細(xì)描寫“我”后窗外的山水風(fēng)景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。

8．小說講述林小二的事跡時(shí)，生動(dòng)而富于變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析本文是怎樣敘事的，并簡要說明其作用。（6分）

9．請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究在這個(gè)特殊時(shí)期塑造林小二這個(gè)孤兒形象的用意。（6分）

云南省大理白族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末測(cè)試語文試卷

(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。

三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不過去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么，但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會(huì)被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對(duì)他做了些什么呢然后這個(gè)故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點(diǎn)就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個(gè)小說人物塑造是最到位的。

(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說通過母親的口吻回憶三十年前父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)的經(jīng)歷，突出了父親抗日救國的社會(huì)責(zé)任感。

B.母親的第一個(gè)孩子在春天不幸夭亡，當(dāng)時(shí)梨花帶雨開放，當(dāng)母親眼下看見秋日的梨花開放，難免觸景生情。

C.父親狠心用足夠劑量的砒霜為小女兒治療惡性瘧疾，是因?yàn)樗胪ㄟ^這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽(yù)。

D.95歲的父親在高燒時(shí)嘴里仍說著中藥的名稱，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了父親為中醫(yī)學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。

7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這篇小說的情節(jié)層層鋪墊，前呼后應(yīng)，使整個(gè)故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，也使得父親的形象更加立體、豐滿。

B.小說開篇采用第三人稱敘事角度敘事，寫“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，卻是有意為之。

C.小說第四自然段寫母親執(zhí)意要生下“她”，照應(yīng)了開篇“她”受父母寵愛的原因，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

D.文中畫橫線的部分使用了心理、細(xì)節(jié)、語言描寫，字里行間飽含著對(duì)父親的贊美之情，突出了小說主題。

8.小說標(biāo)題“秋天的梨花”有哪些豐富的內(nèi)涵（4分）

9.小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了文本二中趙淑萍老師關(guān)于塑造人物“最到位”理論。請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容作簡要分析。（6分）

云南省紅河哈尼族彝族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期7月期末測(cè)試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

苦惱

契訶夫

我向誰去訴說我的憂傷...——題記

①暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波達(dá)波夫周身雪白，像是一個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會(huì)覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆然不動(dòng)的樣子，棱角鮮明的外表和像棍子一樣挺直的腿，簡直就像是一戈比一塊的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。人們硬要它同犁耙分開，離開它已習(xí)慣了的灰色的場地，被弄到這里來，弄到這充滿怪異的燈光、不停的喧鬧和熙熙攘攘人群的漩渦中來，那它就不能不心事重重了..

②人行道上有三個(gè)年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第

三個(gè)卻矮而駝背。

③“趕車的，到警察橋去!”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說。

④“一共三個(gè)人…….二十戈比!”

⑤約納抖動(dòng)韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了。

⑥約納感到他背后駝子扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。駝子罵個(gè)不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話，他聽著那些罵人的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說："我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了!"

⑦“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說?！暗昧耍阙s車吧，你趕車吧!諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了!他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢"

⑧"嘻嘻……"他笑道?！斑@些快活的老爺……愿上帝保佑你們!"

⑨約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，宣布說，謝天謝地，他們終于到了。

⑩約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……莫大的苦惱，無邊無垠，如果約納的胸膛崩裂，從里面涌出來的苦惱，大概可以淹沒全世界。然而這苦惱卻又是人們看不見的。它藏匿在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就是白天打著火把也看不見它

"回大車店去，"他想，"回大車店去!"

那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法，開始小跑起來。大約過了一個(gè)半鐘頭，約納已經(jīng)在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了。

墻角里有一個(gè)年輕的車夫起來了，帶著睡意咳嗽一聲，向水桶那邊走去。

"想喝水吧"約納問。

“是啊，想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎這個(gè)星期在醫(yī)院里死掉的…….竟有這樣的事!"

約納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可是什么影響也沒看見。年輕人蓋上了被子，把頭也蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔搔身子……他想說話，就如同那個(gè)年輕人渴望喝水一樣。他兒子死了快一星期了，而他還沒有跟任何人好好談?wù)勥@件事.….應(yīng)當(dāng)有條有理，有板有眼地跟人家談?wù)劜攀恰瓚?yīng)當(dāng)講講他兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨死前說了些什么話，怎么死的……應(yīng)當(dāng)敘述一下他兒子下葬的事和后來到醫(yī)院取回死者的衣服的事..

“去看一看馬吧，"約納想，"要睡覺，有的是時(shí)間……不用擔(dān)心，總能睡夠的?！?/p>

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想到燕麥、草料、天氣….當(dāng)他是一個(gè)人的時(shí)候，是不能想兒子的……跟別人談?wù)勊梢?，可要是自己去想他，描摹他的模樣，那就太難受，太可怕了..

"你在吃草嗎"約納問他的馬，看著它那閃著光的眼睛，“你就吃吧，吃吧.…既然沒有掙到買燕麥的錢，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)老了，趕車……本該由兒子來趕車，我已經(jīng)不行了……他才是地道的馬車夫…….要是他活著就好了..

約納沉默了一會(huì)兒又繼續(xù)說：

“就是這樣，我的小牝馬…….庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了他去世了他無緣無故地死了……比方說，現(xiàn)在你有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘了…而突然間，比方說，這個(gè)小駒子去世了…….你難道不傷心嗎"

瘦小的馬嚼著草料，聽著，在它主人的手上呵氣。

約納說得入了迷，他給它講述了一切

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.題記“我向誰去訴說我的憂傷.…”,在文中指的是約納喪子之痛無人可訴說，暗示了本文呈現(xiàn)的是人與人之間冷漠、孤獨(dú)與隔膜的狀態(tài)。

B.約納拉三個(gè)年輕人時(shí)，不但沒有因?yàn)樗麄兊牧R聲感到痛苦，反而覺得“孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了",說明無處傾訴讓他感到非常孤獨(dú)。

C.開頭寫約納“一動(dòng)也不動(dòng)”,與小馬呆呆不動(dòng)的姿態(tài)極為相似，說明人與馬的處境是一樣的，他們都孤立無援，命運(yùn)悲苦，兩者都是小說的主角。

D.約納與其他人的對(duì)話，不僅生動(dòng)地表現(xiàn)約納老實(shí)木訥、惶恐謙卑的性格特點(diǎn)，而且鮮明地表現(xiàn)了三個(gè)年輕人和年輕車夫的冷漠無情。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色和分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開篇的景物描寫，點(diǎn)明了故事發(fā)生的背景，渲染了寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公孤獨(dú)、凄涼的處境，折射了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠壓抑。

B.善于截取平凡的生活片段，憑借精巧的藝術(shù)手法，對(duì)日常生活和普通人物進(jìn)行真實(shí)的描繪和刻畫，不動(dòng)聲色地展示重要的社會(huì)內(nèi)容。墨

C.把人與人的關(guān)系和人與馬的關(guān)系相對(duì)比，人的冷漠與馬的傾聽形成強(qiáng)烈的反差，讓我們?yōu)橹魅斯\(yùn)感到悲傷的同時(shí)也有所思考。

D.在小說中綜合運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，對(duì)小說主人公約納的外貌、語言進(jìn)行描寫刻畫，凸顯了他因喪子而帶來的痛苦和孤獨(dú)。

8.文章第自然段連用了三個(gè)"應(yīng)當(dāng)",有什么樣的意味(4分)

9.有評(píng)論認(rèn)為，"契訶夫與魯迅雖然生活的時(shí)代不同，國度不同，但是他們的作品又有很多相通之處",從車夫約納和祥林嫂的形象對(duì)比中，你能找到哪些相通之處(6分)

云南省玉溪市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個(gè)人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒一句的問娘：“今個(gè)八月十五嗎娘?！?/p>

“是啊!”

“叫我吃什么”

“什么也不叫你吃!”

她說過，又憐惜起孩子來，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過話來笑著說：“還記得爹嗎”

“記得呀!”

“爹在哪里呢”

“在鐵道西啊!”

“在那里干什么”

“打日本啊!”

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個(gè)孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個(gè)人倒不戀家。連對(duì)她也像冷冷的，對(duì)這個(gè)孩子卻連住了心。就為這個(gè)，她竟覺著有保障了，又和孩子說：

“爹什么時(shí)候回來”

“過年的時(shí)候回來?！?/p>

“你知道”

“可不是，我知道?！?/p>

“爹回來干什么”“回來打日本。”

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的。”姥姥說，嘴角卻有些譏笑。

“誰家”女兒問?！澳銒鹱蛹??！?/p>

"熱鬧什么"

“你大姐來了，她女婿也來了?！薄八霾皇窃谶@里當(dāng)偽軍”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個(gè)大姐一年出嫁的。她兩個(gè)同歲，她大姐嫁了一個(gè)獨(dú)生子，她也嫁了一個(gè)獨(dú)生子。抗戰(zhàn)了，丈夫立時(shí)參加了軍隊(duì)。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。

她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來，守著女人孩子過日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問他：“為什么你出去受罪”

“抗日是受罪你真糊涂透了?！?/p>

“可是為什么人家不出去”

“誰”

“大姐的女婿?！?/p>

“呸，呸，你又叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個(gè)人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里來，問東問西。許多同志、朋友們來說說笑笑。她覺得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來搶東西，他也跟著來，戴著黑眼鏡。后來，又反了正①,坐在歡迎大會(huì)的戲臺(tái)上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。

那天她也去看戲，有人指給她說：“你看見那個(gè)人嗎”

“誰”

“你大姐夫啊!你都不認(rèn)識(shí)了!”“呀，那是他”她臉上紅紅的了。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實(shí)了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來了。她守著孩子過日子，伺候著公公。上冬學(xué)②,知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。

今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個(gè)什么人呀!今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。

大姐說：“你家他爹可有信”“沒有啊!”

“說起來，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們。”大姐說著就拉過孩子，叫孩子吃點(diǎn)心，問孩子：“你想爹嗎”

“想啊!”

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧!”孩子興奮地說。

大姐立時(shí)沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了?！?/p>

“早走了?！?/p>

“怎么這么快就走了”

“有事。”大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。”說過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個(gè)來可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！?/p>

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊(duì)長咱家來了!”“哪個(gè)大隊(duì)長”

“縣游擊大隊(duì)長，黑臉大個(gè)子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來”

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個(gè)人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌磷上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來，就說：“信來的巧，今年的節(jié)我又過痛快了!"

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。

1943年中秋節(jié)夜記于阜平

①指偽軍投誠。②“冬學(xué)”是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期利用冬季的農(nóng)閑時(shí)間組織群眾進(jìn)行文化、政治學(xué)習(xí)。

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開頭就交代故事發(fā)生的時(shí)間是中秋節(jié)，本該團(tuán)圓的日子丈夫卻不知所蹤，日子難過，都是她沒精打采的原因。

B.對(duì)孩子詢問中秋有什么吃食進(jìn)行“斥打”,既表現(xiàn)了日本侵略給人民帶來的深重苦難，也表現(xiàn)了一個(gè)母親的無奈。

C.姥姥嘲笑大姐的丈夫不光榮，被什么風(fēng)聲嚇走，說明群眾抗日覺悟高，即便是老年婦女也有很強(qiáng)的民族正義感。

D.結(jié)尾寫丈夫來信，讓家人快樂不已，與開頭形成鮮明對(duì)照，富有韻味的美好結(jié)局，表現(xiàn)了人民對(duì)幸福生活的期盼。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開頭去娘家的路上母子對(duì)話，孩子說爹在鐵道西打日本，不經(jīng)意的一筆以小見大，展現(xiàn)出動(dòng)蕩的時(shí)代風(fēng)云。

B.“還記得爹嗎”“那個(gè)人……對(duì)她也像冷冷的”,正如《鄉(xiāng)土中國》中所說，國人兩性的情感顯出矜持和保留。

C.文中大姐夫賣身投敵，卻又不敢做鐵桿漢奸；“丈夫”抗戰(zhàn)后就離開溫暖的家庭，從軍殺敵，對(duì)比中凸顯人物形象。

D.“竟連那圓圓的月亮也忘了看”,文末以景結(jié)情，表現(xiàn)了妻子的興奮喜悅之情，顯得幽默風(fēng)趣而又深刻有力。

8.擅長描寫農(nóng)村的青年女性，表現(xiàn)其覺悟和進(jìn)步，請(qǐng)簡要概括“她”對(duì)丈夫參軍抗日態(tài)度的轉(zhuǎn)變和原因。(6分)

9.本文題為“丈夫”,但寫后方妻子日常生活的文字居多，這樣安排有怎樣獨(dú)特的藝術(shù)效果請(qǐng)簡要分析。(6分)

云南省曲靖市一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末測(cè)試高一語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

一日三秋劉震云

老景是安陽湯陰人，湯陰離殷墟近，販賣古董方便，老景二十歲起，便跟著人販賣古董。轉(zhuǎn)眼二十年過去，老景販賣古董賺了錢，便在湯陰縣城古衙邊買了一塊地，蓋起一座院落。湯陰古衙一帶，是縣城最繁華的地段。院落三進(jìn)三出。

院落蓋起，老景想在門頭懸一塊門匾。他看清朝和民國留下來的大宅，門頭上都懸一塊匾；匾上鏤空雕字，要么是“榮華富貴”，要么是“吉祥如意”等。門匾在外邊風(fēng)吹日曬，雨淋雪打，需要一塊好木頭，要么是楠木，要么是檀木，要么是棗木。老景的二姑家，在鹽津塔鋪，年前剛蓋好院落。年關(guān)，老景到塔鋪串親，吃飯間，聞知塔鋪的木匠老范，當(dāng)年買了一棵兩百多年的大棗樹，棗樹被解成板，打成了桌椅板凳，但有一塊樹心，還留在家里，便到老范家查看。一看這樹心不俗，有年頭，又堅(jiān)硬似鐵，便花了二百塊錢，從老范手里，買走了這塊樹心。

安陽林州，有專做木雕生意的木匠。做木雕生意的木匠，工錢比普通木匠貴三倍。在林州木雕木匠里，手藝數(shù)一數(shù)二的，是一個(gè)叫老晉的人。老景把老晉請(qǐng)到家，讓老晉查看這塊樹心。老晉用手指叩了叩樹心，又把樹心翻來覆去查看半天，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，是塊好木頭”。

“當(dāng)?shù)闷痖T頭？”

“當(dāng)?shù)闷鹗钱?dāng)?shù)闷穑P(guān)鍵是，想雕個(gè)啥？”

“‘榮華富貴’或‘吉祥如意’?！?/p>

“到底想雕啥？”

老景：“門頭上的字，都是一個(gè)意思，你看著辦吧。”

雕一塊門匾，需要八到十天的工夫，老晉便在老景家的新院子里住了下來。老景新蓋的院子，老景家還沒搬進(jìn)來，老晉一個(gè)人先住了進(jìn)去。當(dāng)然屋子還是空的，只是在前院一間偏房里，給老晉搭了個(gè)床鋪。老晉住進(jìn)來頭一天上午，將“榮華富貴”四個(gè)字從字帖拓到紙上，又將“吉祥如意”四個(gè)字從字帖拓到紙上，將兩幅字?jǐn)傇谠鹤永?，衡量該雕哪一款。左右衡量，拿不定主意?/p>

拿不定主意不是兩幅字在含義上有什么差別，而是在計(jì)算二者的筆畫；筆畫稠的字雕刻起來麻煩，鏤空之后，筆畫與筆畫間連接的木頭薄，每下一刀，都要仔細(xì)思量；筆畫少的，筆畫和筆畫之間，不用動(dòng)的木頭多，連接的木頭厚實(shí)，雕刻起來省工省力。兩者各四個(gè)字，其中都有稠字，筆畫計(jì)算下來，兩者數(shù)目差不多，花的工夫也差不多，所以猶豫。

正猶豫間，一人踱步到院子來，背著手，打量老景家的院落。從前院踱到中院，又踱到后院，半天工夫，又回到前院。老晉看他打量院落的眼神，像是頭一回進(jìn)著院落，知道是一個(gè)生人，便說：“客人看看就走吧，我也不是這里的主人，只是被人家雇來干活的。你呆的時(shí)間久了，主人知道了，面皮上不大好看?！?/p>

那客人再打量一眼院落，問：“這院落的結(jié)構(gòu)，是從安陽馬家大院套來的吧？”

“我只是個(gè)木匠，不是磚瓦匠，看不透房子的蓋法?！?/p>

“可是，結(jié)構(gòu)跟馬家大院像，一磚一瓦的蓋法，差池又大了。白辜負(fù)了這些磚瓦和這個(gè)地段?！庇终f，“看似房子的蓋法有差池，區(qū)別還在于房子主人胸中有無點(diǎn)墨啊?！?/p>

“聽客人話的意思，你是個(gè)讀書人？”

“讀書談不上，愛四處走走?！笨腿擞终f，“剛?cè)ス叛脜⒂^，看這邊新起一座院落，大門開著，就進(jìn)來看了看，老人家，打擾了?！?/p>

說完，便向院外走。這時(shí)看到地上放著兩幅字，一幅是“榮華富貴”，一幅是“吉祥如意”，又停住腳步：“這是要干嗎？”

“我是一個(gè)木匠，主人要雕一個(gè)門匾，讓我從中選一幅字。”

客人笑了：“不是我愛多說話，這兩款字，和這房子蓋得一樣，都太俗。”

“我剛才猶豫，也有這方面的原因，這兩款字，我雕了一輩子，也雕煩了?！崩蠒x又問，“客人，你是讀書人，你有什么好主意？”

“我有主意，你替人家干活，你也做不了主呀?！?/p>

“主人跟我交代，門匾上雕什么，由我做主。”

客人笑了：“這就是胸?zé)o點(diǎn)墨，也有胸?zé)o點(diǎn)墨的好處。那我替你想一想?！?/p>

客人低頭沉吟半天，仰起頭說:“有一個(gè)詞，平日也見過，叫‘一日三秋’，就是一日不見，如隔三秋的意思，這在人和人之間，是一句頂一萬句的話呀?！?/p>

“問題是，這話放到門頭上合適嗎？”

“這話放到門頭上，當(dāng)然意思就轉(zhuǎn)了，說的就不是人和人的關(guān)系，而是人和地方的關(guān)系，在這里生活一天，勝過在別處生活三年，你說合適不合適？”

老晉拊著掌說：“這話有深意，而且不俗，我喜歡，我就雕這個(gè)?！?/p>

客人走后，老晉開始在棗木上雕刻“一日三秋”四個(gè)字。其實(shí)，老晉雕“一日三秋”四個(gè)字，并不是看中這四個(gè)字的深意和不俗。字意深不深、俗不俗老晉并不計(jì)較，主要是“一日三秋”四個(gè)字，比“榮華富貴”或“吉祥如意”四個(gè)字，筆畫少一半還多，雕刻起來少費(fèi)工夫。待雕好，請(qǐng)老景過來看。老景看后，愣在那里:“你咋雕了個(gè)這，不是說好雕‘榮華富貴’或‘吉祥如意’嗎？”

“那兩款都太俗，這個(gè)不俗?！?/p>

接著，老晉將那客人對(duì)“一日三秋”的解釋，向老景解釋一遍。老景：“這個(gè)是不俗，得向人解釋，‘榮華富貴’和‘吉祥如意’是俗了，但大家一看就明白。現(xiàn)在，等于把簡單的事情搞復(fù)雜了。事先，你咋不告訴我呢？”

“你不是說，讓我做主嗎？”

老景哭笑不得:“我是說讓你在‘榮華富貴’和‘吉祥如意’間做主，你咋做到外邊了呢？”

“既然這樣，你再找塊板子，我重新雕就是了?！?/p>

“罷了罷了，一塊門匾，怎么掛不是掛，別再把簡單的事情搞復(fù)雜了?！崩暇坝终f，“‘一日三秋’，說起來也不是壞詞?！?/p>

老晉松了一口氣：“可不?！?/p>

(有刪改)

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.老晉嫌筆畫稠的字雕刻麻煩，木頭薄時(shí)動(dòng)刀還得仔細(xì)思量，他就挑筆畫少的雕刻，由此來看老晉是有點(diǎn)小心眼的實(shí)在人。

B.老景雖沒有多高的文化，但他能理解客人對(duì)“一日三秋”的解釋，這是他認(rèn)為“一日三秋”不是壞詞的重要原因。

C.老景先花大價(jià)錢找門匾木料、雇名匠雕刻，后來卻說“一塊門匾，怎么掛不是掛”，說明他對(duì)門匾的態(tài)度是矛盾的。

D.新院落蓋在縣城最繁華的地段，三進(jìn)三出，門匾選用百年棗樹心來做，暗含了老景對(duì)美好庭院生活的殷殷期望。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.雖然都是對(duì)門匾內(nèi)容進(jìn)行斟酌，但老晉、老景、客人三人的心理各有不同，這樣寫利于刻畫不同人物的不同性格。

B.小說人物語言符合人物的身份，如老晉的“當(dāng)?shù)闷稹薄跋氲駛€(gè)啥”，客人的“差池”“胸中有無點(diǎn)墨”等，個(gè)性化色彩明顯。

C.“門匾”這個(gè)道具在小說中兼具多重作用，但主要的作用是為了表現(xiàn)湯陰人是富有文化底蘊(yùn)的。

D.小說的人物對(duì)話既推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，又能使讀者如聞其聲、如見其人，也能更深入地表現(xiàn)人物的心理，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。

8.小說開頭繁雜而舒緩，結(jié)尾收束卻簡潔明快，這樣安排有什么好處？（4分）

9.你認(rèn)為設(shè)計(jì)“客人”這一形象有什么用意？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

云南省楚雄州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

林小二①

蕭紅

在一個(gè)有太陽的日子，我的窗前有一個(gè)小孩在彎著腰大聲地喘著氣。

我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個(gè)小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。

而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。

我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對(duì)那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因?yàn)槲覀冏〉母静⒉话そ?，而且仿佛很遠(yuǎn)，他們很少時(shí)候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風(fēng)箏。

那孩子在小房的長廊上掃了很久很久。我站在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個(gè)黑點(diǎn)留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時(shí)嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動(dòng)那只水桶，把小臉孔都累紅了。

這時(shí)，院里的一位先生到這邊來，當(dāng)她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：

“林小二！……小二在這里做什么？……”

這孩子的名字叫林小二。

“??！就是那個(gè)……林小二嗎？”

那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：

“是的……他是我們?cè)豪锏男∶耍赓e來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個(gè)小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?/p>

接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個(gè)叫你掃地？”

那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。

“你幾歲，小朋友？”

他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。

關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

從漢口剛來到重慶時(shí)，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個(gè)一個(gè)關(guān)起來。而后，到先生那兒去報(bào)告，說這次不是他開的了。

現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。

我站在很遠(yuǎn)的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個(gè)大人似的在看風(fēng)景。那山上隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的偶爾長著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個(gè)，因?yàn)榫G色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時(shí)竟以為是飛機(jī)從頭上飛過。山中和平原不同，震動(dòng)的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運(yùn)著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時(shí)候。林小二仿佛也可以完全辨認(rèn)出這些感覺似的在那兒努力地辨認(rèn)著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點(diǎn)；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠(yuǎn)，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。

他發(fā)現(xiàn)了有人在遠(yuǎn)處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。

我又見他，就是第二次看見他，是一個(gè)雨天。一個(gè)比他高的小朋友，從石階上一蹬一蹬地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護(hù)了。他是怎樣一定會(huì)長得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》②。

（有刪改）

[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。②蘇聯(lián)作家班臺(tái)來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。

B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的親近。

C．“我”期盼著林小二長得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的關(guān)懷，同時(shí)也批評(píng)了保育院不重視兒童的健康成長。

D．小說結(jié)尾“我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點(diǎn)睛的妙處，對(duì)我們理解小說的主題有一定的幫助。

7．關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認(rèn)真。

B．別人和林小二交流時(shí)，林小二只會(huì)搖頭、點(diǎn)頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。

C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對(duì)比，突出了林小二的孤寂。

D．文章詳細(xì)描寫“我”后窗外的山水風(fēng)景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。

8．小說講述林小二的事跡時(shí)，生動(dòng)而富于變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析本文是怎樣敘事的，并簡要說明其作用。（6分）

9．請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究在這個(gè)特殊時(shí)期塑造林小二這個(gè)孤兒形象的用意。（6分）

6．C本題考查分析、鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。“同時(shí)也批評(píng)了保育院不重視兒童的健康成長”分析不當(dāng)，保育院并沒有不重視兒童的健康成長，此處表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的美好祝福，表現(xiàn)了林小二在保育院得到改造，會(huì)越來越健康向上。

7．D本題考查分析人物形象塑造方法的能力?！耙庠诤嫱辛中《练€(wěn)的性格”不正確，此處景物描寫烘托了林小二的孤獨(dú)。

8．①敘事過程：小說講述林小二事跡時(shí)，先從“我”的視角出發(fā)，在“我”沒認(rèn)出其身份的情況下講述林小二掃長廊的事件；然后通過院里的一位先生之口表明林小二的身份；接下來插敘林小二的來歷；插敘之后，又承接上文敘述“我”所看到的林小二的行為；最后，在結(jié)尾處，小說又補(bǔ)充交代了“我”第二次所看到的林小二的行為。（3分）②作用：小說在敘事時(shí)運(yùn)用了順敘、插敘等敘述方式，并從“我”的視角出發(fā)，將林小二放在一個(gè)被觀察的位置上，這樣安排增添了行文的波瀾，設(shè)置了懸念，突出了林小二的人物形象，也更好地表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的情感和認(rèn)知。（3分）（其他解析，酌情給分）

本題考查分析文章敘事特點(diǎn)的能力。先分析文章內(nèi)容，梳理清楚文章是怎樣敘事的，再說明其作用。

9．①林小二是一個(gè)孤兒，初來孤兒院時(shí)，他因?yàn)槿鄙俳虒?dǎo)而做過打開所有水龍頭的事兒，但是后來他改正了，他安靜地關(guān)掉了不知是誰偷開的水龍頭，還告訴先生不是他開的；林小二起初是寂寞的，后來他接受了孤兒院朋友的友情。（3分）②寫林小二的這些變化，意在呼吁在特殊時(shí)期要重視流浪兒童，讓流浪兒童在身體和心理等方面都能健康成長，能得到關(guān)愛。（3分）（其他解析，酌情給分）

本題考查探究文章寫作意圖的能力。題目要求要從林小二的變化中來分析塑造林小二這個(gè)孤兒形象的用意，所以要先回答林小二的變化，再來回答其用意。

云南省大理白族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末測(cè)試語文試卷

(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈。”父親說。

三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不過去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔颍詈?，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版。”父親讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么，但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會(huì)被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對(duì)他做了些什么呢然后這個(gè)故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點(diǎn)就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個(gè)小說人物塑造是最到位的。

(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說通過母親的口吻回憶三十年前父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)的經(jīng)歷，突出了父親抗日救國的社會(huì)責(zé)任感。

B.母親的第一個(gè)孩子在春天不幸夭亡，當(dāng)時(shí)梨花帶雨開放，當(dāng)母親眼下看見秋日的梨花開放，難免觸景生情。

C.父親狠心用足夠劑量的砒霜為小女兒治療惡性瘧疾，是因?yàn)樗胪ㄟ^這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽(yù)。

D.95歲的父親在高燒時(shí)嘴里仍說著中藥的名稱，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了父親為中醫(yī)學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。

7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這篇小說的情節(jié)層層鋪墊，前呼后應(yīng)，使整個(gè)故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，也使得父親的形象更加立體、豐滿。

B.小說開篇采用第三人稱敘事角度敘事，寫“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，卻是有意為之。

C.小說第四自然段寫母親執(zhí)意要生下“她”，照應(yīng)了開篇“她”受父母寵愛的原因，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

D.文中畫橫線的部分使用了心理、細(xì)節(jié)、語言描寫，字里行間飽含著對(duì)父親的贊美之情，突出了小說主題。

8.小說標(biāo)題“秋天的梨花”有哪些豐富的內(nèi)涵（4分）

9.小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了文本二中趙淑萍老師關(guān)于塑造人物“最到位”理論。請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容作簡要分析。（6分）

6.（3分）C由小說可知，父親狠心用藥是與多年前一次誤診有關(guān)，體現(xiàn)的是父親嚴(yán)肅自省的態(tài)度和對(duì)中醫(yī)學(xué)負(fù)責(zé)的精神。

7.（3分）D畫橫線部分主要使用了心理描寫，沒有使用語言描寫。

8.（4分）①指自然界的梨花。秋日父母在田野里散步時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)樹上幾朵白色的梨花。②寄寓著母親對(duì)第一個(gè)孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”深摯的母愛。③“梨花”象征了父親的高潔品格，表述了的贊美之情。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可得滿分。）

9.（6分）①典型性。主人公是個(gè)慈愛的父親、德藝雙馨的醫(yī)者，顯示了父親形象的典型性。②生動(dòng)性。對(duì)父親的形象描寫細(xì)膩生動(dòng)，如父親病倒后的語言描寫，父親要求出版誤診病例的時(shí)候的眼神描寫，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁、認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)工形象。③爭議性。有意安排兩個(gè)情節(jié)：父親由于用的砒霜?jiǎng)┝坎粔驔]有挽回患者生命、父親要求出版誤診病例。這兩個(gè)情節(jié)都會(huì)使讀者質(zhì)疑父親這個(gè)醫(yī)生的形象，質(zhì)疑這樣刻畫這個(gè)人物形象的目的。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得滿分。）

云南省紅河哈尼族彝族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期7月期末測(cè)試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

苦惱

契訶夫

我向誰去訴說我的憂傷...——題記

①暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波達(dá)波夫周身雪白，像是一個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會(huì)覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆然不動(dòng)的樣子，棱角鮮明的外表和像棍子一樣挺直的腿，簡直就像是一戈比一塊的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。人們硬要它同犁耙分開，離開它已習(xí)慣了的灰色的場地，被弄到這里來，弄到這充滿怪異的燈光、不停的喧鬧和熙熙攘攘人群的漩渦中來，那它就不能不心事重重了..

②人行道上有三個(gè)年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第

三個(gè)卻矮而駝背。

③“趕車的，到警察橋去!”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說。

④“一共三個(gè)人…….二十戈比!”

⑤約納抖動(dòng)韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了。

⑥約納感到他背后駝子扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。駝子罵個(gè)不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話，他聽著那些罵人的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說："我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了!"

⑦“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說?！暗昧?，你趕車吧，你趕車吧!諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了!他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢"

⑧"嘻嘻……"他笑道。“這些快活的老爺……愿上帝保佑你們!"

⑨約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，宣布說，謝天謝地，他們終于到了。

⑩約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……莫大的苦惱，無邊無垠，如果約納的胸膛崩裂，從里面涌出來的苦惱，大概可以淹沒全世界。然而這苦惱卻又是人們看不見的。它藏匿在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就是白天打著火把也看不見它

"回大車店去，"他想，"回大車店去!"

那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法，開始小跑起來。大約過了一個(gè)半鐘頭，約納已經(jīng)在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了。

墻角里有一個(gè)年輕的車夫起來了，帶著睡意咳嗽一聲，向水桶那邊走去。

"想喝水吧"約納問。

“是啊，想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎這個(gè)星期在醫(yī)院里死掉的…….竟有這樣的事!"

約納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可是什么影響也沒看見。年輕人蓋上了被子，把頭也蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔搔身子……他想說話，就如同那個(gè)年輕人渴望喝水一樣。他兒子死了快一星期了，而他還沒有跟任何人好好談?wù)勥@件事.….應(yīng)當(dāng)有條有理，有板有眼地跟人家談?wù)劜攀恰瓚?yīng)當(dāng)講講他兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨死前說了些什么話，怎么死的……應(yīng)當(dāng)敘述一下他兒子下葬的事和后來到醫(yī)院取回死者的衣服的事..

“去看一看馬吧，"約納想，"要睡覺，有的是時(shí)間……不用擔(dān)心，總能睡夠的?！?/p>

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想到燕麥、草料、天氣….當(dāng)他是一個(gè)人的時(shí)候，是不能想兒子的……跟別人談?wù)勊梢?，可要是自己去想他，描摹他的模樣，那就太難受，太可怕了..

"你在吃草嗎"約納問他的馬，看著它那閃著光的眼睛，“你就吃吧，吃吧.…既然沒有掙到買燕麥的錢，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)老了，趕車……本該由兒子來趕車，我已經(jīng)不行了……他才是地道的馬車夫…….要是他活著就好了..

約納沉默了一會(huì)兒又繼續(xù)說：

“就是這樣，我的小牝馬…….庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了他去世了他無緣無故地死了……比方說，現(xiàn)在你有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘了…而突然間，比方說，這個(gè)小駒子去世了…….你難道不傷心嗎"

瘦小的馬嚼著草料，聽著，在它主人的手上呵氣。

約納說得入了迷，他給它講述了一切

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.題記“我向誰去訴說我的憂傷.…”,在文中指的是約納喪子之痛無人可訴說，暗示了本文呈現(xiàn)的是人與人之間冷漠、孤獨(dú)與隔膜的狀態(tài)。

B.約納拉三個(gè)年輕人時(shí)，不但沒有因?yàn)樗麄兊牧R聲感到痛苦，反而覺得“孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了",說明無處傾訴讓他感到非常孤獨(dú)。

C.開頭寫約納“一動(dòng)也不動(dòng)”,與小馬呆呆不動(dòng)的姿態(tài)極為相似，說明人與馬的處境是一樣的，他們都孤立無援，命運(yùn)悲苦，兩者都是小說的主角。

D.約納與其他人的對(duì)話，不僅生動(dòng)地表現(xiàn)約納老實(shí)木訥、惶恐謙卑的性格特點(diǎn)，而且鮮明地表現(xiàn)了三個(gè)年輕人和年輕車夫的冷漠無情。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色和分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開篇的景物描寫，點(diǎn)明了故事發(fā)生的背景，渲染了寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公孤獨(dú)、凄涼的處境，折射了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠壓抑。

B.善于截取平凡的生活片段，憑借精巧的藝術(shù)手法，對(duì)日常生活和普通人物進(jìn)行真實(shí)的描繪和刻畫，不動(dòng)聲色地展示重要的社會(huì)內(nèi)容。墨

C.把人與人的關(guān)系和人與馬的關(guān)系相對(duì)比，人的冷漠與馬的傾聽形成強(qiáng)烈的反差，讓我們?yōu)橹魅斯\(yùn)感到悲傷的同時(shí)也有所思考。

D.在小說中綜合運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，對(duì)小說主人公約納的外貌、語言進(jìn)行描寫刻畫，凸顯了他因喪子而帶來的痛苦和孤獨(dú)。

8.文章第自然段連用了三個(gè)"應(yīng)當(dāng)",有什么樣的意味(4分)

9.有評(píng)論認(rèn)為，"契訶夫與魯迅雖然生活的時(shí)代不同，國度不同，但是他們的作品又有很多相通之處",從車夫約納和祥林嫂的形象對(duì)比中，你能找到哪些相通之處(6分)

6．C（3分）7．D（3分）

8.（4分）

①“應(yīng)當(dāng)”意為原本應(yīng)該，當(dāng)人遭遇喪子的不幸時(shí)，需要傾訴來消解悲傷的情緒，而約納的兩次傾訴都無人在意，甚至被粗暴的打斷，體現(xiàn)了周圍人的冷漠、缺乏同情心；

②連用三個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，形成排比，表現(xiàn)了約納極度渴望傾訴而又無人回應(yīng)的苦惱。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，滿分4分，意思相近即可，如有其他解析，言之有理可酌情給分。）

9．（6分）

①人物命運(yùn)：二人都地位低下、身世孤苦、遭遇不幸、命運(yùn)悲慘。

②人物經(jīng)歷：二人都經(jīng)歷喪子后的悲痛，但無人理解他們?cè)谠庥霾恍視r(shí)的想要傾訴的渴望，周圍都是無情的看客，他們不但沒有得到安慰、同情，反而被冷落。

③人物處境：二人都處境艱難，面對(duì)的都是自私、冷漠的群體。

④人物作用：都借二人表述了對(duì)無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)可給6分，意思相近即可，如有其他解析，言之有理可酌情給分。）

云南省玉溪市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個(gè)人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒一句的問娘：“今個(gè)八月十五嗎娘?！?/p>

“是啊!”

“叫我吃什么”

“什么也不叫你吃!”

她說過，又憐惜起孩子來，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過話來笑著說：“還記得爹嗎”

“記得呀!”

“爹在哪里呢”

“在鐵道西啊!”

“在那里干什么”

“打日本啊!”

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個(gè)孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個(gè)人倒不戀家。連對(duì)她也像冷冷的，對(duì)這個(gè)孩子卻連住了心。就為這個(gè)，她竟覺著有保障了，又和孩子說：

“爹什么時(shí)候回來”

“過年的時(shí)候回來。”

“你知道”

“可不是，我知道?！?/p>

“爹回來干什么”“回來打日本?！?/p>

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑。

“誰家”女兒問?！澳銒鹱蛹?。”

"熱鬧什么"

“你大姐來了，她女婿也來了?！薄八霾皇窃谶@里當(dāng)偽軍”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個(gè)大姐一年出嫁的。她兩個(gè)同歲，她大姐嫁了一個(gè)獨(dú)生子，她也嫁了一個(gè)獨(dú)生子。抗戰(zhàn)了，丈夫立時(shí)參加了軍隊(duì)。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。

她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來，守著女人孩子過日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問他：“為什么你出去受罪”

“抗日是受罪你真糊涂透了。”

“可是為什么人家不出去”

“誰”

“大姐的女婿。”

“呸，呸，你又叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個(gè)人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里來，問東問西。許多同志、朋友們來說說笑笑。她覺得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來搶東西，他也跟著來，戴著黑眼鏡。后來，又反了正①,坐在歡迎大會(huì)的戲臺(tái)上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。

那天她也去看戲，有人指給她說：“你看見那個(gè)人嗎”

“誰”

“你大姐夫啊!你都不認(rèn)識(shí)了!”“呀，那是他”她臉上紅紅的了。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實(shí)了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來了。她守著孩子過日子，伺候著公公。上冬學(xué)②,知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。

今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個(gè)什么人呀!今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。

大姐說：“你家他爹可有信”“沒有啊!”

“說起來，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，叫孩子吃點(diǎn)心，問孩子：“你想爹嗎”

“想啊!”

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧!”孩子興奮地說。

大姐立時(shí)沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了?！?/p>

“早走了?！?/p>

“怎么這么快就走了”

“有事。”大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個(gè)來可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！?/p>

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊(duì)長咱家來了!”“哪個(gè)大隊(duì)長”

“縣游擊大隊(duì)長，黑臉大個(gè)子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來”

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個(gè)人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌磷上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來，就說：“信來的巧，今年的節(jié)我又過痛快了!"

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。

1943年中秋節(jié)夜記于阜平

①指偽軍投誠。②“冬學(xué)”是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期利用冬季的農(nóng)閑時(shí)間組織群眾進(jìn)行文化、政治學(xué)習(xí)。

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開頭就交代故事發(fā)生的時(shí)間是中秋節(jié)，本該團(tuán)圓的日子丈夫卻不知所蹤，日子難過，都是她沒精打采的原因。

B.對(duì)孩子詢問中秋有什么吃食進(jìn)行“斥打”,既表現(xiàn)了日本侵略給人民帶來的深重苦難，也表現(xiàn)了一個(gè)母親的無奈。

C.姥姥嘲笑大姐的丈夫不光榮，被什么風(fēng)聲嚇走，說明群眾抗日覺悟高，即便是老年婦女也有很強(qiáng)的民族正義感。

D.結(jié)尾寫丈夫來信，讓家人快樂不已，與開頭形成鮮明對(duì)照，富有韻味的美好結(jié)局，表現(xiàn)了人民對(duì)幸福生活的期盼。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開頭去娘家的路上母子對(duì)話，孩子說爹在鐵道西打日本，不經(jīng)意的一筆以小見大，展現(xiàn)出動(dòng)蕩的時(shí)代風(fēng)云。

B.“還記得爹嗎”“那個(gè)人……對(duì)她也像冷冷的”,正如《鄉(xiāng)土中國》中所說，國人兩性的情感顯出矜持和保留。

C.文中大姐夫賣身投敵，卻又不敢做鐵桿漢奸；“丈夫”抗戰(zhàn)后就離開溫暖的家庭，從軍殺敵，對(duì)比中凸顯人物形象。

D.“竟連那圓圓的月亮也忘了看”,文末以景結(jié)情，表現(xiàn)了妻子的興奮喜悅之情，顯得幽默風(fēng)趣而又深刻有力。

8.擅長描寫農(nóng)村的青年女性，表現(xiàn)其覺悟和進(jìn)步，請(qǐng)簡要概括“她”對(duì)丈夫參軍抗日態(tài)度的轉(zhuǎn)變和原因。(6分)

9.本文題為“丈夫”,但寫后方妻子日常生活的文字居多，這樣安排有怎樣獨(dú)特的藝術(shù)效果請(qǐng)簡要分析。(6分)

6.(3分)C文中姥姥代表的老年婦女有思想落后的一面，一開始看到女兒的大姐和當(dāng)偽軍的女婿熱熱鬧鬧地回娘家有羨慕之意。

7.(3分)D這是敘事而非寫景句，風(fēng)格含蓄雋永而非“幽默風(fēng)趣，深刻有力”。

8.(6分)①起初不理解，羨慕別人夫妻廝守過日子，認(rèn)為參軍抗戰(zhàn)是出去受罪。②丈夫參軍帶來的榮耀和對(duì)鬼子燒殺憎恨，讓她有了“(鬼子)不打出去也沒法子過”樸素的抗日思想，開始理解丈夫。③再后來越恨日本鬼子和上冬學(xué)，思想覺悟提高，理解了丈夫的心事，支持丈夫打鬼子。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)

9.(6分)①寫妻子養(yǎng)育孩子和曬場等日常生活，塑造了理解和支持丈夫，承擔(dān)家庭重任淳樸堅(jiān)強(qiáng)的青年女性形象，形象真切動(dòng)人，血肉飽滿。②寫妻子對(duì)丈夫參軍態(tài)度的支持，側(cè)面表現(xiàn)丈夫有強(qiáng)烈的愛國主義精神，以有形寫無形，獨(dú)具匠心。③文章寫妻子日常的生活，和丈夫的參軍一起，立足于平凡人物，小中見大，顯示了全民抗戰(zhàn)的時(shí)代主題，立意深刻。④深入表現(xiàn)妻子思念丈夫和喜得書信等復(fù)雜的情感，表現(xiàn)了純真的人性美和人情美，增添了小說詩意美感。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。言之成理，可酌情給分)

云南省曲靖市一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末測(cè)試高一語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

一日三秋劉震云

老景是安陽湯陰人，湯陰離殷墟近，販賣古董方便，老景二十歲起，便跟著人販賣古董。轉(zhuǎn)眼二十年過去，老景販賣古董賺了錢，便在湯陰縣城古衙邊買了一塊地，蓋起一座院落。湯陰古衙一帶，是縣城最繁華的地段。院落三進(jìn)三出。

院落蓋起，老景想在門頭懸一塊門匾。他看清朝和民國留下來的大宅，門頭上都懸一塊匾；匾上鏤空雕字，要么是“榮華富貴”，要么是“吉祥如意”等。門匾在外邊風(fēng)吹日曬，雨淋雪打，需要一塊好木頭，要么是楠木，要么是檀木，要么是棗木。老景的二姑家，在鹽津塔鋪，年前剛蓋好院落。年關(guān)，老景到塔鋪串親，吃飯間，聞知塔鋪的木匠老范，當(dāng)年買了一棵兩百多年的大棗樹，棗樹被解成板，打成了桌椅板凳，但有一塊樹心，還留在家里，便到老范家查看。一看這樹心不俗，有年頭，又堅(jiān)硬似鐵，便花了二百塊錢，從老范手里，買走了這塊樹心。

安陽林州，有專做木雕生意的木匠。做木雕生意的木