竹節(jié)人（第二課時）六年級語文敘事性的

《竹節(jié)人》實用性的《玩具說明書》篩選相關(guān)信息反思帶著目的去閱讀明確任務(wù)

完成閱讀任務(wù)六年級語文敘事性的

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完成閱讀任務(wù)

閱讀目的語文六年級2

怎樣完成這個閱讀任務(wù)？語文六年級細(xì)讀相關(guān)段落批畫品味樂趣交流分享體會

怎樣完成這個閱讀任務(wù)？2自主學(xué)習(xí)：

細(xì)讀相關(guān)段落，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。

語文六年級想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？

把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之，身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

靜動一起玩自己玩玩耍之樂語文六年級想象畫面1112131415六年級語文破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。玩耍之樂歸類梳理六年級語文下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。觀戰(zhàn)之樂品味細(xì)節(jié)六年級語文把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。制作之樂巧妙關(guān)聯(lián)……

我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。六年級語文梳理總結(jié)想象畫面品讀細(xì)節(jié)巧妙關(guān)聯(lián)……歸類梳理六年級語文3怎樣完成這個任務(wù)？六年級語文細(xì)讀相關(guān)段落理清故事情節(jié)把故事講出來3怎樣完成這個任務(wù)？六年級語文講述老師的故事講述老師的故事六年級語文起因經(jīng)過結(jié)果課上貪玩玩具被收兩手空空悄悄離開沮喪意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩驚喜釋然憤怒開心釋然六年級語文課上貪玩玩具被收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩兩手空空悄悄離開沮喪驚喜釋然憤怒開心釋然合理想象加入細(xì)節(jié)講述老師的故事六年級語文講述老師的故事六年級語文寫說明書分享樂趣講述故事閱讀目的瀏覽、跳讀、細(xì)讀……

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填寫并積累四字詞語六年級語文關(guān)注易錯筆畫

書寫要