《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計課題名稱：《青春舞曲》一、教學(xué)內(nèi)容分析《青春舞曲》是七年級第一單元的教學(xué)內(nèi)容，這個單元從教學(xué)內(nèi)容上講，在整個初中音樂教學(xué)階段都具有及其重要的引領(lǐng)作用，因為它讓教師和同學(xué)們在中國民族民間音樂這片浩如煙海的藝術(shù)天地里，領(lǐng)略到了少數(shù)民族民間音樂獨特的韻味和魅力，《青春舞曲》在本單元里，起到了穿針引線的作用,將本單元的上下兩課時貫穿起來，這是一堂綜合課。這首民歌是由有"西部歌王"之譽的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得，并加以整理創(chuàng)編而成。它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動,并且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意義的民族歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能夠用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

2、過程與方法：通過欣賞、感受作品的創(chuàng)作特點，了解新疆民歌的風(fēng)格特征，通過動手及創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動意識和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲，體驗作品的情感，懂得青春如小鳥一般去而不返的道理，并自覺珍惜時間。三、學(xué)習(xí)者特征分析初一年級的學(xué)生已有初步的審美感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。他們對新疆、西藏等地很好奇，所以本課從認識新疆著手，激發(fā)興趣層層深入。對于我們所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣上還缺乏一定的主動性、積極性。另外，這一時期的他們注意力不容易長時間集中。所以，培養(yǎng)學(xué)生對音樂濃厚的興趣，并能堅持學(xué)習(xí)，是一個十分重要的課題。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計我力求音樂課新鮮、奇特、活潑，通過圖像資料和作品內(nèi)容來了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，主要還要通過“聽”、“學(xué)”、“唱”、“動”等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵。五、教學(xué)重點及難點1、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒、情感。

2、教學(xué)難點：演唱過程中把握作品的民族風(fēng)格，正確把握歌曲的節(jié)奏型并加以創(chuàng)編。六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：1、欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》2、播放影音作品，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈。3、簡單教習(xí)兩個基本的新疆舞動作。4、出示地圖，找出這個所處的省份，請同學(xué)們對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情進行的了解發(fā)言并總結(jié)。1、欣賞并回答出是哪個民族的音樂舞蹈。2、跟著老師來學(xué)習(xí)兩個新疆舞的動作。3、在地圖上指出這個民族所處的省份，積極對所了解的新疆風(fēng)土人情進行發(fā)言。4、和老師一起總結(jié)新疆民族風(fēng)情。1、這首歌曲的旋律優(yōu)美，耳熟能詳，而且節(jié)奏非常鮮明，再加上舞蹈作品來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2、通過自己說出對新疆地區(qū)的了解加上師生一起總結(jié)來加深學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛。1、播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲的音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒，學(xué)生回答后作評價。2、簡單介紹作者王洛賓。1、認真聽后，討論并回答問題。2、一起學(xué)習(xí)作者簡介。1、聽是音樂課必不可少的步驟，通過這一過程可以讓學(xué)生初步進入音樂。2、了解作者是學(xué)習(xí)開始的第一步。1、教師彈奏并范唱，同時讓學(xué)生看譜，觀察這首歌曲的調(diào)性、拍號、小節(jié)數(shù)等。2、學(xué)唱譜子，唱熟后用“啦”模唱。3、再一次用“啦”跟唱，同時打出節(jié)奏；有感情朗誦一次歌詞；將歌詞融入節(jié)奏中再讀一次。4、可以跟琴唱詞，采用齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方式練唱，使學(xué)生唱的更有激情。5、在唱好的基礎(chǔ)上注重清晰的咬字、吐字和活潑的情緒。6、演唱時可以加入前面學(xué)會的新疆舞動作，讓學(xué)生自己設(shè)計節(jié)奏型為歌曲伴奏，還可以將我們以前學(xué)過的四拍打拍子手法加入歌曲中。7、認真討論分析維吾爾族音樂風(fēng)格。1、回答并一起看譜。2、按順序?qū)W唱。3、以小組形式進行齊唱、輪唱等，以更加唱熟歌曲。4、練習(xí)吐字、發(fā)音，互相糾正錯誤。5、全體起立一邊歌唱一邊加入新疆舞動作歡快演繹。6、分小組進行展示，每個小組都會有不同的伴奏方法，播放音樂各小組依次進行伴奏展示，并互相做出評價打分（滿分為十分，四個小組中一個小組進行展示，其余三個小組和老師給出評分，加出總分）7、討論回答并一起總結(jié)維吾爾族音樂風(fēng)格特點。1、唱譜是唱準(zhǔn)歌曲的關(guān)鍵要素，看準(zhǔn)譜中內(nèi)容來唱可以將歌曲演唱的更加完整。2、學(xué)生都愛表現(xiàn)自己，所以用分組比拼的方式來學(xué)習(xí)唱熟歌曲是一個快捷有效的方法，拍手聽唱可以更好地掌握歌曲節(jié)奏。3、進一步了解維族歌曲的情緒特點能使演唱更有味道。4、在唱熟以后加入花樣來演唱可以使同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭更足，學(xué)習(xí)氣氛更加活躍，并且很好地將學(xué)過的東西運用進去。5、加以總結(jié)可以提高學(xué)生的動腦能力，使同學(xué)們學(xué)會總結(jié)學(xué)過的的知識點。1、分析歌詞的內(nèi)涵，讓學(xué)生再次有感情朗誦歌詞。2、在學(xué)生的感受中告訴大家青春易逝的道理。3、把學(xué)生分成唱歌組、打節(jié)奏組、舞蹈組。4、引導(dǎo)學(xué)生回答這節(jié)課的收獲是什么？學(xué)生回答完畢后作評價。1、有感情朗誦歌詞，回答自己的感悟。2、各組共同表演。3、討論總結(jié)。1、不僅要唱出歌曲的民族味道，還要在理解歌詞意思的基礎(chǔ)上唱出青春的朝氣。2、讓大家不僅會唱這首歌，還要在快樂的表演中更加融入這首歌曲。3、在總結(jié)中不要忘記這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)評價設(shè)計學(xué)生自評表內(nèi)容項目知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀得分創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入235初識歌曲，作者簡介253學(xué)唱歌曲，了解風(fēng)格253感受道理，自由表演352合計91813八、板書設(shè)計青春舞曲一、《掀起你的蓋頭來》維吾爾族二、特點旋律：優(yōu)美節(jié)奏：明快情緒：歡快、活潑、充滿青春活力三、