精品文檔-下載后可編輯年天津市河北區(qū)中考一模語文試題2022年天津市河北區(qū)中考一模語文試題

一、選擇題

1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．褻瀆（xiè）狹隘（yì）駭人聽聞（hài）

B．拮據(jù)（jié）惆悵（chóu）杳無消息（miǎo）

C．狼藉（jí）慫恿（sǒng）吹毛求疵（cī）

D．旁騖（wù）緋紅（fěi）懨懨欲睡（yān）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）植物是人類______的朋友，也是文人墨客的最愛。植物的名稱_______與寓意組成了中國文學(xué)不可或缺的重要部分，也可以說，沒有植物就沒有詩詞。文人們的精雕細(xì)琢或_____，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。當(dāng)你神游“故人莊”或“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。

A．親密內(nèi)涵妙手偶得

B．親切內(nèi)容妙手偶得

C．親切內(nèi)涵巧奪天工

D．親密內(nèi)容巧奪天工

3.下面一段文字中有語病的一句是①菊花受人鐘愛，不僅在于菊的品質(zhì)執(zhí)著，還在于它有較高觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，更可貴的在于它能防病療疾，具有悠久的良好藥用價(jià)值。②颯颯西風(fēng)中，難免蕊寒香冷，但菊，還是不流時俗。③這便是菊花的傲氣吧。④即使在嚴(yán)酷面前，菊也會靜心守節(jié)，是堅(jiān)貞不屈的意志和堅(jiān)定頑強(qiáng)斗爭精神的化身，為世人謳歌傳頌，因此獲得“花之君子”的美譽(yù)。

A．第①句

B．第②句

C．第③句

D．第④句

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）不久前，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜□撥動加入交互密碼的“古琴”，一曲□廣陵散□在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞□一位帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂，增強(qiáng)了孩子對傳統(tǒng)文化的熱愛□

A．：《》，”。

B．，“”，。”

C．，“”，……”。

D．：《》……?！?/p>

5.下面對岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

A．本詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以“詠雪”為主線抒發(fā)了送別之情。

B．詩的前四句，描寫了風(fēng)雪之中梨花綻放的奇異景象，表現(xiàn)出詩人面對邊塞奇景的驚異和喜悅。

C．詩中對雪景的選取，從廣袤自然轉(zhuǎn)移到室內(nèi)珠簾、羅幕，再到轅門、紅旗，最后到雪地上的馬蹄印跡，形成了空間轉(zhuǎn)移的效果。

D．本詩選取了送別之前、餞別之時、臨別時刻和送別之后的雪景進(jìn)行描寫，無處打情卻處處含情，用畫面展現(xiàn)了本不可直觀的別情。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《窗，中國園林的眼睛》一文，完成下面小題。①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬般風(fēng)致。②詩有詩眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。中國園林對窗的設(shè)計(jì)極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴(kuò)乎”。李漁推窗欄之理為園林建筑之基，而整個園林建筑只是窗欄之“擴(kuò)”而已。③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，其至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國獨(dú)有的生活美學(xué)一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風(fēng)的基本功能之外，更在園林造景中衍生出以下幾種用途：一是借景，二是框景，三是對景，四是漏景……形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”?？梢姡斯δ苤?，“窗”更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。④欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運(yùn)動中的節(jié)點(diǎn)，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實(shí)景、小像等均會以窗為畫面背景。⑤中國古代及近代的花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式。“六冪”之美，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘?yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥相對于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊(yùn)含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠(yuǎn)，由小見大的哲學(xué)思想。⑦園林是一個鮮活的系統(tǒng)，窗前的風(fēng)景因時而變，因地而變，時光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個人的風(fēng)景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”）。⑧小窗中藏有世界的大觀。（選文有改動）6．對于文章內(nèi)容的概括，下面說法正確的一項(xiàng)是（）7．第③段中，沒有使用到的說明方法是（）8．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．透過一扇扇花窗，春天有了萬般風(fēng)致。

B．窗是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。

C．園林是一門綜合藝術(shù)。

D．園林是一個鮮活的系統(tǒng)。

A．打比方

B．作詮釋

C．作比較

D．引用

A．第②段“園林至精至微處往往體現(xiàn)在菌的安排上”，句中加點(diǎn)詞語“往往”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B．第⑤段中介紹的“六冪”之美是古代花窗圖案中的最高境界，中國園林的窗就大多體現(xiàn)了這種風(fēng)格。

C．第⑦段引用詩句，一方面為本文語言增添了生動、形象的色彩；同時使文章更有韻味和哲思，帶給讀者審美的愉悅，增強(qiáng)了文章的可讀性：也接上句，進(jìn)一步印證、突出了“窗成就了每個人的風(fēng)景”的特點(diǎn)。

D．第⑧段“小窗中藏有世界的大觀”，句中加點(diǎn)詞語形成鮮明對比，既體現(xiàn)了“由小見大”的哲學(xué)思想，又給讀者留下深刻印象。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀《愚公移山》，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“①吾與汝畢力平險(xiǎn)），指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。②鄰人京城氏之孀妻）有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”③河曲智叟亡以應(yīng)。）操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。④帝感其誠），命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。9．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）10．下面對文中畫線語句的理解，正確的一項(xiàng)是（）11．下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．聚室而謀室：家。

B．達(dá)于漢陰陰：指山的北面、水的南面，與“陽”相對。

C．河曲智叟笑而止之叟：老年男子。

D．曾不能毀山之一毛毛；泛指鳥、獸的毛。

A．①我和你們一起盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山

B．②鄰居家從京城來的一位寡婦

C．③河曲智叟嚇得以逃跑來回應(yīng)

D．④天帝感動于操蛇之神的誠心

A．愚公移山的行為是得到家人理解和支持的，甚至還吸引了孩童“跳往助之”，這充分說明愚公的愿望雖然困難重重，但也是符合人們普遍意愿的合理需求。

B．“寒暑易節(jié)，始一反焉”與“荷擔(dān)者”“叩石墾壤”“箕畚”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出移山的艱難，也從側(cè)面顯示了愚公移山的堅(jiān)定決心。

C．從名字可以看出，愚公和智叟兩個人物具有強(qiáng)烈的對比性，智叟這個人物的作用就是從反面襯托愚公的形象。

D．結(jié)尾寫到操蛇之神受天帝之命背走了兩座大山，這是對愚公精神的肯定與贊揚(yáng)。

四、情景默寫

12.請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

①海日生殘夜，_________________。（王灣《次北固山下》）

②長風(fēng)破浪會有時，__________________。（李白《行路難》〕

③大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）

④無可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）

⑤但愿人長久，___________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑥_______________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑦報(bào)國情懷是豪放詞的重要主題之一，辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”兩句直接表達(dá)了他征戰(zhàn)沙場的雄心壯志；蘇軾的“_________________，__________________”兩句則是化用典故，以魏尚自況，委婉地表達(dá)了他希望能獲得朝廷信任，施展才干報(bào)效國家。

五、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。諸軍初至石頭①，即欲決戰(zhàn)。陶侃曰：“賊眾方盛，難與爭鋒，當(dāng)以歲月，智計(jì)破之?！奔榷鴮覒?zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃從之。夜筑壘②，至?xí)远伞Ｂ劸圮妵?yán)聲④，諸將咸懼其來攻?？滋乖唬骸安蝗唬艟?，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！币讯?。侃使庚亮以二千人守白石，峻帥⑤步騎萬余四面攻之，不克）。（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)》）

【解釋】①石頭：位于今南京市西清涼山上，三國時孫吳就石壁筑城戍守，稱石頭城。后人也每以石頭城指建業(yè)、建康，曾為吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝都城，至唐廢棄。今為南京市。②壘：作戰(zhàn)時防守用的墻壁。③峻：指蘇峻。④嚴(yán)聲：嚴(yán)陣以待的消息。⑤帥：統(tǒng)率，率領(lǐng)。

【資料鏈接】東晉平定蘇峻之亂，是在南京地區(qū)發(fā)生的一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)。公元325年，晉成帝五歲即位，轉(zhuǎn)年，外戚庾亮等人參輔朝政，施行一連串冒進(jìn)政策，引起朝野上下嘩然。327年歷陽（今安徽和縣）內(nèi)史蘇峻聯(lián)合豫州（今河南淮陽）刺史祖約以討伐庾亮為名舉兵內(nèi)向，攻克建康（今南京）。后在荊州刺史陶侃聯(lián)兵討伐下，叛亂于329年2月得以平定。蘇峻因輕敵出戰(zhàn)陣亡。13．解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①侃從之從：__________②諸將咸懼其來攻咸：__________

14．翻譯文中畫線的句子。

峻帥步騎萬余四面攻之，不克。

15．石頭城一戰(zhàn)，陶侃、李根、孔坦的貢獻(xiàn)分別是什么？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。核桃田鑫①一說起核桃，父親總會提起門前那棵和他年紀(jì)一樣大的核桃樹。②我經(jīng)常念想著爬上樹去看看村莊，可是一次也沒有實(shí)現(xiàn)過。主要原因是它過于高大，周身粗且滑溜，根本沒辦法順著樹干爬上去。③核桃樹的葉子寬大，我經(jīng)常會拿它撕出我想要的樣子，一會兒是蝴蝶，一會兒是扇子，有時候還會把它們連在一起，做成裙子。④夏天，我們在核桃樹下鋪上干凈的麥草，躺在上面睡覺。核桃葉子擋住太陽，把不多的風(fēng)也截流了。那時候我就想，如果我家的房子變成高大的核桃樹該多好，這樣，睡醒了就可以吃核桃。⑤核桃在莜麥睡醒后，就像花一樣開了。分成四瓣的核桃皮“花瓣”，眼看著就要兜不住熟透的核桃。）我們眼巴巴地等著它們掉下來，一個夢接著一個夢似的砸在地上。⑥我沒辦法爬到樹上，我的父親和叔伯也沒辦法爬到樹上，只能等它們掉下來，或者用桿子打下來。我們采取折中的辦法，用短棍子提前讓它們變成美味。村子里的夏天是最解饞的，杏子吃了吃梨，梨吃了有核桃，大自然的饋贈讓我們貧瘠的童年在味蕾上得到了彌補(bǔ)。⑦核桃樹成了童年的歡樂所在，這棵和我父親同齡的大樹，它的根能感知我們的脈動，它的枝葉盯著我們一家，我們的快樂傳染給它，它用無數(shù)的葉子將其放大。⑧就因?yàn)橐栏接谌~子，這快樂也有凋謝的時候）。第一次凋謝，是因?yàn)槲覀兗业尿呑觽俗婺浮：颂覙湎戮褪俏覀兗业纳诓?，壞脾氣的騾子自打拴在核桃樹下就沒消停過，不是啃樹皮，就是用蹄子挖地，還時不時攻擊靠近的人。一個下雨的午后，祖母就在家里照看我們這些小仔子，兼顧給牲口添草料。騾子拴在原地，雨落下來的時候，就落在它身上，這讓它焦躁不安，這狡猾的倔強(qiáng)玩意兒，在韁繩解開的一瞬間，朝祖母的下巴就是一口。疼痛讓祖母大驚失色，噴涌的血也讓我們大驚失色。騾子的叫聲，祖母的叫聲，我們的叫聲，混在一起，合成雨的悲痛交響曲。⑨母親的喪事是在祖母被咬的那年秋天舉行的。當(dāng)時，核桃樹上的葉子正在大面積脫落，母親的棺材就停放在樹下，樹葉飄落在棺蓋上。⑩大人們正在進(jìn)行葬禮前的準(zhǔn)備，我和妹妹以及叔伯家的孩子們一起，圍著核桃樹轉(zhuǎn)圈圈。我們把核桃樹寬大的葉子圍在身上，像原始人圍著火一樣繞著核桃樹轉(zhuǎn)，還唱著歌。?我?guī)缀跬俗约菏莻€沒有了母親的孩子，覺得核桃樹像個有糖果的大個子，吸引著我，蠱惑著我，讓我忘乎所以，以至于被大伯踢了幾腳后，才發(fā)現(xiàn)我們的游戲是多么不合時宜。多年以后，想起我在母親入棺前后的游戲，就覺得自己的無知是多么嚴(yán)重。?后來才知道我這一生最痛苦的事，是在核桃樹下經(jīng)歷的，雖然它現(xiàn)在被連根拔起，巨大的核桃樹卻沒死，在我的血液里，恣肆生長著，連同母親去世帶給我的傷痛一起。?有好些年，我基本上想不起核桃樹，也沒什么機(jī)會吃核桃。妻子懷孕的時候，買了核桃，每天陪她吃幾顆。剝核桃的時候，童年的記憶也被剝開了，那些傷痛，已經(jīng)堅(jiān)硬得像成熟的核桃。我使勁咬它們，牙齒明顯感覺到疼痛。我用剝核桃的鑷子夾它們，咔嚓一聲傳來，核桃裂一次，內(nèi)心堅(jiān)硬的記憶就碎一次。（選自《散文海外版》2022.11有刪改）16．結(jié)合文中內(nèi)容簡要概括，核桃?guī)Ыo我童年的歡樂有哪些。

17．結(jié)合語境，從修辭角度入手，對下面句子進(jìn)行賞析。

核桃在莜麥睡醒后，就像花一樣開了，分成四瓣的核桃皮花瓣，眼看著就要兜不住熟透的核桃……

18．下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）19．簡要分析第⑧段畫線句子的作用。

A．本文記錄了“我”成長過程中與核桃樹有關(guān)的經(jīng)歷，表達(dá)了對童年生活的懷念、對故鄉(xiāng)的懷念，對核桃樹以及像祖母、母親一樣的勞動?jì)D女的贊美和熱愛。

B．關(guān)于祖母被騾子踢傷和母親去世的情節(jié)，原文還有更詳盡的記述，選入試卷時進(jìn)行了刪減，從目前保留的文字來看，這部分內(nèi)容還是筆墨過重，進(jìn)一步刪減應(yīng)該不會影