度五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（PDF版，含答案）第二學(xué)期期末考試（桓臺(tái)縣）

一、1.燈塔無(wú)垠

鍛煉享受無(wú)疑

2.A3.C4.B5.(1)B(2)D(3)D

6.(1)C

(2)牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹

黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還

示例：西游記做任何事情都要不畏艱難困苦，永

不放棄

(3)示例：小學(xué)生活即將結(jié)束，我不舍地對(duì)同學(xué)們

說(shuō)：“同窗數(shù)載，忘不了我們朗朗的讀書(shū)聲，忘不了

操場(chǎng)上奔跑的身影，愿我們將美好烙在心中，愿我

們友誼長(zhǎng)存！"

二、（一）1.動(dòng)態(tài)靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)

2.汽笛聲和車(chē)船的往來(lái)是動(dòng)態(tài)，車(chē)船過(guò)后恢復(fù)平靜

是靜態(tài)，選文運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方式來(lái)描

寫(xiě)。作者采用動(dòng)靜結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)比，可以讓

讀者更能身臨其境地欣賞荷蘭獨(dú)特風(fēng)情。

3.示例：什么才是真正的荷蘭？荷蘭既是白天的遼

闊無(wú)際，也是夜晚的寧?kù)o和諧，既是藍(lán)天碧草，也

是牛羊成群，這里既有獨(dú)特的田園風(fēng)光，又有統(tǒng)一

和諧的美好意境。

(二)1.B

2.我們應(yīng)向正能量靠攏，人人都有壓力，但我們不能

被壓力擊垮，我們可以向蘇軾學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)天

派，多交豁達(dá)開(kāi)朗的朋友，變壓力為動(dòng)力，解決問(wèn)

題。林楊，我相信你也可以。

(三)1.槍桿像樹(shù)林，子彈像下雨，形容戰(zhàn)斗激烈。本

文指指揮員經(jīng)歷了很多激烈的戰(zhàn)斗。

2.(1)C

(2)1947年5月，沂蒙解放區(qū)的紅嫂用各家的門(mén)板

搭建浮橋，紅嫂們當(dāng)木樁，輸送兵力奔赴孟良崮

戰(zhàn)場(chǎng)。

3.神態(tài)震驚感動(dòng)

4.示例：圖2圖2更生動(dòng)、全面地表現(xiàn)沂蒙紅嫂以

人為樁運(yùn)送兵力的故事，更能體現(xiàn)沂蒙百姓對(duì)人

民軍隊(duì)的無(wú)限深情以及沂蒙百姓勇敢干革命的豪

情壯舉。

三、略

2.A3.C4.B5.(1)B(2)D(3)D

6.(1)C

(2)牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹

黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還

示例：西游記做任何事情都要不畏艱難困苦，永

不放棄

(3)示例：小學(xué)生活即將結(jié)束，我不舍地對(duì)同學(xué)們

說(shuō)：“同窗數(shù)載，忘不了我們朗朗的讀書(shū)聲，忘不了

操場(chǎng)上奔跑的身影，愿我們將美好烙在心中，愿我

們友誼長(zhǎng)存！”

二、（一）1.動(dòng)態(tài)靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)

2.汽笛聲和車(chē)船的往來(lái)是動(dòng)態(tài)，車(chē)船過(guò)后恢復(fù)平靜

是靜態(tài)，選文運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方式來(lái)描

寫(xiě)。作者采用動(dòng)靜結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)比，可以讓

讀者更能身臨其境地欣賞荷蘭獨(dú)特風(fēng)情。

3.示例：什么才是真正的荷蘭？荷蘭既是白天的遼

闊無(wú)際，也是夜晚的寧?kù)o和諧，既是藍(lán)天碧草，也

是牛羊成群，這里既有獨(dú)特的田園風(fēng)光，又有統(tǒng)一

和諧的美好意境。

(二)1.B

2.我們應(yīng)向正能量靠攏，人人都有壓力，但我們不能

被壓力擊垮，我們可以向蘇軾學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)天

派，多交豁達(dá)開(kāi)朗的朋友，變壓力為動(dòng)力，解決問(wèn)

題。林楊，我相信你也可以。

(三)1.槍桿像樹(shù)林，子彈像下雨，形容戰(zhàn)斗激烈。本

文指指揮員經(jīng)歷了很多激烈的戰(zhàn)斗。

2.(1)C

(2)1947年5月，沂蒙解放區(qū)的紅嫂用各家的門(mén)板

搭建浮橋，紅嫂們當(dāng)木樁，輸送兵力奔赴孟良崮

戰(zhàn)場(chǎng)。

3.神態(tài)震驚感動(dòng)

4.示例：圖2圖2更生動(dòng)、全面地表現(xiàn)沂蒙紅嫂以

人為樁運(yùn)送兵力的故事，更能體現(xiàn)沂蒙百姓對(duì)人

民軍隊(duì)的無(wú)限深情以及沂蒙百姓勇敢干革命的豪

情壯舉。

三、略2022~2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試（桓臺(tái)縣）

(3)請(qǐng)為“助人墻"選擇一條最恰當(dāng)名言。()

A.人有恥，則能有所不為。

B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

五年級(jí)語(yǔ)文

C.君子喻于義，小人喻于利

D.側(cè)隱之心，仁之端也。

6.同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，在分別之際，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（填序號(hào)）(12分)

(時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分)

(1)這是同學(xué)制作的手抄報(bào)以表達(dá)祝福。下面不適合的一句是()。

A.欄目一：給母校寫(xiě)贈(zèng)言

B.欄目二：難忘同學(xué)情

桓臺(tái)縣區(qū)教研室命題

今天，我們?yōu)槟湴粒好魈?，您一?/p>

和你一起學(xué)習(xí)的日子，就像一串糖

因我們而榮光

葫蘆，酸中帶著甜，足以讓我永遠(yuǎn)珍藏。

題號(hào)

二

三

總分

C.欄目三：感思老師

D.欄目四：畢業(yè)感言

得分

可窗數(shù)載凝成無(wú)數(shù)美好瞬問(wèn)，將在

即將路上新的旅程，在這離別之

我的記憶之中，無(wú)法抹去。

際，我既興布又有太多的不舍。

一、“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”宣傳展示(40分)

(2)下面是“華夏"同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空。

1.讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上，老師宣讀了閱讀倡議書(shū)。請(qǐng)借助拼音將其中的一段話(huà)補(bǔ)充完

分別之際，我想送你一份特別的禮物，送你兩句詩(shī)，“

整。(10分)

”,愿你如雷震詩(shī)中的孩子那樣，自在、瀟灑：送你一首《從

閱讀像dengta()一樣照亮我們的生活，書(shū)籍就像w心yin(

軍行》，“

",愿你銘記保家衛(wèi)國(guó)的錚錚

的大海，給予我們力量；我們?cè)跁?shū)籍的游洋里徜徉、duàniàn()閱讀的能

誓言。送你一本古典名著

》,從中你能讀到

力，xiangshou()閱讀的樂(lè)趣，書(shū)籍w心yi()成了我們進(jìn)步的

(3)分別在即，此時(shí)的你一定與“華夏”同學(xué)一樣心里有興奮，有不舍，也有期盼，

階梯。

請(qǐng)選擇其中一種情景，仿照下面的句子寫(xiě)一寫(xiě)。

2.讀書(shū)要積累，下面是“華夏"同學(xué)摘抄的詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)。(填

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參

序號(hào))(3分)

謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

A.駕駛喉嚨放肆摩拳擦掌

B.籠罩翹起游挺手疾眼快

C.水寨由忠胸膛養(yǎng)尊處優(yōu)

D.祭祀水瓢絆子出謀畫(huà)策

二、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華"閱讀實(shí)踐(30分)

3.讀書(shū)節(jié)掀起了同學(xué)們閱讀的高潮。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，積累了不少語(yǔ)句。下列句

(一)童年怎么能少了讀書(shū)聲？成長(zhǎng)怎么能少了書(shū)香的陪伴？快來(lái)參加“閱讀沙龍”

子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。（填序號(hào)）(3分)

交流會(huì)吧?。ㄩy讀短文，回答1一3小題。）(8分)

A.店家上前勸阻武松：“客官，酒后勿過(guò)山岡。"

到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。

B.山永風(fēng)景之處，時(shí)有文人墨客留下詩(shī)文佳作

金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。①在這里，誰(shuí)都

C.古時(shí)多有郎中沿街叫賣(mài)，兜售貨物。

不叫城吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。②運(yùn)河之中，

D.古代傳遞文書(shū)的官員，中途多在驛站休息。

裝滿(mǎn)奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿(mǎn)載著一罐一罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停地開(kāi)

4.成語(yǔ)是閱讀中需要積累的重要知識(shí)，下面是“華夏”同學(xué)的成語(yǔ)運(yùn)用內(nèi)容，請(qǐng)找出

往城市。車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都

不正確的一項(xiàng)()。（填序號(hào)）(3分)

暗了下來(lái)。狗不叫了，圖里的牛也不再發(fā)出嘩峰聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉

A.報(bào)刊上常有不明飛行物的報(bào)道，我對(duì)這種事半信半疑。

睡的牲齋，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

B.這部經(jīng)典電影前半段很搞笑，后半段很感人，讓觀眾哭笑不得。

1.選文主要用了

描寫(xiě)和

寫(xiě)，其中第①句屬于

C.看到中國(guó)女排成功摘取女排世界杯的桂冠時(shí)，球迷們情不自禁地歡呼起來(lái)。

描寫(xiě)，第②句屬于

描寫(xiě)。(2分

D.他第一次做這份工作，顯得有些手忙腳亂。

2.選文中為什么要描寫(xiě)汽笛聲和車(chē)船的往來(lái)？你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)的作用是什么？

5.讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校要完善文化墻，請(qǐng)按照要求完成任務(wù)。（填序號(hào)）(9分)

(3分)

(1)下面是“詩(shī)詞墻"的詩(shī)句，題材與其他三項(xiàng)不同的是()。

A.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

3.如果此時(shí)你來(lái)到荷蘭，領(lǐng)略了它的牧場(chǎng)風(fēng)光，你能用簡(jiǎn)潔的幾句話(huà)向別人介紹一

B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

下荷蘭嗎？（注意：可以結(jié)合全文。如采能寫(xiě)出荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)會(huì)更加吸引人。）

C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材

(3分)

D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

(2)下面是“知識(shí)墻”的內(nèi)容，請(qǐng)找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。

(二)在我們成長(zhǎng)的道路上，除了有書(shū)一這位好朋友的陪伴，