蓮都區(qū)九年級上學(xué)期1月期末語文試題(圖片版含答案)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級

語文答案

一、積累(19分)

1.（1）?。?）嵌（3）jiǎo（3分）2.D（3分）3.；。（2分）

4.C（3分）

5.①不以物喜②不以己悲③燕然未勒歸無計④苦將儂強派作蛾眉⑤殊未屑流

⑥又何妨⑦但愿人長久⑧千里共嬋娟（8分，每空1分）

二、閱讀（62分）

6．D（3分）7.C（3分）

8．示例一:我認為“水滸傳"的名稱更好。梁山周圍有八百里水泊，是易“水滸”又隱含“在野"之意，

暗示了梁山眾守難攻的寨子，“水滸”暗含此意。將有才而不見用的社會現(xiàn)實。

示例二:我認為“四海之內(nèi)皆兄弟"更好。梁山好漢來自五湖四海，由三教九流各色人物組成，“四海之

內(nèi)”與這一點相符;梁山好漢信奉忠義雙全，他們是生死之交，親如兄弟，“兄弟"二字準(zhǔn)確地概括

了這層含義。（5分）

9.“侵”、“覆"生動地寫出水澤邊的蘭草，蔓延到小徑上（茂盛）；河邊的柳條已經(jīng)覆蓋到河渠之上的

情形，突出了春意盎然而又生機勃勃，詩人沉浸在濃濃的春意中（喜愛陶醉）。（4分）

10.這首詩尾聯(lián)中的“醉”表達了詩人對春光的無限陶醉和眷戀；《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉

里挑燈看劍"中的“醉”抒發(fā)了詩人壯志難酬報國無門）、英雄遲暮的悲憤情感。（4分）

11.（1）同“避"，躲避（2）假如，假使（3）叫（4）達到頂點

12.B（3分）A項，比/在。B項,那么。C項,成為/對、向。D項,連詞，表示順承/連詞,表示轉(zhuǎn)折。

13.（1）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。(2分)

（2）這不是天生的本性，而是后天的積習(xí)和磨煉使他們這樣的啊。(2分)

14.示例：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟

也?！边@里“生"與“義”相比，義比生更可貴；“死"與“不義”相比，不義比死更可惡，贊揚

了舍生取義的人。這樣相互比較,把道理解釋得更加清楚，給人留下深刻的印象,增強了文章的說服

力。(3分)

15.①舍魚而取熊掌者也(1分)②積累善行能成為圣人、積累禮義能成為君子(2分)

16.B(3分)

17.①示例：中國海洋科考及綜合開發(fā)利用邁向新時代。②“深藍1號"：突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗

區(qū)邁向生產(chǎn)階段。（4分）

18.①婆媳爭吵，妥協(xié)寄居②捐建學(xué)校，拾荒依舊（2分）

19．示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子，先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑

什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會。（3分）

20．示例1：動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪，準(zhǔn)確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對

這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。

示例2：細節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆的這筆錢來之不易和她對錢的珍視。

示例3：比喻。將“揭開包裹錢的小袋子的過程”比作“一層層剝開自己的心"，表現(xiàn)了王婆婆對這

筆錢的珍視。（6分）

21．②③段詳細描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善

心；段中，學(xué)校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，所以一筆帶過。

（4分）

22．①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了

淳樸(或“正確的金錢觀”“純真")；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。(意近即可)（4分，

答出任意2點即可）

二、應(yīng)用（9分）

23.（1）示例：“小說天地”社團主要進行講座和實踐課程兩項活動。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；

實踐課程由閱讀課和寫作課構(gòu)成，閱讀課舉辦講故事比賽和表演課本劇，寫作課進行小說創(chuàng)作和小說

鑒賞，學(xué)期末將對實踐課程進行表演、展示。（4分）

（2）參考示例：閏土——月夜刺猹，他是勇敢機智的小英雄；搖頭嘆息，他是有苦說不出的木偶人。他

飽經(jīng)滄桑，麻木不仁，是悲苦絕望的可憐人。

杜小康——家道中落，他被迫輟學(xué)；與父放鴨，他忍受孤獨。他經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅強，是勇敢樂觀的好

少年。（3分）

（3）將“體會不一樣的人生"和“我都將自己帶進小說的故事中”對調(diào)。（2分）

四、寫作（60分）

24.評分標(biāo)準(zhǔn)7w中、小小

2023學(xué)年第一學(xué)期初中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

九年級語文試題卷

考生須知：

1.全卷共三大題，17小題，滿分為120分（其中書寫3分)，考試時間為120分鐘。

2.選擇題用2B鉛筆填涂，非選擇題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙"上。

3.請用，黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

一、班級舉行“尋找漢字之美"活動，請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(22分)

任務(wù)一：積累與梳理(8分)

1.同學(xué)們制作了漢字“雨”的卡片，根據(jù)提示將卡片填寫完整。(5分)

雨，是一個象形字，在《說文》中指的是從云端落下的水珠子。

雨是可聽、可看、可寄托的，往往觸發(fā)人們無數(shù)靈感。

聽雨，是一種獨特的生活感受。趙師秀約客不至，聽“①)，

青草池塘處處蛙"，惆悵的心情難以排遣。

看雨，則是另一種情致?！叭舴颍á冢?，連月不開”，登上岳陽樓的遷客騷人

便有了去國懷鄉(xiāng)的悲愴。

雨也是可寄托的。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“(3)二，④)"，將

自己為國家恢復(fù)中原的理想寄托到夢境之中?！坝辍背３：汀帮L(fēng)"組成詞語，如“（⑤）

(A.風(fēng)雨如晦B.狂風(fēng)驟雨)”一詞比喻處境險惡或聲勢猛烈。

2.雨為部首，常作為形旁。小組同學(xué)梳理雨做部首的字，請你一起參與。(3分)

⊙與下雨有關(guān)的字。比如：細雨飄落叫“零"，后來引申為“如雨一般地落下”，“零

落成泥碾作塵"中“零落”的意思是（①）；雨遇到冷空氣凍結(jié)后墜落叫(bá0)

“(2)",

⊙與天氣有關(guān)的字。接近地面的水蒸氣遇冷凝結(jié)后漂浮在空氣中就形成了“霧”，

雁歸來》中寫道：“當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧()(3)時，春天就來到了?！?/p>

任務(wù)二：分類與探究（10分)

3.風(fēng)霜雪雨入詩歌，同學(xué)們收集了相關(guān)詩文名句，請你完成填空。(7分)

類別

詩文名句

霞

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

《滕王閣序》王勃

霽

山雨初含霽，江云欲變霞。

《度大庾嶺》宋之問

雨

()

山雨欲來風(fēng)滿樓。

《咸陽城東樓》許渾

霜

(2)

,人跡板橋霜。

《商山早行》溫庭筠

露

露從今夜白，

(3)

(《月夜憶舍弟》杜甫

雪

(4)

將登太行雪滿山。

《行路難》（其一）李白

(5)

？雪擁藍