統(tǒng)編版五年級語文下冊第五單元測試卷（含答案）人教版五年級語文下冊第五單元測試卷

時間：90分鐘總分：100分

一、積累運用。(43分)

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()。(4分)

A.包袱(fú)刷漿(jiāng)露餡(xiàn)鹐架(qiān)

B.屏障(píng)鑄成(zhù)模樣(mó)發(fā)怔(zhèng)

C.侵犯(jin)穿梭(suō)顴骨(quán)即刻(jí)

D.監(jiān)生(jiàn)欺詐(zhà)搜索(sōu)襯衫(cùn)

2.讀句子，看拼音，寫詞語。(6分)

(1)小嘎子在家里跟人shuāijiāo(),一向zhàng()著手疾眼快，從

不單憑力氣，自然不跟他一叉一lǒu()。他知道，如果想要bāndǎo()小胖墩兒，必須靠技巧。

(2)曹小三的shīfu()——刷子李，刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有

一個zhīma()大小的白點。

3.用“"選擇下列句中括號內(nèi)使用恰當?shù)脑~語。(8分)

(1)嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(問好問候)。

(2)小胖墩兒跳起來，(立刻霎時)退后兩步，一閃身脫了單褂兒。

(3)(他)扭頭看看自己的肩，多么寬，多么(威風威嚴)!

(4)每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒(發(fā)覺發(fā)現(xiàn))。

4.下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一項是()。(4分)

A.小嘎子圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。

B.他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

C.屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。

D.他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。

5.判斷下列句子使用的描寫方法。(10分)

(1)(他的)臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨和右耳之間一塊不小的疤。()

(2)小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。

()

(3)他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。()

(4)趙氏忙走上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!”()

6.積累填空。(11分)

(1)《他像一棵挺脫的樹》選自《》,作者是,小說講述了普通人力車夫的一生，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。

(2)《刷子李》講述了刷子李雖然是生活于市井里巷的凡夫俗子，可他又是“俗世"中

的“”,因為他高超，作者對他發(fā)出了由衷的

(3)嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《___》中的一個人物。作者吳敬梓用

的手法，描寫了封建社會讀書人對以及他們的

_________________?！秲汕o燈草》寫出了嚴監(jiān)生的特點。

二、閱讀理解。(27分)

(一)課內(nèi)閱讀。(13分)

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿

出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白”他把兩眼睜得(),把頭又()搖了幾搖，越發(fā)指得()了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，()就沒了氣。

1.請按原文把括號內(nèi)容補充完整。從所填的詞語中，你體會到了什么(5分)

2.讀了第一句話，你覺得此時嚴監(jiān)生的樣子可以用成語___來形容。(2分)

3.假如嚴監(jiān)生還能說話，他可能會說：“

"(2分)

4.后人對嚴監(jiān)生這個人物有以下兩種說法：一則說他是個吝嗇鬼，二則說他是勤儉持

家。你贊同哪種說法請你說出自己的理由。(4分)

(二)課外閱讀。(14分)

泥人張(節(jié)選)

一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍

海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺狻Ｊ炙嚾丝渴殖燥?，求誰怵誰故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東

看，全然沒把海張五當個人物。

但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，

一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。"跟著就是海張五

的大粗嗓門說：“在哪兒捏在袖子里捏在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。

這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張怎么“回報"海

張五。一個泥團兒砍過去

只見人家泥人張聽也沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然

端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，

比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那

些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)帳。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了!這就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他，他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。"

泥人張頭都沒回，撐開傘走了。

1.讀一讀，體會下面動詞的妙處。(3分)

只見人家泥人張聽也沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。

2.泥人張在什么情況下捏海張五的樣子的(3分)

3.用“”畫出泥人張捏得逼真的句子。(2分)

4.泥人張捏的樣兒很逼真，你會想到哪些成語呢請寫出兩個。(2分)

5.寫出下列兩個人物的性格特征。(4分)

海張五：

泥人張：

三、習作。(30分)

每天我們都會接觸到形形色色的人：賣早餐的攤販、維護秩序的交通警察、公交車上的售票員。選擇一個你熟悉的人，運用本單元學過的描寫人物的方法，把他的特點寫具體。題目自擬，不少于450字。

第五單元測評卷

一、1.A2.(1)摔跤仗摟扳倒(2)師傅芝麻

3.(1)問候(2)立刻(3)威嚴(4)發(fā)現(xiàn)

4.C

5.(1)外貌描寫(2)動作描寫(3)動作描寫神態(tài)描寫(4)語言描寫

6.(1)駱駝祥子老舍祥子(2)奇人刷墻技藝贊嘆和肯定

(3)儒林外史諷刺功名的追求生活狀況愛財吝嗇

二、(一)1.溜圓狠狠緊登時這幾個詞是對嚴監(jiān)生的神態(tài)和動作描寫,形象地反映出他內(nèi)心的焦急。

2.奄奄一息

3.不要點燈,要點最多只能點一莖燈草。

4.示例,贊同說法一,理由:他把錢看得比命還重