工學結合人才培養(yǎng)方案設計——以無錫職業(yè)技術學院國際貿易專業(yè)為例的中期報告一、研究背景當今，隨著科技的發(fā)展和經濟的全球化，工程技術與國際貿易間的聯(lián)系與互動變得越來越密切。為適應這個新時代的需要，高校應開設結合工程技術與國際貿易的人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)具備工程技術和貿易能力的人才。本中期報告以無錫職業(yè)技術學院國際貿易專業(yè)為例，通過對學生現(xiàn)狀調查和教學改革探索，設計出一套結合工程技術和國際貿易的人才培養(yǎng)方案，旨在為高校新一代國際貿易專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有利參考。二、調查研究1.調查目的和方法本次調查旨在了解國際貿易專業(yè)學生對工程技術學科的需求及現(xiàn)狀，以及現(xiàn)有教學模式的不足之處。調查采用問卷調查及個別訪談相結合的方法。2.調查結果（1）學生對工程技術的需求對于國際貿易專業(yè)的學生而言，大多數(shù)學生對工程技術學科的需求較高，其中最為關注的領域是機械制造及電子信息技術。（2）現(xiàn)有教學模式的不足學生普遍認為現(xiàn)有教學模式過于理論化，缺乏實踐環(huán)節(jié)。同時，由于現(xiàn)有教學設施和師資力量有限，學生很難從實踐中更深入地理解工程技術知識。三、教學設計1.教育目標本次教學旨在結合工程技術和國際貿易的實際需求，設計出既注重理論教學又兼顧實踐的新型人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生具備工程技術和貿易能力，并能在國際貿易領域中具備競爭力。2.教學內容（1）工程技術基礎課程包括機械制造與維修、電子基礎知識等課程，通過理論課程教授基本知識，再通過課外實踐等環(huán)節(jié)增強學生的動手能力和工程技術實際操作技能。（2）國際貿易基礎課程包括國際貿易法規(guī)、市場營銷等課程，通過理論教學和實際案例分析等教學方式，提高學生的國際貿易理論知識和分析能力。（3）計算機技術課程包括計算機語言、數(shù)據庫、信息技術等課程，通過理論學習和實際操作，提高學生的計算機實際應用能力。3.教學方法（1）講授式教學通過課堂講授等方式，教授學生必要的理論知識。（2）實踐式教學通過創(chuàng)設實際案例模擬等方式，提高學生動手實踐能力和實際應用能力。（3）課外拓展式學習組織學生參加各種學術會議、邀請實際工程師等行業(yè)專業(yè)人員授課，向學生介紹實際工程技術知識和行業(yè)新動向，促進與業(yè)界的交流。四、教學效果本次教學方案的實施效果具有以下幾個方面：（1）提高了學生的工程技術實踐能力和貿易管理能力（2）學生的國際視野得到了拓展（3）教學模式改革得到了學生的認可五、總結教學改革是高校教育發(fā)展的重要方向，而對于工程技術與國際貿易的結合，更是提出了新的人才培養(yǎng)方案設計的要求。本次研究通過參考現(xiàn)有調研資料和既有實踐經驗，設計出一套結合工程技術與國際貿易的人才培養(yǎng)方案，旨在為