PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：順數(shù)與倒數(shù)教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看順數(shù)與倒數(shù)教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景生活中有很多有趣的數(shù)學(xué)，孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗(yàn)并復(fù)習(xí)將其用于生活當(dāng)中，這樣帶給孩子的不僅僅是知識，還有更多的習(xí)慣和樂趣，因此在這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友平時(shí)都會(huì)接觸到的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)，學(xué)習(xí)了這樣的概念，相信孩子們下次再乘坐電梯時(shí)，就會(huì)將無意注意變成有意注意，更利于他們的學(xué)習(xí)和知識的內(nèi)化?；顒?dòng)目標(biāo)1.情感：養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2.認(rèn)知：感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。3.技能：能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．1mdash;10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)2．青蛙10個(gè),荷葉假設(shè)干個(gè)3．相同火車頭圖片2個(gè)〔區(qū)別：車牌號不同〕4．高樓模型1棟、1mdash;10粘貼數(shù)字1套活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)主題1．教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認(rèn)讀數(shù)字2．簡單比擬數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小順序?！怖煤⒆优c認(rèn)識的哥哥姐姐之間的年齡差距〕二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)1.出示順數(shù)火車卡片，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)〔后面的數(shù)比之前的大1〕2.將火車上的相鄰的兩個(gè)數(shù)互換位置，引導(dǎo)幼兒再次觀察說說哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，應(yīng)該怎么來排列3.教師小結(jié)：像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念三、再次穩(wěn)固順數(shù)和倒數(shù)的概念1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓〔倒數(shù)〕住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓〔順數(shù)〕四、結(jié)束局部：拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)延伸：請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。教學(xué)反思活動(dòng)開始，孩子還不太理解順數(shù)，我利用班上反映比擬快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化，因?yàn)橛袀€(gè)別孩子坐過火車，知道火車分了不同的車廂，有1車廂、2車廂，3車廂，這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。個(gè)人覺得活動(dòng)開始前引入比擬吃力，后面我反思，覺得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn)，像某的孩子做過火車，前期開展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：順數(shù)與倒數(shù)教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)