匯報(bào)人：幼兒園中班語言活動(dòng)《不受歡迎的客人》2024-01-29目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)故事內(nèi)容概述語言知識(shí)點(diǎn)梳理創(chuàng)意表達(dá)與拓展情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)家園共育策略探討01活動(dòng)背景與目標(biāo)Chapter中班幼兒正處于社會(huì)交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期，通過語言活動(dòng)培養(yǎng)其良好的社交習(xí)慣和溝通技巧。社會(huì)交往能力培養(yǎng)情感教育需求語言表達(dá)能力提升針對(duì)幼兒情感教育的需要，通過故事情境引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。利用故事中的角色對(duì)話和情節(jié)發(fā)展，提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力。030201背景介紹情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受故事中主人公的情感變化，培養(yǎng)幼兒同情心和寬容心態(tài)。認(rèn)知目標(biāo)使幼兒了解故事中“不受歡迎的客人”的行為表現(xiàn)及后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人、遵守禮儀的重要性。行為目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒模仿故事中正面角色的行為，學(xué)會(huì)禮貌待人、友善相處。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)形式，讓幼兒在實(shí)踐中掌握社交規(guī)則和溝通技巧?；顒?dòng)目標(biāo)02故事內(nèi)容概述Chapter成功趕走大灰狼最終，小朋友們通過合作和智慧，成功地將大灰狼趕走，保護(hù)了自己和同伴的安全。不速之客的到來一天，幼兒園中班的小朋友們正在玩耍，突然來了一個(gè)不受歡迎的客人——一只大灰狼。它企圖混進(jìn)小朋友中，找機(jī)會(huì)捉走一只小兔。小朋友們的反應(yīng)起初，小朋友們被大灰狼的外表和甜言蜜語所迷惑，沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。但隨著時(shí)間推移，一些細(xì)心的小朋友開始察覺到大灰狼的真實(shí)意圖。智斗大灰狼在發(fā)現(xiàn)大灰狼的企圖后，小朋友們開始想辦法應(yīng)對(duì)。他們利用自己的智慧和勇氣，與大灰狼展開了一場斗智斗勇的較量。故事情節(jié)幼兒園中班的小朋友們，年齡在4-5歲之間。他們天真活潑、好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍和交朋友。在這場故事中，他們展現(xiàn)出了智慧、勇氣和團(tuán)結(jié)合作的精神。小朋友們故事中的反派角色，企圖捉走小兔。它狡猾、虛偽，善于偽裝和欺騙。但最終在小朋友們的智慧和勇氣面前敗下陣來。大灰狼故事中的受害者，被大灰狼盯上。它可愛、無助，需要小朋友們的保護(hù)和幫助。在這場故事中，小兔成為了小朋友們團(tuán)結(jié)互助的象征。小兔角色介紹03語言知識(shí)點(diǎn)梳理Chapter01020304指沒有邀請(qǐng)而自己來的客人。不速之客處境困難，不好處理。尷尬言語動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)。禮貌主人趕走不受歡迎的客人的命令或舉動(dòng)。逐客令新詞匯學(xué)習(xí)

句式結(jié)構(gòu)練習(xí)……是……用于描述人物、事物或概念之間的所屬關(guān)系?！?yàn)椤糜诒磉_(dá)因果關(guān)系，說明事情發(fā)生的原因?！浴糜诒磉_(dá)結(jié)果，說明由于某種原因而產(chǎn)生的結(jié)果。準(zhǔn)確模仿老師的發(fā)音和語調(diào)，注意語音的輕重緩急和停頓。通過角色扮演，模仿不同人物的語音語調(diào)，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。在模仿的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新，形成自己的語音語調(diào)風(fēng)格。語音語調(diào)模仿04創(chuàng)意表達(dá)與拓展Chapter設(shè)計(jì)一段幼兒與不受歡迎的客人之間的對(duì)話，讓幼兒學(xué)會(huì)如何禮貌地表達(dá)自己的不滿。通過對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解即使是不受歡迎的客人也應(yīng)該受到尊重，培養(yǎng)幼兒寬容、友善的品質(zhì)。對(duì)話中可以穿插一些幽默元素，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。情景對(duì)話設(shè)計(jì)在角色扮演過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和社交能力。通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)換位思考，理解不同角色的立場和感受。準(zhǔn)備角色扮演所需的道具和服裝，讓幼兒分別扮演主人和不受歡迎的客人。角色扮演游戲提供繪畫材料或手工材料，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)不受歡迎的客人的畫作或手工作品。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)幼兒思考如何通過色彩、形狀等元素表現(xiàn)客人的不受歡迎程度。通過繪畫或手工制作，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。創(chuàng)意繪畫或手工制作05情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)Chapter03不強(qiáng)迫他人接受自己的意愿教育幼兒不要把自己的意愿強(qiáng)加給別人，學(xué)會(huì)接受和理解他人的不同。01傾聽他人的想法和感受教育幼兒認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解別人的情感和需求。02尊重他人的選擇引導(dǎo)幼兒明白每個(gè)人都有權(quán)利做出自己的選擇，并且應(yīng)該尊重他人的選擇。學(xué)會(huì)尊重他人意愿教育幼兒使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，以友善的態(tài)度與人交往。禮貌待人鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享自己的玩具、食物等，并愿意與他人合作完成任務(wù)。分享與合作引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情感和需求，主動(dòng)幫助別人解決問題。關(guān)心他人培養(yǎng)良好待人接物習(xí)慣教育幼兒以真誠友善的態(tài)度對(duì)待朋友，不嘲笑或排擠他人。真誠友善引導(dǎo)幼兒尊重朋友的不同之處，包括性格、愛好、家庭背景等，不因此歧視或排斥他人。尊重差異鼓勵(lì)幼兒在友誼中互相幫助、互相關(guān)愛，共同成長和進(jìn)步。互助互愛樹立正確友誼觀念06家園共育策略探討Chapter提供必要的資源和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長作為支持者與孩子一起參與活動(dòng)，了解孩子在園所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)親子共同成長。家長作為學(xué)習(xí)者與教師保持良好溝通，協(xié)助教師完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，共同關(guān)注孩子發(fā)展。家長作為合作者家長參與方式及角色定位拓展相關(guān)話題討論結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子討論如何與人相處、如何對(duì)待不受歡迎的客人等話題。培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高孩子語言表達(dá)和邏輯思維能力。引導(dǎo)孩子分享在園經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子講述在幼兒園中發(fā)生的故事，了解孩子的感受和想法。家庭環(huán)境中相關(guān)話題討論引導(dǎo)角色扮演游戲家長