匯報(bào)人：2024-01-27幼兒園小班教案《快樂擁抱》含反思目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反思課程延伸與拓展總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)本次課程是在幼兒園小班進(jìn)行的，以“快樂擁抱”為主題，通過一系列的活動(dòng)和游戲，讓孩子們感受到擁抱帶來的溫暖和快樂。教案背景通過本次課程，旨在培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力，增進(jìn)彼此之間的友誼和信任，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人。教學(xué)目的教案背景及目的讓孩子們了解擁抱的含義和重要性，知道如何用擁抱表達(dá)情感。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)通過擁抱活動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼和信任，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。讓孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)擁抱他人，尊重他人的意愿和感受。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用對(duì)象幼兒園小班學(xué)生，年齡3-4歲。課時(shí)安排本次課程共1個(gè)課時(shí)，約30分鐘。適用對(duì)象及課時(shí)安排02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹“快樂擁抱”在日常生活中的意義，以及如何通過擁抱傳遞情感。主題背景幫助幼兒理解擁抱是一種表達(dá)情感的方式，學(xué)會(huì)用擁抱傳遞快樂、安慰和友愛。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在適當(dāng)場(chǎng)合主動(dòng)擁抱他人，以及回應(yīng)他人擁抱的能力。行為目標(biāo)快樂擁抱主題解讀03游戲準(zhǔn)備音樂、道具（如抱抱熊、愛心等）。01游戲名稱“快樂傳遞抱抱”。02游戲目標(biāo)通過游戲讓幼兒體驗(yàn)擁抱帶來的快樂，并學(xué)會(huì)主動(dòng)擁抱他人?；?dòng)式游戲設(shè)計(jì)游戲過程1.播放歡快的音樂，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。2.教師扮演“抱抱使者”，手持道具，邀請(qǐng)幼兒一起參與游戲。互動(dòng)式游戲設(shè)計(jì)0102互動(dòng)式游戲設(shè)計(jì)4.游戲過程中，教師可引導(dǎo)幼兒表達(dá)擁抱時(shí)的感受，分享快樂。3.幼兒在音樂聲中傳遞抱抱熊，接到抱抱熊的幼兒需給下一個(gè)幼兒一個(gè)快樂的擁抱。表達(dá)技巧1.教師示范如何用語言和動(dòng)作表達(dá)擁抱時(shí)的情感，如“我好開心，給你一個(gè)大大的擁抱”。3.引導(dǎo)幼兒在擁抱時(shí)注意觀察對(duì)方的表情和反應(yīng)，學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整自己的表達(dá)方式。2.鼓勵(lì)幼兒模仿教師的表達(dá)方式，用簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作表達(dá)自己的情感。情感體驗(yàn)：通過游戲和互動(dòng)，讓幼兒感受擁抱帶來的溫暖和快樂，增強(qiáng)幼兒對(duì)擁抱的積極情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)與表達(dá)技巧03教學(xué)過程實(shí)施帶領(lǐng)孩子們做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)圈、跳躍等，激發(fā)他們的活力。通過互動(dòng)問答或小游戲，引導(dǎo)孩子們分享自己對(duì)于“擁抱”的理解和感受。播放歡快的音樂，讓孩子們自由舞動(dòng)身體，感受快樂的氛圍。熱身活動(dòng)：激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍講述一個(gè)關(guān)于擁抱的溫馨故事，如《大熊的擁抱》，引導(dǎo)孩子們理解擁抱的意義和重要性。播放一首與擁抱相關(guān)的歌曲，如《愛我你就抱抱我》，讓孩子們?cè)谝魳分懈惺軗肀У臏嘏?。通過展示一些擁抱的圖片或視頻，引導(dǎo)孩子們觀察、模仿和表達(dá)擁抱的動(dòng)作和情感。主題導(dǎo)入：故事、歌曲等多種形式將孩子們分成小組，進(jìn)行角色扮演游戲。每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、公園等，并分配角色，如爸爸、媽媽、孩子、老師、同學(xué)等。在游戲中，鼓勵(lì)孩子們用擁抱來表達(dá)情感，如歡迎、安慰、鼓勵(lì)等。同時(shí)引導(dǎo)他們注意擁抱的方式和力度，以及對(duì)方的感受和反應(yīng)。游戲結(jié)束后，組織孩子們分享自己的感受和體驗(yàn)。引導(dǎo)他們理解擁抱是一種表達(dá)情感的方式，可以傳遞愛和溫暖。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在日常生活中，要尊重他人的意愿和感受，避免不適當(dāng)?shù)膿肀袨?。?shí)踐操作：分組游戲，角色扮演04教學(xué)效果評(píng)估與反思

觀察記錄幼兒表現(xiàn)在活動(dòng)過程中，大部分幼兒能夠積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒們?cè)趽肀в螒蛑兄饾u學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行身體接觸，并且能夠感受到擁抱帶來的溫暖和快樂。在繪畫環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出各種有趣的擁抱場(chǎng)景。家長(zhǎng)們普遍反映，通過這次活動(dòng)，孩子們更加懂得了如何表達(dá)愛和關(guān)心，也更加愿意與他人分享自己的情感。一些家長(zhǎng)提到，孩子們?cè)诨丶液筮€會(huì)模仿活動(dòng)中的擁抱游戲，與家人一起玩耍，增進(jìn)了親子關(guān)系。也有家長(zhǎng)建議，可以在未來的活動(dòng)中增加更多類似的情感表達(dá)環(huán)節(jié)，幫助孩子們更好地理解和表達(dá)自己的情感。家長(zhǎng)反饋收集與分析本次活動(dòng)整體上達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒們能夠積極參與并樂在其中。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在繪畫環(huán)節(jié)中，部分幼兒可能因?yàn)槔L畫技能有限而無法充分表達(dá)自己的創(chuàng)意。在未來的活動(dòng)中，可以提供更多的繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒們自由發(fā)揮創(chuàng)作力，同時(shí)也可以通過引導(dǎo)和示范的方式幫助他們提高繪畫技能。在擁抱游戲中，部分幼兒表現(xiàn)出害羞或不愿意與他人進(jìn)行身體接觸的情況。未來在組織類似活動(dòng)時(shí)，可以提前與幼兒進(jìn)行溝通，了解他們的意愿和需求，以便更好地引導(dǎo)他們參與活動(dòng)。教師自我評(píng)價(jià)及改進(jìn)方向05課程延伸與拓展請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于“擁抱”的故事或圖片，帶到幼兒園與小朋友們分享。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家中一起完成一個(gè)“快樂擁抱”的活動(dòng)，記錄下?lián)肀У乃查g，并鼓勵(lì)孩子分享自己的感受。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考：什么情況下我們會(huì)擁抱？擁抱可以帶來什么樣的感受？并鼓勵(lì)孩子用繪畫或口述的方式表達(dá)自己的想法。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)建議《猜猜我有多愛你》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等，這些圖書都包含了與擁抱相關(guān)的情節(jié)，可以幫助孩子們更好地理解擁抱的含義?！稅畚夷憔捅П摇?、《幸福拍手歌》等，這些歌曲旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，可以讓孩子們?cè)诟杪曋懈惺軗肀淼目鞓?。相關(guān)資源推薦（圖書、音樂等）音樂推薦圖書推薦下一講我們將繼續(xù)探討“快樂擁抱”的主題，引導(dǎo)孩子們通過角色扮演、繪畫等方式進(jìn)一步感受擁抱帶來的溫暖和快樂。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子準(zhǔn)備好角色扮演所需的道具，如玩具娃娃、小動(dòng)物手偶等，以便孩子們更好地參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行角色扮演游戲，加深孩子對(duì)擁抱的理解和感受。下一講預(yù)告及準(zhǔn)備事項(xiàng)06總結(jié)回顧與展望未來課程中通過大量的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)擁抱的禮儀和意義。互動(dòng)性強(qiáng)采用故事、音樂、舞蹈等多種教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。創(chuàng)意新穎通過擁抱這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，傳遞愛與關(guān)懷，增進(jìn)孩子們之間的友誼和信任。情感培養(yǎng)本次課程亮點(diǎn)總結(jié)個(gè)體差異有些孩子對(duì)于擁抱的方式和力度不太適應(yīng)，需要更加關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。課堂紀(jì)律部分孩子在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。未來應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)的溝通不夠充分，部分家長(zhǎng)對(duì)于課程內(nèi)容和目的不夠了解。未來應(yīng)加強(qiáng)家園合作，提前向家長(zhǎng)介紹課程安排和目標(biāo)。存在問題及改進(jìn)措施深化主題