屆高三語文一輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想高三語文一輪復(fù)習(xí)以新課標為指導(dǎo)，以近三年特別是

2023

年新高考語文試卷的特點為依據(jù)，關(guān)注北京卷的設(shè)題方向，結(jié)合本年級學(xué)生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭

2024

年高考創(chuàng)佳績。二、教學(xué)目標1.不遺漏任何一個知識點，力爭做到基礎(chǔ)題得滿分，古詩文少丟分，作文得高分。2.強化題不二錯意識，要求學(xué)生必須做到規(guī)范答題，術(shù)語準確。

三、分析2023年新高考語文試卷2023年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷4套高考語文試卷。試題全面貫徹黨的二十大精神，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，深化考試內(nèi)容改革，促進基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。著眼全局、立足大局，在語言情境中培根鑄魂試題統(tǒng)籌設(shè)計，精心選材，以文育人，以文化人，潤物無聲，春風(fēng)化雨。1高擎思想大旗，培根鑄魂試題有機融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”中的兩則材料，分別出自習(xí)近平總書記2023年3月15日在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩文明因互鑒而豐富》。全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。兩則材料雖然針對的是國際關(guān)系、文明互鑒等問題，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于國與國之間的關(guān)系，也可用于人與人的相處。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體的辯證關(guān)系。兩則材料并舉，又構(gòu)成對話關(guān)系。試題引導(dǎo)青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價值觀。考生寫作空間大，可切入角度多。新課標Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自習(xí)近平總書記2011年11月16日在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話《談?wù)務(wù){(diào)查研究》，文中強調(diào)調(diào)查研究應(yīng)堅持群眾路線和實事求是原則，啟發(fā)廣大青少年汲取其中的智慧，從人民的創(chuàng)造性實踐中獲得真知灼見。

2.厚植家國情懷，增強自信試題引導(dǎo)考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強愛國情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉諸多考古發(fā)現(xiàn)，分析考古學(xué)對書寫上古史的意義，引導(dǎo)考生更好認識源遠流長、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集?儒學(xué)行義》和《韓非子?十過》，引導(dǎo)考生傳承中華文化基因，守正不守舊、尊古不復(fù)古。新課標Ⅰ卷寫作試題“故事的力量”，引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊含的事實、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義。什么是好故事、講好什么故事、如何講好故事，都是好的寫作角度。考生可以寫故事帶給自己的啟發(fā)，也可以探討如何向世界講好中國故事。新課標Ⅰ卷寫作試題“故事的力量”全國1卷的好的故事好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3、平穩(wěn)布局、開拓新局，在考教銜接中以考促教試題積極體現(xiàn)《普通高中語文課程標準》（2017年版）的新理念，主動呼應(yīng)國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容，增強試題的創(chuàng)新性和開放性，引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向，將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。4.依據(jù)課程標準，強調(diào)語文實踐語文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語言實踐活動中積累與構(gòu)建起來，并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)。試題從閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方面，考查考生語言積累、梳理與遷移運用能力

。全國甲卷語言文字運用試題材料摘自張志公的《說工具》，介紹了三位教師對成語“破釜沉舟”的不同的教學(xué)方法。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個成語中任選一個，借鑒材料中第三位教師的講解方法，擬出講解要點。

5.銜接統(tǒng)編教材，推進課堂改革新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強和統(tǒng)編教材的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)，如新課標Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀中寫作品短評思路的試題，指向統(tǒng)編語文教材中“學(xué)寫文學(xué)短評”的學(xué)習(xí)任務(wù)；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的新增內(nèi)容，如新課標Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與教材中“家鄉(xiāng)文化生活”“整本書閱讀”單元關(guān)聯(lián)；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識，如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的選篇，如新課標Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀試題關(guān)聯(lián)魯迅《社戲》、沈從文《邊城》等。6.創(chuàng)新命題形式，減少機械刷題試題使用了多種新題型，有效規(guī)避死記硬背和“機械刷題”。4道寫作試題各有特點，其中，新課標Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結(jié)合的新題型。7.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主高效的復(fù)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注高考新題新動態(tài)。四、復(fù)習(xí)安排(一)一輪復(fù)習(xí)時間2023年8月--2024年

3月，具體安排在后面具體分析。（二）一輪復(fù)習(xí)總體目標1.在一輪復(fù)習(xí)中，緊扣教材，夯實基礎(chǔ)。以教材為主幫且學(xué)生梳理歸納，構(gòu)建起系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，課本和考點復(fù)習(xí)要全面、細致，知識點講解和挖掘要徹底，不能讓學(xué)生留下知識盲點；2.注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，強化學(xué)生的得分意識，掌握基本答題規(guī)律，形成規(guī)范答題的意識；3.加強寫作訓(xùn)練，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材；四、一輪復(fù)習(xí)基本內(nèi)容及措施整個復(fù)習(xí)分為文言文、語言運用、詩歌鑒賞、信息類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、作文五個專題。具體安排如下：周次主要內(nèi)容（作文進度另作安排）備注8.1-8.7開學(xué)考、試卷講評分析2023年新高考8.8-8.14文言文復(fù)習(xí)語法復(fù)習(xí)、文言實詞8.15-8.21文言文復(fù)習(xí)重點文言虛詞、句式8.22-8.28文言文復(fù)習(xí)、聯(lián)考、試卷講評重點文言斷句、過關(guān)檢測第1周（9.1—9.6）文言文復(fù)習(xí)文言常識第2周（9.7—9.13）文言文復(fù)習(xí)文言文概述第3周（9.14—9.21）文言文復(fù)習(xí)文言文翻譯第4周（9.28—9.30）文言文復(fù)習(xí)文言文小結(jié)、過關(guān)檢測第5周（10.1—10.7）放假三天、語言文字運用病句辨析第6周（10.8—10.11）語言文字運用病句修改、過關(guān)檢測第7周（10.12—10.18）語言文字運用標點符號、修辭手法、語言排序第8周（10.19—10.25）語言文字運用語言連貫、壓縮語段、補寫句子第9周（10.26—11.1）語言文字運用、聯(lián)考變換、得體、轉(zhuǎn)換、過關(guān)檢測第10周（11.2—11.8）詩歌鑒賞形象、意象、意境第11周（11.9—11.15）詩歌鑒賞詩歌語言、真題演練第12周（11.16—11.22）詩歌鑒賞詩歌技巧第13周（11.23—11.29）詩歌鑒賞詩歌情感、過關(guān)檢測第14周（11.30—12.6）信息類文本閱讀信息推斷、概括要點、觀點評論第15周（12.7—12.13）信息類文本閱讀思路分析、論證分析、綜合探究第16周（12.14—12.20）文學(xué)類文本，小說小說要素、情節(jié)概括、設(shè)置與作用第17周（12.21—11.27）文學(xué)類文本，小說環(huán)境、人物形象、塑造方法、作用第18周（12.28—1.3含元旦3天）文學(xué)類文本，小說標題作用、探究主旨、文學(xué)短評、過關(guān)檢測第19周（1.4—1.10）文學(xué)類文本，散文行文思路、線索分析、句段作用第20周（1.11—1.17）文學(xué)類文本，散文詞句含義、技巧、語言第21周（1.18—1.24）文學(xué)類文本，散文、一輪結(jié)束形象、物象挖掘分析四、一輪復(fù)習(xí)的策略與方法1、知識與技能：扎實掌握各板塊的考綱所涉及的基礎(chǔ)知識與解題方法。2、過程與方法：緊密跟蹤老師的教學(xué)導(dǎo)向并且保持主動整理與反思的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀：對語文學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)保持熱情，對提升成績充滿信心。4、重視教材，回歸教材；強化考點，梳理知識體系。①誦讀必修及選必共5本教材中的經(jīng)典文言文，做到會翻譯，會解詞。②誦讀“高考文言古詩詞六十四篇”中的古詩文，逐篇過關(guān)，落實易錯字詞的書寫。③誦讀字、詞（包括熟語）。④誦讀時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。⑤誦讀近幾年的高考滿分作文。積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。⑥練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整，卷面、書寫是高考作文能否突破50分硬性指標。6.精準施教①覆蓋考點、專題訓(xùn)練。②明高考趨勢、方向。從考點出發(fā)，選擇材料，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。③建立學(xué)生錯題本，要形成學(xué)科階段性問題清單，要分析形成問題的教學(xué)原因。④定期回顧，堅持日清周結(jié)月回顧制度，不斷改進、強化，提高定期回顧的效果。⑤抓好考試的三環(huán)節(jié)。一是考前命題與復(fù)習(xí)，所考必所學(xué)。二是考中抓考紀，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。三是考后反思總結(jié)?？己笞シ此迹此蓟卦c，糾錯抓補償，糾錯卷、補償卷。7.加強備課做好兩個研究：考情、學(xué)情。強化作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。五、板塊復(fù)習(xí)（一）信息類文本閱讀備考1、分數(shù)目標：12-15分（滿分17分）2、知識能力：（1）識別九大命題陷阱——以偏概全、混淆時態(tài)、混淆是非、偷換概念、因果混亂，曲解文意、張冠李戴、武斷絕對、無中生有（2）邏輯推理，分析概括3、閱讀要求（1）勾畫——論點、論據(jù)、結(jié)論、概念、關(guān)聯(lián)詞語、時間、地點、專用術(shù)語等（2）把握——文章寫作順序，段間關(guān)系4、多練多總結(jié)沒過關(guān)的學(xué)生反復(fù)寫作，直到過關(guān)為止；設(shè)置練習(xí)題時，不要面面俱到，嚴格遵循學(xué)啥考啥。（二）文學(xué)類文本閱讀備考新課標要求：對于文學(xué)作品鑒賞，不僅要求了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法，更要求從語言、構(gòu)思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品。1、分數(shù)目標：12-16分（滿分18分）2、知識目標：掌握五類題目的作答技巧

形象類——特點概括、塑造手法、人物作用情節(jié)類——情節(jié)梳理、情節(jié)手法、情節(jié)作用環(huán)境類——特點概括、描寫手法、描寫作用

語言類——內(nèi)容涵義、表達技巧、語言藝術(shù)

探究類——主旨類、標題類、人物類、情節(jié)類、藝術(shù)特點類3、突破點突破一

梳理脈絡(luò)，扣住技巧，精準分析情節(jié)藝術(shù)突破二

抓住特征，扣準效果，精準分析敘事藝術(shù)突破三

概括特點，扣定作用，精準分析環(huán)境藝術(shù)突破四

因形悟神，立象盡意，精準分析概括形象突破五

精準判斷，夸盡效果，精準賞析藝術(shù)技巧（三）文言文閱讀備考新課標要求：對所選作品“體會其精神內(nèi)涵、審美追求和文化價值”；強調(diào)對內(nèi)容的把握和閱讀感受的表達，理性的評論分析；“梳理所學(xué)作品中常見文言實詞、虛詞、特殊句式及文化常識”。1、分數(shù)目標：14-18分（滿分20分）2、核心能力：學(xué)會翻譯3、知識目標：掌握常見文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、特殊句式、偏義復(fù)詞及文化常識4、采取措施：（1）教材文言文復(fù)習(xí)，梳理重點文言知識5、突破點突破一

勤于積累，善于推斷，精解實詞虛詞突破二

積累語感，注重方法，正確斷準句讀突破三

分類識記，結(jié)合語境，掌握文化常識突破四

答好三步（整體把握、關(guān)注細節(jié)、仔細比對），用好一法，概括分析文意突破五

扣準語境，落實“分點”，精準翻譯句子6、把握不同題材詩歌解讀方向送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜閻矍殚|怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓即事（景）抒懷詩——一枝一葉一世界，亦喜亦悲亦嘯吟題畫抒懷詩——詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇干謁言志詩——妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無（五）語言文字運用備考1、分數(shù)目標：14-18分（滿分20分）2、知識能力：掌握“詞語、病句、擴縮句子、修辭、圖文、補寫、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”相關(guān)題型的分析、辨析及解答方法。3、采取措施：（1）全面訓(xùn)練，逐點過關(guān)（2）專題復(fù)習(xí)與日常積累相結(jié)合（3）不忘傳統(tǒng)，注重創(chuàng)新。加強對材料新、形式新、時代感強的題目的訓(xùn)練（4）強化思維能力和應(yīng)變能力訓(xùn)練，靈活應(yīng)對考勤變化（5）巧設(shè)情境，就境解題（六）.寫作版塊:最關(guān)鍵的是，不要被某些制造焦慮的自媒體誤導(dǎo)。HYPERLINK"/s?__biz=MzI1MzM4MTczOA==&mid=2247516518&idx=1&sn=7bb98c765002cdcff60abbf050784205&chksm=e9d79c63dea0157549b8b