一年級上語文教案靜夜思傳授目標(biāo)：

1、明白8個生字，會寫生字“頭”，明白新偏旁“攵”。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。3、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的酷愛之情。傳授重點：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩

傳授難點：感受詩歌所描繪的美好意境，領(lǐng)會詩人思念故里的心情。傳授準(zhǔn)備：課件：星星字卡傳授課時：傳授歷程：

一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友們會背古詩嗎？指三四名背。二、猜謎導(dǎo)入，展現(xiàn)課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也不太過。小詩人們，老師給大眾帶來了一則謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）2、小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，本日，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背）知道這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，明白唐代詩人李白。本日咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。（1）齊讀課題。（2）這三個字你們明白嗎？重點認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：平靜夜晚思念（3）能連起來說說標(biāo)題的意思嗎？平靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。三、初讀感知，明白生字播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)拍。提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望議決本日的學(xué)習(xí)，你要明白詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩，隨文識字。當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問老師，可以問同硯。）這便是高效率的學(xué)習(xí)要領(lǐng)?，F(xiàn)在請同硯們把生字圈出來，比一比看哪些同硯能準(zhǔn)確明白這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語拼音。（1）小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大眾先容一下它們叫什么？（2）說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故里”，故里是哪？我們的故里是哪？

（3）同桌互相查抄。3、生字組詞，幫助印象（1）你們給這些生字寶寶找個朋友吧，這樣大眾才會記得更牢?。。?）游戲穩(wěn)固：開火車讀詞語4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。（1）生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還明白它嗎？齊讀（2）游戲穩(wěn)固：做“摘星星”的游戲?？吹叫∨笥褜W(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊喧嘩了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛明白的字寶寶，我來考考你們，誰能明白，這顆星星就送給誰?！?、識記字形。（1）交流要領(lǐng)這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個呢？你用什么好辦法記著的？把你的識字要領(lǐng)教給大眾吧?。▽W(xué)生交流，在交流歷程中明白新偏旁“攵”。）同硯們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字。識記生字的要領(lǐng)很多，我們可以用加一加、減一減的要領(lǐng)，可以編字謎，童謠，故事，還可以做行動，只要大眾仔細(xì)查看，認(rèn)真動腦筋，一定會明白更多的字。（2）猜謎語深化穩(wěn)固同硯們剛想了很多辦法，那現(xiàn)在老師來考考大眾，看誰腦筋動的快！聽老師敘述，猜猜是什么字。謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎語三：大字左上有兩點，像人把頭點又點。（給最先說出答案的學(xué)生獎勵“智慧星”）三、指導(dǎo)書寫看來大眾都是認(rèn)字小能手了，我們已經(jīng)會認(rèn)8個生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會寫生字。比比看，誰把本日學(xué)的生字寫得最英俊。1、課件出示“頭”，齊讀2、要寫好字，要按一定的筆順準(zhǔn)則來書寫，你知道有哪些筆順準(zhǔn)則嗎？現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。（課件出示筆順準(zhǔn)則）3、生查看每個筆畫在田字格中的位置。4、師范寫。5、學(xué)生書寫，師夸大正確的書寫姿勢，寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。四、朗讀詩句，感悟詩韻1、領(lǐng)會詩意（1）指名讀古詩（2）“這首詩講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問一問（3）指名說說（4）發(fā)起不懂的地方相機理解“霜”，師講解詩意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬開始來，望向皎潔的圓月，想起了自己獨自一人，離家在外，于是低下頭來思念故里，思念著故里的親人。2、入境朗誦（1）（課件出示課文插圖）在輕柔的古箏聲中師插入：在這個平靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國，圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻獨自一個別漂泊在外，此時此刻，他的心情會怎么樣呢？（難過，傷心……）（2）西席范讀，再現(xiàn)意境。（3）模仿練讀，想象意境。（4）指名誦讀，以評促讀。大眾評議，西席針對指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的？要是你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？（5）角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和行動來吟誦這首靜夜思吧。（生雙手合攏