研究生自卑感、社會支持和應(yīng)對方式的關(guān)系研究的中期報告中期報告一、研究背景在當(dāng)前的社會背景下，研究生自卑感的調(diào)查和分析具有重要的實(shí)際意義。研究生是社會的精英和未來的中堅力量，他們的發(fā)展?fàn)顩r與社會的未來息息相關(guān)。然而，在高等教育持續(xù)擴(kuò)張的背景下，研究生招生數(shù)量不斷增加，市場競爭加劇，研究生自卑感的問題也逐漸浮現(xiàn)。研究表明，研究生自卑感是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。在研究生求職、工作、學(xué)術(shù)等方面，自卑感會影響到他們的心理健康和未來的發(fā)展。同時，社會支持是緩解研究生自卑感的一個重要因素，可以提高研究生的自我價值感和自信心。因此，研究如何提高研究生的自信心，降低他們的自卑感，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目的本研究旨在探討研究生自卑感、社會支持和應(yīng)對方式之間的關(guān)系，為提高研究生的心理健康水平、促進(jìn)其全面發(fā)展提供參考和幫助。三、研究方法本研究采用問卷調(diào)查法，對北京某高校的研究生進(jìn)行調(diào)查。問卷包括研究生自卑感問卷、社會支持問卷和應(yīng)對方式問卷三個部分。主要研究變量包括自卑感、社會支持和應(yīng)對方式，通過描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析、回歸分析等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。四、研究結(jié)果1.研究生自卑感狀況（1）整體水平問卷調(diào)查結(jié)果顯示，研究生存在不同程度的自卑感。其中，有自卑感的比例為58.3%，無自卑感的比例為41.7%。（2）不同年級和專業(yè)的自卑感差異從不同年級的自卑感來看，研究生的自卑感隨著年級的增加呈現(xiàn)出U型分布。大一和大四研究生自卑感較高，而大二和大三研究生自卑感較低。從不同專業(yè)的自卑感來看，不同專業(yè)的研究生自卑感存在顯著差異，其中人文社科類專業(yè)的研究生自卑感明顯高于理工科類專業(yè)的研究生。2.社會支持狀況在社會支持方面，71.7%的研究生感到自己有確切可靠的人可以幫助他們解決問題，而有28.3%的研究生感到自己缺乏可靠的支持人員。3.應(yīng)對方式在應(yīng)對方式方面，研究生主要采用積極應(yīng)對方式，如尋求幫助、積極思考和情感表達(dá)等。這些應(yīng)對方式能夠幫助研究生緩解自卑感，提高心理健康水平。四、結(jié)果分析1.社會支持對研究生自卑感的影響通過相關(guān)分析和回歸分析發(fā)現(xiàn)，社會支持與研究生自卑感呈負(fù)相關(guān)。社會支持水平較高的研究生自卑感較低，反之，社會支持水平較低的研究生自卑感較高。2.應(yīng)對方式對研究生自卑感的影響在應(yīng)對方式方面，積極應(yīng)對方式與研究生自卑感呈負(fù)相關(guān)，即采用積極應(yīng)對方式的研究生自卑感較低。這表明，采用積極應(yīng)對方式可以緩解研究生的自卑感。5.研究結(jié)論與啟示1.研究生的自卑感具有普遍性，應(yīng)引起社會的重視。2.社會支持是緩解研究生自卑感的重要因素，可以提高研究生的心理健康水平和自我認(rèn)知水平。3.采用積極應(yīng)對方式可以提高研究生的心理