閱讀課文語(yǔ)段，完成練習(xí)

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的樹(shù)林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的

小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍（傲然、毅然）地

前進(jìn)著。它不斷地（左沖右撞、東奔西走），終于走出一條路。我的目光跟著他它的腳步，

它走著走著一路上遇到不少同伴它們互相打著招呼我真想也跟它們（問(wèn)候、寒暄）

一下可惜我不懂它們的語(yǔ)言

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只

英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)

歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

1.為文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

寒暄----（）散布-----（）英勇-----（）

3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

擴(kuò)大——（）茂盛——（）堅(jiān)硬——（）

4.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

熙熙攘攘：____________________________________________________

意味深長(zhǎng)：_____________________________________________________

5.根據(jù)原文在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面畫(huà)橫線。

6.把劃線句子縮句：

7.這兩段在表達(dá)方式上的顯著特點(diǎn)是

8、展開(kāi)聯(lián)想，想一想這只嬌小的蟲(chóng)子和這只英勇的黑甲蟲(chóng)可能是什么關(guān)系？它們意味深長(zhǎng)

地對(duì)視，能說(shuō)些什么？

閱讀短文，完成練習(xí)。

吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最

低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地

表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有''火

洲“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷

紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗.在盛夏（猛烈強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照

射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙,

熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)

聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞

蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和

飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十

五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位

五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的

桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚

喜）地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人

??！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過(guò)滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）

不受約束，隨便；（5）廣闊，長(zhǎng)。

“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋?！伴L(zhǎng)夜漫漫”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。“漫

無(wú)目的”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。

2.用“4”劃出文中括號(hào)里合適的詞。

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

,理由有兩點(diǎn)：（1）:（2）。

6.文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：

（1）（2）。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、_____等說(shuō)

明方法。

7.吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可

以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以.從中可以看出吐魯番人的。

（-）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩

子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己

的五個(gè)孩子己經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)

啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯,揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，聚加一餐，萬(wàn)篇與工還忘泰。

“不，沒(méi)有人上帝我為什么要這樣做如今我怎么對(duì)他說(shuō)呢”桑娜沉思著，

久久地坐在床前。

1.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.此片段選自國(guó)作家的

3.（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母,用部首查字法應(yīng)查部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)?。ǎ?。

4.在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

自食其果（）心神不寧（）

5.在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用

這詞造句。

6.文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（）

①話沒(méi)說(shuō)完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。

7.用“—”畫(huà)出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為

什么忐忑不安？

8.文中畫(huà)___的句子準(zhǔn)確而真實(shí)地反應(yīng)了桑娜為了,

甘愿

________________________________________的思想感情。

9.這個(gè)片段細(xì)致地描寫了.從這個(gè)片段里我們可以看出桑

娜的品質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)出作

者的思想感情。

2.閱讀課外短文，完成練習(xí)

悠悠寸草心

日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。

社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”“從來(lái)沒(méi)有過(guò)。”青

年很老實(shí)地回答?！澳敲?，你替父母捶過(guò)背嗎？”青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)

候，那次母親還給了我10塊錢?！痹谥T如此類的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望

的。

青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次。不過(guò)有個(gè)條件，剛才

你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”

這是社長(zhǎng)的吩咐，因此青年一口答應(yīng)。

青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命

掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨

言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。

母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要為他洗腳，感

到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說(shuō),

母親很理解，便按獨(dú)生子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛

巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親

的腳潸然淚下。在讀書(shū)時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些

錢是母親的血汗錢。

第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，

你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)。如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，

我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”

社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班吧?！?/p>

（1）短文第（）自然段插敘了與青年應(yīng)聘無(wú)直接關(guān)系的一部分內(nèi)容。

（2）母親先前不同意兒子為自己洗腳，是因?yàn)?后來(lái)因?yàn)?/p>

又同意了。（3）青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了

,這說(shuō)明了o

（4）用“??”畫(huà)出文中描寫青年心理活動(dòng)的語(yǔ)句。

（5）兒子對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“你使我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理?！边@“道理”是

（6）兒子說(shuō)要好好照顧母親，再不能讓她受苦，意思是

（7）通過(guò)對(duì)社長(zhǎng)的語(yǔ)言和神態(tài)描寫，你認(rèn)為社長(zhǎng)選聘的職員的標(biāo)準(zhǔn)是

（答案連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)18字。）

（8）本文題目《悠悠寸草心》的深刻含義是。這句話出自唐代

詩(shī)人的《》基礎(chǔ)知識(shí)

要求寫成語(yǔ)。

1.寫四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：

（）（）（）（）

2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語(yǔ)：

（）（）（）（）

3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲噴亮。（）。

二、給畫(huà)線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

I.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）

3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

三、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（）

2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)

又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

四、改寫句子。

1.他的心里，一定是飛翔的鷗群。（縮寫句子）

2.沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）

3.魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.聽(tīng)，廣場(chǎng)上鞭炮聲、歡呼聲、談笑聲，此起彼伏，響成一片。（改為比喻句）

5.一只畫(huà)眉鳥(niǎo)在枝頭一邊叫一邊跳。（改為擬人句）

6.冬冬的這幅山水畫(huà)的構(gòu)思和色彩很巧妙。（改病句）

7.微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。（句子模仿）

微笑是，。

五、填空。

（-）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.默寫《天凈沙?秋》：,,。青山綠

水，?

2.伯牙謂,乃，終身。

（-）填空。

，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等?！渡倌?/p>

閏土》節(jié)選自他的小說(shuō)《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一

個(gè)、、的人。寫出一句魯迅的名

—的愛(ài)國(guó)工程師。課文從、、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑

京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)

了、