/#一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.28和9的加減法（3）-人教版##教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。##教學(xué)重點(diǎn)1.8和9的加減法運(yùn)算。2.解決實(shí)際問題。##教學(xué)難點(diǎn)1.理解8和9的加減法運(yùn)算。2.解決實(shí)際問題。##教學(xué)方法1.講授法。2.演示法。3.練習(xí)法。##教學(xué)步驟###步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)8和9的加減法運(yùn)算的掌握情況。2.提問：同學(xué)們，你們知道8和9的加減法運(yùn)算嗎？誰能告訴我89等于多少？###步驟二：新課導(dǎo)入（15分鐘）1.講解8和9的加減法運(yùn)算。-89=17-98=17-17-8=9-17-9=82.演示8和9的加減法運(yùn)算。-使用教具進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地理解8和9的加減法運(yùn)算。###步驟三：課堂練習(xí)（15分鐘）1.發(fā)給學(xué)生練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。###步驟四：課堂小結(jié)（5分鐘）1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)8和9的加減法運(yùn)算的重要性。2.提問：同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？誰能告訴我89等于多少？###步驟五：布置作業(yè)（5分鐘）1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固8和9的加減法運(yùn)算。2.提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并做好復(fù)習(xí)。##教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了8和9的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。##教學(xué)反思在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.28和9的加減法（3）-人教版的教學(xué)過程中，一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識(shí)、提高解題能力的重要環(huán)節(jié)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。因此，教師需要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，確保練習(xí)的有效性和針對(duì)性。###細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明####1.練習(xí)的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)考慮到練習(xí)的難度、類型和數(shù)量。練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括8和9的加法、減法以及混合運(yùn)算。題目應(yīng)由易到難，逐步提高學(xué)生的解題能力。例如，可以先從簡(jiǎn)單的加法題目開始，如83、94等，然后逐步過渡到較難的題目，如18-9、17-8等。####2.練習(xí)的指導(dǎo)在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。對(duì)于普遍存在的問題，教師可以進(jìn)行集體講解，引導(dǎo)學(xué)生找到解題的方法。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。####3.練習(xí)的反饋課堂練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)指出問題所在，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方法。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。####4.練習(xí)的拓展為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教師還可以在課堂練習(xí)中設(shè)置一些拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。例如，可以讓學(xué)生嘗試解決一些與8和9的加減法相關(guān)的實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？傊n堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注練習(xí)的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、反饋和拓展，確保練習(xí)的有效性和針對(duì)性。通過課堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固新知識(shí)，提高解題能力，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。###5.練習(xí)的互動(dòng)性課堂練習(xí)不僅僅是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也應(yīng)該是一個(gè)互動(dòng)的過程。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，互相檢查答案。這樣的互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。###6.練習(xí)的多樣性為了保持學(xué)生的興趣和注意力，課堂練習(xí)應(yīng)該具有多樣性。教師可以使用不同的教學(xué)資源，如練習(xí)冊(cè)、卡片、電子白板等，來設(shè)計(jì)練習(xí)題。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲化的練習(xí)，如數(shù)學(xué)接力賽、搶答游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過多樣化的練習(xí)形式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。###7.練習(xí)的評(píng)估課堂練習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估可以是正式的，如定期的測(cè)試和考試，也可以是非正式的，如課堂觀察和口頭提問。通過評(píng)估，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)。###8.練習(xí)的調(diào)整根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況和評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，教師應(yīng)該重新講解該知識(shí)點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面表現(xiàn)出色，教師可以適當(dāng)增加難度，挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。通過不斷的調(diào)整，教師可以使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。###結(jié)論課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生