幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：小恐龍的城市匯報(bào)人：2024-01-31contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)反饋與家園共育環(huán)節(jié)01教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽(tīng)懂并講述與小恐龍的城市相關(guān)的簡(jiǎn)單故事。能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫一些與小恐龍、城市相關(guān)的常用詞匯。能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述小恐龍?jiān)诔鞘兄械乃?jiàn)所聞。知識(shí)技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)城市生活的興趣和好奇心，激發(fā)其探索欲望。通過(guò)小恐龍的角色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、積極交流，增強(qiáng)其自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀010204學(xué)習(xí)策略與方法采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)小恐龍?jiān)诔鞘械那榫?，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，如聽(tīng)、說(shuō)、看、摸等，提高幼兒的語(yǔ)言感知能力。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)、交流促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。結(jié)合游戲、兒歌等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。0302教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)小恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，通過(guò)時(shí)空穿越來(lái)到現(xiàn)代城市，展開(kāi)一段奇妙的冒險(xiǎn)旅程。故事背景介紹城市設(shè)施認(rèn)知恐龍知識(shí)拓展引導(dǎo)幼兒了解城市中的各種設(shè)施，如公園、超市、醫(yī)院、學(xué)校等，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。結(jié)合小恐龍的形象，向幼兒介紹恐龍的種類、生活習(xí)性等知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的興趣。030201主要內(nèi)容概述重點(diǎn)詞匯恐龍、城市、公園、超市、醫(yī)院、學(xué)校等。重點(diǎn)句型小恐龍來(lái)到了現(xiàn)代城市，看到了許多新奇的東西。他去了公園，玩了滑梯和秋千；又去了超市，買了許多好吃的零食；還去了醫(yī)院和學(xué)校，了解了現(xiàn)代城市的生活。重點(diǎn)詞匯及句型時(shí)空穿越的概念。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)空穿越是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過(guò)形象的故事情節(jié)和圖片來(lái)幫助幼兒理解。難點(diǎn)一可以引導(dǎo)幼兒想象如果自己能夠時(shí)空穿越，會(huì)去到哪個(gè)時(shí)代，會(huì)遇到什么有趣的事情。拓展一城市設(shè)施的種類和功能。幼兒可能對(duì)城市中的各種設(shè)施不太熟悉，需要通過(guò)實(shí)地參觀或圖片展示來(lái)幫助幼兒了解。難點(diǎn)二可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在城市中生活的場(chǎng)景，讓幼兒更加深入地了解城市設(shè)施的種類和功能。拓展二難點(diǎn)解析及拓展03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)

情境創(chuàng)設(shè)背景介紹設(shè)定一個(gè)充滿童趣和想象力的場(chǎng)景，如“小恐龍的城市”，讓孩子們能夠沉浸其中，激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，展示小恐龍們?cè)诔鞘兄械纳顖?chǎng)景，如商店、公園、學(xué)校等，讓孩子們對(duì)城市有更直觀的認(rèn)識(shí)。結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們想象和描述小恐龍們?cè)诔鞘兄械挠腥そ?jīng)歷，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力。通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)孩子們思考城市中的設(shè)施、交通、規(guī)則等問(wèn)題，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好鋪墊。利用孩子們的好奇心，設(shè)置懸念，如“小恐龍們?cè)诔鞘欣镉龅搅耸裁从腥さ氖虑槟?？”，激發(fā)孩子們的探究欲望。以游戲化的方式導(dǎo)入新課，如“小恐龍找不同”，讓孩子們?cè)趯ふ页鞘兄械牟煌帟r(shí)，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)思路利用有趣的道具和玩具，如小恐龍模型、城市地圖等，吸引孩子們的注意力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)講述生動(dòng)的故事，如“小恐龍的城市歷險(xiǎn)記”，將孩子們帶入小恐龍的世界，感受城市生活的奇妙和有趣。鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)于城市的認(rèn)知和想象，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述自己的想法和感受，從而自然地引出本次語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主題。激發(fā)興趣，引出主題04新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)教師向幼兒們介紹小恐龍的角色，并講述小恐龍?jiān)诔鞘兄械墓适拢ぐl(fā)幼兒們的興趣。教師邀請(qǐng)幼兒們扮演小恐龍等角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒們更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)故事的理解和記憶。故事講述及角色表演教師根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，提煉出關(guān)鍵的語(yǔ)言點(diǎn)，如描述城市建筑、交通工具等詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，幫助幼兒們更加直觀地理解和掌握這些語(yǔ)言點(diǎn)。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、兒歌等有趣的活動(dòng)形式，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中反復(fù)操練關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)操練活動(dòng)教師將幼兒們分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)，如描述城市中的某個(gè)場(chǎng)景、制作城市模型等。小組成員需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在任務(wù)完成后，教師組織幼兒們進(jìn)行成果展示和交流，讓他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲，同時(shí)鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。小組合作，共同完成任務(wù)05鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)故事主旨，鍛煉其口頭表達(dá)能力和思維概括能力。通過(guò)互動(dòng)游戲、問(wèn)答等方式，幫助幼兒復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于小恐龍?jiān)诔鞘械墓适虑楣?jié)、角色特點(diǎn)等。利用圖片、視頻等多媒體資源，展示小恐龍?jiān)诔鞘械膱?chǎng)景，引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己的感受和想法?；仡櫩偨Y(jié)所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論城市生活與自然環(huán)境的關(guān)系，思考如何在城市中保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境。開(kāi)展以“未來(lái)的城市”為主題的繪畫或手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，描繪自己心目中的理想城市。通過(guò)繪本、科普讀物等資料，向幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性及滅絕原因，激發(fā)其對(duì)自然歷史和科學(xué)知識(shí)的興趣。拓展延伸相關(guān)話題組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演小恐龍、市民等角色，體驗(yàn)不同角色的情感和行為特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)“小恐龍?jiān)诔鞘小钡那榫衬M活動(dòng)，如模擬過(guò)馬路、乘坐公共交通工具等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的城市環(huán)境、關(guān)注動(dòng)植物的生存狀況等，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)用能力06評(píng)價(jià)反饋與家園共育環(huán)節(jié)123注意幼兒在故事理解、詞匯運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)等方面的表現(xiàn)，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的參與度、注意力和合作精神。觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，給予具體的、積極的反饋，肯定他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和努力。給予積極反饋引導(dǎo)幼兒回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我意識(shí)和反思能力。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)03提供家庭教育建議向家長(zhǎng)提供有關(guān)家庭語(yǔ)言教育的建議，如如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣等。01與家長(zhǎng)分享幼兒表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，分享他們的進(jìn)步和成就，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注和支持幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。02鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，如組織親子閱讀、家庭故事會(huì)等，增進(jìn)親子間的語(yǔ)言交流。家長(zhǎng)參與，促進(jìn)家園共育將幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)