江油市教研聯(lián)合體學(xué)校第一學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測(cè)（滿分100分）第Ⅰ卷（共16分）一、（共10分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．殷紅(yīn) 堅(jiān)韌(rèn) 燕然勒功（yān） 婦孺皆知（rú）B．哺育(bǔ) 校補(bǔ)（jiào） 深惡痛絕（wù） 苛捐雜稅（shuì）C．嗚咽（yàn） 縈帶(yíng) 潛心貫注(qián) 氣沖斗牛(dǒu)D．彷徨（fáng） 摯友（zhì） 鮮為人知（xiǎn） 九曲連環(huán)(qū)2.下列詞語全都正確的一項(xiàng)是()A．蜂涌 典籍 馬革裹尸 鋒芒畢露B．喧鬧 細(xì)切 鞠躬盡粹 一瀉萬丈C．博斗 慷慨 驚濤澎湃 婦孺皆知D．奠基 鞍韉 迥乎不同 奮不顧身3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.在那座山的后面，有一個(gè)鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個(gè)世外桃源。B.精彩的演奏戛然而止，鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。C.一場(chǎng)罵戰(zhàn)過后，他氣沖斗牛，連午飯都沒心思吃了。D.只要你愿意思考，愿意學(xué)習(xí)，哪怕只有半天時(shí)間你都可以讓人刮目相看。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．觀賞了東莞市植物園優(yōu)美迷人的景色后，使旅客們對(duì)我市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)贊不絕口。B．讀者深受喜愛的楊絳女士，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。C．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響,關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。D．生活永遠(yuǎn)是藝術(shù)的源泉,童年題材美術(shù)作品的創(chuàng)作與藝術(shù)家個(gè)人的人生經(jīng)歷密不可分。5.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①可以說，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線④人們運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15％。⑤優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來說是必需的。A、②④③①⑤B、⑤③②①④C、③⑤②④①D、④⑤①②③二、（共6分，每小題2分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（選自《北史?傅永列傳》）【注釋】①讓：責(zé)備。②露布：公開的文告。6.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)（推托）B.自以大有所益（好處）C.自青州入魏，尋復(fù)南奔（探尋）D.涉獵經(jīng)史，兼有才干（并且）7.下列句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（)A.見往事耳唯傅修期耳B.蒙乃始就學(xué)永乃發(fā)憤讀書C.大兄何見事之晚乎洪仲深讓之而不為報(bào)D.結(jié)友而別有友人與之書而不能答8.下列對(duì)甲、乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是（)A.甲文中，呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)，才略長進(jìn)驚人。B.甲文運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情表明學(xué)習(xí)使呂蒙有巨大變化。C.乙文中，傅永因?yàn)椴荒芑嘏笥训男牛蚤_始發(fā)奮讀書。D.呂蒙和傅永二人都是武將，他們?cè)瓉淼膶W(xué)識(shí)不多，認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有驚人的長進(jìn)。第Ⅱ卷（84分）三、（共17分）9.將上面文言文閱讀文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2分）（2）有友人與之書而不能答。（2分）10.閱讀下面的詩歌，完成小題。（5分）闕題①（唐）劉昚虛②道由白云盡，春與青溪長。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每③白日，清輝照衣裳?！咀ⅰ竣訇I：通“缺”，“闕題”即“無題”。②劉昚（shèn）虛：唐開元進(jìn)士，交友多山僧道侶。③每：雖然。(1).下列對(duì)本詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長，溪水也悠長，而一路的春色又與溪水一樣綿綿不絕?！伴L”字用得精妙，一下子就把“春”這個(gè)概念具體化、形象化了。B.頷聯(lián)從細(xì)微處寫青溪春景，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時(shí)有”“遠(yuǎn)隨”兩詞，暗示青溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。C.尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密、書齋的幽深，使日光有月色之感。D.本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即作者在自己的山居活動(dòng)中，選取了幾個(gè)富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。(2).這首詩的“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”一句，堪稱妙筆，請(qǐng)對(duì)這兩句詩作簡要賞析。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．默寫古詩文中的名篇名句。（8分）（1）草樹知春不久歸，______________________。（韓愈《晚春》）（2）馬上相逢無紙筆，______________________。（岑參《逢入京使》）（3）當(dāng)窗理云鬢，________________________。（《木蘭詩》）（4）________________________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）________________________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（6）東市買駿馬，。（《木蘭詩》）（7）《木蘭詩》中“_____________，_____________”運(yùn)用互文的手法概述了戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈。四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）12.閱讀選段，回答問題。一天到晩他任勞任怨的去干，可是干著干著，他便想起那回事。一想起來，他心中就覺得發(fā)堵，不由的想到，要強(qiáng)又怎樣呢，這個(gè)世界并不因?yàn)樽约阂獜?qiáng)而公道一些，憑著什么把他的車白白搶去呢？即使馬上再弄來一輛，焉知不再遇上那樣的事呢？他覺得過去的事像個(gè)噩夢(mèng)，使他幾乎不敢再希望將來。有時(shí)候他看別人喝酒吃煙跑土窯子，幾乎感到一點(diǎn)羨慕。要強(qiáng)既是沒用，何不樂樂眼前呢？他們是對(duì)的。他，即使先不跑土窯子，也該喝兩盅酒，自在自在。煙，酒，現(xiàn)任仿佛對(duì)他有種特別的誘力，他覺得這兩樣?xùn)|西是花錢不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同時(shí)能忘了過去的苦痛?？墒?，他還是不敢去動(dòng)它們。他必須能多剰一個(gè)就去多剰一個(gè)，非這樣不能早早買上自己的車。即使今天買上，明天就丟了，他也得去買。這是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉著自己的車，他簡直像是白活。（1）《駱駝祥子》中祥子臉上的疤是怎樣來的( )（2分）A.小時(shí)被驢咬的B.拉車摔的 C.大兵打的 D.上山磕破的（2）車被搶對(duì)祥子心理產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）13學(xué)習(xí)完本課《木蘭詩》后，很多同學(xué)都被木蘭保家衛(wèi)國的精神所感染，為此，七年級(jí)(2)班準(zhǔn)備開展一次愛國主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，根據(jù)下面提供的下聯(lián)，以“愛國”為主題,對(duì)出上聯(lián)。（2分）上聯(lián):，，下聯(lián):立大志，敢教日月?lián)Q新天。五、課外現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀下面文字，回答14-20題。（一）（13分）殘酷安寧①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí),與我當(dāng)年一樣大,17歲。母親要我回去接他上學(xué),正在北京工作的我想起這么多年一個(gè)人走過的路,便堅(jiān)決地拒絕了。我說:“有什么不放心的，一個(gè)男孩子,連路都不會(huì)走,考上大學(xué)有什么用？”②弟弟不善言語,略略羞澀,普通話又說得蹩腳,掃一下眉眼,便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口,我笑臉迎上來,他的淚一下子流了出來……③臨走的時(shí)候,只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里,因?yàn)闃闼囟@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我,因?yàn)楸拔?進(jìn)而自卑。我笑笑說:“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像哥哥那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟?對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過,為什么那么愛他的哥哥,在北京待了幾年,便變得如此不近人情?④一個(gè)月后,弟弟打電話來,求我給找份兼職。我說:“你的同學(xué)也都有哥哥可以找嗎?”他沒說什么話,便“啪”的掛斷了電話。頃刻,母親的長途便打了過來,她幾乎憤怒地說:“你不給他錢就算了,連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來的孩子,如果自己不能闖出一條路來,貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉,還會(huì)留下無窮的恐懼。⑤我最終還是答應(yīng)母親,給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來的“財(cái)富”,終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好,剩下的，盡夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興,不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:“同學(xué)們都可憐我,這么辛苦地自己養(yǎng)活自己;別人都上網(wǎng)聊天、打游戲，我還得熬夜看稿子;錢又那么少,連你工資的零頭都不到!”我笑道:“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力,連腰板都挺不直的?！雹拗蟮娜兆?弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個(gè)在北京工作的哥哥。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷,但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲,都是要經(jīng)歷的,只有這樣，他被貧窮折磨著的心,才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。⑦學(xué)期末,我們?cè)僖娒?是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里,他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生,嘴角,很持久地上揚(yáng)著;言語，也是淡定沉穩(wěn);眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里,他做過校對(duì)，賣過雜志，當(dāng)過家教,刷過盤子,而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水,并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年?？粗矍皬娜?、自信、淡定、沉穩(wěn)的弟弟,喝著醇香的咖啡,一種欣慰涌上心頭.....⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。(文章有刪改)14.閱讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。(4分)時(shí)間情節(jié)“我”的態(tài)度或情感弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)（1）拒絕弟弟站在學(xué)校門口時(shí)“我"笑臉迎上獨(dú)闖北京的弟弟(2)弟弟領(lǐng)了第一份工資時(shí)(3)高興學(xué)期末弟弟請(qǐng)“我”喝咖啡（4）15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()(3分)A.文章標(biāo)題“殘酷”意思是哥哥迫于對(duì)弟弟在生存和發(fā)展方面的考慮,不得不對(duì)弟弟實(shí)施看似殘酷的挫折教育,實(shí)際是哥哥對(duì)弟弟愛的表現(xiàn),標(biāo)題既點(diǎn)明了主旨,又是行文線索。B.文章第②段和第⑦段都有對(duì)弟弟的具體描寫,作者這樣寫主要是想通過類比,表現(xiàn)出弟弟歷經(jīng)磨難終于成熟起來的狀態(tài);同時(shí)也暗示了哥哥對(duì)弟弟的殘酷收到了很好的效果。C.“有什么不放心的,一個(gè)男孩子,連路都不會(huì)走,考上大學(xué)有什么用?”哥哥的這句話,表現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟表面的冷漠,內(nèi)心的期盼。D.文中的哥哥拒絕回家接弟弟上學(xué)，只給弟弟留兩個(gè)月的生活費(fèi)，不幫弟弟找兼職工作、弟弟訴苦時(shí)不資助他，這一切都表明哥哥對(duì)弟弟表面不近人情很殘酷，實(shí)際是對(duì)弟弟的愛。E.文中的哥哥是一一個(gè)表面看似不近人情、冷漠殘酷但實(shí)際上是一個(gè)很懂得教育方式的人,他雖然沒在物質(zhì)上給予弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財(cái)富。16.請(qǐng)從描寫方法的角度賞析下面的句子。(3分)他低頭不語,忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:“同學(xué)們都可憐我,這么辛苦地自己養(yǎng)活自已，別人都上網(wǎng)聊天、打游戲,我還得熬夜看稿子，錢又那么少,連你工資的零頭都不到!_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.“外面飄起了雪花,我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡,慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市.”請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（8分）閱讀下列文段，完成下面小題。人生沒有永遠(yuǎn)楊絳①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來了。②我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說得對(duì)。阿瑗長大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮摹ｇ姇俏覀兊睦蠋?。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窩真舒服?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸?huì)上發(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開一個(gè)極左的全國性語言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。⑤錢瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會(huì)合作建立中英英語教學(xué)項(xiàng)目，錢瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威。一次師大英語系新聘的英國專家對(duì)錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來，對(duì)錢瑗說：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢瑗評(píng)定的。⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會(huì)有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子。”⑨人間沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠(yuǎn)。?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”?，F(xiàn)在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。（節(jié)選自《我們仨》，有刪改）18.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A.本文作者楊絳先生用樸素淡雅、平和幽默的語言，回憶了她和錢鐘書、女兒錢瑗一家三口的生活，溫暖而動(dòng)人。B.作者選取了日常生活中的尋常細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物不平常的真性情，可謂“以小見大，平中見奇”；剪裁精當(dāng)，有詳有略，以寫錢瑗為主。C.“他可高大了”一句中的“可”字用兒童口吻，表達(dá)了楊絳對(duì)錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。D.在文中，錢鐘書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對(duì)女兒“實(shí)在很佩服”，因?yàn)榕畠簽槿藙傉?、待人真誠、學(xué)問淵博、大智若愚。19.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線句的妙處。（3分）阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.根據(jù)你的理解，具體說說第?自然段在文中的作用。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作（40分）21.寫作。生活中，總有一些人，他（她）的一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候，說的一句話，做的一件事……需要我們用心、用情、用歲月才能慢慢讀懂。請(qǐng)以“我讀懂了_____________”為題寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不得抄襲，套作；④不少于600字。

第一學(xué)月語文質(zhì)量檢測(cè)答案（滿分100分）一、（共10分，每小題2分）1.BA殷紅(yān)C嗚咽（yè）D彷徨（páng）2.DA蜂擁B鞠躬盡瘁C搏斗3.C氣沖斗牛多形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄?！?.DA選項(xiàng)缺失主語，B選項(xiàng)應(yīng)為“深受讀者喜愛”，C選項(xiàng)兩面對(duì)一面5.C二、（共6分，每小題2分）譯文：【甲】略。

【乙】傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國，不久又投奔南方。（他）很有力氣和才干，拳法、勇氣超過常人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。（他）二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信但是（他）卻不能回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期啊?！?/p>

6.C（尋：不久）

7.B（A.語氣詞，相當(dāng)于“罷了”/語氣詞，表肯定，可不譯；B.于是，就；C.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，