加藝術(shù)活動(dòng)?！北菊n時(shí)為單元第二課時(shí)，主要作用為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫(huà)藝術(shù)，學(xué)會(huì)如【W(wǎng)hat】本課是第七單元的閱讀課，語(yǔ)篇介紹了TheStarryNight,TheScream,建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物”主題內(nèi)容。文章主要介紹三幅世界名畫(huà)的作者、畫(huà)每個(gè)篇章分成三個(gè)段落，按照邏輯順序(主要一次要)介紹。第一段介紹畫(huà)作內(nèi)容、畫(huà)喻、擬人等修辭方法，例如，TheStarryNight的文本中，“Healsopaintedthemassivecirclesofwhiteandyellowracingacr形象地介紹了TheStarryNight。關(guān)于比喻修辭的使用，文中也出現(xiàn)多次，例如，TheStarryNight文本中的“Healsotookadrugthatcanmakepeopleseeyellowspots,redsky.”“...suddenlytheskytur2、梳理三幅畫(huà)作的細(xì)節(jié)性信息，分析、歸納三幅畫(huà)作的共同之處，借助可視化圖形whattheyhavelearnedinthelastperiodandpresentthespeechMyfavoriteartform.教師觀察學(xué)生能否使用名詞性從句喜愛(ài)的藝術(shù)能積極參與課堂活3’幅畫(huà)作的事實(shí)性信作的鑒賞教師觀察學(xué)生能否參與主動(dòng)分享自己欣賞畫(huà)作根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予反饋能在聽(tīng)和看的過(guò)程中圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信6’toconnectartwithpaintings?教師觀察學(xué)生能否完成多模態(tài)語(yǔ)篇教師觀察學(xué)生能否用一些話題詞匯和詞塊來(lái)描能根據(jù)課頭描述圖片中的人artistofeachpainting.2.Studentsreadthedescriptionoffigureoutwhateachparagr教師觀察學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行整體閱讀學(xué)生是否能夠梳理出第別畫(huà)作的鑒源、評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與指導(dǎo)圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行整體理解和簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)5’設(shè)計(jì)意圖：利用圖片激發(fā)學(xué)生參與的興趣，激活學(xué)生關(guān)于畫(huà)作鑒賞角度的詞匯。創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，激活學(xué)生話題興趣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，幫助學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，獲取三幅畫(huà)作的基本信息（名稱、創(chuàng)作時(shí)間、畫(huà)家）并梳理出第三幅幅畫(huà)作的細(xì)節(jié)性信informationofthethirdpainting.教師觀察學(xué)生獲取的文本細(xì)節(jié)信息能提取和歸納關(guān)鍵12’。歸納三幅畫(huà)作的共助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知formstructuredknowledgeofthefurtheridentifythedetailinformationofthefirstand握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和教師觀察學(xué)生能否獨(dú)立完成結(jié)構(gòu)化價(jià)評(píng)價(jià)其畫(huà)作欣賞角度的結(jié)構(gòu)化篇的關(guān)鍵信息和主能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積paragraphofeachtextandfigurethreepaintings.paragraphofeachtextandfigureoutwhatelementsarementiontodescribeapainting.7’設(shè)計(jì)意圖：梳理文章細(xì)節(jié)幫助學(xué)生把握三幅畫(huà)作的細(xì)節(jié)性信息，形成結(jié)構(gòu)化信息；引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上內(nèi)化結(jié)構(gòu)化新知，并根據(jù)語(yǔ)篇表層機(jī)構(gòu)的展閱讀材學(xué)的主題內(nèi)容和思維導(dǎo)圖介紹一幅新Basedonthepreviousmindmapandextendedmaterialprepared能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人完成學(xué)習(xí)12’設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，